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人教版音乐四年级下册
《久不唱歌忘记歌》教学设计
课题名 《久不唱歌忘记歌》
核心素养 教学目标 审美感知：感知布依族音乐的风格（风趣、俏皮），了解布依族的民间风情，能用自然流畅的声音演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。 艺术表现：能创编简单歌词并欣赏别人创编的作品，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：在歌曲演唱过程中，体会衬词的作用，引导学生为歌曲设计不同的演唱形式，积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。
教学重点 对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。
教学难点 注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。
教学准备 多媒体课件。
教学过程 一、课堂导入 我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，是一个统一的多民族的国家，除汉族外，我国还有55个少数民族，布依族也是我国的少数民族之一。今天，让我们共同走进布依族。 二、新课探究 1、布依族主要聚居在贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及贵阳、安顺等部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异，体裁形式多样。 2、请同学们听一听： 这首歌曲演唱了什么内容？ 这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？ 这首歌曲具有哪个少数民族的音乐风格？ 3、请同学们边听边观察歌谱，这首歌曲的歌词、节奏有什么特点？这首歌曲可以分为几个乐句？乐句之间有什么联系？ 4、音乐知识。 5、请同学们在老师的指导下挥拍慢速视唱第一乐句旋律，注意连续十六分节奏要唱得均匀，前八后十六节奏和前十六后八节奏要唱得准确。 6、请同学们挥拍慢速视唱第二乐句旋律，注意后两小节与第一乐句后两小节的不同。 7、请同学们随伴奏用欢快的情绪完整演唱歌曲，注意吐字清晰。 三、课堂小结 56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少数民族的特色风情，让我们共同的进入56朵花的海洋。
布置作业 请同学们试着续编歌词并演唱。
板书设计 《久不唱歌忘记歌》
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
人教版音乐四年级下册
久不唱歌忘记歌
第二单元 五十六朵花
核心素养目标
审美感知：感知布依族音乐的风格（风趣、俏皮），了解布依族的民间风情，能用自然流畅的声音演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。
艺术表现：能创编简单歌词并欣赏别人创编的作品，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：在歌曲演唱过程中，体会衬词的作用，引导学生为歌曲设计不同的演唱形式，积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。
目录
新课导入
1
新课探究
2
课堂小结
3
课后作业
4
新课导入
壹
新课导入
我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，是一个统一的多民族的国家，除汉族外，我国还有55个少数民族，布依族也是我国的少数民族之一。今天，让我们共同走进布依族。
新课探究
贰
新课探究
布依族主要聚居在贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及贵阳、安顺等部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异，体裁形式多样。
请同学们听一听：
这首歌曲演唱了什么内容？
这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？
这首歌曲具有哪个少数民族的音乐风格？
新课探究
新课探究
请同学们边听边观察歌谱，这首歌曲的歌词、节奏有什么特点？这首歌曲可以分为几个乐句？乐句之间有什么联系？
十六分音符
读法：
新课探究
请同学们在老师的指导下挥拍慢速视唱第一乐句旋律，注意连续十六分节奏要唱得均匀，前八后十六节奏和前十六后八节奏要唱得准确。
新课探究
请同学们挥拍慢速视唱第二乐句旋律，注意后两小节与第一乐句后两小节的不同。
新课探究
新课探究
请同学们随伴奏用欢快的情绪完整演唱歌曲，注意吐字清晰。
03
课堂小结
课堂小结
叁
幸福与快乐！
希望
课堂小结
56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少数民族的特色风情，让我们共同的进入56朵花的海洋。
04
课后作业
课后作业
四
请同学们试着续编歌词并演唱。
课后作业
同学们，再见！
loving
Animal
