江苏省徐州市铜山区2014～2015学年度七年级下学期期中生物试卷【解析版】

江苏省徐州市铜山区2014～2015学年度七年级下学期期中生物试卷
　
一、选择题（每题2分，共25小题，计50分）
1．切洋葱时常会引起流泪，引起流泪的物质主要存在于（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡
2．如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是（　　）
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→丁→乙 C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁
3．“小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹．”这句诗是说小麦和竹子生长的速度很快．它们生长的这么快的原因是（　　）
A．细胞分裂的速度快
B．细胞生长的速度快
C．细胞分裂和细胞生长的速度快
D．细胞分化的速度快
4．植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片？（　　）
A． B． C． D．
5．植物体中属于营养器官的有（　　）
①根　　　　②茎　　　　③叶　　　④花　　　⑤果实　　　　⑥种子．
A．①②③ B．①②④ C．④⑤⑥ D．③⑤⑥
6．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（　　）
A．整个生物体只由一个细胞构成
B．单细胞生物个体能独立生活
C．生物体能够趋利避害，适应环境
D．不能完成呼吸生殖等复杂的生命活动
7．如图所示，按照构成人体的结构层次排序，正确的是（　　）
A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤
8．如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中不正确的是（　　）
A．a是指细胞分裂 B．b是指细胞分化
C．丁属于器官结构层次 D．戊属于系统结构层次
9．下列生物中，不属于鱼类的是（　　）
A．章鱼 B．海马 C．鲫鱼 D．鲨鱼
10．下列是两栖动物的是（　　）
A．龟 B．青蛙 C．鳄鱼 D．中华鲟
11．用吸管吸取一些红墨水，再将墨水慢慢滴在鱼口的前方，观察到墨水的流动方向是（　　）
A．由鱼的口流入鳃，然后从鳃盖的后缘流出
B．由鱼的口流入鳃，然后再从口流出
C．从鱼鳃盖的后缘流入鳃，然后再从口流出
D．从鱼鳃盖的后缘流入鳃，然后从鳃盖的后缘流出
12．苔藓植物可以作为环境监测植物，在污染严重的地方找不到它们的身影，这是因为（　　）
A．苔藓是低等植物
B．叶薄，只有一层细胞，对有害气体敏感
C．一旦干燥便会死亡
D．根容易吸收有害物质
13．“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色人帘青分”中，上述的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（　　）
A．藻类植物和苔藓植物 B．藻类植物和蕨类植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
14．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（　　）
A．E可表示有茎叶分化 B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖
15．松树的松果与桃树上结的桃子最根本的区别是（　　）
A．松果不是果实，桃子是果实
B．松果蓬松，桃核坚硬
C．松果干燥，桃子果肉松软多汁
D．松果果皮坚硬，桃子果皮薄而柔
16．下列由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成的是（　　）
A．玉米 B．银杏 C．铁线蕨 D．雪松
17．大气中90%的氧气来源于（　　）
A．动物 B．藻类植物 C．蕨类植物 D．绿色开花植物
18．为探究鲫鱼各种鳍作用，某同学将鲫鱼放在鱼缸里，并用剪刀依次剪掉各种鳍，依次观察鲫鱼在水中的运动状况变化，该研究过程主要采用了（　　）
A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法
19．下列有关软体动物的说法中，不正确的是（　　）
A．软体动物的身体表面有外套膜
B．软体动物大多具有贝壳，也有的贝壳退化
C．软体动物对人类都是有利的
D．软体动物不一定都能产生珍珠
20．“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要取决于下列哪一结构（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
21．在细胞分裂过程中，对生物遗传稳定性具有重要意义的变化是（　　）
A．细胞质分成两等份
B．﹣个细胞变成两个细胞
C．染色体复制并且平均分配到两个子细胞中去
D．细胞核一分为二
22．在“用显微镜观察洋葱表皮细胞”的实验中，下列有关说法正确的是（　　）
A．镜筒下降时，眼睛应注视上镜内的物像
B．由低倍镜换高倍镜后，视野变亮
C．玻片移动的方向与视野中物像移动的相反
D．只能观察到细胞膜、细胞核、液泡三种细胞结构
23．右图为根尖的结构模式图，下列说法不正确的是（　　）
A．①内有输导组织和机械组织
B．②内主要是薄壁组织，能够储藏营养物质
C．③内的细胞﹣般较小，细胞核也较小
D．④内细胞主要起到保护作用
24．下列有关玻片标本制作的操作过程，顺序正确的是（　　）
①盖上盖玻片；②将生物材料放入水滴中；③用吸水纸吸去多余的水；④在载玻片中央滴一滴清水．
A．④②①③ B．④③②① C．①②③④ D．③①②④
25．下图为叶的结构模式图，下列说法不正确的是（　　）
A．①⑤为保护组织，对叶的内部结构起到保护作用
B．②为薄壁组织，又叫基本组织、营养组织，能制造有机物
C．③为输导组织，由许多叶肉细胞构成
D．②内的叶绿体比④内的多
　
二、判断题（每题1分，共10分）
26．酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和水，也能将其分解为二氧化碳和酒精．　　　　　　（判断对错）
27．克隆羊多莉与为其提供细胞核的羊长的很相似．　　　　　　（判断对错）
28．在练习徒手切片的实验中，毛笔的作用是展平要观察的材料．　　　　　　（判断对错）．
29．人体的各个系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调活动，共同完成各项生命活动．　　　　　　 （判断对错）
30．酸菜、醋和酱油都是用传统发酵技术生产的．　　　　　　（判断对错）
31．草履虫可以通过神经系统做到趋利避害．　　　　　　（判断对错）
32．水华和赤潮都是由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖造成的．　　　　　　（判断对错）
33．鲫鱼的侧线可以感知水流的方向、速度和测定方位的作用．　　　　　　（判断对错）
34．银杏又叫白果树，是一种珍稀的裸子植物，其果实“白果”具有较高的药用价值．　　　　　　（判断对错）
35．葫芦藓的茎、叶内没有输导组织，所以其植株长的矮小．　　　　　　（判断对错）
　
三、简答题（每空1分，共40分）
36．如图是细胞的结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）图中表示植物细胞的是　　　　　　（填甲或乙）
（2）具有保护作用和控制物质进出的结构是　　　　　　．
（3）在显微镜下观察用碘液染色的细胞时，颜色最深的结构是　　　　　　，它含有染色本，染色体是细胞的控制中心，主要由　　　　　　和　　　　　　共同组成，每一种生物细胞核内的染色体数目是　　　　　　的．
（4）切西瓜时会流出红色的汁液，这种红色的物质主要分布在　　　　　　内，这种结构是动物细胞没有的，除此以外，　　　　　　和　　　　　　也是植物细胞所特有的．
37．如图所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答问题：
（1）图中的　　　　　　过程（填序号）细胞数目增多，形态不变，表示细胞的　　　　　　．细胞进行分裂时，先分裂细胞核，细胞分裂的结果是遗传物质平均分配到两个子细胞中去．
（2）图中的　　　　　　过程（填序号）细胞数目不变，形态改变，表示细胞的　　　　　　．该过程的结果是形成了不同的　　　　　　．
38．根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题：
（1）甲、乙、丙三位同学分别制作了一个口腔上皮细胞临时装片，放到显微镜下观察，获得如图所示的物像，请据图分析回答：
①你认为　　　　　　同学的观察效果最好．
②视野中出现食物碎屑的是　　　　　　同学的装片．若要避免食物碎屑的出现应先用　　　　　　漱口．
③视野中出现气泡的是　　　　　　同学的装片，若要想避免出现此类现象，制片时正确的操作是：将盖玻片的一边先接触　　　　　　然后将另一边缓缓地放下．
（2）为使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为　　　　　　．
A．②③B．⑤⑥C．②④D．①⑤
39．如图为草履虫结构模式图，请据图回答：
（1）图中②为表膜，相当于细胞的　　　　　　．
（2）图中标号①的名称是　　　　　　，该结构与草履虫的　　　　　　有关．
（3）草履虫的遗传物质储存在图中标号　　　　　　所示的结构中．
（4）图中标号　　　　　　所示的结构，能消化吸收食物．
（5）一个草履虫就是一个动物细胞，与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，草履虫没有的细胞结构是　　　　　　（细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁）
40．如图为鲫鱼外形图，请据图回答：
（1）“鱼儿离不开水”，这是因为鲫鱼用腮呼吸．鲫鱼的腮的颜色呈　　　　　　色，这是因为腮里含有丰富的　　　　　　有利于进行气体交换，由腮流出的水与由口流入的水相比，　　　　　　的含量增多了，　　　　　　含量减少了．
（2）鲫鱼的体表有　　　　　　覆盖，其表面有粘液，可以减小游泳时的　　　　　　．
（3）鲫鱼身体两侧大多有[2]　　　　　　，[1]、[3]、[4]是鲫鱼的　　　　　　器官．
41．为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：
（1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的　　　　　　（填“表”或“底”）层吸取．
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是　　　　　　
A．刺激革履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是　　　　　　刺激．
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是　　　　　　刺激．
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激　　　　　　．
　

江苏省徐州市铜山区2014～2015学年度七年级下学期期中生物试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题（每题2分，共25小题，计50分）
1．切洋葱时常会引起流泪，引起流泪的物质主要存在于（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡
【考点】细胞中的物质．
【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，如图所示：
【解答】解：A、细胞壁起保护和支持细胞作用；故A不符合题意．
B、细胞膜能够保护细胞，控制物质的进出；故B不符合题意
C、细胞核中含有遗传信息载体；故C不符合题意
D、液泡；洋葱细胞中对眼睛有刺激的物质，存在于液泡内的细胞液中．D符合题意．
故选：D
【点评】解此题的关键是掌握液泡内的细胞液中溶解着多种物质．此选择题可用“排除法”或“直接法”解．
　
2．如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是（　　）
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→丁→乙 C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞．
【解答】解：植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞．
图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示在细胞中的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：甲→丙→丁→乙．
故选：B
【点评】本题依托图解的形式考查细胞分裂过程，注重对学生读图能力的培养
　
3．“小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹．”这句诗是说小麦和竹子生长的速度很快．它们生长的这么快的原因是（　　）
A．细胞分裂的速度快
B．细胞生长的速度快
C．细胞分裂和细胞生长的速度快
D．细胞分化的速度快
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】从细胞生长的概念进行分析，较为基础．
【解答】解：单子叶植物茎的结构是茎节之间有居间形成层，单子叶植物茎的生长就是靠居间形成层．“小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹．”这句诗是说小麦和竹子生长的速度很快．它们生长的这么快的原因是细胞分裂和细胞生长的速度快．
故答案为：C
【点评】细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大．
　
4．植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片？（　　）
A． B． C． D．
【考点】植物的几种主要组织及功能．
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．据此答题．
【解答】解：A、是保护组织，细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．不符合题意．
B、是导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织．符合题意．
C、图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，不符合题意．
D、图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，不符合题意．
故选：B
【点评】植物的主要组织以及功能是考试的重点，要注意掌握，平时识记时注意图文结合，效果会很好．
　
5．植物体中属于营养器官的有（　　）
①根　　　　②茎　　　　③叶　　　④花　　　⑤果实　　　　⑥种子．
A．①②③ B．①②④ C．④⑤⑥ D．③⑤⑥
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【分析】被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．如图：
据此解答．
【解答】解：被子植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．故A符合题意．
故选：A．
【点评】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择．在考试中这部分一般是以选择题或识图填空的形式出现．
　
6．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（　　）
A．整个生物体只由一个细胞构成
B．单细胞生物个体能独立生活
C．生物体能够趋利避害，适应环境
D．不能完成呼吸生殖等复杂的生命活动
【考点】单细胞生物的结构和生活．
【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系．据此作答．
【解答】解：A、单细胞的生物结构简单，整个身体只有一个细胞构成．A正确；
B、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立生活，B正确．
C、单细胞生物具有应激性，能够逃避有害刺激，趋向有利刺激，C正确；
D、单细胞生物能够独立完成生命活动，例如草履虫依靠口沟完成取食；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡完成食物的消化和吸收；伸缩泡及收集管能够收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛排出不能消化的食物残渣；靠纤毛的摆动在水中旋转前进，D错误；
故选：D
【点评】单细胞生物也能够完成一系列的生命活动．
　
7．如图所示，按照构成人体的结构层次排序，正确的是（　　）
A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤
【考点】动物体人体的结构层次．
【分析】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．
【解答】解：人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．图中的①是胃，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体．因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤．可见A正确．
故选：A
【点评】关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答．
　
8．如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中不正确的是（　　）
A．a是指细胞分裂 B．b是指细胞分化
C．丁属于器官结构层次 D．戊属于系统结构层次
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞分裂的基本过程．
【分析】细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
【解答】解：A、从甲到乙，细胞数目增多，所以a是指细胞分裂，A正确；
B、b是指细胞分化，细胞分化的结果形成组织，B正确；
C、丁是叶，属于营养器官，C正确；
D、戊是一株完整的植物体，D错误．
故选：D
【点评】掌握植物体结构层次解解答．
　
9．下列生物中，不属于鱼类的是（　　）
A．章鱼 B．海马 C．鲫鱼 D．鲨鱼
【考点】鱼类的主要特征．
【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
（2）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
【解答】解：A、章鱼身体柔软，有外套膜，因此属于软体动物；
BCD、海马、鲫鱼、鲨鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类．
所以不属于鱼类的动物是A、章鱼．
故选：A．
【点评】关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．
　
10．下列是两栖动物的是（　　）
A．龟 B．青蛙 C．鳄鱼 D．中华鲟
【考点】两栖动物的主要特征．
【分析】由我们所学的知识可以知道：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，据此可以解答本题．
【解答】解：AC、龟、鳄鱼有坚硬的外壳或鳞片，卵生，用肺呼吸，体温不恒定，属于爬行动物；故AC错误；
B、青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖类动物；故B正确；
D、中华鲟用鳃呼吸，用鳍游泳，是我国特产鱼类，体表披五行硬鳞，尾长，口腹位，歪尾．故D错误．
故选：B．
【点评】掌握各种动物的主要特征，根据动物的特征判断其类别
　
11．用吸管吸取一些红墨水，再将墨水慢慢滴在鱼口的前方，观察到墨水的流动方向是（　　）
A．由鱼的口流入鳃，然后从鳃盖的后缘流出
B．由鱼的口流入鳃，然后再从口流出
C．从鱼鳃盖的后缘流入鳃，然后再从口流出
D．从鱼鳃盖的后缘流入鳃，然后从鳃盖的后缘流出
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【分析】鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．
【解答】解：由分析可知，鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察红墨水流动的方向是水从口流入鳃，再由鳃盖后缘流出．
故选：A．
【点评】关键知道水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．
　
12．苔藓植物可以作为环境监测植物，在污染严重的地方找不到它们的身影，这是因为（　　）
A．苔藓是低等植物
B．叶薄，只有一层细胞，对有害气体敏感
C．一旦干燥便会死亡
D．根容易吸收有害物质
【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活．
【解答】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，导致植物死亡，所以污染比较厉害的地方，苔藓植物无法生存，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．可见C符合题意．
故选：B
【点评】关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择．
　
13．“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色人帘青分”中，上述的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（　　）
A．藻类植物和苔藓植物 B．藻类植物和蕨类植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体；苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处．
【解答】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物．苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物．
故选：A
【点评】熟练掌握藻类植物、苔藓植物的主要特征，再仔细分析题中的诗句，应该能作出正确的答案．
　
14．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（　　）
A．E可表示有茎叶分化 B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】本题综合考查孢子植物的特征．P是藻类和苔藓的共同特征，Q是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，E是藻类和蕨类的共同特征，F是苔藓和蕨类的共同特征，识图答题．
【解答】解：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物．
故选：D
【点评】仔细分析三种植物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择．
　
15．松树的松果与桃树上结的桃子最根本的区别是（　　）
A．松果不是果实，桃子是果实
B．松果蓬松，桃核坚硬
C．松果干燥，桃子果肉松软多汁
D．松果果皮坚硬，桃子果皮薄而柔
【考点】裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义．
【分析】裸子植物与被子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着，据此作答．
【解答】解：桃树和松树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物，且都比较高大．但桃树的胚珠外有子房壁，子房壁发育形成果皮，因此种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，松树的胚珠外无子房壁，不能发育出果皮，因此种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物．可见A符合题意．
故选A．
【点评】掌握裸子植物和被子植物的主要特征，重点分析桃树和松树的种子外有无果皮包被着．
　
16．下列由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成的是（　　）
A．玉米 B．银杏 C．铁线蕨 D．雪松
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此作答．
【解答】解：A、玉米的种子外有果皮包被，形成果实，是被子植物，即绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，符合题意．
B、D、银杏和雪松的种子外无果皮包被，不能形成果实，不符合题意．
C、铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖，不符合题意．
故选：A
【点评】植物的六大器官的内容在考试中经常出现，这部分知识要理解、掌握并会灵活运用．
　
17．大气中90%的氧气来源于（　　）
A．动物 B．藻类植物 C．蕨类植物 D．绿色开花植物
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】藻类植物的数量庞大，能进行光合作用释放氧气，据此答题．
【解答】解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．
故选：B
【点评】这题比较简单，基础性比较强，只要基础扎实就可轻松答题．
　
18．为探究鲫鱼各种鳍作用，某同学将鲫鱼放在鱼缸里，并用剪刀依次剪掉各种鳍，依次观察鲫鱼在水中的运动状况变化，该研究过程主要采用了（　　）
A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后按照探究方案进行探究，这就需要设计各种条件来进行探究，当然也需要观察、调查等各种方法的配合，最后进行推理和判断，得出结论．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．但其中实验法是探究的主要方法．
【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，A错误．
B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．题中叙述的同学将鲫鱼放在鱼缸里，并用剪刀依次剪掉各种鳍，依次观察鲫鱼在水中的运动状况变化，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求，B正确．
C、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，C错误；
D、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，D错误．
故选：B
【点评】注意：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．
　
19．下列有关软体动物的说法中，不正确的是（　　）
A．软体动物的身体表面有外套膜
B．软体动物大多具有贝壳，也有的贝壳退化
C．软体动物对人类都是有利的
D．软体动物不一定都能产生珍珠
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
【解答】解：A、软体动物身体柔软，体外有外套膜，A正确；
B、软体动物大多具有贝壳如河蚌；也有的贝壳退化，如乌贼，B正确；
C、软体动物对人类有的有利，如河蚌可以食用，有的有害，如蜗牛危害蔬菜的茎或叶，C错误；
D、软体动物不一定都能产生珍珠，如蜗牛，D正确．
故选：C
【点评】掌握软体动物的特征是关键．
　
20．“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要取决于下列哪一结构（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【考点】细胞核中的遗传信息载体-DNA．
【分析】此题考查细胞核是细胞的控制中心．细胞核内含有遗传物质，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．
【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质．
故选D
【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA小分子片段，知道细胞核是遗传信息库．
　
21．在细胞分裂过程中，对生物遗传稳定性具有重要意义的变化是（　　）
A．细胞质分成两等份
B．﹣个细胞变成两个细胞
C．染色体复制并且平均分配到两个子细胞中去
D．细胞核一分为二
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同．
【解答】解：细胞分裂是将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）以后，精确地平均分配到两个子细胞中去．由于染色体上有遗传物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性．在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．
故选：C．
【点评】解题的关键是知道细胞分裂过程中染色体的变化．
　
22．在“用显微镜观察洋葱表皮细胞”的实验中，下列有关说法正确的是（　　）
A．镜筒下降时，眼睛应注视上镜内的物像
B．由低倍镜换高倍镜后，视野变亮
C．玻片移动的方向与视野中物像移动的相反
D．只能观察到细胞膜、细胞核、液泡三种细胞结构
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】A、镜筒下降时，眼睛应注视转换器上的物镜．
B、由低倍镜换高倍镜后，视野变暗．
C、显微镜成倒立的像，标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反．
D、洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等．
【解答】解：A、镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，故A错误；
B、当低倍镜换上高倍镜后，细胞的数目就会变少，视野变暗，故B错误；
C、显微镜成倒立的像，标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反．如向左下方移动标本，视野中的像就向右上方移动，因此显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相反的．故C正确．
D、洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，故D正确．
故选
【点评】了解显微镜的结构和正确的使用方法是解题的关键．
　
23．右图为根尖的结构模式图，下列说法不正确的是（　　）

A．①内有输导组织和机械组织
B．②内主要是薄壁组织，能够储藏营养物质
C．③内的细胞﹣般较小，细胞核也较小
D．④内细胞主要起到保护作用
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠．
【解答】解：A、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．A正确；
B、伸长区主要是薄壁组织，能够储藏营养物质，B正确；
C、分生区细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．C错误；
D、根冠在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D正确；
故选：C
【点评】解题的关键是了解根的结构和各部分的功能．
　
24．下列有关玻片标本制作的操作过程，顺序正确的是（　　）
①盖上盖玻片；②将生物材料放入水滴中；③用吸水纸吸去多余的水；④在载玻片中央滴一滴清水．
A．④②①③ B．④③②① C．①②③④ D．③①②④
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】此题主要考查临时玻片标本制作的步骤，首先明确各步骤的含义，然后按先后顺序排列．
【解答】解：临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦→滴→取→展→盖→染→吸等几步，
擦﹣﹣擦净载玻片
滴﹣﹣滴一滴生理盐水或清水于载玻片上
取﹣﹣取样品
展﹣﹣将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上
盖﹣﹣盖上盖玻片
染﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧
吸﹣﹣用滤纸从另一侧吸去染液
故选：A
【点评】制作和观察细胞临时装片的实验是较为重要的实验，学生必须熟练掌握每一步骤和注意事项，做到熟能生巧．
　
25．下图为叶的结构模式图，下列说法不正确的是（　　）

A．①⑤为保护组织，对叶的内部结构起到保护作用
B．②为薄壁组织，又叫基本组织、营养组织，能制造有机物
C．③为输导组织，由许多叶肉细胞构成
D．②内的叶绿体比④内的多
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．
【分析】观图可知：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔，据此解答．
【解答】解；A、表皮为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，A正确；
B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，②为薄壁组织，又叫基本组织、营养组织，能制造有机物，B正确；
C、叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用．被称为叶片的“骨架”；叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，属于输导组织，叶脉具有支持和输导作用，有机械组织和输导组织构成，C错误；
D、栅栏组织细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．海绵组织细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵，D正确．
故选：C．
【点评】掌握叶片的结构和各部分的功能是解题的关键．
　
二、判断题（每题1分，共10分）
26．酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和水，也能将其分解为二氧化碳和酒精．　√　（判断对错）
【考点】发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】发酵现象是由微生物引起的，在无氧条件下，酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，这个过程就叫做发酵．
【解答】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳．
故答案为：√
【点评】关键点：制酒要用到酵母菌．其它微生物与食品制作的例子也要注意掌握．
　
27．克隆羊多莉与为其提供细胞核的羊长的很相似．　√　（判断对错）
【考点】克隆技术的应用．
【分析】要熟练记忆三只羊和克隆羊多莉的关系，由此解答．
【解答】解：三只羊与多利的关系：母羊A为多莉提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质；母羊B为多莉提供了细胞核，也就是遗传物质；母羊C为多莉提供了胚胎发育的场所﹣﹣子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质．
细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．因此，克隆羊“多莉”的长相几乎跟供核母羊一样．
故答案为：√．
【点评】细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库．
　
28．在练习徒手切片的实验中，毛笔的作用是展平要观察的材料．　×　（判断对错）．
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【专题】实验性简答题．
【分析】制作临时装片的材料必须是薄而透明的，所以叶片越薄越好，应该选择双面刀片，取两个刀片中间的叶就可以了．用刀片切下的叶的薄片要放入水中，然后，用毛笔选取其中最薄的一片，制成临时切片．
【解答】解：徒手制作叶片切片的步骤：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上．用右手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横向切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片．所以在练习徒手切片的实验中，毛笔的作用是蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上
故答案为：×．
【点评】本题考查学生对制作临时装片观察植物细胞的方法步骤的掌握情况，考查学生的实验操作能力．
　
29．人体的各个系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调活动，共同完成各项生命活动．　对　 （判断对错）
【考点】激素调节与神经调节的关系．
【分析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动．
【解答】解：人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．
故答案为：对．
【点评】在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经﹣﹣﹣体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．
　
30．酸菜、醋和酱油都是用传统发酵技术生产的．　√　（判断对错）
【考点】发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】发酵现象是由微生物引起的，在无氧条件下，酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，这个过程就叫做发酵．
【解答】解：发酵技术在食品的制作中具有重要的意义，传统发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术．发酵工业起源很早，中国早在公元前22世纪就用发酵法酿酒，然后开始制酱用到霉菌、制醋用到醋酸菌、制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使菜具有特殊的风味．
故答案为：√
【点评】了解发酵技术在食品制作中的应用是解题的关键．
　
31．草履虫可以通过神经系统做到趋利避害．　×　（判断对错）
【考点】单细胞生物的结构和生活．
【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应．
【解答】解：实验证明：在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液和清水，并将两水滴连起来．如果向草履虫培养液中放入少许盐，草履虫便纷纷游向清水中；如果向清水中放入少许肉汁，草履虫也会纷纷游向清水中，这说明草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激．草履虫的这种反应活动称为应激性，由于草履虫是单细胞生物，没有神经系统．可见题干的说法错误．
故答案为：×
【点评】应激性对躲避敌害或捕食猎物是十分有利的，对生物适应环境具有一定的意义．
　
32．水华和赤潮都是由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖造成的．　√　（判断对错）
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象．
【解答】解：赤潮和水化是在特定环境条件下产生的，相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染．大量含有各种含氮有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化，使单细胞藻类能够大量繁殖，国内外大量研究表明，海洋中单细胞的浮游藻类是引发赤潮和水化的主要生物．
故答案为：√
【点评】注意：人类在发展生产的同时，也要注意环境的保护．
　
33．鲫鱼的侧线可以感知水流的方向、速度和测定方位的作用．　√　（判断对错）
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．鱼的侧线感知水流和测定方向的作用，据此解答．
【解答】解：从鱼体的外面可以看到，这就是在鱼体两侧的由许多小孔排列而成的线条，这些小孔称侧线管孔，小孔分布在一些鳞片上，小孔下面互相连通，形成长管，叫做侧线管．管中充满黏液，外界水流的刺激经过鳞片上的侧线管孔传达到侧线管中的感觉细胞，可以产生兴奋，兴奋经神经传递给脑，就能产生水流感觉．鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化，可见题干说法正确．
故答案为：√
【点评】知道鱼的感觉器官是侧线，作用感知水流测定方向．
　
34．银杏又叫白果树，是一种珍稀的裸子植物，其果实“白果”具有较高的药用价值．　×　（判断对错）
【考点】裸子植物的主要特征．
【分析】裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．
【解答】解：银杏是裸子植物，只有种子，没有果实，而“银杏”又叫“白果”实际是它的种子“，应该说其种子具有较高的药用价值，故说法错误．
故答案为：×
【点评】理解裸子植物的主要特征是关键．
　
35．葫芦藓的茎、叶内没有输导组织，所以其植株长的矮小．　√　（判断对错）
【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小．
【解答】解：葫芦藓属于苔藓植物，无根，地下起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，不能为植株运输水和无机盐，因此苔藓植物长的矮小．
故答案为：√
【点评】藓植物的主要特征的内容在考试中经常出现，要好好掌握．
　
三、简答题（每空1分，共40分）
36．如图是细胞的结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）图中表示植物细胞的是　甲　（填甲或乙）
（2）具有保护作用和控制物质进出的结构是　细胞膜　．
（3）在显微镜下观察用碘液染色的细胞时，颜色最深的结构是　细胞核　，它含有染色本，染色体是细胞的控制中心，主要由　DNA　和　蛋白质　共同组成，每一种生物细胞核内的染色体数目是　一定　的．
（4）切西瓜时会流出红色的汁液，这种红色的物质主要分布在　液泡　内，这种结构是动物细胞没有的，除此以外，　细胞壁　和　叶绿体　也是植物细胞所特有的．

【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】动植物细胞结构的异同如下表所示：
动物细胞
植物细胞
不同点
无细胞壁、无叶绿体、液泡
有细胞壁、叶绿体、液泡
相同点
都有细胞质、细胞膜、细胞核
【解答】解：由图可知：图中，A代表细胞壁，B代表细胞膜，C代表细胞核，D代表细胞质，E代表叶绿体，F代表液泡．
（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡．细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡．因此，甲细胞是植物细胞，乙细胞是动物细胞．
（2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用．
（3）细胞核里有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体有DNA和蛋白质组成，所以在显微镜下观察用碘液染色的细胞时，颜色最深的结构是[C]细胞核，它含有遗传物质，是细胞的控制中心．
体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，即每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的．
（4）液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质；所以切西瓜时会流出红色的汁液，这种红色的物质主要分布在液泡内；动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构．所以说和动物细胞相比，植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡．
故答案为：（1）甲
（2）细胞膜
（3）细胞核；DNA；蛋白质；一定
（4）液泡；细胞壁；叶绿体
【点评】掌握动植物细胞结构特点和功能是解题的关键．
　
37．如图所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答问题：
（1）图中的　①　过程（填序号）细胞数目增多，形态不变，表示细胞的　分裂　．细胞进行分裂时，先分裂细胞核，细胞分裂的结果是遗传物质平均分配到两个子细胞中去．
（2）图中的　②　过程（填序号）细胞数目不变，形态改变，表示细胞的　分化　．该过程的结果是形成了不同的　组织　．

【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程．
【分析】此题可以从细胞分裂、细胞分化的概念特点方面来分析解答．
【解答】解：（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；通过观察图解①，只是细胞数目增多，形态不变，因而在功能上也没有大的区别，所以属于①过程属于细胞的分裂．细胞进行分裂时，先分裂细胞核，细胞分裂的结果是遗传物质平均分配到两个子细胞中去．
（2）在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化；我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织；所以细胞的分化产生了组织．通过图表看出，细胞在生长的过程中②形态发生了明显改变，所以②属于细胞的分化．细胞分化的结果是形成了不同的组织．
故答案为：
（1）①；分裂； （2）②；分化；组织
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂和细胞分化的过程以及组织的形成是细胞分化的结果．
　
38．根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题：
（1）甲、乙、丙三位同学分别制作了一个口腔上皮细胞临时装片，放到显微镜下观察，获得如图所示的物像，请据图分析回答：

①你认为　甲　同学的观察效果最好．
②视野中出现食物碎屑的是　丙　同学的装片．若要避免食物碎屑的出现应先用　凉开水　漱口．
③视野中出现气泡的是　乙　同学的装片，若要想避免出现此类现象，制片时正确的操作是：将盖玻片的一边先接触　水滴　然后将另一边缓缓地放下．
（2）为使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为　C　．

A．②③B．⑤⑥C．②④D．①⑤
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】（1）制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染．
（2）显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数．
【解答】解：（1）甲、图中出现了大亮点气泡，影响观察，效果不好．建议：盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻放下，避免出现气泡．
乙、图中没有出现气泡，也无食物残渣的干扰，细胞分布也十分均匀，利于观察，效果很好．
丙、图中有大块的食物残渣的干扰，影响观察．建议：在取口腔上皮细胞前要用凉开水把口漱干净，去掉食物残渣．以免影响试验段效果．
丁、图中细胞分布不均匀，有很多重叠，图象不清晰，效果不好．建议：实验前将盖、载玻片擦拭干净；取完空腔上皮细胞之后要把有碎屑的一端在生理盐水滴中均匀涂抹．
（2）物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹．因此④⑤⑥是物镜，①②③是目镜．
显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．因而要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合．因此为使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为②④．
故答案为：（1）甲；丙；凉开水；乙；水滴
（2）C
【点评】熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
　
39．如图为草履虫结构模式图，请据图回答：
（1）图中②为表膜，相当于细胞的　细胞膜　．
（2）图中标号①的名称是　纤毛　，该结构与草履虫的　运动　有关．
（3）草履虫的遗传物质储存在图中标号　④　所示的结构中．
（4）图中标号　③　所示的结构，能消化吸收食物．
（5）一个草履虫就是一个动物细胞，与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，草履虫没有的细胞结构是　细胞壁　（细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁）

【考点】单细胞生物的结构和生活．
【分析】图示中各结构的名称是：①是纤毛，②是表膜，③是食物泡，④是细胞核，⑤是伸缩泡．草履虫是单细胞的动物，身体像一个倒转的草鞋底，通过一个细胞可以完成各项生命活动，其结构及功能如下图：

【解答】解：（1）图中②为表膜，相当于细胞的细胞膜．
（2）草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，草履虫在水中运动是依靠①纤毛的摆动在水中旋转的摆动．
（3）草履虫的遗传物质储存在④是细胞核中．
（4）③是食物泡，主要功能是消化和吸收．
（5）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等．动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较可知，草履虫没有的细胞结构是细胞壁．
故答案为：（1）细胞膜；（2）纤毛；运动；（3）④；（4）③；（5）细胞壁
【点评】掌握草履虫的结构和功能是关键．
　
40．如图为鲫鱼外形图，请据图回答：
（1）“鱼儿离不开水”，这是因为鲫鱼用腮呼吸．鲫鱼的腮的颜色呈　鲜红　色，这是因为腮里含有丰富的　毛细血管　有利于进行气体交换，由腮流出的水与由口流入的水相比，　二氧化碳　的含量增多了，　氧气　含量减少了．
（2）鲫鱼的体表有　鳞片　覆盖，其表面有粘液，可以减小游泳时的　阻力　．
（3）鲫鱼身体两侧大多有[2]　测线　，[1]、[3]、[4]是鲫鱼的　运动　器官．

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【分析】鱼类生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．图中1背鳍，2测线，3臀鳍，4胸鳍．
【解答】解：（1）鱼用鳃呼吸，鳃有许多鳃丝组成，鳃丝里密布毛细血管，因此，鳃的颜色呈鲜红色；鳃丝既细又多，有利于气体交换．这是因为腮里含有丰富的毛细血管有利于进行气体交换，由腮流出的水与由口流入的水相比，二氧化碳的含量增多了，氧气含量减少了．
（2）鲫鱼的体表有鳞片覆盖，其表面有粘液，可以减小游泳时的阻力．
（3）在鱼的身体两侧各有一条侧线，2侧线有感知水流和测定方向的作用，鳍是运动器官，1背鳍，3臀鳍，4胸鳍．
故答案为：（1）鲜红；毛细血管；二氧化碳；氧气；
（2）鳞片；阻力；
（3）侧线；运动
【点评】明确鱼类的结构特点和鱼适于在水中生活的特点是解题的关键．
　
41．为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：

（1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的　表　（填“表”或“底”）层吸取．
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是　　
A．刺激革履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是　有利　刺激．
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是　有害　刺激．
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激　既不有利也不有害　．
【考点】观察草履虫．
【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，是生物的基本特征之一，应激性的结果是使生物适应环境，是生物适应性的一种表现形式．
【解答】解：（1）好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材．
（2）该实验的目的是探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，因此在实验中要将该物质放在培养液的一边，并连通载玻片上的两个液滴，通过观察草履虫对该物质的反应（是躲避该物质还是趋向该物质）来判断该物质对草履虫是有利还是有害．
（3）在2号载玻片右侧液滴的边缘放置该物质，若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动（草履虫趋向该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有利刺激；若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动（草履虫逃避该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有害刺激；若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显（既不趋向也不逃避），则说明该物质对草履虫的刺激既无利也无害．
故答案为：（1）表
（2）C
（3）①有利
②有害
③既不有利也不有害
【点评】此题考查了草履虫对外界刺激的反应：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激．