部编版四年级语文上册第六单元练习题（含答案）

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四年级语文上册第六单元练习题
【书写展示】
一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！
二、专项书写。
著名作家冰心说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”
【积累运用】
三、阅读文段，根据拼音写词语。
看到牛，我们shèn zhì( )敢用树枝去触它的屁股！而看到鹅，我们总是害怕。有个wán pí( )的孩子ɡù yì( )引鹅来，鹅伸长bò zi（ ），pū dǎ( )着翅膀追赶他，mánɡ luàn( ）中他吓得又哭又叫，dà ɡài( )是他的哭叫更rě nù( )了这只鹅，它扇动翅膀来啄他。
四、背诵积累，根据语境填完整。
1.浩浩答应别人的事总是做不到，我可以用“ ， ”来劝诫他要遵守承诺；婷婷舞跳的很好，但是她因为唱歌不好听而苦恼，我可以用“ ， ”来劝慰她每个人都有长处和短处，要正确看待自己。
2.我能按照提示梳理《陀螺》 一文的思路：说陀螺 → （ ）陀螺 →（ ）→陀螺（ ）陀螺 →（ ）陀螺。作者从中悟到的道理是： ， 。（用文中语句回答）
3.有些机会是很难得的，我们要及时把握，正所谓“ ， ”。
五、梳理辨析，根据要求作选择。
1．下列加点的多音字读音相同的一组是（ ）。
A.铁钉 钉扣子 B.角色 角斗场
C.哄笑 哄骗 D.露面 露珠
2.下列选项中，字形完全正确的一项是（ ）
A.顽皮 题示 B.排练 撒换 C.表演 危机 D.旋转 重整其鼓
3.大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。对这句话理解错误的一项是( )。
A.这句话运用了拟人的手法,生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程
B.这句话写出了“我”斗陀螺的技巧,不动声色,巧妙取胜
C.表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态
D.为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫
4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )
A.老师让我第一个做游戏,这个挑大梁的活我很乐意接受啊!
B.他在连日奔波操劳却四处碰钉子后,深感沮丧。
C.在学习的道路上我们不能骄傲自满,否则会在成长的道路上栽跟头。
D.弟弟今天很早就起床了,这可是破天荒的事啊!
5.下列句子标点符号的使用不正确的一项是（ ）
A.我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！
B. “不会豁虎跳算什么老虎？”他撇了撇嘴。
C. “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
D. 况且小陀螺有个难听的绰号叫角锥，意思是小且细。
【短文阅读】
六、课内阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
仿写拟声。
啪嗒啪嗒 　
用横线画出描写老公鹅动作的词，从这些词语中可以体会到老公鹅　 ；用波浪线画出描写“我”害怕的句子，从这些句子中可以体会到“我”的　 。（填成语）
这段话从　 、　 、　 三个方面描写了“我”被鹅追赶时　 的情景。
有个同学在这段话的旁边写下“作者把从逃跑到被鹅咬住后呼救的过程写的很真实。”的批注，请选择他做批注的角度（ ）
A.有体会的地方 B.写得好的地方 C.有疑问的地方 D.有启发的地方
七、课外阅读。
童年趣事
童年在我的印象中已经模糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，我一想起来就大笑不止。
那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？
我正苦恼着，忽然想起了小时候妈妈常说的句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写出一百篇诗来，可谓诗兴（xìnɡ xīnɡ)大发;要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？（ ）
说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的诀窍呢。我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁(jīn jìn)叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着灌下去，嘴里不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。”（ ）
过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软双眼模(mú mó)糊，转眼便是一片黑一-我睡着了。
等我醒来，已经是晚上了。我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙询问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白醉酒诗百篇”了。我把刚才发生的事原原本本地告诉了妈妈，可她并没有大笑不止，而是严肃地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了，原来写作的诀窍就是观察呀。这是我第一次从写文章中明白道理。
1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
2.给文中画线句子选择正确的描写方法，填在句后的括号里。
语言描写 动作描写 神态描写 心理活动描写 外貌描写
3．根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）通过借鉴“李白醉酒诗百篇”，“我”成功地写出了作文。( )
（2）妈妈了解了事情的经过之后，她并没有大笑不止，而是告诉了“我”一个道理。( )
4．联系上下文，想一想“苦思冥想”的意思，并在下面横线上为它作一个批注。 　 　 　 　 　 　 　
5.“要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？”这是一个 句，改为陈述句是：
6.文中的“我”认为童年趣事“趣”在哪里？
7.文中的“我”懂得了一个什么道理？ 请在文中用“________”画出相关语句。
8.“我”醉酒写作失败后，觉得失望透顶，如果你是“我”的朋友，知道这件事之后，你会怎么安慰“我”呢？试着写一写吧。
　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　
9.最忆是童年，你的童年生活最让你难忘的事是什么呢 当时的心情怎样呢？分享一下吧。
　 　 　 　 　 　 　
【习作百花洲】
八、台。
同学们，你们玩过什么游戏呢？请你写下你印象最深刻的游戏。
要求：1.把游戏过程写清楚，写下自己当时的心情；2.题目自拟，最好能反映自己的感受；3.语句通顺，400字左右。
四年级语文上册第六单元练习题参考答案
【书写展示 5分】
一、整体书写（2分）。略
二、专项书写（3分）。略
【积累运用 30分】
三、阅读文段，根据拼音写词语。（8分，每个字0.5分）
甚至 顽皮 故意 脖子 扑打 忙乱 大概 惹怒
四、背诵积累，根据语境填完整（12分）
1、一言既出，驷马难追 尺有所短，寸有所长
2、做 得 斗 悟 人不可貌相，海水不可斗量
3、机不可失，时不再来
五、梳理辨析，根据要求作选择。（10分）
1.B 2.C 3. B 4. A 5.D
【短文阅读 35分】
六、课内阅读。（15分）
1、滴答滴答 哗啦哗啦 叮咚叮咚
2、跑、赶、张开、咬住、拉住 很凶猛；
我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 惊慌失措
1、动作、语言、神态 忙乱和害怕
4、B
七、课外阅读。（20分）
1、хìnɡ jīn mó
2、（1）心理活动描写 （2） 语言描写 （动作描写）
3、 × √
4、“苦思冥想”的意思是尽心的思索和想象，在文中指“我”尽力的思考怎样去写作。
5、反问
要是我也喝醉了，也能灵感大发，文章挥笔而出。
6、“我”认为喝了酒就能像李白一样写出好文章，结果“我”却喝多了，睡着了，没有写出文章来。
7、原来写作的诀窍就是观察呀。
8、关键词：安慰，只要能起到安慰的作用即可，答案略。
9、答题关键词：童年生活+难忘的事+心情，答案略。
【习作展示 30分】
八、台。（30分）（略）
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