1.2 地球与地球仪 第一课时 教案设计（表格式）人教版（2024）地理七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.2 地球与地球仪 第一课时 教案设计（表格式）人教版（2024）地理七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 965.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2025-01-07 22:22:36 | ||
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文档简介
第一章 第二节 地球与地球仪（第1课时）
班级 姓名 主备人 审核人 时间
课题 大海漂流记 课型 新授课 课时安排 第 1 课时，共 2 课时
课程标准 1、 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方法描述地球的大小； 2、 运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园； 3、 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
学习目标 1、 通过科学故事、史实材料了解人类认识地球形状的大致过程； 2、 学会用数据、类比等方法描述地球的大小； 3、 描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识到地球是人类唯一的家园。
重难点 1、 通过科学故事、史实材料了解人类认识地球形状的大致过程； 2、 学会用数据、类比等方法描述地球的大小；。
一、情境导入 睁开眼，你发现自己置身于茫茫大海之中，没有通讯工具，只有一艘小小的皮划艇供你依靠。你下意识地环顾四周，想要尽快找到陆地去的求救。独自漂泊在无边无际的大海上，你找不到方向，不知道日期，甚至分不清过去了几个昼夜，昏昏沉沉中不断地醒来、睡去…… 二、小组合作探究 合作探究一：大海有尽头吗？ 你绝望地想到：大海像一张无限大的卷轴平铺开来，我怎么也漂不到尽头；无边的天空像一顶巨大的雨伞笼罩在海上，我怎么也找不到出口。 【思考】此时，我们凭感觉认识世界，看到眼前的地面是平的，以为大地也是平的，“无边 的天空像一顶巨大的雨伞笼罩在海上”的说法正确吗？ 合作探究二：漂流见闻 就这样你乘着皮划艇上继续飘向远方……忽然，在一片风平浪静中，月光似乎越来越暗淡。不一会儿，月亮不见了。月球自己不发光，看起来明亮是因为反射了太阳光，地球围绕着太阳运行，当地球运行到太阳和月亮之间，便产生了月食。 【思考】猜测挡住月亮的黑影是_________的影子，通过观察影子的形状证明了地球可能是_________（填形状）。 你正在汪洋大海中迷茫时，联想到500多年前葡萄牙航海家麦哲伦率领船队航行时也曾遇到各种困难，许多船员甚至是麦哲伦船长都在这个过程中牺牲了，但船队坚韧不拔继续前行，最终完成了人类历史上第一次环球航行。 【思考】麦哲伦船队的航行证明了 。 合作探究三：远方的“救星” 朦胧中，你看见远处似乎有一块白布在晃动。“是幻觉吧”，你似乎早已失去了希望。靠近后，原来是一艘被海盗抢劫后迷路的商船。商船上搭救了独自漂泊的你，短暂交谈后，你得知商船负责人准备向执行护卫队伍的中国海军求救，心想：这下终于看到希望了。 【思考】我们看到远处驶来的商船的情形更接近右图中的哪一种？为什么？ 合作探究四：海上搜救与航天成就 商船之所以可以发射求救信号，离不开全球卫星导航系统的建设。在世界上的任何一 地方，均能获得北斗系统的国际搜救、星基增强等服务。 近年来，我国在航天方面取得了傲人成绩，神舟十八号载人飞船于2024年4月25日20时59分从酒泉卫星发射中心发射升空，3名航天员与神舟十七号航天员乘组顺利会师，航天员们从太空中观察到的地球是一个蔚蓝色的球体。 【思考1】从中国航天员在空间站拍摄到的地球照片，可以证明地球的形状为_________。 【思考2】照片只展示了地球部分面貌，如想知道地球大小，应选择哪些选项（ ） ①地球表面积②陆地平均海拔③地表海洋深度④地球平均半径⑤赤道周长 A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 三、实践真知，共建模型 地球仪是地理学习的工具，让我们动手制作简易地球仪。 【器材准备】乒乓球、粗铁丝、量角器等。 【制作过程】 步骤一：确定赤道和两极并绘制纬线。在乒乓球中部画一个圆圈作为赤道，离赤道等距顶端处各钻一个小孔，为南、北极点。如图a，以赤道为起点每隔30°画一条纬线。 (1)请在图a中用阴影表示低纬度地区的范围。 步骤二：做地轴。 (2)如图b所示，请指出用粗铁丝制作地轴过程中的注意事项。 步骤三：组合固定。将乒乓球固定在地轴中间，使其可以自由转动，如图c。 (3)若要自制地球仪内容更加丰富，可在其表面绘制哪些地理事物？ 【实践应用】 (4)除上述器材外，生活中还有哪些材料可以用来制作地球仪？ (5)说一说自制地球仪在学习和生活中有哪些用途。 四、当堂反馈 1.人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程，人类对地球形状的认识过程的四幅图中，排列顺序正确的是（ ） A．①②③④ B．③②④① C．②③④① D．①④②③ 某学校八年级（2）班学生在地理课堂中动手制作了地球仪。图为地球仪制作的步骤和过程。完成下面小题。 2．从同学们制作的地球仪来看，地球的形状是（ ） A．圆形 B．椭圆形 C．球体 D．葫芦状 3．图中①表示的是（ ） A．赤道 B．地轴 C．南回归线 D．北回归线 北斗三号全球卫星导航系统正式建成开通。在世界任何一个地方，均能获得北斗系统的短报文、国际搜救、星基增强等服务。图为“北斗三号系统导航星座示意图”，读图完成下面小题。 4．能够证明地球真实形状的地理事实和现象有（ ） ①日食现象 ②月食现象 ③麦哲伦船队环球航行 ④哥伦布发现美洲大陆 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 5．在北斗卫星导航系统科普知识交流会上，某同学描述了地球的形状和大小，有误的是（ ） A．地球是一个不规则的球体 B．地球赤道周长约4万千米 C．地球表面积约5.1万平方千米 D．首次证明地球是球体的航海家是麦哲伦
班级 姓名 主备人 审核人 时间
课题 大海漂流记 课型 新授课 课时安排 第 1 课时，共 2 课时
课程标准 1、 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方法描述地球的大小； 2、 运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园； 3、 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
学习目标 1、 通过科学故事、史实材料了解人类认识地球形状的大致过程； 2、 学会用数据、类比等方法描述地球的大小； 3、 描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识到地球是人类唯一的家园。
重难点 1、 通过科学故事、史实材料了解人类认识地球形状的大致过程； 2、 学会用数据、类比等方法描述地球的大小；。
一、情境导入 睁开眼，你发现自己置身于茫茫大海之中，没有通讯工具，只有一艘小小的皮划艇供你依靠。你下意识地环顾四周，想要尽快找到陆地去的求救。独自漂泊在无边无际的大海上，你找不到方向，不知道日期，甚至分不清过去了几个昼夜，昏昏沉沉中不断地醒来、睡去…… 二、小组合作探究 合作探究一：大海有尽头吗？ 你绝望地想到：大海像一张无限大的卷轴平铺开来，我怎么也漂不到尽头；无边的天空像一顶巨大的雨伞笼罩在海上，我怎么也找不到出口。 【思考】此时，我们凭感觉认识世界，看到眼前的地面是平的，以为大地也是平的，“无边 的天空像一顶巨大的雨伞笼罩在海上”的说法正确吗？ 合作探究二：漂流见闻 就这样你乘着皮划艇上继续飘向远方……忽然，在一片风平浪静中，月光似乎越来越暗淡。不一会儿，月亮不见了。月球自己不发光，看起来明亮是因为反射了太阳光，地球围绕着太阳运行，当地球运行到太阳和月亮之间，便产生了月食。 【思考】猜测挡住月亮的黑影是_________的影子，通过观察影子的形状证明了地球可能是_________（填形状）。 你正在汪洋大海中迷茫时，联想到500多年前葡萄牙航海家麦哲伦率领船队航行时也曾遇到各种困难，许多船员甚至是麦哲伦船长都在这个过程中牺牲了，但船队坚韧不拔继续前行，最终完成了人类历史上第一次环球航行。 【思考】麦哲伦船队的航行证明了 。 合作探究三：远方的“救星” 朦胧中，你看见远处似乎有一块白布在晃动。“是幻觉吧”，你似乎早已失去了希望。靠近后，原来是一艘被海盗抢劫后迷路的商船。商船上搭救了独自漂泊的你，短暂交谈后，你得知商船负责人准备向执行护卫队伍的中国海军求救，心想：这下终于看到希望了。 【思考】我们看到远处驶来的商船的情形更接近右图中的哪一种？为什么？ 合作探究四：海上搜救与航天成就 商船之所以可以发射求救信号，离不开全球卫星导航系统的建设。在世界上的任何一 地方，均能获得北斗系统的国际搜救、星基增强等服务。 近年来，我国在航天方面取得了傲人成绩，神舟十八号载人飞船于2024年4月25日20时59分从酒泉卫星发射中心发射升空，3名航天员与神舟十七号航天员乘组顺利会师，航天员们从太空中观察到的地球是一个蔚蓝色的球体。 【思考1】从中国航天员在空间站拍摄到的地球照片，可以证明地球的形状为_________。 【思考2】照片只展示了地球部分面貌，如想知道地球大小，应选择哪些选项（ ） ①地球表面积②陆地平均海拔③地表海洋深度④地球平均半径⑤赤道周长 A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 三、实践真知，共建模型 地球仪是地理学习的工具，让我们动手制作简易地球仪。 【器材准备】乒乓球、粗铁丝、量角器等。 【制作过程】 步骤一：确定赤道和两极并绘制纬线。在乒乓球中部画一个圆圈作为赤道，离赤道等距顶端处各钻一个小孔，为南、北极点。如图a，以赤道为起点每隔30°画一条纬线。 (1)请在图a中用阴影表示低纬度地区的范围。 步骤二：做地轴。 (2)如图b所示，请指出用粗铁丝制作地轴过程中的注意事项。 步骤三：组合固定。将乒乓球固定在地轴中间，使其可以自由转动，如图c。 (3)若要自制地球仪内容更加丰富，可在其表面绘制哪些地理事物？ 【实践应用】 (4)除上述器材外，生活中还有哪些材料可以用来制作地球仪？ (5)说一说自制地球仪在学习和生活中有哪些用途。 四、当堂反馈 1.人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程，人类对地球形状的认识过程的四幅图中，排列顺序正确的是（ ） A．①②③④ B．③②④① C．②③④① D．①④②③ 某学校八年级（2）班学生在地理课堂中动手制作了地球仪。图为地球仪制作的步骤和过程。完成下面小题。 2．从同学们制作的地球仪来看，地球的形状是（ ） A．圆形 B．椭圆形 C．球体 D．葫芦状 3．图中①表示的是（ ） A．赤道 B．地轴 C．南回归线 D．北回归线 北斗三号全球卫星导航系统正式建成开通。在世界任何一个地方，均能获得北斗系统的短报文、国际搜救、星基增强等服务。图为“北斗三号系统导航星座示意图”，读图完成下面小题。 4．能够证明地球真实形状的地理事实和现象有（ ） ①日食现象 ②月食现象 ③麦哲伦船队环球航行 ④哥伦布发现美洲大陆 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 5．在北斗卫星导航系统科普知识交流会上，某同学描述了地球的形状和大小，有误的是（ ） A．地球是一个不规则的球体 B．地球赤道周长约4万千米 C．地球表面积约5.1万平方千米 D．首次证明地球是球体的航海家是麦哲伦
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