11《葡萄沟》第二课时教案

二上11《葡萄沟》教案
教材分析
《葡萄沟》是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多、产量高，老乡热情好客，葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名的特点。
教学建议
本单元以“自然风格”为主题，要运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的经验与情感的储备，化繁为简，整体把握，重视朗读、注重熏陶感情。
教学目标
1.联系上下文和生活实际理解词语“五光十色”和“热情好客”。
2.能说出喜欢葡萄沟的理由；能够把句子说具体，说完整。
3.感受葡萄沟的风土人情，以小导游的形式说出来，产生对葡萄沟的向往之情。
教学重难点
联系上下文和生活实际理解词语“五光十色”和“热情好客”；说出喜欢葡萄沟的理由；
教学过程
一、创设情境任务，推荐葡萄沟
1.大单元导入，揭示课题
大单元谈话：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮美，这个单元我们跟着书本去旅行，随古人登上了鹳雀楼，站到了庐山上，我们一起走进安徽黄山，领略了黄山奇石的奇形怪状。还去到了宝岛台湾美丽的日月潭。今天我们继续旅行的最后一站——葡萄沟。（引出课题：葡萄沟，板书课题。）
2.创设情景，任务驱动
跟着课本去旅行第四站——葡萄沟。去看那甜美的葡萄沟，感受新疆的人情美、物产美，争当金牌小导游，把美丽的新疆介绍给更多的人。
二、复习词语，摘葡萄赢机票
1.新疆吐鲁番距离我们生活的肥乡2800公里，步行需要630个小时，日夜不停的走要走27天。是不是很远啊，所以咱们选择一个便捷、快速的方式——坐飞机。让我们一起回顾词语，摘葡萄，赢机票吧！
2.出示葡萄卡片，指生认读。
3.恭喜大家赢得机票，接下来就让我们乘坐飞机去往美丽的葡萄沟欣赏美丽的风光吧！
三、学习活动一：发现美的眼睛
要想成为一名金牌小导游可不容易，首先你要有一双发现美的眼睛，如果要去一个地方肯定要有喜欢这个地方的理由。让我们赶紧去读一读课文，找一找你喜欢葡萄沟的理由。
1.出示学习活动一要求：自读课文，找找你喜欢葡萄沟的理由，用“ ”画出相关的句子或词语。
2.学生展示自学成果，用“我喜欢葡萄沟，因为 。”的句式说出喜欢葡萄沟的理由。
3.理由一：水果多样
4.理由二：葡萄又大又多
葡萄一大串一大串地桂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（1）指导朗读
读准字音：“的”字又轻又短。
读好节奏：顿号，师读。
读出面面：“一大串一大串的。”
（2）联系上下文和实际理解词语“五光十色”
葡萄不仅数量多，还有什么特点？
颜色多。为什么颜色多？品种多。五光十色可以被替换掉吗？
朗读：想象着这样的场景，一起来读一读这五光十色、美丽极了的葡萄吧！
（3）言语迁移，学习仿写
在这段文字里，有对葡萄的具体描写，也有概括总结。如果让你也用这种方法，写写其他丰富的事物，你想怎么写呢？
出示课后题，指导仿写。
5.理由三：老乡热情好客
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）联系上下文理解词语“热情好客”
（2）通过小演员表演理解“热情好客”
（3）有感情朗读句子。
6.理由四：葡萄干色鲜味甜
7.老师总结发言：水果种类多，葡萄成熟时景色美，维吾尔族老乡热情好客，葡萄干制作有趣且味道好出名。所以作者说（引读）---葡萄沟真是个好地方。
四、活动二：出色的口才
1.要想争当金牌小导游还要有出色的口才，接下来就让我们同桌合作把葡萄沟这个好地方以小导游的形式说一说吧！
2.出示学习支架，同桌练习说话。
亲爱的游客朋友们大家好，我是大家的导游 ，今天我来给大家介绍葡萄沟，这里有 ，有 ，有 ，还有 。真是个好地方！欢迎大家来葡萄沟做客。
3. 小导游上线，配乐讲解。
4. 出示评价表格，进行评价。
五、总结
同学们，本单元我们游览了祖国各地，也更深刻的体会到了中国的地大物博。其实像这样好地方还有很多很多。比如有着“舟行碧波上，人在画中游”之称的漓江美景；有西起嘉峪关，东至山海关，全长一万二千多里长的长城；还有像一湾明镜，镶嵌在群峰之中的天池等等很多很多，我们要在学习时光读万卷书，在课余时间行万里路，这样才能成为一名更优秀的人。
六、作业布置
1. 把葡萄沟以小导游的形式讲给家人、朋友听。
2. 推荐观看：央视科教纪录片《跟着书本去旅行》。
板书设计
11葡萄沟
盛产水果
老乡热情好客 好地方
葡萄沟鲜又甜