统编版2024-2025学年语文四年级上册第四单元复习课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
部编版四上语文第四单元
复习
主题——神话。
要点：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
单元篇章：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
内容：
1.《盘古开天地》——勇于献身 无私奉献的盘古。
2.《精卫填海》——坚韧执着的精卫。
3.《普罗米修斯》——勇敢不屈 不畏强暴的普罗米修斯。
4.《女娲补天》——甘于奉献的女娲。
第12课 盘古开天地
盘古开天地是中国的创世神话之一，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。盘古阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神，是神话中的华夏文化始祖。
课文点拨
课文按照事情发展顺序记叙
起因：宇宙混沌，盘古沉睡
经过：盘古开天辟地、创造万物
结果：盘古用整个身躯创造了美丽的世界
拓展积累：
中国神话故事《夸父逐日》《后羿射日》《嫦娥奔月》《女娲造人》等。
选择义项。
息A.呼吸时进出的气 B.消息 C.停止 D.休息
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
重点词句
对称的描写。
1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
2.天每天升高一丈，地每天加厚一丈。
3.天升得高极了，地变得厚极了。
4.天每天升高一丈，地每天加厚一丈。
A.呼吸时进出的气
盘古死后，身体化成了世间万物，我的想象：
〇他的牙齿、骨头、骨髓则变成了蕴藏在大地下的闪光的金属、坚硬的石头、美丽的珍珠和湿润的玉石。
〇肌肉变成肥沃的土地，筋骨变成条条宽阔的道路。
〇他高兴的时候是晴天，发怒的时候是阴天。
经过：盘古开天辟地、创造万物
起因：宇宙混沌一片
结果：总结盘古就这样用整个身躯创造美丽世界
事情发展
课后问题
1.边读课文变想想画面，说说你心目中的盘古是什么样的。
思考方法：朗读课文，找出盘古开天地的词句，想象画面，总结出盘古形象。
答题例举：我心目中的盘古力大无穷。他英勇无畏，开天辟地，为了造福人类，无私奉献，是个“顶天立地”的英雄。
2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
思考方法：（1）可以借助插图，按照“沉睡万年——开天辟地——顶天立地——化生万物”的顺序讲述。（2）可以按照时间线索，用“很久很久以前”描述故事的开始，“有一天”引出故事的发生，再紧扣“天和地分开后”“过了一万八千年”“盘古倒下以后”来讲述故事的经过。
2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
答题例举：我觉得课文神奇的地方时：盘古在混沌中睡了一万八千年，用巨斧开天辟地，身体还跟着天地长高，倒下后他用身体创造了美丽的世界。
盘古开天地的过程：很久很久以前，天地混沌一片。有一天，在混沌中睡醒的盘古用斧头劈开天地，天地分开以后，他头顶天，脚踏地，直到天地成形。最后盘古累倒了，他的身体化为风、云、雷、日、月、大地的四极、五方的名山、江河、花草树木、雨露甘霖等。就这样，盘古创造出了美丽的世界。
答题例举：
我觉得课文神奇的地方是：盘古在混沌中睡了一万八千年，用巨斧开天辟地，身体还跟着天地长高，倒下后他用身体创造了美丽的世界。
盘古开天地的过程：很久很久以前，天地混沌一片。有一天，在混沌中睡醒的盘古用斧头劈开天地，天地分开以后，他头顶天，脚踏地，直到天地成形。最后盘古累倒了，他的身体化为风、云、雷、日、月、大地的四极、五方的名山、江河、花草树木、雨露甘霖等。就这样，盘古创造出了美丽的世界。
当堂练
1.“混沌”在词典中的解释：A.传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。B.糊里糊涂、无知无识的样子。在课文中应选择（ ）的解释。
2.下列人物和古诗不对应的一项是（ ）
A.夸父——移山 B.后羿——射日
C.嫦娥——奔月 D.哪吒——闹海
3.“盘古也精疲力竭，累得倒下了。”根据“累得倒下了”可以想到，只有非常劳累才能这样，因此可以知道“精疲力竭”的近义词是（ ）
A
A
疲惫不堪
第13课 精卫填海
选自《山海经 北山经》。讲述了炎帝的小女儿去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。
《山海经》是一部旅游、地理知识方面的百科全书，实际上也是我国记载神话最多的一部古书。“大禹治水”“夸父逐日”“女娲造人”
“后羿射日”这些神话故事都来源于《山海经》。
课文点拨
炎帝：传说中上古时期的部落首领。炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物；他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
少shào女：小女儿。
溺：溺水，淹没。
故：因此。
堙：填塞。
词语解释
习题点拨
课文按照事情发展顺序来写：游东海——溺不返——衔木石——堙东海
女娃化身为精卫的原因是游于东海，溺而不返，最能体现精卫坚持不懈的句子是常衔西山之木石，以堙于东海。
课后习题
1.结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
要点：理解课文，文言文的每个字的意思都要讲到。借助插图和注释把故事内容讲清楚，还可以进行合理的想象，描述海面汹涌的波涛，精卫填海的困难等。
答案例举：炎帝的小女儿，名叫女娃。一天，女娃到东海去游玩，不幸掉进海里淹死了，永远回不来了。女娃死后化作一只鸟，名叫精卫。她立志要填平东海，因此不断地衔着西山的树枝、石子投到海里。
课后习题
2.精卫给你留下了怎样的印象？
要点：回答问题点出人物、事件、品质和自己的感受。
答案例举：精卫溺于东海后，衔西山木石以堙东海，她是个意志坚定、坚持不懈的人。我们应该学习这种精神，锲而不舍，做事不能半途而废。
当堂练
1.精卫以前叫 ，变成鸟的原因是
（填课文原句）。我们从精卫身上学到了 的精神。
2.将词语和对应的意思连起来。
少女 溺水，淹没
溺 因此
故 填塞
堙 小女儿
3.下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是（ ）
A.八仙过海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女娲造人
女娃
游于东海，溺而不返
坚持不懈
B
当堂练
1.对“女娃游于东海，溺而不返”理解正确的一项是（ ）。
A.女娃到东海游泳，淹死没有返回。
B.女娃到东海游玩，淹死后没有回来。
C.女娃到东海游泳，沉到水中不愿起来。
2.对“常衔西山之木石，以堙于东海”理解正确的一项是（ ）。
A.精卫常常衔来西山的木石，用来填塞东海。
B.精卫常常去西山衔木石，所以东海都被堵塞了。
C.精卫常常从西山衔木石，于是东海就堵塞了。
B
A
第14课 普罗米修斯
课文改写自古希腊神话，简述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到了大力神的救护，终于获得自由的故事。普罗米修斯是为民造福、不惜牺牲自己的精神典范。
多音字：
还（hái还好 还有 huán归还 有借有还）
脏（zānɡ脏水 弄脏 zànɡ心脏 内脏）
课文点拨
课后习题
1.朗读课文，注意读好众神的名字。
课文中提到的众神有：
天神——普罗米修斯（善良 正义勇敢 坚定 不畏强权 有同情心）；
火神——赫淮斯托斯（正义却胆小）；
众神的领袖——宙斯（冷酷无情，心狠手辣，凶残）；
大力神——赫拉克勒斯（勇敢正直，敢作敢为）
课后习题
2.按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
要点：找出故事的起因、经过和结果，按照故事发展的顺序讲述，重点部分说详细。
答案例举：很久以前，地面上没有火，人类的生活很艰难。为了让人类过上好日子，天神普罗米修斯冒险“盗”取火种，宙斯得知后气急败坏，让火神将普罗米修斯锁在高加索山上受尽折磨。即使这样，普罗米修斯也不向宙斯屈服，最后普罗米修斯被大力士所救，重获自由。
课后习题
3.故事中的哪个情节触动了你？和同学交流。
答案例举：
1普罗米修斯受到宙斯最严厉的惩罚，却毫不屈服这个情节让我感动。为了人类能用上火，普罗米修斯明知会有危险，仍盗取火种；面对宙斯的惩罚，他毫不屈服。他善良勇敢，不畏强权的精神让我佩服。
2大力神赫拉克勒斯看到普罗米修斯被锁在悬崖上，“愤愤不平”，射死了鹫鹰，砸碎了铁链，这个情节触动了我。大力神真是正义勇敢的化身，令我敬佩。
第15课 女娲补天
课文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福的生活，先拣五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲形象。女娲是远古时期中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。
读准音：
塌（tā 倒塌 一塌糊涂）
课文点拨
课后习题
1.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
答案例举：
起因：共工撞断不周山，天塌地陷，洪水猛兽齐出。
经过：熔炼五彩石，修补天空；斩杀大乌龟，取腿撑天；奋勇杀黑龙，震慑野兽；烧芦苇积灰，堵住洪水。
结果：天地恢复平静，人类获得新生。
课后习题
2.发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色的石头的过程说清楚、说生动。
点拨：围绕“拣五种颜色的石头的困难”展开想象：到哪里找五色石，遇到哪些困难，如路途艰险，野兽肆虐，洪水卷地，山高路远。女娲怎么面对这些困难，如日夜寻找，翻山越岭不顾危险。
语文园地四
交流平台：
1.神话的特点：充满神奇的想象，人物个性鲜明，表达了古人对世界的认识。
2. 围绕“神话的特点”，结合课内外读过的神话故事谈感受和认识。
答题要点：说出神话的特点，举例神话片段，说说自己的感受。
如：（神话特点）神话故事最大的特点是充满神奇的想象，这些想象神奇有趣。（举例）在《盘古开天地》的故事中，把天地想象成是盘古“头顶天，脚踏地”站了无数年才形成的。（感受）故事生动奇妙，让我赞叹不已。
再如：神话故事，往往表达了古人对世界的认识，如人是从哪里来的？就有了《女娲造人》的故事；“诺亚方舟”象征生命获救和生命重生的意义。
词句段运用：
花圃、花卉、花、花蕊——通过“花”字扩词
玫瑰、茉莉、牡丹、海棠——花的名称
《十二月花名歌》，提到一些花的名称。
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。
再联系生活，你还知道哪些花的名字？
凤仙花、蝴蝶兰、天竺葵、虞美人、迎春花、鸡冠花、马蹄莲、丁香花、山茶花、芍药、杜鹃、夜来香、荷花、睡莲、槐花、桂花
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事：
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
三头六臂 神通广大 未卜bǔ先知 刀枪不入
这些都是表现人物本领高超的词语。表示人物本领高超的词语还有：
开天辟地 火眼金睛 点石成金
百步穿杨 巧夺天工 呼风唤雨
词句段运用：
读下面的句子，感受想象的神奇，你在其它神话故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗？
◇轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
◇当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
◇女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修好。
阅读点拨：我们在读这些句子的时候要边读边想象，通过想象画面、品词读句感受神话故事神奇的特点。
◇轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
◇当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
◇女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修好。
这句话想象天、地的形成过程，把天地形成之前的状态比作“大鸡蛋”，再把劈开大鸡蛋后的变化想象出来，大胆而富有想象力，让我感到了神话的奇妙之处。
这句话的神奇之处在于想象火是从太阳车上拿来的，具有创造力。
句子的神奇之处在于想象了女娲补天的过程，天真而美好。
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
日积月累：
诗意：云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落，报晓的星星也将沉没。嫦娥应当正在后悔偷取了不死灵药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
作者：和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。作品收录为《李义山诗集》。
注释：
深：暗。 长河：银河。
碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
1.填写词语，选择填句。
（ ）云（ ）雾 三（ ）六（ ）
各显（ ）（ ） 神（ ）妙（ ）
上（ ）入（ ） （ ）（ ）不入
铁拐李提议到海上一游，八仙（ ），遨游东海。
孙悟空能（ ），转眼间就到了花果山。
诸葛亮（ ），三天内拿到十万支箭。
腾 驾
腾云驾雾
各显神通
神机妙算
头 臂
神 通
机 算
天 地
刀 枪
当堂练
2.下列注音有误的一项是（ ）
A 花圃（pǔ） 花卉（hùi）
B 花蕾（lěi） 花蕊（ruǐ）
C 玫瑰（méi） 茉莉（lì）
D 牡丹（dān） 海棠（tánɡ）
当堂练
当堂练
“阅读 时光”
微信随手拍摄影大赛
大赛自四月开办至今，已收获不少读者的精彩摄影作品，拟筹备“阅读 时光”微信随手拍展览，延长大赛投稿时间至2024年11月30日，优秀作品将在我馆展览会上进行展示。
投稿内容：围绕“阅读 时光”主题
投稿方式：发送图片原文及作者姓名、联系方式至指定邮箱
奖项设置：
一等奖（1名）：奖金500元 二等奖（2名）：奖金300元
三等奖（3名）：奖金200元 优秀奖（10名）：奖金100元
主办单位有权展出和宣传所有参赛作品，不再另付稿酬。
某市图书馆创建小组（宣）
非连续性文本阅读：
1.本次摄影大赛的主题是（ ）。
A.“阅读时光” B.“阅读生活”
C.“阅读 时光” D.微信随手拍
2.投稿需要发送的材料是（ ）。
A.文字和图片 B.文字和作者姓名
C.文档的原文件好作者姓名、联系方式
D.图片原文件和作者姓名、联系方式
3.请你为这次这次活动写一句标语。
。
近义词：
缓缓—冉冉 光明—光亮 合拢—合并 茂盛—茂密
滋润—滋养 悲惨—凄惨 驱赶—驱逐 敬佩—敬仰
吩咐—命令 严厉—厉害 违抗—违背 饶恕—宽恕
惩罚—处罚 平静—宁静 坚定—坚决
反义词：
上升—下降 合拢—分开 茂盛—稀疏 伟大—渺小
黑暗—光明 悲惨—幸福 危险—安全 惩罚—奖励
严厉—宽大 饶恕—惩罚 坚定—犹豫 错误—正确
违抗—顺从 幸福—痛苦 屈服—抗争
单元汇总
填写本单元学过的人物的名字。
盘古开辟了天地，并用整个身体创造了美丽的世界；女娃化作精卫鸟，把树枝和石子投入东海；女娲炼石补天，无私奉献；普罗米修斯为了造福人类，甘愿受尽苦难。
根据课本内容填空。
(1)《精卫填海》这个故事中，精卫填海的方式是：衔西山之木石，以堙于东海。
我们现在用“精卫填海”来比喻做事坚持不懈的人。
(2)《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这两句诗与《嫦娥奔月》这个神话故事有关。
单元汇总
选择练习
下列词语中的“著”与“名著”的“著”意思相同的一项是（ ）。
A.昭著 B.著名 C.卓著 D.译著
下列说法正确的一项是（ ）。
A.《盘古开天辟地》展示了中国古代人民对世界来源的一种解释。
B.《普罗米修斯》是古埃及神话。
C.《精卫填海》与《女娲补天》都是出自《山海经》。
D.《山海经》是我国第一部药物著作。
D
A
下列前后两句的意思不相同的一项是（ ）。
A.为人类造福，有什么错？
为人类造福，没有错！
B.要论神力，我们不能不想到烛龙神。
要论神力，我们都会想到烛龙神。
C.大力士挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
大力士挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。
D.炎帝之少女，名曰女娃。
炎帝的部落有位少女，名叫女娃。
D
答题点拨
说明性文章中，“大约”“之一”这样的词语能不能去掉？
答题要点：不能去掉，结合句子意思，“大约”表示估计，体现了说明文用词严谨准确。“之一”表示多种情况中的一种，去掉了与实际不符，体现了说明文用词的准确严密。