(共19张PPT)
人教版音乐四年级下册
生旦净丑荟精粹
第三单元 学戏曲
核心素养目标
审美感知：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
艺术表现：了解京剧的有关知识。初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。
目录
课堂导入
1
新知探索
2
课堂小结
3
课后作业
4
课堂导入
壹
新课导入
同学们听过京剧吗？见过京剧表演吗？
新知探索
贰
新课探究
京剧是我国流传最广，在国内外享有声誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。主要的音乐板腔有西皮和二黄。
在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”。这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可以细分为多个角色。
新课探究
京剧四大行当
生
旦
净
丑
新课探究
京剧四大行当——“生”行
老 生
小 生
武 生
新课探究
老生又称须生、正生或胡子生。胡子在戏曲里的专有名词叫"髯口"。
白三髯口
黑三髯口
黪三髯口
小生：指扮演清秀英俊的青少年男子，小生最大的特点是不戴胡须。
娃娃生
纱帽生
娃娃生
纱帽生
新课探究
新课探究
武生：就是在戏曲中擅长武艺的男性角色，分长靠武生和短打武生。
长靠武生
新课探究
请同学们聆听以下唱段，辨别角色的行当。
唱段一：《包龙图打坐在开封府》
唱段二：《猛听得金鼓响》
唱段三：《这一封书信来得巧》
唱段四：《趁夜晚出奇兵》
唱段五：《猛志在胸催解缆》
唱段六：《军民鱼水情》
课堂小结
叁
同学们，不管是传统京剧还是现代京剧。我们要想真正地演唱，都不是一朝一夕就能达到地。但是老师知道有一种唱法可以帮助我们过把戏瘾。所谓“戏歌”就是用传统戏曲唱法演唱流行歌曲。
课堂小结
课后作业
肆
课后收集自己、父母或爷爷奶奶喜欢的京剧作品，带到班上与同伴分享，进一步加深对京剧艺术的了解。
课后作业
同学们，再见！/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科
人教版音乐四年级下册
《生旦净丑荟精粹》教学设计
课题名 《生旦净丑荟精粹》
核心素养 教学目标 审美感知：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。培养他们热爱祖国优秀文化的感情。 艺术表现：了解京剧的有关知识。初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。
教学重点 对京剧行当和京剧表演的认识。
教学难点 能区分角色的行当。来源:学
教学准备 多媒体课件。
教学过程 一、课堂导入 同学们听过京剧吗？见过京剧表演吗？ 二、新课探究 1、京剧是我国流传最广，在国内外享有声誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。主要的音乐板腔有西皮和二黄。 在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”。这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可以细分为多个角色。 京剧四大行当。 3、京剧四大行当——“生”行。 4、老生又称须生、正生或胡子生。胡子在戏曲里的专有名词叫"髯口"。 5、小生：指扮演清秀英俊的青少年男子，小生最大的特点是不戴胡须。 6、武生：就是在戏曲中擅长武艺的男性角色，分长靠武生和短打武生。 7、请同学们聆听以下唱段，辨别角色的行当。 唱段一：《包龙图打坐在开封府》。 唱段二：《猛听得金鼓响》。 唱段三：《这一封书信来得巧》。 唱段四：《趁夜晚出奇兵》。 唱段五：《猛志在胸催解缆》。 唱段六：《军民鱼水情》。 三、课堂小结 同学们，不管是传统京剧还是现代京剧。我们要想真正地演唱，都不是一朝一夕就能达到地。但是老师知道有一种唱法可以帮助我们过把戏瘾。所谓“戏歌”就是用传统戏曲唱法演唱流行歌曲。
布置作业 课后收集自己、父母或爷爷奶奶喜欢的京剧作品，带到班上与同伴分享，进一步加深对京剧艺术的了解。
板书设计 《生旦净丑荟精粹》
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