23《纸船和风筝》课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
纸船和风筝
第一课时
激趣导入
初读课文，整体感知
自读课文，完成三个任务：
（1）给课文标段；
（2）将课后带拼音的生字在课文中圈出并注音；
（3）画出田字格中的生字组成的词语；有不认识的生字或词语也标出来。
初读课文，整体感知
飘 漂
风筝_____哇_____
纸船_____哇_____
初读课文，整体感知
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，漂到了松鼠家门口。
初读课文，整体感知
初读课文，整体感知
小熊和松鼠之间发生了什么故事？
再读课文，细读感悟
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
乐坏了
也乐坏了
布置作业
熟读课文，将故事讲给周围的人听。
纸船和风筝
第二课时
巩固生字
筝 鼠 折 漂 扎 抓
幸 但 愿 哭 取
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā
xìng dàn yuàn kū qǔ
巩固生字
鼠
袋鼠
田鼠
松鼠
老鼠
再读课文，细读体会
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
再读课文，细读体会
①山顶上再也看不到风筝，小溪里再也看不到纸船了。
②山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
再读课文，细读体会
再读课文，细读体会
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。”
再读课文，细读体会
小熊跟松鼠吵架后，心情怎么样？
松鼠跟小熊吵架后，心情怎么样？
很难过/也很难过
再读课文，细读体会
小熊每天在家扎风筝，却没把风筝给放起来，为什么？
再读课文，细读体会
松鼠和小熊吵架后心情怎么样呢？
再读课文，细读体会
小熊/小松鼠，你还想跟小松鼠/小熊做朋友吗？光不好意思可不行，你准备怎样和好呢？
再读课文，细读体会
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
小熊和松鼠和好了吗？他们是怎样和好的？
再读课文，细读体会
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
再读课文，细读体会
过了几天，小熊再也受不了啦。当他刚准备把扎好的风筝放飞，就看到一只纸船漂过来。小熊拿起纸船，发现纸条上写着：“__________________！”小熊____________。他连忙爬上树枝，__________________。
总结拓展，情感延伸
纸船又漂流在水上，风筝又飘荡在山顶，松鼠和小熊还会在纸船和风筝上写些什么？
再读课文，细读体会
当你和好朋友闹别扭的时候，都是通过什么方法和好的？在小熊和松鼠身上，有什么我们可以借鉴的吗？
识字学词，指导写字
折
纸
张
祝
扎
抓
但
哭
布置作业
1．将课后生字（会写、会读）抄写三遍。
2．完成同步试题2。
板书设计
纸船和风筝
松鼠 山顶 纸船
小熊 山脚 风筝