【核心素养期末卷】（十一）——部编版2024-2025学年五年级语文上册（含答案）

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核心素养期中卷（十一）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
积累运用。(39分)
1、抄写下面这首诗，题目和诗句居中，注意上下、左右对齐。(3分)
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
林升诗
2、看拼音,写字词。(8分)
读书有乐，开卷有益。当你心烦意乱的时侯，可以读读诗文名篇，chén jìn
于四时景致的独特yùn wèi ,不觉 wàng què 烦
恼。当你百无聊赖时,不fáng 读读《松鼠》，想象着guāi qiǎo
驯良的小动物追逐玩耍的模样，定会méi 开眼笑。当你陷入迷茫时，试着读读《论
语》，圣人 zhì pǔ 的教诲在千年后依然能chù dòng 我们
的心弦,带来智慧的qǐ dí 。
3、选择题。(14分)
(1)下面每小题都有一个带点字的注音是错的，请把它选出来。(2分)
①A.疲惫(bèi) B.投奔(bēn) C.皇冠(guān) D.果实累累(léi) ( )
②A搭乘(chèng) B.酵母(jiào) C.偏僻(pì) D.削弱国力(xuē) ( )
(2)下列词语中，加点字的意思完全相同的一项是( )。(2分)
A.负荆请罪 忘恩负义 B.风景名胜 引人入胜
C.举世闻名 举一反三 D.奇珍异宝 日新月异
(3)下列句子中，“温和”的意思不同于其他三项的是( )。(2分)
A.风，轻轻地，温和地吹着，美丽的春姑娘姗姗而来。
B.老师走过来，温和地拍了拍我的肩膀。
C.温和的阳光，洒在妈妈晾晒的被子上。
D.夕阳将温和的余晖洒在大树上，叶子金灿灿的。
(4)把词语依次填入句子中，最恰当的一项是( )。(2分)
我们的祖国，曾经历 的年代，曾面临 的困境。如今，我们要珍惜 的安宁岁月，珍惜 的幸福生活。
A.兵荒马乱 内忧外患 国泰民安 丰衣足食
B.多事之秋 民不聊生 夜不闭户 路不拾遗
C.太平盛世 民不聊生 政通人和 国泰民安
D.哀鸿遍野 兵荒马乱 多事之秋 人寿年丰
(5)对下面句子主要意思的概括，最准确的一项是( )。(2分)
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
A.平原非常广阔，地下空间大。 B.地道密布地下，相连相通。
C.地道数量多，样式多。 D.地道样式众多，互相连通。
(6)下面诗句在描绘景象时运用了静态描写的一项是( )。(2分)
A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
B.白日依山尽，黄河入海流。
C.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
D.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
(7)下列句子中，顿号使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。
B.对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。
C.像蜂蝶飞过花丛、像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
D.人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
(8)下列四篇课文的结尾，与其他三篇结尾特点不同的是哪一项 ( )(2分)
A.读书好，多读书，读好书。(《忆读书》)
B.信赖，往往创造出美好的境界。(《珍珠鸟》)
C.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(《搭石》)
D.……醒来，枕边一片湿。 (《父爱之舟》)
4、按要求完成句子练习。(6分)
(1)请比较便宜的不同意思，并根据要求写句子。(2分)
便宜(表示价格低廉)：
便宜(表示不应得的利益)：
(2)从下面的三个成语中任选一个，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。(2分)
全神贯注：杭州亚运会比赛首日，17岁的黄雨婷自信地走上赛场，她托起枪，凝神瞄准目标，周围的加油声此起彼伏，她没有受到影响，依然聚精会神地盯着前方，然后果断扣动扳机，成为当日的亚运冠军。
◎津津有味 ◎争先恐后 ◎喋喋不休
(3)用修改符号修改病句。(2分)
英法联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西北郊的圆明园。
5、根据所学内容填空。(6分)
(1)景因情动。面对皎皎明月，王维吟道：“ ，
。”一动一静中，山间傍晚的美好景色跃然纸上；面对西沉之月，张继感叹：“ ， 。”所见所闻间，更添漂泊他乡的孤寂忧愁。
(2)爱国情切。南宋统治者不思收复故土，苟且偷安，林升厉声质问：“
， ”陆游至死不忘收复失地，把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙：“ , 。”
(3)朱用纯以“ ， ”警示众人：珍惜粮食，不可随意浪费；岳飞以“ ， ，空悲切”告诫世人：珍惜时间，不应虚度年华。
二、综合实践。(5分)
善良的海力布为救乡亲们变为了石头，勤劳的牛郎和美丽的织女相亲相爱过上了幸福的生活……阅读民间故事，我们常常会被情节打动，会被人物吸引。你还读过哪些民间故事呢 假如让你向一位外宾介绍我们的民间故事这一中国传统文化，你会介绍什么呢 补全下面的对话。
外国友人：你好，我是麦克。我想多了解中国文化。今天你会向我介绍什么呢
我：你好，麦克，很高兴见到你。今天我想向你介绍 。
外国友人：太好了，我“洗耳恭听”。
我:
。
外国友人： 。
三、阅读理解。(31分)
1、小古文阅读。(8分)
狮熊争食
狮子与人熊，同争①一小羊。二物皆猛兽，各逞其雄，劲敌终日②，卒③之彼此皆受重伤，甚至各不能起。适来一饿狐，见二兽皆惫，顺手而得之，曰：“多费二公之力！”扬扬而去。二兽眼睁睁无以为法，任其取去。
【注释】①争：争夺。②终日：整日。③卒：最终。
(1)下列加点字解释有误的一项是( )。(2分)
A.二物皆猛兽(都) B.适来一饿狐(往，到) C.见二兽皆惫(疲惫，劳累)
(2)下列句子的朗读停顿划分正确的一项是( )。(2分)
A.卒之/彼此皆受重伤。
B.卒/之彼此皆/受重伤。
C.卒/之彼此皆受重/伤。
(3)梳理故事的起因、经过、结果，把下面的思维导图补充完整。(2分)
(4)面对最后的结局，狮子和人熊会想些什么呢 写在下面的横线上。(2分)
2、阅读课文片段，完成练习。(9分)
桂花雨(节选)
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！”
桂花 落以后， 去小枝小叶， 上几天太阳， 在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
(1)选择恰当的动词填在选文第二自然段的横线上。(2分)
挑 收 晒 摇
(2)第一自然段主要写了摇花乐，其中“ ”“ ”等动词写出了“我”的参与之乐。(1分)
(3)“真像下雨，好香的雨呀”一句运用了 的修辞手法，写出了“我”
的心情。(2分)
(4)对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解不正确的一项是( )。(2分)
A.作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，形象生动。
B.桂花香气浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。
C.桂花不仅开花时香，晒干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香气已不受季节束缚，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。
(5)结合母亲的话思考：作者通过描写桂花表达了怎样的思想感情 (2分)
3、现代文阅读理解。(14分)
《三国演义》的启迪
①我读了一辈子的书，至今依旧读得津津有味，说来也怪，我的这种兴趣不是来自儿时私塾里的“四书”这些典籍，而是出于听乡野之人开讲的《三国演义》。
②记得六年级暑假的夜晚，搬一张竹榻，放槐树底下，斜躺在上面，一边仰望天空里的星斗，一边听老汉讲《三国演义》。老汉识字不多，大概未看过原著，肚子里全是些耳食之言。 刚说完了刘、关、张桃园三结义，就跳到诸葛亮的借东风了，还说不清曹操是怎么死的。孩子们讥笑他，跟他争论起来，他心里不服气，脸儿却涨得通红。看我并不跟小伙伴们随声附和，就夸我聪明，悄悄问我哪儿说得不对。我从未看过此书，一句话都答不上来，脸上也像他似的堆起了一团红云。
③有个小伙子争强好胜，就往下讲。其实他尽是胡扯，说什么赵子龙会吹出一股“探囊气”来，顷刻间就可以割下敌将的头颅，讲得扬扬得意。几个伙伴和他争得面红耳赤，说是哪里会吹出这样的气息来。对于争论，我依旧无法插上一句话儿。
④于是我下了决心要通读一遍《三国演义》，竟读得茶不思饭不想。愈是往下读，大家争论不休的问题，就愈是显得豁然开朗。至于那个小伙子说的什么“探囊气”，原来是书里形容英雄们本领高强，在马上杀敌，犹似“探囊取物”。为什么会造成这么大的歪曲呢 当时觉得实在可笑，今日再读再想，如果不从科学出发进行合乎逻辑的推理，而是一味地夸大和引申，把“探囊取物”附会成“探囊气”，这是一点儿也不奇怪的。
⑤小伙伴知道我通读了一遍《三国演义》，纷纷怂恿我开讲。我鼓着勇气讲到暑假结束为止。因为刚看完原著不会差错，大家都听得纷纷拍手，这使我进一步树立了读书的信心。我原来已经在母亲的督促与鼓励下，养成了喜爱读书的兴趣，这一回无疑又是极大的促进，竞养成了自己一生读书的习惯。
⑥假如没有好好阅读过《三国演义》，是不能够将它准确地复述出来。从此，在治学中，我一贯注意第一手材料的了解和掌握，这其实也是来自《三国演义》的启迪。
(1)读第①至⑤自然段，借助关键词梳理信息，把握文章主要内容。(5分)
(2)选文中说老汉肚子里全是“耳食之言”，请联系上下文说说理由。(2分)
(3)读文中画横线句子，句中“一团红云”是指 ，这样写的好处 。 (2分)
(4)读完短文后，同学们展开讨论，请将他们的对话补充完整。(1+3+1=5分)
甲：“冰心拿起《三国演义》，一知半解地读了起来，居然越着越明白，虽然字音都读得不对，比如把‘凯’念做‘岂’，把‘诸’念作‘者’之类，因为只学过那个字的一半。”这让我们明白了 。
乙：文中的“我”是这样读《三国演义》 （多选：A.通读B.带着问题读C.反复读D.一知半解地读）。生活中，我读 （填书名）是这样读的：
。
丙：我读完《三国演义》，收获了 的启迪。
四、习作天地。(25分)
同学们，你想象过二十年后的自己会是怎样的吗 你会从事什么工作 会身处何地 心境又是怎样的 请你展开丰富的想象，以“二十年后的自己”为题写一篇习作，重点写出自己生活的变化，表达对二十年后的自己的期许和美好祝愿。不少于400字。
参考答案
一、1、
2、沉浸 韵味 忘却 妨 乖巧 眉 质朴 触动 启迪
3、BA B A B D C C D
4、(1)这家超市的商品很便宜，吸引了很多人前来购买。
爸爸经常教育我不要贪图小便宜。
(2)津津有味——正是中午时分，一个少年坐在公园的长椅上，捧着一本书入神地读着。只见他心无旁鹜，周围人来人往，笑语喧哗，似乎丝毫都没有干扰到他，他的目光始终在与书做着交流，仿佛书才是他的整个世界。
(3)英法联军侵略我国的时候，洗劫并烧毁了北京西北郊的圆明园。
5、明月松间照 清泉石上流 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 一粥一饭 当思来处不易 莫等闲 白了少年头
二、1、《梁山伯和祝英台》这个民间故事
2、梁山伯与祝英台是中国古代著名的爱情故事。祝英台女扮男装去读书，邂逅梁山伯。两人彼此倾慕，却因家庭阻碍无法结合。后来，祝英台被迫嫁给马文才，梁山伯因病去世。在嫁给马文才的路上，祝英台选择追随梁山伯而去，最终两人化为蝴蝶，永结同心。这个故事传递了忠贞不渝的爱情和对封建礼教的反抗精神，深受人们喜爱。如今“化蝶”成了忠贞爱情的象征。
3、感谢你的介绍，让我更深入地了解了中国的民间故事。
三、1、(1)B
(2)A
(3)狮子和人熊拼尽力气，整日对敌，最后都受了重伤，过路的狐狸顺手带走了小羊
(4)真后悔啊，早知道我们俩就分着吃了，这样也不会让狐狸白白捡了个便宜。
2、(1)摇 挑 晒 收
(2)抱 摇 喊（写出任意两个即可）
(3)比喻 高兴（愉快）
(4)B
(5)表达了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
3、(1)①通读一遍《三国演义》 ②豁然开朗 ③悟 ④通读《三国演义》 ⑤信心十足。
(2)刚说完了刘、关、张桃园三结义，就跳到诸葛亮的借东风了，还说不清曹操是怎么死的。
(3)指我因不了解《三国演义》而脸红 生动形象地写出了我当时的尴尬情形。
(4)甲：一知半解地读；
乙：ABCD《鲁滨逊漂流记》在读到荒岛生存环节，我是带着问题：他是如何生存下来的呢 往读书的。
丙：在治学中，要注意第一手材料的了解和掌握。
四、范文： 二十年后的自己
二十年的时光，悄然流转，如同一条蜿蜒的河流，载着我穿越至未来。闭上眼，我轻轻勾勒出那个令人憧憬的自己。
那时，我已是家乡绿色科技园的一名核心研发员。清晨，当第一缕阳光透过垂直绿化的玻璃墙洒在实验室，我便沉浸在新型环保材料的研究中。二十年的奋斗，让我见证了家乡最翻天覆地的变化。曾经那条浑浊的小河，如今清澈见底，鱼儿欢快地穿梭其间；街道两旁，无人机在精准地喷洒养分，为路边的植物提供最恰当的照料。
工作之余，我热衷于参与社区的公益活动。利用周末，我会和团队成员一起，在数字平台上为乡亲们普及环保知识，或是驾驶着3D打印的共享交通工具，巡视家乡的每一个角落，确保环境的和谐与美好。晚上，我常站在智能阳台上，望着星空，心中涌动的是对自然的敬畏与对科技进步的自豪。
二十年的我，更加成熟稳重，但内心依旧保有对梦想的热烈追求。我期待着，每一次的努力都能为家乡带来新的生机与活力。我相信，只要心怀希望，不懈奋斗，二十年的时间，足以让梦想绽放出最耀眼的光芒。愿我能以此时的期许，祝愿二十年后的自己，生活如诗，如歌。
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