教科版 2024-2025 学年四年级科学上册期末测试卷 弹簧伸长了 10 厘米，如果挂 3 个钩码，弹簧应伸长（ ）。
A．4 厘米 B．6 厘米 C．8 厘米
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
9．从斜面上下来的小车能够将木块撞击的很远，是因为此时小车有（ ）。
得分
A．轮子 B．能量 C．摩擦力
一、选择题（每小题 2 分，共 20 分） 10．下列物体运动的动力方式与气球小车一样的是（ ）。
A
．火箭飞行
B．自行车骑行 C．热气球升空
1．蟋蟀发出声音的是身体的（ ）。
A．嘴巴 B．鼻子 C．翅膀
二、判断题（每小题 1 分，共 10 分）
2．听觉神经属于（ ）结构。
11 ( )
A．外耳 B．中耳 ．内耳 ．我们要经常带着耳机听音乐，这样能听得更清晰。 C
3．下图是排箫，用相同的力度从左到右依次吹奏，声音的变化是（ ）。 12．悠扬的小提琴声是靠琴身的振动而发声的。( )
13．吉他的琴弦粗细不同，因此可以发出高低不同的声音。 ( )
14．为了保证身体健康，我们需要全面摄入营养成分。( )
15．测量肺活量，呼气时要尽量将肺部气体全部呼出。( )
A．从低到高 B．从高到低 C．从强到弱 16．食物中的营养被小肠吸收后，通过血液传送到身体各部分。( )
4．下列做法中，不利于预防龋齿的是（ ）。
17．当我们鼻子塞住时会张开嘴呼吸，说明口也是呼吸器官。( )
A．早晚刷牙 B．睡前吃零食 C．饭后漱口
18．弹簧有弹性，可以无限拉长，弹簧伸长的长度都和拉力大小成正比。( )
5．关于将一天的食物进行分类，下面相对科学合理的表述是（ ）。
19．设计制作小车，首先要明确任务和要求，再进行设计。( )
A．分类是为了吃更多的肉类 B．分类会使食物变质 C．分类会进一步帮助我
20．气球能飞上天空，说明没有受到重力的作用。( ) 们进行研究
6．小明在给食物进行分类时，将食物分成了两类，一类是牛奶、鸡蛋、猪肉，一类是米饭和南瓜。他是按
（ ） 分类的。 三、填空题（每空 1分，共 25分）
A．主食和副食 B．含水和不含水 C．动物类食物和植物类食物 21．像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要( )的
力，这个力叫( ) 。运动的小车具有能量，运动的速度越快，具有的能量
( )。
7．如图，用充气的气球推动小车，小车运动的方向是（ ）。
22．牙齿是我们身体重要的( )器官，不同的牙齿，在消化的过程中发挥着各自不同的作用，切
断食物的是( )，能撕裂食物的是( )，能磨碎食物的是( )。
23．我们说话发出声音是喉咙里的( )（填“声带”或者“食道”）发出的，这个器官振动速度快时，发出
A．向左运动 B．向右运动 C．无法判断
的声音( )（填“高”或“低”）。
8．在研究拉力与弹簧拉伸长度之间关系的实验中，弹簧下挂一个钩码时弹簧伸长了 2 厘米，挂 5 个钩码时
24．在鼓面撒些豆子，用力敲击鼓面时，豆子跳得( )，此时鼓声( )；轻轻敲击鼓面时，豆子跳得
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学校_______________ 班级______ 姓名_______________ 考号_______________
______________________________________________________________________________________________________________________________
---------------------------------------密--------------封-------------线------------内------------不--------------准------------答---------------题------------------------------------------
( )，此时鼓声( )。 (1)甲组同学选择在长 100 厘米、宽 60 厘米、高 70 厘米的桌子上做“用铁垫圈作动力的小车”实验，实验中要
25．肺活量是人体吸入的( )空气后，再呼出去空气的量，是人体发育是否健康的一个指标，经常参加 考虑绳子的长短，下面长度最合理的是（ ）。
( )能够提升肺活量。
A．39 厘米 B．69 厘米 C．99 厘米
26．声音由耳郭、外耳道传递到鼓膜，引起鼓膜( )，再传递到大脑，我们就听到声音了。
27．食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、( )、( )、( )和矿物质以及水。
28．弹拨琴弦时，琴弦越细，声音越( )，琴弦越粗，声音越( )。
29．人的呼吸实际上是在进行着( )，使( )进入血液，同时排出( )。 (2)图 1 的右侧绳子与桌子是 摩擦，加一个滑轮（如图 2）就变成了 摩擦，达到 （ 选
30．力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号( )表示。1 牛约等于( )克力。 填“增大”或“减小”）摩擦力的效果。实验中，选择图 的装置更合理。
(3)乙组同学在做“用橡皮筋作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的 力。缠绕橡皮筋时
轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 （选填“相同”或“相反”，下同），小车运动时轮胎的转动方向
四、连线题（共 8分）
与橡皮筋的缠绕方向 。
31．牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义，请将不同部位牙齿正确的刷
(4)丙组同学在做“用气球作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是气球产生的 力，这个力与小车
牙方式连接起来。
的运动方向 （选填“相同”或“相反”）。
上牙 顺着牙缝向上刷
(5)在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用（ ）作动力的小车。
内侧 顺着牙缝向下刷
A．垫圈 B．橡皮筋 C．气球
下牙 顺着牙缝下牙向上、上牙向下刷
(6)当气球吹得一样大时，丙组同学发现与采用大喷嘴相比，采用小喷嘴的作用时间（ ）。
咬合面 来回刷 A．长 B．短 C．一样
(7)三组同学在测量小车行驶距离时，采用的方法正确的是（ ）。
五、简答题（3+4=7 分）
A．
32．请列举日常生活中保护呼吸器官的方法有哪些？
B．
C．
33．生活中哪些方法是为了增大摩擦力？ 哪些方法是为了减小摩擦力？ （分别举两个例子）
(8)甲、乙、丙三组同学肯定不能完成老师布置的任务的是 组，假设他们要完成任务需要做的改进
是： 。
(9)甲组改用弹簧测力计去拉，发现示数如图 3，这时用了 N 的力。如果换用量程为 5N 的测力计，
六、实验题（每小题 2 分，共 20 分） 用 3.2N 的力去拉小车，小车的速度会变 。
34．老师布置了如下任务：“请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在 5 秒内把两块橡 (10)在图 4 中用“→”标出示数。
皮运输 1 米远。”在设计过程中，甲、乙、丙三组同学分别选用铁垫圈、橡皮筋、气球来驱动小车，小车车
身长 12 厘米。
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七、综合题（每小题 2 分，共 10 分）
35．有关呼吸的研究。
(1)下图装置模拟的是人体的呼吸，吸管模拟气管，气球模拟 。
(2)当气球变大，表示正在进行 （选填“吸气”或“呼气”）。
(3)小科用简易肺活量测量袋来测量自己的肺活量。他按照（ ）步骤进行。
①气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
②展开测量袋，深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。
③读取鼓起的测量袋上的数值。
A．①②③ B．②①③ C．③②①
(4)小科三次的测量结果分别是 1700 毫升、1800 毫升和 1750 毫升，他的肺活量应该记为 。
(5)小科为了提高自己的肺活量，最有效的方法是 。
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参考答案：
1．C 3．A 5．C 7．A 9．B
2．C 4．B 6．C 8．B 10．A
11．× 13．√ 15．√ 17．× 19．√
12．× 14．√ 16．√ 18．× 20．×
21. 恢复原来形状 弹力 越大 26．振动
22. 消化 门齿 犬齿 臼齿 27. 糖类 脂肪 维生素
23. 声带 高 28. 高 低
24. 高 强 低 弱 29. 气体交换 氧气 二氧化碳
25. 最多 体育锻炼
30. N 100
31．
32．多运动、洒水降尘、空气质量不好时戴口罩、不随地吐痰、经常开窗通气等。
33．生活中增大摩擦力的应用：车轮胎要有花纹，自行车手把的花纹、车轮上加防滑链等；具体如：
车闸把、外胎等多个地方刻有凹凸不平的花纹以增大摩擦力，在刹车的同时，手用力握紧车把，增大
刹车皮对车圈的压力，达到制止车轮滚动的目的。生活中减小摩擦力的应用：轴承应用滚珠、齿轮间
要润滑油、旱冰鞋底的轮子等；具体如：自行车前轴、中轴及后轴均采用滚珠及轴承以减小摩擦，为
更进一步减少摩擦力，人们常在这些部位加润滑油。
34．(1)B(2)滑动 滚动 减小 2 (3)弹 相反 相反 (4)反冲 相反 (5)A(6)A(7)A
(8)甲 增加桌面的长度到 1.2 米以上，增加桌子的高度到 1 米 (9) 1.2 快
(10)如图：
35．(1)肺(2)吸气(3)B(4)1800 毫升(5)经常参加体育锻炼
答案第 1 页，共 1 页教科版2024-2025学年四年级科学上册期末测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．蟋蟀发出声音的是身体的（ ）。
A．嘴巴 B．鼻子 C．翅膀
2．听觉神经属于（ ）结构。
A．外耳 B．中耳 C．内耳
3．下图是排箫，用相同的力度从左到右依次吹奏，声音的变化是（ ）。
A．从低到高 B．从高到低 C．从强到弱
4．下列做法中，不利于预防龋齿的是（ ）。
A．早晚刷牙 B．睡前吃零食 C．饭后漱口
5．关于将一天的食物进行分类，下面相对科学合理的表述是（ ）。
A．分类是为了吃更多的肉类 B．分类会使食物变质 C．分类会进一步帮助我们进行研究
6．小明在给食物进行分类时，将食物分成了两类，一类是牛奶、鸡蛋、猪肉，一类是米饭和南瓜。他是按（ ） 分类的。
A．主食和副食 B．含水和不含水 C．动物类食物和植物类食物
7．如图，用充气的气球推动小车，小车运动的方向是（ ）。
A．向左运动 B．向右运动 C．无法判断
8．在研究拉力与弹簧拉伸长度之间关系的实验中，弹簧下挂一个钩码时弹簧伸长了2厘米，挂5个钩码时弹簧伸长了10厘米，如果挂3个钩码，弹簧应伸长（ ）。
A．4厘米 B．6厘米 C．8厘米
9．从斜面上下来的小车能够将木块撞击的很远，是因为此时小车有（ ）。
A．轮子 B．能量 C．摩擦力
10．下列物体运动的动力方式与气球小车一样的是（ ）。
A．火箭飞行 B．自行车骑行 C．热气球升空
二、判断题（每小题1分，共10分）
11．我们要经常带着耳机听音乐，这样能听得更清晰。( )
12．悠扬的小提琴声是靠琴身的振动而发声的。( )
13．吉他的琴弦粗细不同，因此可以发出高低不同的声音。 ( )
14．为了保证身体健康，我们需要全面摄入营养成分。( )
15．测量肺活量，呼气时要尽量将肺部气体全部呼出。( )
16．食物中的营养被小肠吸收后，通过血液传送到身体各部分。( )
17．当我们鼻子塞住时会张开嘴呼吸，说明口也是呼吸器官。( )
18．弹簧有弹性，可以无限拉长，弹簧伸长的长度都和拉力大小成正比。( )
19．设计制作小车，首先要明确任务和要求，再进行设计。( )
20．气球能飞上天空，说明没有受到重力的作用。( )
三、填空题（每空1分，共25分）
21．像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要( )的力，这个力叫( )。运动的小车具有能量，运动的速度越快，具有的能量( )。
22．牙齿是我们身体重要的( )器官，不同的牙齿，在消化的过程中发挥着各自不同的作用，切断食物的是( )，能撕裂食物的是( )，能磨碎食物的是( )。
23．我们说话发出声音是喉咙里的( )（填“声带”或者“食道”）发出的，这个器官振动速度快时，发出的声音( )（填“高”或“低”）。
24．在鼓面撒些豆子，用力敲击鼓面时，豆子跳得( )，此时鼓声( )；轻轻敲击鼓面时，豆子跳得( )，此时鼓声( )。
25．肺活量是人体吸入的( )空气后，再呼出去空气的量，是人体发育是否健康的一个指标，经常参加( )能够提升肺活量。
26．声音由耳郭、外耳道传递到鼓膜，引起鼓膜( )，再传递到大脑，我们就听到声音了。
27．食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、( )、( )、( )和矿物质以及水。
28．弹拨琴弦时，琴弦越细，声音越( )，琴弦越粗，声音越( )。
29．人的呼吸实际上是在进行着( )，使( )进入血液，同时排出( )。
30．力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号( )表示。1牛约等于( )克力。
四、连线题（共8分）
31．牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义，请将不同部位牙齿正确的刷牙方式连接起来。
上牙 顺着牙缝向上刷
内侧 顺着牙缝向下刷
下牙 顺着牙缝下牙向上、上牙向下刷
咬合面 来回刷
五、简答题（3+4=7分）
32．请列举日常生活中保护呼吸器官的方法有哪些？
33．生活中哪些方法是为了增大摩擦力？ 哪些方法是为了减小摩擦力？ （分别举两个例子）
六、实验题（每小题2分，共20分）
34．老师布置了如下任务：“请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。”在设计过程中，甲、乙、丙三组同学分别选用铁垫圈、橡皮筋、气球来驱动小车，小车车身长12厘米。
(1)甲组同学选择在长100厘米、宽60厘米、高70厘米的桌子上做“用铁垫圈作动力的小车”实验，实验中要考虑绳子的长短，下面长度最合理的是（ ）。
A．39厘米 B．69厘米 C．99厘米
(2)图1的右侧绳子与桌子是 摩擦，加一个滑轮（如图2）就变成了 摩擦，达到 （选填“增大”或“减小”）摩擦力的效果。实验中，选择图 的装置更合理。
(3)乙组同学在做“用橡皮筋作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的 力。缠绕橡皮筋时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 （选填“相同”或“相反”，下同），小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 。
(4)丙组同学在做“用气球作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是气球产生的 力，这个力与小车的运动方向 （选填“相同”或“相反”）。
(5)在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用（ ）作动力的小车。
A．垫圈 B．橡皮筋 C．气球
(6)当气球吹得一样大时，丙组同学发现与采用大喷嘴相比，采用小喷嘴的作用时间（ ）。
A．长 B．短 C．一样
(7)三组同学在测量小车行驶距离时，采用的方法正确的是（ ）。
A．
B．
C．
(8)甲、乙、丙三组同学肯定不能完成老师布置的任务的是 组，假设他们要完成任务需要做的改进是： 。
(9)甲组改用弹簧测力计去拉，发现示数如图3，这时用了 N的力。如果换用量程为5N的测力计，用3.2N的力去拉小车，小车的速度会变 。
(10)在图4中用“→”标出示数。
七、综合题（每小题2分，共10分）
35．有关呼吸的研究。
(1)下图装置模拟的是人体的呼吸，吸管模拟气管，气球模拟 。
(2)当气球变大，表示正在进行 （选填“吸气”或“呼气”）。
(3)小科用简易肺活量测量袋来测量自己的肺活量。他按照（ ）步骤进行。
①气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
②展开测量袋，深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。
③读取鼓起的测量袋上的数值。
A．①②③ B．②①③ C．③②①
(4)小科三次的测量结果分别是1700毫升、1800毫升和1750毫升，他的肺活量应该记为 。
(5)小科为了提高自己的肺活量，最有效的方法是 。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页
1．C
2．C
3．A
4．B
5．C
6．C
7．A
8．B
9．B
10．A
11．×
12．×
13．√
14．√
15．√
16．√
17．×
18．×
19．√
20．×
21. 恢复原来形状 弹力 越大
22. 消化 门齿 犬齿 臼齿
23. 声带 高
24. 高 强 低 弱
25. 最多 体育锻炼
26．振动
27. 糖类 脂肪 维生素
28. 高 低
29. 气体交换 氧气 二氧化碳
30. N 100
31．
32．多运动、洒水降尘、空气质量不好时戴口罩、不随地吐痰、经常开窗通气等。
33．生活中增大摩擦力的应用：车轮胎要有花纹，自行车手把的花纹、车轮上加防滑链等；具体如：车闸把、外胎等多个地方刻有凹凸不平的花纹以增大摩擦力，在刹车的同时，手用力握紧车把，增大刹车皮对车圈的压力，达到制止车轮滚动的目的。生活中减小摩擦力的应用：轴承应用滚珠、齿轮间要润滑油、旱冰鞋底的轮子等；具体如：自行车前轴、中轴及后轴均采用滚珠及轴承以减小摩擦，为更进一步减少摩擦力，人们常在这些部位加润滑油。
34．(1)B(2)滑动 滚动 减小 2 (3)弹 相反 相反 (4)反冲 相反 (5)A(6)A(7)A
(8)甲 增加桌面的长度到1.2米以上，增加桌子的高度到1米 (9) 1.2 快
(10)如图：
35．(1)肺(2)吸气(3)B(4)1800毫升(5)经常参加体育锻炼
