统编版四年级语文（上）期末测试题（含答案）

小学四年级语文（上）期末测试题（4）
积累与运用。（40分）
1、读语段根据拼音写词语。（10分）
在bēn liú bù xī（ ）的文学长河中，神话是一颗耀眼的明珠。阅读《中国古
代神话》，我们领略了中国悠久文化，看到了华夏儿女用智慧chuàng zào（ ）的一个个
传奇故事，有pī shān（ ）救母、智慧的沉香，有jīng pí lì jié（ ）
却顶天立地的盘古；还有不惜代价，shèn zhì（ ）牺牲生命，也有遍尝百草的神
农……作为新时代的少年儿童，我们更应该拥有远大的bào fù（ ），坚定文化zì xìn
（ ）讲好中国故事，传递中国lì liàng( ).
下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（3分）
角色（jué） 照相（xiāng） 笨拙（zhuō） 哄堂大笑（hòng）
宁可（nìng） 无奈（lài） 扎针（zhā） 纪昌学箭（jì）
障碍（ài） 步骤（zhòu） 窗框（kuàng） 风号浪吼（háo）
倾斜（qǐn） 饶恕（shù） 惩罚（chěng） 疑惑不解（huò）
下列各项中，加点字的意思相同的一项是（ ）（3分）
舒服 服药 B、题诗 文不对题
光临 双喜临门 D、边缘 无缘无故
关于动物的住处，下列说法有错误的一项是（ ）（3分）
牛棚 狗窝 B、鱼塘 鼠洞 C、马厩 鸟窝 D、狗洞 羊巢
下列句子中，加点词语运用不当的一项是（ ）。
这位老者个子挺拔，健步如飞，看上去老态龙钟。
这次真是破天荒 ，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩。
兑奖时刻，我得到了盼望已久的奖品，忍不住手舞足蹈起来。
机不可失，时不再来，这个表演机会是我等待已久的，我一定要努力争取。
根据本册所学内容，以下说法正确的是哪一项？（ ）（3分）
复述课文《西门豹治邺》时，我们应该调查民情这部分情节复述详细些。
《走月亮》是一篇充满激情的散文，主要描写了月亮的形态变化。
“为中华崛起而读书，有志者当效此生。”让魏 校长连声称赞的少年是周恩来。
《陀螺》一文告诉我们：“看待周围事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。”
按要求完成练习。（6分）
由四字词语“锣鼓喧天”。我想到过年时，人们敲着锣鼓，处处热闹喜庆的画面。（仿写）
由四字词语“ ”我想到了 的画面。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大
病”，以摆脱日本人。（长话短说）
蝙蝠能在夜间飞行 。蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。（用关联词将它们连成一句话）
根据提示，把下面内容补充完整。（10分）
谚语中有“智”。入秋后阴雨连绵，我知道天气要变冷了。因为 ，十场
秋雨要穿棉 。
诗句中有“美”。诗句“一道残阳铺水中， 。”西蕴藏着大自然的色彩
美。诗句“ ，远近高低各不同”，展示了哲理 美。“ 。
碧海青天夜夜心”体现了想象美；“醉卧沙场君莫笑， ”让我们感受
到品质美。
文字中有“理”。安慰擅长体育而文化课成绩较差的同学时，我们可以引用八字成语“
， 。；劝告不敢提问的同学时，我们可以引用“ ，
孰能无惑？”送别即将远行的朋友 时，我们可以用“ 。天下谁人不识
君？”宽慰他。
阅读理解。（30分）
课内阅读。（14分）
①新学期开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
②“为家父而读书。”
③“为明理而读书。”
④“为光耀门楣而读书上》”有人干脆这样回答。
⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安
静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
⑥“为中华之崛起而读书！”
⑦魏校长听了为之一振 ！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱
负和胸怀！他睁大眼睛又问了一句：“你再说说，为什么而读书？”
⑧“为中华之崛起而读书！”
⑨魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
联系上下文，理解下列词语的意思。
若有所思：
为之一振：
课文讲了一件什么事？请根据课文内容，完成表格。
当魏校长提出“你们为什么而读书 ”这一问题时，周恩来的回答与其他人回答有什么不同？
结合周恩来写的诗“大江歌罢掉头东， 密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，谈谈他立下如此志向的原因？
你为什么而读书呢？想一想，写下来，注意写清楚理由。
阅读短文，回答问题。（16分）
女娲造 人（节选）
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人。
不知道什么时候，出现了一位（各显神通 神通广大）的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片原野上，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃才好。
添一点什么呢？走啊走啊，她走得有些（安逸 疲倦）了，就在一个小水池旁边坐下来。清澈的池水照出了的面容和身影：她笑，池水里的影子向着她笑；她假装生气，池子里的影子也向她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一个像自己一样的生物加入世间呢？
想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来。并且开口就喊：“妈妈！”她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
用“ ”画出括号里恰当的词。
女娲为什么想要造“人”。请你找出相关的句子用“ ”画出来。
读读画线句子，找出女娲造人的几个动作。
读故事，写出故事的起因、经过和结果 。
起因：
经过：
结果：
在科技发展的今天 ，你是怎样看待这个故事的，请说说你的看法。
习作。（30分）
题目：：我和 过一天。
提示。我们学了许多神话或童话故事，书中的主人公许多本领高强，你如果和他们生活
会去哪些地方？干些什么事，发生了哪些有趣的事情，请你发挥想象写一写吧。
附参考答案
积累与运用。
1、看拼音，写词语。奔流不息，创造，劈山，精疲力竭，甚至，抱负，自信，力量。
2、选正确读音。C 了 3、加点字意思相同的。B 4、动物住处就法有误的。D
5、加点词运用不当的。A 6、说法不正确的是。D
7、（1）人山人海，节日广场上真是热闹异常，到处红旗招展，人山人海的画面。
（2）梅兰芳找到医生，告诉他自己处境，请他为自己得病。摆脱 日本人。
（3）蝙蝠不但能在夜间飞行 ，还能在夜间捕捉飞蛾和影蚊子。
8、（1）一场秋雨一场 寒。 （2）半江瑟瑟半江红。横看成岭侧成峰。
古来征战几人回？ （3）梅须逊雪三分白。雪却输梅一段香。人非生而知之者。
莫愁前四季无知己。
阅读理解。
（一）1、好像在思考着什么. 因此而感到振奋 起来。2、周恩来
魏校长提出的“你们为什么而读书？”的问题作回答，修身课上，少年周恩来“为
中华之崛起而读书上”的回答让魏 校长震撼和赞赏。3、其他同学读书上是为了满
足自己或家人的需要，周恩来是把个人的学习与民族的振兴的伟大 事业联系起来。
4、5、略
（二）1、神通广大，疲倦， 2、女娲行走在这片原野上，感到非常孤独。她
觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃才好
掘起。揉着，捏着 4、5、略
三、习作。略