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人教版音乐六年级下册
《卡普里岛》 教学设计
课题名 《卡普里岛》
核心素养 教学目标 审美感知：学唱歌曲《卡普里岛》，初步了解意大利的音乐及相关文化，感受意大利民歌欢快、热情，优美的风格特点；培养学生热爱家乡、热爱美好生活的情感。 艺术表现：能够唱准歌曲中的八分休止符；初步了解歌曲带再现的三段体曲式结构。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学重点 准确掌握歌曲中前半拍休止符的演唱方法。
教学难点 掌握歌曲风格，能用多种形式来表现歌曲。
教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材
教学过程 一、课堂导入 1.情景导入 带入情景：同学们喜欢旅游吗？今天老师要带着同学到意大利去看一看，欣赏一番他们那的美景。（播放图片） 欣赏图片，感受意大利的风土人情。 介绍意大利 意大利是欧洲的文明古国。那里不但有优美的风景、悠久的历史，还有充满韵味的歌曲。接下来，就让我们乘着歌声的翅膀，去感受意大利的音乐吧！ 二、新课探究 1.初听歌曲 听听歌曲中唱到了什么？ 歌曲的旋律、 情绪是怎样的？ 你有怎样的感受？ 2.介绍音乐背景 这首歌曲是一首意大利民歌，情绪欢快、热情、明朗，唱出了卡普里岛迷人的风情，感受了意大利民歌热情爽朗的风格以及对家乡的热爱之情。 学习歌曲 ①请同学们想一想，标红的地方应该怎样唱呢？ 0”是休止符，遇到它就要停顿相应的时长，旋律中标红的是八分休止符，指休息半拍。 ②再次聆听歌曲，说一说歌曲可以分为几个部分？它们的情绪分别是怎样的？ 歌曲可以分为3个部分。第1、3部分的情绪欢快、热情；而第2部分抒情、优美…… ③歌曲的演唱顺序是怎样的呢？为什么要这样演唱呢？ 从 ‘在我的故乡……’到‘海风吹拂……’到‘不论你走到……’，一共有3个段落。 ④由刚才的分析，我们知道第一乐段与第二乐段在音乐上是不同的，应该如何表现出这种不同呢？ 第1乐段为大调、节奏比较规整。在演唱第1乐段时，情绪欢快，声音可以比较跳跃、速度可以稍快； 第2乐段为小调，节奏比较舒展。在演唱第二乐段时，声音要优美、气息要均匀，速度可以稍慢，力度稍弱，好似海风温柔地吹拂在我的脸上，海浪拍打着我的胸膛…… ⑤歌曲第3乐段是第1乐段的完全重复。演唱时，情绪与第一乐段完全相同吗？ 第3乐段与第1乐段相比，情绪更加欢畅，速度可以更快。 ⑥跟着老师一起用“la”哼唱一遍。 ⑦加上歌词我们完整的演唱一遍。 巩固歌曲 小组合作演唱。 三丶课堂小结 通过本节课的学习，同学们能够用热情、明朗的声音演唱歌曲《卡普里岛》，并初步了解了意大利民歌的特点。希望同学们课后多欣赏、了解一些不同地区的民歌，丰富、开拓自己的视野……
布置作业 学会背唱《卡普里岛》
板书设计 《卡普里岛》
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
人教版音乐六年级下册
卡普里岛
第三单元 环球风采
核心素养目标
审美感知：学唱歌曲《卡普里岛》，初步了解意大利的音乐及相关文化，感受意大利民歌欢快、热情，优美的风格特点；培养学生热爱家乡、热爱美好生活的情感。
艺术表现：能够唱准歌曲中的八分休止符；初步了解歌曲带再现的三段体曲式结构。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
目录
课堂导入
1
新知探索
2
课堂小结
3
课后作业
4
课堂导入
壹
同学们喜欢旅游吗？今天老师要带着同学到意大利去看一看，欣赏一番他们那的美景。
课堂导入
0
欣赏图片，感受意大利的风土人情。
课堂导入
意大利是欧洲的文明古国。那里不但有优美的风景、悠久的历史，还有充满韵味的歌曲。接下来，就让我们乘着歌声的翅膀，去感受意大利的音乐吧！
课堂导入
新知讲解
贰
听听歌曲中唱到了什么？
新知讲解
歌曲的旋律、
情绪是怎样的？
你有怎样的感受？
新知讲解
这首歌曲是一首意大利民歌，情绪欢快、热情、明朗，唱出了卡普里岛迷人的风情，感受了意大利民歌热情爽朗的风格以及对家乡的热爱之情。
新知讲解
请同学们想一想，标红的地方应该怎样唱呢？
新知讲解
“0”是休止符，遇到它就要停顿相应的时长，旋律中标红的是八分休止符，指休息半拍。
新知讲解
再次聆听歌曲，说一说歌曲可以分为几个部分？
它们的情绪分别是怎样的？
歌曲可以分为3个部分。
第1、3部分的情绪欢快、热情；
而第2部分抒情、优美……
新知讲解
歌曲的演唱顺序是怎样的呢？
为什么要这样演唱呢？
从 ‘在我的故乡……’到‘海风吹拂……’到‘不论你走到……’，一共有3个段落。
新知讲解
由刚才的分析，
我们知道第一乐段与第二乐段在音乐上是不同的，
应该如何表现出这种不同呢？
新知讲解
第1乐段为大调、节奏比较规整。在演唱第1乐段时，情绪欢快，声音可以比较跳跃、速度可以稍快；
第2乐段为小调，节奏比较舒展。在演唱第二乐段时，声音要优美、气息要均匀，速度可以稍慢，力度稍弱，好似海风温柔地吹拂在我的脸上，海浪拍打着我的胸膛……
新知讲解
歌曲第3乐段是第1乐段的完全重复。
演唱时，情绪与第一乐段完全相同吗？
第3乐段与第1乐段相比，
情绪更加欢畅，速度可以更快。
新知讲解
跟着老师一起用“la”哼唱一遍。
新知讲解
加上歌词我们完整的演唱一遍。
新知讲解
小组合作演唱。
新知讲解
课堂小结
叁
通过本节课的学习，同学们能够用热情、明朗的声音演唱歌曲《卡普里岛》，并初步了解了意大利民歌的特点。希望同学们课后多欣赏、了解一些不同地区的民歌，丰富、开拓自己的视野……
课堂小结
课后作业
肆
学会背唱《卡普里岛》
课后作业
感谢聆听
