专题08 文言文阅读-2024-2025学年浙江地区八年级语文上学期期末备考真题分类汇编（含答案）
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| 名称 | 专题08 文言文阅读-2024-2025学年浙江地区八年级语文上学期期末备考真题分类汇编（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-08 12:30:42 | ||
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文档简介
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专题08 文言文阅读
一．文言文阅读（共30小题）
1．（2023秋 绍兴期末）小邵发现“求是”精神在古人身上也有体现，请你阅读他找来的资料，完成探究。
（甲）
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自司马迁《周业夫军细柳》）
（乙）
张释之，堵阳人也。上①行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉②。释之治问③。曰：“县人来，闻跸④，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如此，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”
（节选自《史记 张释之冯唐列传》）
【注释】①上：指汉文帝。②廷尉：古代司法审判机构官职名。③治问；询问、审问。④跸：古代帝王出行时，要开路清道，禁止民众通行。
（1）参考表格中提示的方法，解释句中的加点词。
文言语句 方法借鉴 字词释义
固不败伤我乎 课内迁移法：根据《周亚夫军细柳》中的“其将固可袭而虏也”的“固”推断。 A
民安所措其手足 查阅字典法：①放置，安放。②施行。③废弃，放弃。④zé（责）压。 B
廷尉当是也 成语推断法：点头称是 C
（2）两篇选文结尾句都有“久”字，它们分别体现汉文帝不同心理，请结合原文进行分析。
（甲）称善者久之。
（乙）上良久曰：“廷尉当是也。”
（3）文中画线句分别来自周亚夫的军令和张释之的劝谏，这两句话背后的观点是相同的，请结合文意概括观点。
（甲）将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏”。
（乙）法者，天子所与天下公共也。
2．（2023秋 东阳市期末）阅读回答问题。
（一）
答东阳于令寒碧①图诗
唐刘禹锡
东阳本是佳山水，何况曾经沉隐侯。
化得邦人解吟咏，如今县令亦风流。
新开潭洞疑仙境，远写丹青到雍州。
落在寻常画师手，犹能三伏凛生秋。
（二）
东阳令于兴宗，以简易为治，故多暇日。一旦于县南五里偶得奇境，埋没于翳荟②中，因开抉泉石，芟去萝茑③，斧凡材，畚息壤，清溪翠岩，森立坌④来。因构亭其端，题曰寒碧。引流贯于庭中凿石为双鱼如青龙蜿蜒。水彻射人，木石云霞列于前，昏旦万状。惜其居地不得有闻于时，图之来乞词。予睹之慨然，遂赋七言以贻之。
——刘禹锡《答东阳于令寒碧图诗》序
【注释】①寒碧亭位于东阳南午岭西侧，唐宝历三年（827）由东阳县令于兴宗初建，因此诗成为当地名胜。②翳荟：草木茂盛。③萝茑：两种蔓生植物，常缘树而生。④坌：聚积。
（1）小文发现刘禹锡写的这首诗，认为其曾游历东阳。小语却从诗中“ ”一词推断，写此诗时刘禹锡未曾到东阳。
（2）全诗盛赞东阳山水，尾联尤妙。读尾联，谈谈刘禹锡夸赞语言的高妙。
（3）用“/”为下面句子断句，限断两处。
引流贯于庭中凿石为双鱼如青龙蜿蜒
（4）根据所学，推测文中加点文言字词的意思。
①根据“暇”的偏旁为“日”字旁，再联系成语“目不暇接”，可推断“故多暇日”中的“暇”字意思为 。
②根据《愚公移山》一文中的“箕畚运于渤海之尾”一句，推断“畚息壤”的“畚”可译为 。
（5）资料显示，诗文中所写“寒碧亭”又名“涵碧亭”，你更喜欢哪一个名称？结合诗文说说理由。
3．（2023秋 吴兴区期末）埭溪路线的同学游览了纪念朱祖谋的“彊村词学馆”，对湖州这一“宋词之州”做了深入探究，以下是本组同学收集到的三则材料。
◎材料一
①湖州是中国词的一个重要发源地。大历九年（公元774年），唐代诗人张志和与颜真卿、陆羽等20多位好友在湖州吴兴西塞山前唱和：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。这首有别于唐诗格律的《渔歌子》成为古典文人词的开山之作，由此孕育了文学高峰——宋词。
②在中国词从初期到成熟期的重大转折阶段，湖州产生了著名的词人张先。张先因为填词而被取绰号“张三影”，因为他的三首代表词作中均有“影”字。词在张先之后，成为了一个不同于之前的文学题材。词史上大家都承认张先是一个改革者、创造者、创新者。湖州的词人奠定了宋词的总体方向，奠定了宋词300年的繁荣。
③在三百年的宋词吟诵中，湖州有大量的文化地理意象被反复书写：白蘋洲、西塞山、苕溪、南园、骆驼桥、卞山（又作弁山）、法华山、苕溪草堂、顾渚茶等等。
④湖州在晚清出了词学研究大家朱祖谋。吴兴埭溪人朱祖谋是传统意义上的最后一位古典词大师，他是《宋词三百首》的编撰者，也是现代词学的开山鼻祖。朱祖谋又名朱孝臧，字古微，又号“上彊村民”“彊村”。他搜集唐宋金元词家专集163家作品加以勘校，印刷出版词学大型总集巨著《彊村丛书》。
（摘自微信公众号《湖州发布》有删改）
◎材料二
天仙子 水调①数声持酒听
【宋】张先
水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒，送春春去几时回？临晚镜，伤流景②，往事后期空记省。沙上并禽③池上暝，云破月来花 影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静。明日落红应满径。
（选自朱祖谋编《宋词三百首》）
【注释】①水调：曲调名。②流景：像水一样的年华，指逝去的光阴。③并禽：成对的鸟儿。
◎材料三
白蘋洲①五亭记（节选）
【唐】白居易
湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因以为名也。至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。观其架大汉，跨长汀者，谓之白蘋亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、目列岫②者，谓之山光亭。玩晨曦者，谓之朝霞亭。狎③清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕，宾友集，歌吹作，舟棹徐动，觞④咏半酣，飘然恍然。游者相顾，咸曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬灜昆阆⑤，复何如哉？
（选自《钦定全唐文》）
【注释】①白蘋洲原是湖州城内一块水中陆地，在今天莲花庄一带。②岫（xiù）：峰峦。③狎：亲近。④觞：酒杯。⑤蓬灜昆阆：神仙居住的地方。
（1）一个动词，有时会让词作境界全出。请你为材料二中“云破月来花 影”这句选择一个合适的动词，并阐述理由。
A．飞
B．弄
C．照
（2）同学们发现文中词义与课内积累不同的一项是
A．面广池
面山而居（《愚公移山》）
B．谓之白蘋亭 此之谓大丈夫（《孟子三章》）
C．弘农杨君为刺史 天子为动，改容式车（《周亚夫军细柳》）
D．飘然恍然 欣然起行
（3）在诵读过程中，同学们对下面句子的停顿产生了争议，请你断句（限断三处）。
每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕
（4）如果来一场时空之旅，你最想去白蘋洲上的哪个亭子？请回答，并结合文意，发挥想象，描绘你在亭中看到的景象。
（5）请结合材料和以下链接，探究“白蘋洲”这一古典意象的内涵。
链接一：白蘋，夏末秋初开花，花色洁白，多生于静水池沼，有较强的水质净化能力。——植物物种信息系统链接二：汀洲采白蘋，日落江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。故人何不返，春华复应晚。不道新知乐，只言行路远。——南梁 柳恽《江南曲》
4．（2023秋 鄞州区校级期末）文言文阅读。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《孟子》）
【乙】
（单于）欲因此时降武①。律②谓武曰：“副有罪，当相坐③。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”举剑拟④之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山⑤，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降；与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见。
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛⑥并咽之，数日不死。
（选自《汉书 苏武传》，有删减）
【注】①武：苏武，西汉大臣，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②律：卫律，原西汉官员，后投降匈奴。③相坐：连带治罪。④拟：比划，用兵器做杀人的样子。⑤弥山：满山。⑥旃毛：毡毛。
（1）用“/”给【乙】文中画线处断句。（断两处）
乃幽武置大窖中绝不饮食。
（2）给下列句中加点字选择正确的义项。
原文例句 解释加点字 释义方法（供参考）
以顺为正者 A 课内积累
与民由之 B 课内积累
（单于）欲因此时降武 C 同一用法迁移：富贵不能淫
空以身膏草野 D （序号） 词典法①脂肪；②指灯油；③肥沃；④（动词）滋润。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①是焉得为大丈夫乎？
②汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲。
（4）请结合【甲】【乙】两篇选文简要分析苏武的哪些表现体现了大丈夫气概。
5．（2023秋 武义县期末）浙里历史底蕴深厚，文化名人辈出，他们奠定了我们的文化根基。
甲
昭明太子①传（节选）
昭明太子统，字德施，高祖长子也。太子生而聪睿，三岁受《孝经》《论语》，五岁遍读五经，悉能讽诵。
性宽和容众，引纳才学之士，赏爱无倦。恒自讨论篇籍，或与学士商榷②古今；闲则继以文章著述，率以为常。于时东宫有书几三万卷，名才并集，文学之盛，晋、宋以来未之有也。
性爱山水，尝泛舟后池，番禺侯轨盛称此中宜奏女乐，太子不答，咏左思《招隐》诗云：“何必丝与竹，山水有清音。”轨惭而止。
普通中，大军北讨，京师谷贵太子因命菲衣减膳改常馔为小食。每霖雨积雪，遣腹心左右，周行闾巷③，视贫困家，有流离道路，密加振赐。
（选自《梁书 昭明太子传》）
【注】①相传昭明太子曾隐居磐安大盘山读书著述，期间传道授业、悬壶济世，我国最早的一部诗文总集《文选》即由其所编。②商榷què：商讨，讨论。③闾巷：街巷。
乙
明招杂诗
〔宋〕吕祖谦
前山雨退花，余芳栖老木。
卷藏万古春，归此一窗竹。
浮光泛轩槛，秀色若可掬。
丰腴当夕餐，大胜五鼎肉。
【注】吕祖谦，南宋著名理学家、文学家，在武义明招寺讲学，主张学以致用，使明招山一度成为南宋理学传播中心、浙东南一带文人心目中的圣地。
【释词义】
（1）请根据以下提示，帮助研学小组理解疑难字词。
词语 方法 释义
三岁受《孝经》《论语》，五岁遍读五经，悉能讽诵。 用法借鉴：水皆缥碧，千丈见底。 A悉：
查阅字典：①背诵；②用含蓄的话暗示或劝告。（《古汉语常用字字典》） B讽： （填选项）
引纳才学之士，赏爱无倦。 联系成语：诲人不倦 C倦：
有流离道路，密加振赐。 通假字：亲戚畔之 D振：
【明句读】
（2）用“/”给甲文划线处断句。（限断二处）
京师谷贵太子因命菲衣减膳改常馔为小食
【解疑惑】
（3）小语和小文就上述材料的阅读展开讨论，请将对话补充完整。
小语：我对甲文中“何必丝与竹，山水有清音”句不太理解。
小文：这我知道。“丝”指的是弦乐器，“竹”指的是管乐器，“丝竹”泛指① 。这一句是说② 。
小语：好的，我明白了。我还有一问，乙诗第四联中，“五鼎肉”是什么意思？
小文：“五鼎肉”是一个典故，指用五个鼎盛肉，形容贵族的奢华生活。
小语：原来如此。那么这里是将美景和五鼎肉作对比了，作用是③ 。
小文：所以，积累一些文化常识，有助于读懂古诗文。
【析形象】
（4）甲文中的昭明太子与乙诗作者吕祖谦有何共同之处？请结合诗文内容分析。
【拓新知】
（5）研学小组发现，昭明太子身上的美好品质影响了一代又一代中华儿女。请结合甲文，以《红星照耀中国》为例，从以下人物中选取一人，联系作品内容，说说先贤品质在他身上的体现。
A.毛泽东
B.周恩来
C.彭德怀
我选 ； 。
6．（2023秋 衢江区期末）为实现探究目的，同学们结合八年级上册教材，整理了不同时期的部分山水小品文，请你参与完成相关任务。
时期 山水小品文
魏晋时期 课内材料：【北魏】郦道元《三峡》、【南朝】吴均《与朱元思书》、【南朝】陶弘景《答谢中书书》
唐宋时期 课内材料：【宋】苏轼《记承天寺夜游》
明清时期 课外材料： 【甲】 嘉庆十二年四月三日，商丘陈燕仲谋、陈焯度光招予游宋氏西陂。陂自牧仲尚书之没①，至于今逾百年矣，又尝值黄河之患，所谓芰梁、松庵诸名胜，无一存者。独近陂巨木数百株，蓊然青葱，望之若云烟帷幕然，路人指言曰：“此宋尚书手植树也。” 既入陂，至赐书堂，晤其主人，出王翚石谷所为《六境图》，尤展成、朱锡鬯诸公题咏在焉。折而西，有小屋一区，供尚书遗像。其外则巨石布地如散棋，主人曰：“此艮岳石也，先尚书求以重价，而使王翚用画法叠为假山，其后为河水所冲败，乃至此云。”闻其言，感叹者久之。 （选自清 管同《游西陂记》）【注释】①没，同“殁”，死。 【乙】 同上慧①颠，望太湖茫茫然，铜墨之影，亦在云凫霞雁之际。下则客肆②具整，鱼鲜肉旨，此维扬、白下③所不敢望者。湎沃④后，探愚谷园，已废。但其泉犹屣响，终不若秦园之石盘骨洁、老树丰稜也。西上锡山，看城内万室鳞次，绣膏锦水，真吴会⑤一福壤也。 归舟则人士联翩，笙歌弦索，如五色云中特闻琉璃霓羽，恍然叶法善⑥挈三郎⑦与玉环⑧走月桥，看广陵灯事者。不亦乐乎，不亦悦乎。 （选自明 王思任《游慧锡两山记》）【注释】①慧，慧山。②客肆，客店、酒店。③维扬、白下，指扬州、南京。④湎沃，指饮酒。⑤吴会，秦汉时会稽郡郡治在吴县，郡县连称为吴会，在今苏州一带。⑥叶法善：唐玄宗时道士。⑦三郎：唐玄宗。⑧玉环：杨玉环。
（1）同学们对以下字词有疑惑，请你帮忙解释。
文言词句 方法 解释
又尝值黄河之患 查阅词典：A.遇到；B.价值；C.执；持。 ①
但其泉犹屣响 联系课内：但少闲人如吾两人者耳。 ②
叶法善挈三郎与玉环走月桥 根据上下文语境推测 ③
（2）同学们对山水小品文的“情景交融”手法进行专题探究，请你参与。
篇名 写景句 写景方法 表达情感
《与朱元思书》 泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ① ③
《游西陂记》 独近陂巨木数百株，蓊然青葱，望之若云烟帷幕然。 ② 物是人非的惆怅感慨
《游慧锡两山记》 西上锡山，看城内万室鳞次，绣膏锦水，真吴会一福壤也。 移步换景 ④
探究：“情景交融”是如何实现的？ ⑤
（3）以下是小信与小江的对话，请你参与。
小信：我发现魏晋时期的一些山水小品文，大多表达对天地间自然景观的赞美，如《三峡》《与朱元思书》等。
小江：是的，山水小品文发展到唐宋时期就有了新的变化，如《记承天寺夜游》《小石潭记》《醉翁亭记》等，从标题可知，文人开始通过描写身边的景物，表达① 。
小信：明清时期的文人，在山水小品文中融入世俗百态，如管同看到了西陂的盛衰，王思任在山水中看到了② 。
（4）小安打算根据以上材料写一篇有关山水小品文的小论文，请从下面三个标题中选择一个最合适的标题，结合材料说明理由。
A.山水：文人心灵的栖息地
B.谈山水小品文中的“情景交融”
C.山水小品文中的节奏美——骈散结合
7．（2023秋 婺城区校级期末）陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，一说寻阳郡柴桑县（今江西九江）人，另一说江西宜丰人，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。学校开展以陶渊明为主题的探究活动，请你帮助完成。
材料一：
饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
饮酒（其四）陶渊明秋菊有佳色，裛露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独尽，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。
材料二：
归去来兮辞
陶渊明
归去来兮，田园将芜，胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻扬，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻横宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒①，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游！世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟，既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流，羡万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期②。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
（选自《古文观止 卷四》）
【注释】①三径就荒：屋前的小路已长满了荒草。三径，隐士的居处。②帝乡：仙境。
【梳理大意】
（1）用适当的方法解释加点字。
梳理文意 方法 示例 把握字义
课内迁移 哀转久绝（《与朱元思书》） ①请息交以绝游
查阅字典 A.表承接；B.表并列；C.表转折；D.表修饰。 ②抚孤松而盘桓
语义推断 ③既自以心为形役
词类活用 ④乐琴书以消忧
【意象探索】
（2）材料一的两诗中，均出现了“菊”这个意象。请你结合诗人的行为，分析“菊”这个意向在诗中传达出诗人怎样的心境。
【语句分析】
（3）材料二中，划线句“悟已往之不谏，知来者之可追”在某平台上被人用英文翻译成了“Before was was was，was was is。”在英文语法中，“was”是表示过去发生的事件，是“过去时”，“is”表示一般状态，是“现在时”。请结合文章内容以及语义，分析这个翻译的妙处。
【走近诗人】
（4）据《宋书 陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。有人说，《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。对此，你的看法是什么？请结合材料一与材料二进行分析。
8．（2023秋 宁海县期末）山水无言，而美在字里行间；一幅三峡山水画，多样人文风情图。请你参与比较阅读，并完成问题。
【甲】
水经注 三峡
北朝 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
水经注 江水
北朝 郦道元
江水又东，径黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
（1）巧用锦囊，释字词。
发现疑难 巧用锦囊 解决困难
夏水襄陵 查找字典法：①同“骧”。＜名＞驾车的马。②＜动＞漫上，冲上。③＜动＞上举，昂起。④＜动＞成就。⑤＜动＞除去，扫除。⑥＜形＞高。 A襄： （填序号）
乘奔御风 根据语境推断 B奔：
虽途径信宿 课内迁移法：虽我之死，有子存焉 C虽：
莫得究焉 成语联想法：寻根究底 D究：
（2）用“/”给文中画横线处断句。（限断三处）
最外高崖间有石如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明
（3）翻译下面的句子。
①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。
（4）同是写山水之美，两文在写景上有何不同？请结合相关词句简要分析。
（5）两文在结尾援引渔者歌和行者谣，这对状写三峡和黄牛滩有何作用？
9．（2023秋 绍兴期末）阅读以下文言文，完成小题。
赵咨巧对魏文帝
刘备兴兵伐吴，吴国派赵咨出使魏国，魏文帝曹丕问：“吴王乃何如主也？”赵咨答曰：“聪明、仁智、雄略之主也。吴侯纳鲁肃于凡品，是其聪也；拔吕蒙于行阵，是其明也；获于禁而不害，是其仁也；取荆州兵不血刃，是其智也；据三江虎视天下，是其雄也；屈身于陛下，是其略也。”
魏文帝善之，嘲咨曰：“吴王颇知学乎？”答曰：“吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。”帝曰：“吴可征不？”咨对曰：“大国有征伐之兵，小国有备御之固。”又曰：“吴难魏不？”咨曰：“带甲百万，江、汉为池，何难之有？”又曰：“吴如大夫者几人？”咨曰：“聪明特达者八九十人如臣之比车载斗量不可胜数。”咨频载使北，人敬异。权闻而嘉之。
（节选自《三国志 吴书》）
（1）根据语境解释加点词。
①拔吕蒙于行阵
②不效诸生寻章摘句而已
③小国有备御之固
（2）用“/”给文中画横线的句子断句。（限断3处）
聪明特达者八九十人如臣之比车载斗量不可胜数。
（3）文章题为“赵咨巧对魏文帝”，“巧”在哪里？结合文本内容，简析赵咨的对答艺术。
10．（2023秋 嵊州市期末）班级开展“苏轼热：美食与贬谪人生”探究学习活动，请你参加。
◎材料一：
●元丰二年（1079年），遭“乌台诗案”，被贬黄州。
猪肉颂
净洗铛①少著水柴头②罨③烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。
【注】①铛：chēng，锅子。②柴头：柴禾，做燃料用的柴木、杂草等。③罨：音yǎn，掩盖，掩覆。
◎材料二：
●绍圣元年（1094年），受政敌弹劾，被贬惠州。
惠州市井寥落，然犹日杀一羊。不敢与仕者争，买时嘱屠者买其脊骨耳，骨间亦有微肉……点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两①于肯綮②之间，意甚喜之，如食蟹螯。率数日辄一食，甚觉有补……戏书此纸遗子由。
（选自《与子由弟书》，有删改）
【注】①铢两：古代重量单位，比喻极轻微的分量。②肯綮（qìng）：筋骨结合的地方。
◎材料三：
食荔枝①
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不□长作岭南②人。
【注】①苏东坡于宋哲宗绍圣元年被人告以“讥斥先朝”的罪名被贬岭南，“不得签书公事”，本诗写于这个时期。②岭南：古代被称为南蛮之地，中原人士闻之生畏，不愿到广东来。
【触摸词人】
（1）参考表格提示的方法，解释加点字。
文言词句 方法 解释
贫者不解煮 参考成语法：不解风情 A
点薄盐炙微焦食之 字源推测法：（小篆），从肉，从火 B
率数日辄一食 查阅词典法：①带领；②轻易地；③爽直坦白；④大概，大略。 C （填序号）
戏书此纸遗子由 课内迁移法：将以遗所思 D
（2）用“/”给文中划横线句子断句（限断两处）。
净洗铛少著水柴头卷烟焰不起
【走近词人】
（3）文以载道，言为心声。联系材料，赏析加点词的表达效果。
终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯。
（4）“不□长作岭南人”一句，历来有两种版本，一作“妨”，一作“辞”，你认为哪一种版本更能表现苏轼对荔枝及岭南的喜爱之情？并阐述理由。
【读懂词人】
（5）《舌尖上的中国》导演说：“我们谈论食物，其实是谈论一种人生态度”。请结合上述材料，谈谈你对苏轼人生态度的理解。
11．（2023秋 杭州期末）阅读回答问题。
【甲】
记孙觌①事
朱熹
靖康之难②，钦宗幸虏营。虏人欲得某文③。钦宗不得已，为诏从臣孙觌为之，阴冀觌不奉诏，得以为解而觌不复辞，一挥立就，过为贬损，以媚虏人。而词甚精丽，如宿成④者。虏人大喜，至以大宗城虏获妇饷之，觌亦不辞。其后每语人曰：“人不胜天久矣古今祸乱莫非天之所为。而一时之士，欲以人力胜之，是以多败事而少成功，而身以不免焉。孟子所谓‘顺天者存，逆天者亡’者，盖谓此也。”或戏之曰：“然则，子之在虏营也，顺天为已甚矣！其寿而康也，宜哉！”觌惭亡以应。闻者快之。
（选自《朱文公集》，有删改）
[注释]①孙觌（dí）：宋钦宗时，官翰林学士。②靖康之难：靖康二年（1127）四月，金军攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，靖康之难导致了北宋的灭亡。③某文：即投降书。④宿成：事先已经做好。
【乙】
新制布裘
白居易
桂布白似雪，吴绵软于云。布重绵且厚，为裘有余温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。
中夕忽有念，抚裘起逡巡。丈夫贵兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。
（1）解释下列句中加点的词。
文言词句 方法 解释
必敬必戒 语境推断法 A
钦宗幸虏营 查阅字典法：①幸运；②侥幸；③偏爱、宠爱；④指帝王到达某地；⑤敬辞。 B （填序号）
阴冀觌不奉诏 参考成语法：冀其成功 C
觌惭亡以应。 课内迁移法：河曲智叟亡以应 D
（2）用“/”给【甲】文画波浪线处断句。（限断两处）
人不胜天久矣古今祸乱莫非天之所为
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
①得志，与民由之；不得志，独行其道。
②子之在虏营也，顺天为已甚矣！其寿而康也，宜哉！
（4）下列对乙诗的理解和赏析，错误的一项是
A.白居易在《与元九书》“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，本诗鲜明地体现了他的这种理论主张。
B.诗人通过描写自己“朝坐至暮”“夜眠达晨”“支体暖如春”的情态，突出“新制布裘”给自己带来的舒适温暖之感。
C.“丈夫贵兼济，岂独善一身”两句，意谓男子汉不可贪图自身温暖舒适，而应拿出一些财物来赈济贫民，这体现诗人有悲天悯人之心。
D.前四句紧扣诗题，写出“新制布裘”用料考究、制作精良、颜色洁白、质地柔软、布实棉厚等特点，为下文写穿着“新制布裘”的所感所思张本。
（5）你认为孙觌和白居易是不是大丈夫？请结合孟子对大丈夫的论述进行判断分析。
12．（2023秋 上城区校级期末）阅读《大龙湫记》，感受山水魅力。
大龙湫①记（节选）
（元）李孝光
是后②，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。今年冬又大旱，客入，到庵外石矼③上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，勃勃④如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛。潭中有斑鱼廿馀头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶。乃解衣脱帽著石上，相持扼掔⑥，争欲取之，因大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽崖端偃木⑥牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前，今为瑞鹿寺。日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月，宛如故人。
【注解】①大龙湫：雁荡山大瀑布。②是后：大德七年，秋季八月间作者曾游览过大龙湫。③石矼（gāng）：石桥。④勃勃：喷溢四散的样子。⑤扼掔（qiān）：用力掐住（水瓶）。⑥偃木：倒伏着的树木。
（1）请你完成以下整理单。
类型 字词 积累参考 释义
古字通假
反红如丹砂 课内迁移：经纶世务者，窥谷忘反《与朱元思书》 ①
一词多义 如避世士然 词典常考义项：A.助词，……的样子；B.连词，表示转折，“可是，却”；C.语气词，正确，对。 ② （填选项）
古今异义 又益壮一倍 成语联想：多多益善 ③
词类活用
前行，人迷不得路。 举一反三：横柯上蔽，在昼犹昏。《与朱元思书》上：方位名词作状语，在上面。 ④
（2）联系全文，补全下列瀑布观察图。
主要观察方式：① （填选项） 观察顺序及景物
A.定点观察B.移步换景 瀑布→潭上洼石（石头、树木）→② 游鱼→西南石壁上③
（3）请参照示例，从修辞、感官、色彩等角度任选一种进行赏析。
语句 赏析
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。《记承天寺夜游》 运用比喻的修辞手法，把月色比作空明的积水，把竹柏影子比作水中交横的藻荇，从水色树影中看出月光的皎洁，亦流露出苏轼闲适恬静的内心世界。
始见瀑布垂，勃勃如苍烟，乍大乍小，鸣渐壮急，水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。《大龙湫记》
（4）本文以“人迷不得路，独见明月，宛如故人”结尾，在情感表达上有何深意？请结合文本，说说你的看法。
13．（2023秋 南浔区期末）阅读下面文言文，完成学习任务。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自《义务教育教科书语文八年级上册》））
与阳休之书①（节选）
〔南北朝〕祖鸿勋②
吾比③以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始④。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实⑤，旁沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱蒨⑥。时一褰裳⑦涉涧负杖登峰心悠悠以孤上身飘飘而将逝杳然不复自知在天地间矣。
若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水；独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。首戴萌蒲，身衣缊袯⑧，出艺⑨梁稻，归奉慈亲，缓步当车⑩，无事为贵，斯已适 矣。
（选自《北齐书 文苑传 祖鸿勋》）
【注释】①阳休之：北齐学者。②祖鸿勋：北齐文学家。③比：近来。④今复经始：现在重新经营建造。⑤云实：生于山巅多云处的果实。⑥葱蒨（qiàn）：苍翠，茂盛的样子。⑦褰（qiān）裳：撩起衣摆。⑧缊袯（bó）：粗麻布短衣。⑨艺：种植。⑩缓步当车：慢慢行走，就当乘车一样。 适：舒服。
（1）下列选项中加点字意思相同的一项是
A.吾比以家贫亲老，时还故郡
故曰，域民不以封疆之界
B.在本县之西界，有雕山焉 是焉得为大丈夫乎
C.孤坐危石，抚琴对水
危楼高百尺
D.首戴萌蒲，身衣缊 解衣欲睡，月色入户，欣然起行
（2）给文中画线文字断句正确的一项是
A.时一褰裳涉涧/负杖登峰/心悠悠以孤上/身飘飘而将逝/杳然不复自知在天地间矣
B.时一褰裳涉涧/负杖登峰/心悠悠以孤上身飘飘/而将逝杳然/不复自知在天地间矣
C.时一褰裳涉涧/负杖登峰/心悠悠以孤上身/飘飘而将逝杳然/不复自知在天地间矣
D.时一褰裳涉涧/负杖登峰/心悠悠以孤上/身飘飘而将逝杳然/不复自知在天地间矣
（3）《答谢中书书》与《与阳休之书》在句式上有什么共同特点？文章采用这样的句式来抒写有什么作用？
（4）阅读散文要从字里行间体察作者的情感。品味下面句子，分析陶弘景和祖鸿勋蕴含其间的微妙而深切的情感。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②首戴萌蒲，身衣缊袯。
14．（2023秋 仙居县期末）班级拟拍摄“印象山水”小视频，同学们找来以下素材，请你参与前期准备工作。
甲
重游天台
唐 李郢
南国天台山水奇，石桥危险古来知。
龙潭直下一百丈，谁见生公①独坐时。
乙
游天台山日记
明 徐霞客
初三日晨起，果日光烨烨，决策向顶。上数里，至华顶庵。又三里，将近顶，为太白堂，俱无可观。循路登绝顶，荒草靡靡②，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望③。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。
仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合木石森丽一转一奇殊慊④所望。二十里，过上方广，至石梁，礼佛昙花亭，不暇细观飞瀑。下至下方广，仰视石梁飞瀑，忽在天际。闻断桥、珠帘尤胜。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭；中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈⑤，水从坳中斜下。三级俱高数丈，各级神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色四下，始返。停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几不欲卧。
初四日天山一碧如黛。不暇晨餐，即循仙筏上昙花亭，石梁即在亭外。梁阔尺余，长三丈，架两山坳间。两飞瀑从亭左来，至桥乃合流下坠，雷轰河隤⑥，百丈不止。余从梁上行，下瞰深潭，毛骨俱悚。梁尽，即为大石所隔，不能达前山，乃还。
（节选自《徐霞客游记》，有删改）
【注释】①生公：晋末高僧竺道生的尊称。②靡靡：草随风倒伏相依的样子。③弥望：充满视野。④慊（qiè）：满足、满意。⑤阈（yù）：门槛。⑥隤（tuí）：崩塌。
（1）用“/”给下面句子断句。（限断三处）
溪回山合木石森丽一转一奇殊慊所望。
（2）根据提示解释加点词。
文言词句 释义方法 加点词意思
草上结霜高寸许 关联课内 ①
盖为高寒所勒耳 结合语境 ②
揉木缘崖 联系成语：缘木求鱼 ③
不暇晨餐 词类活用 ④
（3）甲诗说“南国天台山水奇”，请任选一个角度，结合乙文内容，欣赏天台山水之“奇”。
欣赏角度①视角多样：俯与仰、早与晚、动与静，皆成风景。②细节生辉：“奇”就在某个字眼里，“奇”就在句子的细微之处。③多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。
（4）拍摄时人物是否需要入镜，小语和小文有不同的观点。你认同谁的观点，请结合诗文阐述。
小语：人能给毫无生气的景物注入丰富的想象和情感，增添人文气息，我认为拍摄时人物需要入镜。
小文：山水自有灵气和美感，人的出现纯属画蛇添足，我觉得拍摄时人物不需要入镜。
15．（2023秋 柯桥区期末）（甲）
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）
题逸乐子卷
杨维桢①
烟水风尘外，先生一草堂。干时无战策，却老有丹方。
蒲方抄书短，松花酿酒香。有时歌数乃，小艇在沧浪。
（丙）
壶月轩记（节选）
杨维桢
江阴李生恒，字守道。先庐毁于兵，辟地上海之渔庄，以耕钓为业。业暇辄读书，考典故，习法书名画。家虽窭②，不肯苟仕进为干没③计。新筑草堂数楹，堂之偏别构一轩，颜曰“壶月”。余放舟黄龙浦，达海，必道过其门。过必觞余于轩，翻校典籍，鉴辨书画，已则乞题其颜，而并以记请。
昔延平先生以经术德行师表百代。退而屏居闽山，箪瓢屡空，晏如也。时称其人品为冰壶秋月，以其所学与所履，莹彻而无瑕也。吾闻生之先裔由闽而台、由台而淞也，不敢多上以祖延平，独取其“冰壶秋月”以对越于轩。壶清而以冰，益莹；月朗而以秋，益皦。生景行先哲清于中无愧于壶明于外无愧于月。侗祖何人，希之则是。
【注释】①杨维桢（1296—1370）：字廉夫，号铁崖、铁笛道人等，绍兴诸暨人，元末明初诗人、文学家、书画家。②窭（jù）：贫穷。③干没：同“乾没”，投机图利。
（1）参考提示的方法，解释下列加点的字词。
语句 方法 释义
与其奇者 课内联系法：未复有能与其奇者。 ①
业暇辄读书 成语参考法：目不暇接。 ②
考典故 查阅词典法：a老，年纪大。b考核，考试。c考察，推究。d敲打；敲击。 ③ （填序号）
过必觞余于轩 语境推测法：联系上下文推断。 ④
（2）用“/”给文中画横线的句子断句，限断4处。
生 景 行 先 哲 清 于 中 无 愧 于 壶 明 于 外 无 愧 于 月
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
退而屏居闽山，箪瓢屡空，晏如也。
（4）班级同学在理解诗歌查找资料的时候，发现颈联还有一个版本，你认为哪个版本的颈联更合理？请阐释你的观点。
甲：蒲方抄书短，松花酿酒香。
乙：蒲方抄书短，松花酿酒日。
（5）请结合甲内两文内容，分析陶弘景、杨维桢分别赠文于谢中书和李生恒的原因。
16．（2023秋 西湖区校级期末）古诗文阅读。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】
初，汉两将军大出围单于，所杀虏八九万，而汉士卒物故①亦数万，汉马死者十余万。匈奴虽病远去而汉亦马少无以复往。匈奴用赵信之计，遣使于汉，好辞请和亲。天子下其议，或言和亲，或言遂臣之。丞相长史任敝曰：“匈奴新破，困，宜可使为外臣，朝请于边。”汉使任敞于单于。单于闻敞计，大怒，留之不遣。先是汉亦有所降匈奴使者，单于亦辄留汉使相当。汉方复收士马，会骠骑将军去病死，于是汉久不北击胡。
（节选自《史记 匈奴列传》）
【注】①物故：死。
（1）下列句子中加点词语意思相同的一项是
A.不闻天子之诏\留之不遣
B.军中闻将军令\单于闻敞计
C.于是上乃使使持节诏将军\遣使于汉
D.成礼而去\黄鹤一去不复返
（2）用“\”给文中画横线句子断句（限断三处）。
匈奴虽病远去而汉亦马少无以复往
（3）用现代汉语写出划波浪线句子的意思。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②天子下其议，或言和亲，或言遂臣之。
（4）【甲】【乙】两文中汉天子对待匈奴侵犯的态度有何不同？为何有这样的不同态度，请简要分析并陈述理由。
17．（2023秋 海曙区校级期末）于书中研读历史人物，可见其高尚情怀。请你阅读以下两篇文章，完成题目。
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记 绛侯周勃世家》）
【乙】
贽曰：孝文皇帝即位二十三年，宫室、园圃、车骑、服御无所曾益。有不便，辄弛以利民。尝欲作露台①，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为！”身衣弋绨②，所幸③慎夫人④衣不曳地，帷帐无文绣，以示敦朴，为天下先⑤。治霸陵，皆瓦器，不得以金、银、铜、锡为饰，因其山，不起坟。南越尉佗自立为帝，召贵佗兄弟，以德怀之，佗遂称臣。与匈奴结和亲，后而背约入盗，令边备守，不发兵深入，恐烦百姓。吴王诈病不朝，赐以几杖。群臣袁盎等谏说虽切⑥，常假借⑦纳用焉。张武等受贿金钱，觉，更加赏赐，以愧其心。专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼仪，断狱数百，几致刑措。呜呼，（ ）哉！
（节选自《汉书 文帝纪》）
【注释】①露台：高台。②弋绨：一种质地粗厚的丝织品。③幸：宠爱。④慎夫人：文帝的妃子。⑤先：走在前面。这里指做出榜样。⑥切：诚恳，直率。⑦假借：宽容。
（1）用“/”给下面句子断句（限断两处）。
吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为
（2）参考表格提示的方法，解释加点字。
文言词句 方法 解释
上自劳军 语境推断法：联系上下文 A
军士吏被甲 触类旁通法：尊君在不 B
无所曾益 课内迁移法：曾益其所不能 C
治霸陵 查阅字典法：①治理。②经营。③建造。 D
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②张武等受贿金钱，觉，更加赏赐，以愧其心。
（4）请从下列选项中任选一字填在【乙】文末尾的括号处，用以评价汉文帝，并结合【甲】、【乙】两文，说说你的理由。
A.明
B.仁
C.圣
我选择 ，理由是 。
18．（2023秋 新昌县期末）阅读下文，完成各题。
识张幼于《惠泉》诗后（节选）
袁宏道
余友麻城①丘长孺，东游吴会，载惠山泉②三十坛之团风③。长孺先归，命仆辈担回。仆辈恶其重也，随倾于江。至倒灌河④，始取山泉水盈之。长孺不知，矜重甚。次日，即邀城中诸好事尝水。诸好事如期皆来，团坐斋中，甚有喜色。出樽取瓷瓯盛少许递相议然后饮之。嗅玩经时，始细嚼咽下，喉中汩汩有声。乃相视而叹曰：“美哉水也！非长孺高兴⑤，吾辈此生，何缘得饮此水？”皆叹羡不置而去。半月后，诸仆相争，互发其私事。长孺大惠⑥。逐其仆。诸好事之饮水者，闻之愧叹而已。
又余弟小修⑦，向亦东询，载惠山、中冷泉各二樽归，以红笺书泉名记之。经月余抵家，笺字俱磨灭。余诘弟曰：“孰为惠山？孰为中冷？”弟不能辨。尝之，亦复不能辨。相顾大笑。
[注释]①麻城：今湖北省麻城县：②惠山泉：在今江苏省无锡市惠山白石坞下，是天下名泉之一；③团风：地名，在今湖北省黄冈市境内：④倒灌河：在麻城县西；⑤兴：兴致；⑥志：愤怒；⑦小修：袁中道，字小修。
◎释义有法
（1）根据表格，完成填空。
类型 字词 释义 例句
一词多义 诸 ① 邀城中诸好事尝水
② 投诸渤海之尾（《愚公移山》）
古今异义 去 ③ 皆叹羡不置而去
◎断句有方
（2）两位同学对画横线句的断句有分歧，你支持谁？选择并用现代汉语写出句意。
A出樽取瓷瓯/盛少许/递相议/然后饮之
B出樽/取瓷瓯/盛少许递/相议然后饮之
小贴士
《古汉语常用字字典》中“递”的义项：①驿车。②一个接一个地；交替地。③传递；传送。
我选 （填选项），
◎言行有因
（3）请简要分析作者与弟弟“相顾大笑”的原因及心理。
◎虚词有味
（4）联系上下文，结合画波浪线句中的加点词揣摩好事者的心理，说说作者刻画好事者形象的目的。
美哉水也！
19．（2023秋 海曙区期末）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
书上元夜游
苏轼
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之④钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③过：指苏轼的儿子苏过。④韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。
【乙】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）小宁对文中部分文言文词语把握不准，小海让他用表格中提示的方法进行解释。
文言词句 方法 释义
有老书生数人来过 查阅字典：①经过；②超过；③拜访；④过失。 A （填序号）
良月嘉夜 成语推断法：美味嘉肴 B
但少闲人如吾两人者耳 课内迁移法：但微颔之（欧阳修《卖油翁》） C
（2）用“/”标记，给文中划线句子断句。（限断二处）
步城西入僧舍历小巷
（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。
①放杖而笑，孰为得失？
②但少闲人如吾两人者耳。
（4）小宁：【甲】【乙】两文描写了苏轼在不同时空背景下的“夜游”所见，【甲】文章“① ”一句，写出了儋州上元夜特有的热闹氛围；【乙】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，写出了② 。小海：我却从不同的月夜之景中感受到了诗人相同的心境：③ 。
20．（2023秋 慈溪市期末）阅读锦囊：可以从典型事件、细节描写、他人评价等角度，品析传主的精神品质，把握作者的思想感情。
【甲】
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】
童区寄传①
童寄者，郴州荛牧儿②也。行牧且荛，二豪贼劫持反接，布囊其口。去逾四十里之虚③所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状，贼易之，对饮，酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝。因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽④曰：“为两郎⑤僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩⑥也。郎诚见完与思⑦，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善。”即藏其尸，持童抵主人所。愈束缚，牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。
因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣！愿以闻于官。”虚吏白州⑧，州白大府。大府召视儿，幼愿⑨耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。皆曰：“是儿少秦武阳⑩二岁，而讨杀二豪，岂可近耶！”
（作者柳宗元，节选自《柳河东集》）
【注释】①童：儿童。区（ōu）寄：姓区名寄。②荛（ráo）牧儿：打柴放牧的孩子。③虚：同“墟”，集市。④遽（jù）：急忙。⑤郎：当时奴仆称主人为郎。⑥不我恩：不好好对待我。⑦郎诚见完与恩：你果真能保全我的性命并好好待我。完，保全。⑧虚吏：管理集市的官吏。白：报告。州：指州官。⑨幼愿：年幼而老实。愿，老实。⑩秦武阳：战国时燕国的少年勇士，他十三岁时就能杀强暴的人。
[理解文意]
（1）根据提示解释加点词。
文言词句 解释 方法提示
去逾四十里之虚所卖之 A 关联课内：已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
为儿恒状 B （填序号） 查阅字典：①长久；固定不变。②恒心；持久不变的意志。③经常的；平常的。
以缚即炉火烧绝之 C 结合字形：左边是盛食物的器皿，右边是跪坐着的人，面向食物。
刺史颜证奇之 D 辨别词性：与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“奇”词性不同。
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①上乃使使持节诏将军。
②与衣裳，吏护还之乡。
[典型事件]
（3）比较两篇传记，完成下面表格。
任务 《周亚夫军细柳》 《童区寄传》
概括典型事件 ◎天子先驱至，不得入。◎① ◎天子乃按辔徐行。 ◎区寄以缚背刃，脱身，杀第一个强盗。◎区寄以缚即炉火，脱身，杀第二个强盗。◎②
运用衬托写法 结尾是写群臣和文帝的言行，通过群臣惊忙的侧面描写，以及文帝的赞叹“此真将军矣”，衬托周亚夫恪尽职守、治军严明、刚正不阿的品质。 结尾是写③
[细节描写]
（4）传记注重人物的细节。请分析加点的细节对刻画人物所起的作用。
任务 《周亚夫军细柳》 《童区寄传》
赏析细节 至营，将军亚夫持兵揖曰① 请选择一项作答。A.寄伪儿啼，恐栗。B.为两郎僮，孰若为一郎僮耶？C.因大号，一虚皆惊。我选 ， ；② 。
21．（2023秋 海曙区期末）校文学社开展“识文人风骨 扬传统文化”探究活动。请阅读诗文，完成任务。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，毋命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（孟子《富贵不能淫》）
【乙】
天祥与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州。至潮阳，见弘范①左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招②张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。
崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上④知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。
（选自《宋史 文天祥传》，有删减）
【注释】①弘范：元朝大将。②招：招降。③张世杰：与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。④上：元世祖忽必烈。
【丙】
重阳①
宋 文天祥
万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。
原栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。
落叶何心定流水，黄花无主更西风。
乾坤遗恨知多少，前日龙山②如梦中。
【注释】①本诗写于文天祥被元军关押期间。②龙山：暗指中华民族的发祥地。
（1）【阅文知人】
地点 筛选文本信息 概括人物经历 我的学习批注
潮阳 ①请用“/”给下面句子断句。（限断三处）见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之 拒绝跪拜元军 这里还使用侧面描写烘托人物形象。
崖山
使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？” ② ③加点字“使”可理解为
京师 天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。 宁死不事二姓 ④“矣”字蕴含了丰富的情感： 。
（2）【悟诗识人】
文学社想以文天祥的诗为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号上推送。请你结合诗文，完成视频脚本创作。
镜头 画外音：内心独白
景物 人物特写
首联、颔联 梧桐、雁、斜阳 ① 如今，我孤身一人被困于元朝监狱。看那窗外的梧桐叶落是多么像故乡秋色啊，真希望能像大雁和燕子那样自由翱翔在天地间。
颈联、尾联 流水、西风、② 头轻靠在墙上，眉头紧皱，流下泪水 ③
（3）【任务三 诗文评人】
校微信公众号设立了“天下大丈夫”专栏，本期将推介文天祥。请你结合三则材料，写出将文天祥选入这一专栏的理由。
22．（2023秋 余姚市期末）班级同学共读《史记》故事，感受名将风骨。阅读下面材料，完成问题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记 绛侯周勃世家》）
【乙】
项王①军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞常幸从骏马名骓②常骑之。于是项王乃悲歌慷慨③，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……
项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？……乃自刎而死。
（《史记 项羽本纪》节选）
【注释】①项王：指项籍。秦末下相人，字羽。②骓（zhuī）：顶级宝马。③慷慨：情绪激昂。
（1）用“/”给下面句子断句。（限断三处）
有美人名虞常幸从骏马名骓常骑之。
（2）解释下面“文言语句”中加点的词，补全表格。
文言语句 释义方法（供参考） 释义
且籍与江东子弟八千人渡江而西 【课内迁移】任意东西（《与朱元思书》） A
纵江东父老怜而王我 【结合语境】联系上下文推断 B
纵彼不言 【参考成语】知己知彼 C
籍独不愧于心乎 【查阅字典】①独自；②只有，仅；③表示反问，相当于“难道”。 D
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
（4）《史记》以刻画人物见长。细读【甲】【乙】两文，说说它们是如何通过正面描写与侧面描写相结合的写法来表现周亚夫和项羽形象的。
23．（2023秋 奉化区期末）请你参与比较阅读，并完成问题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自北朝郦道元《三峡》）
【乙】
江水又东，径黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
（选自北朝郦道元《水经注 江水》）
（1）巧用锦囊，释字词。
发现疑难 巧用锦囊 解决困难
夏水襄陵 查找字典法：①同“骧”。＜名＞驾车的马。②＜动＞漫上，冲上。③＜动＞上举，昂起。④＜动＞成就。⑤＜动＞除去，扫除。⑥＜形＞高。 A襄： （填序号）
乘奔御风 根据语境推断 B奔：
虽途径信宿 课内迁移法：虽我之死，有子存焉。 C虽：
莫得究焉 成语联想法：寻根究底。 D究：
（2）用“/”给文中画横线处断句。（限断三处）
最 外 高 崖 间 有 石 如 人 负 刀 牵 牛 人 黑 牛 黄 成 就 分 明
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。
（4）同样是写山水之美，两文写法有何不同？请结合相关词句简要分析。
（5）两文的结尾都有引用，请分别说说它们的作用。
24．（2023秋 鄞州区期末）阅读下面这则关于“树”的寓言故事，完成问题。
匠石之齐，至于曲辕①，见栎社树②。其大蔽数千牛，絜③之百围，其高临山十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视行不辍何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠④，以为柱则蠹。是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。”
（节选自《庄子 人间世》）
【注】①曲辕：虚拟的地名。②栎社树：被拜为土地神的栎树。③絜：用绳子度量物体的周长。④液樠：溢出树脂。
（1）根据提示，推测加点字字意。
加点字 字意推测 具体释义
遂行不辍 【链接常用词语】辍学、笔耕不辍 ①
弟子厌观之 【查阅字典】厌：A.满足；B.使人心服；C.讨厌。 ②
以为柱则蠹 【观察字形】上半部分像是木头中间空了一块，下半部分是虫子。 ③
（2）用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
先 生 不 肯 视 行 不 辍 何 邪
（3）这么有意思的寓言很适合讲给大家听哦！请参考知识卡片，根据故事内容，将文段补充完整，完成简要复述。
知识卡片“简要复述”的注意要点：应选取材料的内容要点，按照逻辑条理进行综合、概括，转化为自己的语言，准确、简明、连贯地进行表达。
匠石① 。他的弟子看到一棵巨大的栎社树，就和许多人一同围观，弟子认为这棵树是② 。匠石却不屑一顾。因为在他眼里，这棵树是③ 。
（4）读人言语，可识人面目气韵。从修辞的角度，品读文中划线句。
（5）成语“散木不材”就出自这个故事。根据内容，我推测这个成语的意思是 。
25．（2023秋 慈溪市期末）文言文阅读，完成问题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】
匈奴有数千骑，见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。
（1）下列加点词语用法和意思相同的一项是
A.天子且至 虏多且近
B.已而之细柳军 广之百骑皆大恐
C.天子为动 以为诱骑
D.军中不得驱驰 欲驰还走
（2）结合文章意思，给划线句子断句。（限断三处）
见广以为诱骑皆惊上山陈
（3）用现代汉语翻译以下句子。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
（4）【甲】文中的周亚夫和【乙】文中的李广，都是历史上的“真将军”，但二人在文中的表现各有侧重，其中周亚夫表现在 、忠于职守、 ；李广则集中体现在 。
（5）【甲】【乙】在塑造人物形象上方法不同，【甲】文侧重于描写 ，【乙】文侧重于描写 。
26．（2023秋 萧山区期末）推荐打卡点：苏白两堤。
[甲]
苏轼传
四年，轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米③，多作饘粥④药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒美缗得二千⑤，复发橐⑥中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚⑦西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑⑧，自唐及钱氏，岁辄浚治。宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民大患，六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰⑨闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。吴人种菱，春辄芟⑩除，不遣寸草。且募人种菱湖中，葑不复生。收其利以备修湖取救荒余钱万缗粮万石及请得百僧度牒以募役者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公提”。
（选自《宋史 苏轼传》，有删改）
【注释】①上供米：上缴给朝廷的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④鍍（zhān）粥：亦作“饘需”，稀饭。⑤裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑥橐（tuó）：口袋。⑦浚：疏浚。⑧葑（fēng）：茭白根。⑨堰：堤坝。⑩芟（shān）：割除。
[乙]
杭州春望
白居易
望海楼①明照曙霞，护江堤②白踏晴沙。
涛声夜入伍员③庙，柳色春藏苏小④家。
红袖织绫夸柿蒂⑤，青旗沽酒趁梨花⑥。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰⑦一道斜。
【注释】①望海楼：位于杭州凤凰山上。②堤：即白沙堤。③伍员：春秋时楚国人伍子胥。④苏小：南朝钱塘歌伎苏小小，西湖边有其墓。⑤柿蒂：绫的花纹。⑥梨花：梨花春，酒名。⑦裙腰：比喻狭长的小路。
（1）文言字词的学习总是有法可循，让我们一起循法解疑。
句子 方法借鉴 释义
轼恐不见容 【查字典法】①看到；②遇见；③表被动，译为“被”；④拜见；⑤召见。 A （填序号）
活者甚众 【课内迁移法】念无与为乐者 B
始引西湖水作六井 【语境推测法】联系上下文推断 C
（2）用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断3处）
收其利以备修湖取救荒余钱万缗粮万石及请得百僧度牒以募役者。
（3）甲文中说“白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富”，乙诗中哪两句最能体现民众的“殷富”？
（4）横看成岭侧成峰，不同的角度会有不同的美。请根据表格要求，完成相关的内容。
语句 修辞手法 赏析
涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。 ① 这两句声色交织，生发出“夜入”“春藏”的美妙联想，一并融进深沉悠远的历史内容的“伍员庙”“苏小家”里，使古老的胜迹超越时空，带上了现实感，也富有诗情画意，给读者以审美的愉悦。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 比喻 ②
（5）请结合以上两则材料及苏轼、白居易在杭期间创作的其他诗文，谈谈你对下面“杭州政协”公众号中“他们有许多相同的地方”的理解。
千百年来，白居易和苏轼一直为杭州人民所景仰和纪念，他们两人对于杭州城市风格的奠定及城市声誉的播扬有着独特贡献。可以说，杭州这座历史文化名城因为有了这两颗璀璨明珠而更加闪耀和韵味独特。
白居易和苏轼跟杭州的关系非常有意思，两人身份差不多，都是曾经主政杭州的地方官，又都是著作成绩斐然的知名文学家，他们有许多相同的地方，两人在杭州都能“为官一任，造福一方”。
（“浙江宣传”公众号《杭州亚残运会的“情感张力”》）
27．（2023秋 钱塘区期末）
【甲】与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】右溪记
元结
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑②之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽俾③为亭宇植松与桂，兼之香草，以裨形胜。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
【丙】渔翁④
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘⑤燃楚竹。
烟销⑥日出不见人，欸乃⑦一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
【注释】①欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾（bǐ）：使。④本诗写于柳宗元谪居永州期间。⑤清湘：清澈的湘水。⑥销：消散。⑦欸乃：本为象声词，摇橹声，此代指渔歌。
（1）请你根据提示，完成断句和字词解释。
断句方法 断句 解释词语
依照句式断句 蝉则千转不穷/猿则百叫无绝 ①解释“绝”：
根据谓语动词断句 ②限断两处：乃疏凿芜秽俾为亭宇植松与桂 ③选择“为”的义项 ：A＜动＞做；干。B＜动＞成为；变成。C＜动＞是。
（2）《渔翁》中划波浪线的句子尤为人称道，请你根据示例作朗读设计。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
示例：从流飘荡，任意东西。
朗读设计：“从流”慢读，“飘荡”声音延长，表现作者泛舟赏景的悠闲自在；“任意”重读，强调作者的潇洒舒适和随遇而安。
（3）【甲】【乙】两文用多种方法描写景物，情趣盎然，请任选下列一句进行赏析。
A.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
B.清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
（4）同写山水，柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均、元结哪一位的心境更相似？请结合以上诗文内容、写作背景等进行分析。
28．（2023秋 宁波期末）
【甲】陆羽传
陆羽，字鸿渐，复州竟陵人。不知所生，或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以《易》自筮①，曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”始为姓名。
幼时，得张衡《南都赋》，不能读，危坐效群儿嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。当其记文字，懵懵若有遗，过日不作，主者鞭之，因叹曰岁月往矣奈何不知书。呜咽不自胜，因亡去，匿为优人②，作诙谐数千言。
天宝中，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山③。貌侻陋④，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，徘徊不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆⑤也。久之，诏拜羽太子文学，徙太常寺太祝，不就职。贞元末，卒。
羽嗜茶，著经三篇，言茶之原、之法、之具尤备，天下益知饮茶矣。时鬻⑥茶者，至陶羽形置炀突⑦间，祀为茶神。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，季卿不为礼，羽愧之，更著《毁茶论》。
其后尚茶成风，时回纥⑧入朝，始驱马市茶。集并《茶经》今传。
（选自《新唐书 陆羽传》，有删改）
【注释】①筮：占卜。②优人：古代以乐舞、戏谑为业的艺人。③火门山：山名。④侻陋：丑陋。⑤接舆：春秋时楚国隐士。因剪发佯狂不仕，故称“楚狂接舆”。⑥鬻：卖。⑦炀突：炉灶烟筒。⑧回纥：少数民族部落。
【乙】
山泉煎茶有怀
（唐）白居易
坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘①。
无由持一碗，寄与爱茶人。
【注释】①瑟瑟尘：碧色的茶粉。
（1）根据提示解释加点词。
文言词句 方法 解释
既长 课内迁移：既出军门 a.
危坐效群儿嗫嚅若成诵状 联系成语：正襟危坐 b.
因亡去 查阅字典：①逃跑。②失去；丢失。③死。④灭亡。 c. （填序号）
见有过者 语境推断 d.
（2）根据甲文内容，品析陆羽形象。
句子 断句/句意 描写方法 陆羽形象
因叹曰岁月往矣奈何不知书 ①因叹曰岁月往矣奈何不知书（限断两处） 正面描写 记忆力差、热爱读书
与人期，雨雪虎狼不避也。 ② ③
羽野服挈具而入，季卿不为礼，羽愧之，更著《毁茶论》。 陆羽穿着平民衣服、拿着茶具进来，李季卿对他无礼，陆羽感到耻辱，又写了《毁茶论》。 ④
故时谓今接舆也。 所以当时的人称他是当今的楚狂接舆。 ⑤ 张狂率性
时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。 当时卖茶的人，把陆羽制成陶像放在炉灶间，尊他为茶神。 ⑥
（3）白居易在字词运用上颇为讲究，请结合乙诗的一、二两句简要分析其表达效果。
（4）根据甲文内容，联系乙诗，探究陆羽爱茶的原因。
29．（2023秋 温州期末）阅读回答问题。
为帮助网友领略雁荡之美，小组准备定制一份攻略，请你参与。
衣流黄 23—12—15 19：26来自iPhone客户端全国各大名山几乎大同小异，没什么区别，雁荡山水又能有什么特别的？我觉得不值得去。#我的旅行日记#
甲
大龙湫瀑布
[宋]徐照
飞下数千尽，全然无定形。
电横天日射，龙出石云腥。
壮势春曾看，寒声佛共听。
昔人云此水，洗目最能灵。
乙
游雁宕山日记
[明]徐霞客
入觅水帘谷，乃两崖相夹，水从崖顶飘下也。出谷五里，至灵岩寺。绝壁四合，摩天劈地。曲折而入，如另辟一寰①界。寺居其中，南向，背为屏霞嶂。嶂顶齐而色紫，高数百丈，阔亦称之……两峰南坳，轰然下泻者，小龙湫也。隔龙湫与独秀相对者，玉女峰也。顶有春花，宛然插髻。
（节选自《徐霞客游记》）
丙
游雁荡山记
[清]方苞
前此所见，如皖桐之浮山②、金陵之摄山、临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞，如疮痏蹷然③而入人目。而兹山④独完其太古⑤之容色以至于今，盖壁立千仞，不可攀援，又所处僻远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留，构架鸠工⑥以自标揭⑦，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。
（节选自《方望溪先生全集》）
【注释】①寰：广阔。②浮山：与后文的“摄山”“飞来峰”，皆为当地名山。③如疮痏蹷然：像伤疤一样让人触目惊心。④兹山；这山，指雁荡山。⑤太古：远古。⑥鸠工：聚集工匠。⑦标揭：标榜扬名。
【读懂文意】
（1）解释加点字的意思。
①绝壁四合
②富贵有力者无因而至
【路线攻略】
（2）请结合上述资料，完善下列景点路线攻略图。
①请根据乙文，补全上述路线图。
②请仿照示例，任选下列一处景点，结合加点字，撰写推荐语。
示例：小龙湫：两峰南坳，轰然下泻者，小龙湫也。推荐语：小龙湫两峰之间的凹陷处，源源不断的水流倾泻而下，如一条巨龙在山间咆哮。当你置身其间，瀑布轰然而至，声响震天撼地，会让你真切地感受到大自然的威力和壮美。
备选景点：
A.水帘谷：入觅水帘谷，乃两崖相夹，水从崖顶飘下也。
B.玉女峰：顶有春花，宛然插髻。
③路线攻略中的大龙湫景点缺配图。依据甲诗，由下图中选择其一，从景点特点及游人感受两个角度说明理由。
【赏景攻略】
（3）跟随古人赏景脚步，探寻赏景攻略。
a群山之中，方苞为什么独爱雁荡山？结合丙文简要分析。
b梳理课内文人的赏景经历，补全下列表格。
诗文摘录 景物特点 心境情怀
①风声一何盛， 。（刘桢《赠从弟》） 山风猛烈，松柏刚劲 志向坚贞，情谊深厚
② ， 。（白居易《钱塘湖春行》） 花草茂盛，生机盎然 喜悦欢快，融入自然
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） ⑤ 悠然淡泊，超脱俗世
③庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 。（苏轼《记承天寺夜游》） 摇曳灵动，静谧澄澈 ⑥
④水皆缥碧，千丈见底。 ， 。（吴均《与朱元思书》） 明静清澈，富有生机 鄙弃功名，忘情山水
（4）参考链接材料，结合上述分析过程，为当今游人更好地欣赏山水，拟写两条攻略。
链接材料：
游客们从1分钟视频特种兵打卡一山多地，到带着朋友照片到山顶合影的“代友爬山”，从“飞镖扎中哪就去哪”的旅行盲盒……“无痛登山”突然蹿红，背后是游客在追求轻松多元的游览体验。有人担心，“无痛登山”的出现将会消弭爬山的灵魂。
人民日报评论《“无痛登山”蹿红，读懂背后的旅游新需求》
30．（2023秋 滨江区期末）阅读回答问题。
[甲]
满庭芳
苏轼
元丰七年四月一日，余将去黄移汝①，留别雪堂邻里二三君子，会仲览②自江东来别，遂书以遗之。
归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
【注释】①去黄移汝：此时苏轼即将离开被贬之地黄州，赴任汝州，[甲][乙][丙]文均处于同时间段。②仲览：指李仲览，作者友人。
[乙]
浣溪沙
苏轼
元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛①渐漫漫。
雪沫乳花②浮午盏，蓼茸蒿笋③试春盘。人间有味是清欢。
【注释】①入淮清洛：清澈的洛水汇入淮河。②雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。③蓼茸蒿笋：蓼、蒿，植物名。
[丙]
石钟山记
苏轼
元丰七年六月丁丑，余自齐安①舟行适临汝②，因得观所谓石钟者。至暮夜月明，独乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而大声发于水上，噌吰③如钟鼓不绝。徐而察之，则山下皆石穴罅④，不知其浅深，微波入焉，涵澹⑤澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，如乐作焉。
事不目见耳闻而臆断其有无可乎？郦元⑥之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。
（本文有删改）
【注释】①齐安：地名。②汝：汝州，地名。③噌吰（chēng hóng）：形容钟声洪亮。④罅（xià）：裂，开裂。⑤涵澹（hán dàn）：水摇荡的样子。⑥郦元：郦道元。
（1）【初读 整理】
①请你根据提示，解释加点字词的意思。
句子 方法 解释
遂书以遗之 查找工具书：①丢失。②遗留。③赠与。 A
徐而察之 成语推测法：“不疾不徐” B
殆与余同 课文推断法：“盖竹柏影也” C
故莫能知 课内迁移法：“故渔者歌曰” D
②用“/”为下面句子断句（限断两处）。
事不目见耳闻而臆断其有无可乎？
（2）【品读 赏析】假如苏轼有朋友圈，请你结合诗文理解完成任务。
①苏轼在朋友圈发布了《满庭芳》中的句子“当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。”假如你是友人李仲览，请在苏轼这条朋友圈下留言劝慰。
②苏轼在朋友圈发布了《浣溪沙》中的句子“淡烟疏柳媚晴滩”，并与朋友们互动讨论。请你赏析“媚”字之妙处参与互动。
③苏轼在探访石钟山时，在朋友圈发表句子“有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，如乐作焉”。请你根据句子内容描写大石的具体样貌。
（3）【联读 发现】苏轼一生屡遭贬谪，但并没有被挫折打倒，因此有人评价其“一路贬官一路歌”。请结合甲、乙两则材料内容，谈谈你对这句话的理解。
（4）【探究 访谈】学校派你作为记者，对苏轼进行跨越时空的深度访谈。现在需要准备好采访问题，完成采访提纲。
要求：设计两个问题，问题应有针对性且有逻辑关联。
采访提纲
时间、地点 1月24日上午，西湖苏堤
采访对象 苏轼
采访目的 了解苏轼的生平经历、人生哲学等
采访问题 ① ②
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共30小题）
1．【答案】（1）A.必，一定；B.①；C.对，正确。
（2）甲文中，从“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”，可见周亚夫军纪严明、刚正不阿，文帝“称善者久之”，体现了他对周亚夫的敬重心理，又为边塞上这么严密的防守而心安。乙文中，文帝先是要求严惩惊马的人，后听从了张释之按法律维持原判的意见，考虑“良久”反映出他虽有所犹豫，但终能虚心纳谏，既为自己的狭隘而惭愧，又敬重张释之公正执法、不阿谀逢迎的可贵品质。
（3）甲文中的句子的意思是在军队中只听将军的命令，不听天子的诏令，即使是天子来了，也要遵守军中的规定；乙文中的句子的意思是法律是天子和天下人应该共同遵守的，在法律面前，天子也不能例外。两个句子的表面意思看似不一样，实则背后的观点是相同的：制度面前人人平等，要做到刚正不阿。
【解答】（1）本题考查文言实词的含义。根据句意，推知词义。
A.句意：一定不弄坏车使我受伤吗。“其将固可袭而虏也”中的“固”意思是“一定、必定”；故②空填写“必，一定”。
B.句意：老百姓把他们的手足放在什么地方呢。措：放置，安放；②空选①。
C.句意：廷尉的判处是正确的。“点头称是”是意思是“对，正确”；故③空填写“对，正确”。
（2）本题考查人物形象分析。结合重点词句分析人物形象，先理解词句的含义，再结合上下文理解分析人物的心理变化。（甲）句意：（皇上）长时间对周亚夫赞叹不已。由【甲】第①段“军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满”“天子先驱至，不得入……上至，又不得入，于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”可见周亚夫军纪严明、戒备森严、刚正不阿，文帝“称善者久之”，体现了他对周亚夫的敬重和肯定，又为边塞上这么严密的防守而心安。（乙）句意：许久皇帝才说：“廷尉的判处是正确的”由【乙】“文帝怒日：‘此人亲惊吾马……而廷尉乃当之罚金！’“可知，文帝开始想要严惩惊马的人，但张释之发表不同意见“法者，天子所与天下公共也”“民安所措其手足”文帝听后考虑“良久”最终却做出“廷尉当是也”的决断，可知，文帝权衡犹豫很长时间，最终虚心接纳张释之的意见。其心理应围绕“既为自己的狭隘而惭愧，又敬重张释之公正执法，不阿谀逢迎的可贵品质”而谈。
（3）本题考查句子的理解分析能力。在理解句意的基础上，结合语境挖掘其深层含义。（甲）句意：将军有令说：“军中只听将军的命令，不听皇帝的命令”。深层含义是军队是守卫国家安全的，在军营中，任何人都得听从军中的命令；（乙）句意：法律，是天子和天下人应该共同遵守的。深层含义是法律面前人人平等；所以两句话背后的观点是相同的：制度 面前人人平等，要做到刚正不阿。
答案：
（1）A.必，一定；B.①；C.对，正确。
（2）甲文中，从“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”，可见周亚夫军纪严明、刚正不阿，文帝“称善者久之”，体现了他对周亚夫的敬重心理，又为边塞上这么严密的防守而心安。乙文中，文帝先是要求严惩惊马的人，后听从了张释之按法律维持原判的意见，考虑“良久”反映出他虽有所犹豫，但终能虚心纳谏，既为自己的狭隘而惭愧，又敬重张释之公正执法、不阿谀逢迎的可贵品质。
（3）甲文中的句子的意思是在军队中只听将军的命令，不听天子的诏令，即使是天子来了，也要遵守军中的规定；乙文中的句子的意思是法律是天子和天下人应该共同遵守的，在法律面前，天子也不能例外。两个句子的表面意思看似不一样，实则背后的观点是相同的：制度面前人人平等，要做到刚正不阿。
2．【答案】（1）远写
（2）尾联“落在寻常画师手，犹能三伏凛生秋”的高妙之处在于：运用侧面烘托的手法夸赞东阳山水。意思是即便这样的美景落在普通画师手中描绘出来，都能让人在三伏天里生出阵阵凉意，仿佛置身秋天，以普通画师笔下所呈现出的效果，来侧面突出东阳山水本身景色之奇美、意境之清幽，给人带来的那种清爽宜人之感，让人无需亲至，仅从画中就能领略其独特魅力，不着痕迹却又极具表现力地夸赞了东阳山水。
（3）引流贯于庭中/凿石为双鱼/如青龙蜿蜒
（4）①空闲。
②用箕畚装（土石等）。
（5）示例：更喜欢“寒碧亭”这个名称。诗中提到“新开潭洞疑仙境”，描绘出此地潭水清幽、山洞奇美，仿佛仙境一般，给人一种清冷、幽静的感觉；且尾联说能让人在三伏天里凛生秋意，“寒”字更能体现出这种清冷的意境，与整体所营造出的清幽、凉爽的氛围相契合，让人联想到亭子所在之处景色的独特韵味，所以“寒碧亭”更合适。
【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。“远写”一词表明是从远处描绘、通过画作来呈现东阳的景色，然后将这幅画送到雍州给刘禹锡看的。如果刘禹锡亲身游历了东阳，就不会用“远写”这样表示间接传递画面的表述了，所以据此可以推断写此诗时刘禹锡未曾到东阳。
（2）本题考查对语言的分析。首先明确指出尾联运用了侧面烘托的手法，这是理解诗句夸赞方式的关键。侧面烘托就是不直接去描述事物本身如何好，而是通过与之相关的其他事物、现象等来衬托主体的特点，这种手法往往能让夸赞显得更加巧妙、更有说服力。具体分析：在诗句“落在寻常画师手，犹能三伏凛生秋”中，着重分析其含义，即哪怕是普通画师来描绘这里的景色，仅仅通过画作都能让观看的人在酷热的三伏天里感受到秋天般的凉意。这就意味着画作所呈现出的东阳山水的那种清幽、凉爽的意境已经足够强烈了，即便画师技艺普通，都能传递出这样的效果，那么实际的山水景色自然是更加美不胜收、令人神往了。通过这样的方式，间接地、却又很有力地突出了东阳山水景色奇美、意
专题08 文言文阅读
一．文言文阅读（共30小题）
1．（2023秋 绍兴期末）小邵发现“求是”精神在古人身上也有体现，请你阅读他找来的资料，完成探究。
（甲）
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自司马迁《周业夫军细柳》）
（乙）
张释之，堵阳人也。上①行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉②。释之治问③。曰：“县人来，闻跸④，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如此，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”
（节选自《史记 张释之冯唐列传》）
【注释】①上：指汉文帝。②廷尉：古代司法审判机构官职名。③治问；询问、审问。④跸：古代帝王出行时，要开路清道，禁止民众通行。
（1）参考表格中提示的方法，解释句中的加点词。
文言语句 方法借鉴 字词释义
固不败伤我乎 课内迁移法：根据《周亚夫军细柳》中的“其将固可袭而虏也”的“固”推断。 A
民安所措其手足 查阅字典法：①放置，安放。②施行。③废弃，放弃。④zé（责）压。 B
廷尉当是也 成语推断法：点头称是 C
（2）两篇选文结尾句都有“久”字，它们分别体现汉文帝不同心理，请结合原文进行分析。
（甲）称善者久之。
（乙）上良久曰：“廷尉当是也。”
（3）文中画线句分别来自周亚夫的军令和张释之的劝谏，这两句话背后的观点是相同的，请结合文意概括观点。
（甲）将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏”。
（乙）法者，天子所与天下公共也。
2．（2023秋 东阳市期末）阅读回答问题。
（一）
答东阳于令寒碧①图诗
唐刘禹锡
东阳本是佳山水，何况曾经沉隐侯。
化得邦人解吟咏，如今县令亦风流。
新开潭洞疑仙境，远写丹青到雍州。
落在寻常画师手，犹能三伏凛生秋。
（二）
东阳令于兴宗，以简易为治，故多暇日。一旦于县南五里偶得奇境，埋没于翳荟②中，因开抉泉石，芟去萝茑③，斧凡材，畚息壤，清溪翠岩，森立坌④来。因构亭其端，题曰寒碧。引流贯于庭中凿石为双鱼如青龙蜿蜒。水彻射人，木石云霞列于前，昏旦万状。惜其居地不得有闻于时，图之来乞词。予睹之慨然，遂赋七言以贻之。
——刘禹锡《答东阳于令寒碧图诗》序
【注释】①寒碧亭位于东阳南午岭西侧，唐宝历三年（827）由东阳县令于兴宗初建，因此诗成为当地名胜。②翳荟：草木茂盛。③萝茑：两种蔓生植物，常缘树而生。④坌：聚积。
（1）小文发现刘禹锡写的这首诗，认为其曾游历东阳。小语却从诗中“ ”一词推断，写此诗时刘禹锡未曾到东阳。
（2）全诗盛赞东阳山水，尾联尤妙。读尾联，谈谈刘禹锡夸赞语言的高妙。
（3）用“/”为下面句子断句，限断两处。
引流贯于庭中凿石为双鱼如青龙蜿蜒
（4）根据所学，推测文中加点文言字词的意思。
①根据“暇”的偏旁为“日”字旁，再联系成语“目不暇接”，可推断“故多暇日”中的“暇”字意思为 。
②根据《愚公移山》一文中的“箕畚运于渤海之尾”一句，推断“畚息壤”的“畚”可译为 。
（5）资料显示，诗文中所写“寒碧亭”又名“涵碧亭”，你更喜欢哪一个名称？结合诗文说说理由。
3．（2023秋 吴兴区期末）埭溪路线的同学游览了纪念朱祖谋的“彊村词学馆”，对湖州这一“宋词之州”做了深入探究，以下是本组同学收集到的三则材料。
◎材料一
①湖州是中国词的一个重要发源地。大历九年（公元774年），唐代诗人张志和与颜真卿、陆羽等20多位好友在湖州吴兴西塞山前唱和：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。这首有别于唐诗格律的《渔歌子》成为古典文人词的开山之作，由此孕育了文学高峰——宋词。
②在中国词从初期到成熟期的重大转折阶段，湖州产生了著名的词人张先。张先因为填词而被取绰号“张三影”，因为他的三首代表词作中均有“影”字。词在张先之后，成为了一个不同于之前的文学题材。词史上大家都承认张先是一个改革者、创造者、创新者。湖州的词人奠定了宋词的总体方向，奠定了宋词300年的繁荣。
③在三百年的宋词吟诵中，湖州有大量的文化地理意象被反复书写：白蘋洲、西塞山、苕溪、南园、骆驼桥、卞山（又作弁山）、法华山、苕溪草堂、顾渚茶等等。
④湖州在晚清出了词学研究大家朱祖谋。吴兴埭溪人朱祖谋是传统意义上的最后一位古典词大师，他是《宋词三百首》的编撰者，也是现代词学的开山鼻祖。朱祖谋又名朱孝臧，字古微，又号“上彊村民”“彊村”。他搜集唐宋金元词家专集163家作品加以勘校，印刷出版词学大型总集巨著《彊村丛书》。
（摘自微信公众号《湖州发布》有删改）
◎材料二
天仙子 水调①数声持酒听
【宋】张先
水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒，送春春去几时回？临晚镜，伤流景②，往事后期空记省。沙上并禽③池上暝，云破月来花 影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静。明日落红应满径。
（选自朱祖谋编《宋词三百首》）
【注释】①水调：曲调名。②流景：像水一样的年华，指逝去的光阴。③并禽：成对的鸟儿。
◎材料三
白蘋洲①五亭记（节选）
【唐】白居易
湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因以为名也。至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。观其架大汉，跨长汀者，谓之白蘋亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、目列岫②者，谓之山光亭。玩晨曦者，谓之朝霞亭。狎③清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕，宾友集，歌吹作，舟棹徐动，觞④咏半酣，飘然恍然。游者相顾，咸曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬灜昆阆⑤，复何如哉？
（选自《钦定全唐文》）
【注释】①白蘋洲原是湖州城内一块水中陆地，在今天莲花庄一带。②岫（xiù）：峰峦。③狎：亲近。④觞：酒杯。⑤蓬灜昆阆：神仙居住的地方。
（1）一个动词，有时会让词作境界全出。请你为材料二中“云破月来花 影”这句选择一个合适的动词，并阐述理由。
A．飞
B．弄
C．照
（2）同学们发现文中词义与课内积累不同的一项是
A．面广池
面山而居（《愚公移山》）
B．谓之白蘋亭 此之谓大丈夫（《孟子三章》）
C．弘农杨君为刺史 天子为动，改容式车（《周亚夫军细柳》）
D．飘然恍然 欣然起行
（3）在诵读过程中，同学们对下面句子的停顿产生了争议，请你断句（限断三处）。
每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕
（4）如果来一场时空之旅，你最想去白蘋洲上的哪个亭子？请回答，并结合文意，发挥想象，描绘你在亭中看到的景象。
（5）请结合材料和以下链接，探究“白蘋洲”这一古典意象的内涵。
链接一：白蘋，夏末秋初开花，花色洁白，多生于静水池沼，有较强的水质净化能力。——植物物种信息系统链接二：汀洲采白蘋，日落江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。故人何不返，春华复应晚。不道新知乐，只言行路远。——南梁 柳恽《江南曲》
4．（2023秋 鄞州区校级期末）文言文阅读。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《孟子》）
【乙】
（单于）欲因此时降武①。律②谓武曰：“副有罪，当相坐③。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”举剑拟④之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山⑤，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降；与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见。
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛⑥并咽之，数日不死。
（选自《汉书 苏武传》，有删减）
【注】①武：苏武，西汉大臣，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②律：卫律，原西汉官员，后投降匈奴。③相坐：连带治罪。④拟：比划，用兵器做杀人的样子。⑤弥山：满山。⑥旃毛：毡毛。
（1）用“/”给【乙】文中画线处断句。（断两处）
乃幽武置大窖中绝不饮食。
（2）给下列句中加点字选择正确的义项。
原文例句 解释加点字 释义方法（供参考）
以顺为正者 A 课内积累
与民由之 B 课内积累
（单于）欲因此时降武 C 同一用法迁移：富贵不能淫
空以身膏草野 D （序号） 词典法①脂肪；②指灯油；③肥沃；④（动词）滋润。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①是焉得为大丈夫乎？
②汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲。
（4）请结合【甲】【乙】两篇选文简要分析苏武的哪些表现体现了大丈夫气概。
5．（2023秋 武义县期末）浙里历史底蕴深厚，文化名人辈出，他们奠定了我们的文化根基。
甲
昭明太子①传（节选）
昭明太子统，字德施，高祖长子也。太子生而聪睿，三岁受《孝经》《论语》，五岁遍读五经，悉能讽诵。
性宽和容众，引纳才学之士，赏爱无倦。恒自讨论篇籍，或与学士商榷②古今；闲则继以文章著述，率以为常。于时东宫有书几三万卷，名才并集，文学之盛，晋、宋以来未之有也。
性爱山水，尝泛舟后池，番禺侯轨盛称此中宜奏女乐，太子不答，咏左思《招隐》诗云：“何必丝与竹，山水有清音。”轨惭而止。
普通中，大军北讨，京师谷贵太子因命菲衣减膳改常馔为小食。每霖雨积雪，遣腹心左右，周行闾巷③，视贫困家，有流离道路，密加振赐。
（选自《梁书 昭明太子传》）
【注】①相传昭明太子曾隐居磐安大盘山读书著述，期间传道授业、悬壶济世，我国最早的一部诗文总集《文选》即由其所编。②商榷què：商讨，讨论。③闾巷：街巷。
乙
明招杂诗
〔宋〕吕祖谦
前山雨退花，余芳栖老木。
卷藏万古春，归此一窗竹。
浮光泛轩槛，秀色若可掬。
丰腴当夕餐，大胜五鼎肉。
【注】吕祖谦，南宋著名理学家、文学家，在武义明招寺讲学，主张学以致用，使明招山一度成为南宋理学传播中心、浙东南一带文人心目中的圣地。
【释词义】
（1）请根据以下提示，帮助研学小组理解疑难字词。
词语 方法 释义
三岁受《孝经》《论语》，五岁遍读五经，悉能讽诵。 用法借鉴：水皆缥碧，千丈见底。 A悉：
查阅字典：①背诵；②用含蓄的话暗示或劝告。（《古汉语常用字字典》） B讽： （填选项）
引纳才学之士，赏爱无倦。 联系成语：诲人不倦 C倦：
有流离道路，密加振赐。 通假字：亲戚畔之 D振：
【明句读】
（2）用“/”给甲文划线处断句。（限断二处）
京师谷贵太子因命菲衣减膳改常馔为小食
【解疑惑】
（3）小语和小文就上述材料的阅读展开讨论，请将对话补充完整。
小语：我对甲文中“何必丝与竹，山水有清音”句不太理解。
小文：这我知道。“丝”指的是弦乐器，“竹”指的是管乐器，“丝竹”泛指① 。这一句是说② 。
小语：好的，我明白了。我还有一问，乙诗第四联中，“五鼎肉”是什么意思？
小文：“五鼎肉”是一个典故，指用五个鼎盛肉，形容贵族的奢华生活。
小语：原来如此。那么这里是将美景和五鼎肉作对比了，作用是③ 。
小文：所以，积累一些文化常识，有助于读懂古诗文。
【析形象】
（4）甲文中的昭明太子与乙诗作者吕祖谦有何共同之处？请结合诗文内容分析。
【拓新知】
（5）研学小组发现，昭明太子身上的美好品质影响了一代又一代中华儿女。请结合甲文，以《红星照耀中国》为例，从以下人物中选取一人，联系作品内容，说说先贤品质在他身上的体现。
A.毛泽东
B.周恩来
C.彭德怀
我选 ； 。
6．（2023秋 衢江区期末）为实现探究目的，同学们结合八年级上册教材，整理了不同时期的部分山水小品文，请你参与完成相关任务。
时期 山水小品文
魏晋时期 课内材料：【北魏】郦道元《三峡》、【南朝】吴均《与朱元思书》、【南朝】陶弘景《答谢中书书》
唐宋时期 课内材料：【宋】苏轼《记承天寺夜游》
明清时期 课外材料： 【甲】 嘉庆十二年四月三日，商丘陈燕仲谋、陈焯度光招予游宋氏西陂。陂自牧仲尚书之没①，至于今逾百年矣，又尝值黄河之患，所谓芰梁、松庵诸名胜，无一存者。独近陂巨木数百株，蓊然青葱，望之若云烟帷幕然，路人指言曰：“此宋尚书手植树也。” 既入陂，至赐书堂，晤其主人，出王翚石谷所为《六境图》，尤展成、朱锡鬯诸公题咏在焉。折而西，有小屋一区，供尚书遗像。其外则巨石布地如散棋，主人曰：“此艮岳石也，先尚书求以重价，而使王翚用画法叠为假山，其后为河水所冲败，乃至此云。”闻其言，感叹者久之。 （选自清 管同《游西陂记》）【注释】①没，同“殁”，死。 【乙】 同上慧①颠，望太湖茫茫然，铜墨之影，亦在云凫霞雁之际。下则客肆②具整，鱼鲜肉旨，此维扬、白下③所不敢望者。湎沃④后，探愚谷园，已废。但其泉犹屣响，终不若秦园之石盘骨洁、老树丰稜也。西上锡山，看城内万室鳞次，绣膏锦水，真吴会⑤一福壤也。 归舟则人士联翩，笙歌弦索，如五色云中特闻琉璃霓羽，恍然叶法善⑥挈三郎⑦与玉环⑧走月桥，看广陵灯事者。不亦乐乎，不亦悦乎。 （选自明 王思任《游慧锡两山记》）【注释】①慧，慧山。②客肆，客店、酒店。③维扬、白下，指扬州、南京。④湎沃，指饮酒。⑤吴会，秦汉时会稽郡郡治在吴县，郡县连称为吴会，在今苏州一带。⑥叶法善：唐玄宗时道士。⑦三郎：唐玄宗。⑧玉环：杨玉环。
（1）同学们对以下字词有疑惑，请你帮忙解释。
文言词句 方法 解释
又尝值黄河之患 查阅词典：A.遇到；B.价值；C.执；持。 ①
但其泉犹屣响 联系课内：但少闲人如吾两人者耳。 ②
叶法善挈三郎与玉环走月桥 根据上下文语境推测 ③
（2）同学们对山水小品文的“情景交融”手法进行专题探究，请你参与。
篇名 写景句 写景方法 表达情感
《与朱元思书》 泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ① ③
《游西陂记》 独近陂巨木数百株，蓊然青葱，望之若云烟帷幕然。 ② 物是人非的惆怅感慨
《游慧锡两山记》 西上锡山，看城内万室鳞次，绣膏锦水，真吴会一福壤也。 移步换景 ④
探究：“情景交融”是如何实现的？ ⑤
（3）以下是小信与小江的对话，请你参与。
小信：我发现魏晋时期的一些山水小品文，大多表达对天地间自然景观的赞美，如《三峡》《与朱元思书》等。
小江：是的，山水小品文发展到唐宋时期就有了新的变化，如《记承天寺夜游》《小石潭记》《醉翁亭记》等，从标题可知，文人开始通过描写身边的景物，表达① 。
小信：明清时期的文人，在山水小品文中融入世俗百态，如管同看到了西陂的盛衰，王思任在山水中看到了② 。
（4）小安打算根据以上材料写一篇有关山水小品文的小论文，请从下面三个标题中选择一个最合适的标题，结合材料说明理由。
A.山水：文人心灵的栖息地
B.谈山水小品文中的“情景交融”
C.山水小品文中的节奏美——骈散结合
7．（2023秋 婺城区校级期末）陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，一说寻阳郡柴桑县（今江西九江）人，另一说江西宜丰人，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。学校开展以陶渊明为主题的探究活动，请你帮助完成。
材料一：
饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
饮酒（其四）陶渊明秋菊有佳色，裛露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独尽，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。
材料二：
归去来兮辞
陶渊明
归去来兮，田园将芜，胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻扬，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻横宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒①，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游！世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟，既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流，羡万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期②。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
（选自《古文观止 卷四》）
【注释】①三径就荒：屋前的小路已长满了荒草。三径，隐士的居处。②帝乡：仙境。
【梳理大意】
（1）用适当的方法解释加点字。
梳理文意 方法 示例 把握字义
课内迁移 哀转久绝（《与朱元思书》） ①请息交以绝游
查阅字典 A.表承接；B.表并列；C.表转折；D.表修饰。 ②抚孤松而盘桓
语义推断 ③既自以心为形役
词类活用 ④乐琴书以消忧
【意象探索】
（2）材料一的两诗中，均出现了“菊”这个意象。请你结合诗人的行为，分析“菊”这个意向在诗中传达出诗人怎样的心境。
【语句分析】
（3）材料二中，划线句“悟已往之不谏，知来者之可追”在某平台上被人用英文翻译成了“Before was was was，was was is。”在英文语法中，“was”是表示过去发生的事件，是“过去时”，“is”表示一般状态，是“现在时”。请结合文章内容以及语义，分析这个翻译的妙处。
【走近诗人】
（4）据《宋书 陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。有人说，《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。对此，你的看法是什么？请结合材料一与材料二进行分析。
8．（2023秋 宁海县期末）山水无言，而美在字里行间；一幅三峡山水画，多样人文风情图。请你参与比较阅读，并完成问题。
【甲】
水经注 三峡
北朝 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
水经注 江水
北朝 郦道元
江水又东，径黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
（1）巧用锦囊，释字词。
发现疑难 巧用锦囊 解决困难
夏水襄陵 查找字典法：①同“骧”。＜名＞驾车的马。②＜动＞漫上，冲上。③＜动＞上举，昂起。④＜动＞成就。⑤＜动＞除去，扫除。⑥＜形＞高。 A襄： （填序号）
乘奔御风 根据语境推断 B奔：
虽途径信宿 课内迁移法：虽我之死，有子存焉 C虽：
莫得究焉 成语联想法：寻根究底 D究：
（2）用“/”给文中画横线处断句。（限断三处）
最外高崖间有石如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明
（3）翻译下面的句子。
①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。
（4）同是写山水之美，两文在写景上有何不同？请结合相关词句简要分析。
（5）两文在结尾援引渔者歌和行者谣，这对状写三峡和黄牛滩有何作用？
9．（2023秋 绍兴期末）阅读以下文言文，完成小题。
赵咨巧对魏文帝
刘备兴兵伐吴，吴国派赵咨出使魏国，魏文帝曹丕问：“吴王乃何如主也？”赵咨答曰：“聪明、仁智、雄略之主也。吴侯纳鲁肃于凡品，是其聪也；拔吕蒙于行阵，是其明也；获于禁而不害，是其仁也；取荆州兵不血刃，是其智也；据三江虎视天下，是其雄也；屈身于陛下，是其略也。”
魏文帝善之，嘲咨曰：“吴王颇知学乎？”答曰：“吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。”帝曰：“吴可征不？”咨对曰：“大国有征伐之兵，小国有备御之固。”又曰：“吴难魏不？”咨曰：“带甲百万，江、汉为池，何难之有？”又曰：“吴如大夫者几人？”咨曰：“聪明特达者八九十人如臣之比车载斗量不可胜数。”咨频载使北，人敬异。权闻而嘉之。
（节选自《三国志 吴书》）
（1）根据语境解释加点词。
①拔吕蒙于行阵
②不效诸生寻章摘句而已
③小国有备御之固
（2）用“/”给文中画横线的句子断句。（限断3处）
聪明特达者八九十人如臣之比车载斗量不可胜数。
（3）文章题为“赵咨巧对魏文帝”，“巧”在哪里？结合文本内容，简析赵咨的对答艺术。
10．（2023秋 嵊州市期末）班级开展“苏轼热：美食与贬谪人生”探究学习活动，请你参加。
◎材料一：
●元丰二年（1079年），遭“乌台诗案”，被贬黄州。
猪肉颂
净洗铛①少著水柴头②罨③烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。
【注】①铛：chēng，锅子。②柴头：柴禾，做燃料用的柴木、杂草等。③罨：音yǎn，掩盖，掩覆。
◎材料二：
●绍圣元年（1094年），受政敌弹劾，被贬惠州。
惠州市井寥落，然犹日杀一羊。不敢与仕者争，买时嘱屠者买其脊骨耳，骨间亦有微肉……点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两①于肯綮②之间，意甚喜之，如食蟹螯。率数日辄一食，甚觉有补……戏书此纸遗子由。
（选自《与子由弟书》，有删改）
【注】①铢两：古代重量单位，比喻极轻微的分量。②肯綮（qìng）：筋骨结合的地方。
◎材料三：
食荔枝①
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不□长作岭南②人。
【注】①苏东坡于宋哲宗绍圣元年被人告以“讥斥先朝”的罪名被贬岭南，“不得签书公事”，本诗写于这个时期。②岭南：古代被称为南蛮之地，中原人士闻之生畏，不愿到广东来。
【触摸词人】
（1）参考表格提示的方法，解释加点字。
文言词句 方法 解释
贫者不解煮 参考成语法：不解风情 A
点薄盐炙微焦食之 字源推测法：（小篆），从肉，从火 B
率数日辄一食 查阅词典法：①带领；②轻易地；③爽直坦白；④大概，大略。 C （填序号）
戏书此纸遗子由 课内迁移法：将以遗所思 D
（2）用“/”给文中划横线句子断句（限断两处）。
净洗铛少著水柴头卷烟焰不起
【走近词人】
（3）文以载道，言为心声。联系材料，赏析加点词的表达效果。
终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯。
（4）“不□长作岭南人”一句，历来有两种版本，一作“妨”，一作“辞”，你认为哪一种版本更能表现苏轼对荔枝及岭南的喜爱之情？并阐述理由。
【读懂词人】
（5）《舌尖上的中国》导演说：“我们谈论食物，其实是谈论一种人生态度”。请结合上述材料，谈谈你对苏轼人生态度的理解。
11．（2023秋 杭州期末）阅读回答问题。
【甲】
记孙觌①事
朱熹
靖康之难②，钦宗幸虏营。虏人欲得某文③。钦宗不得已，为诏从臣孙觌为之，阴冀觌不奉诏，得以为解而觌不复辞，一挥立就，过为贬损，以媚虏人。而词甚精丽，如宿成④者。虏人大喜，至以大宗城虏获妇饷之，觌亦不辞。其后每语人曰：“人不胜天久矣古今祸乱莫非天之所为。而一时之士，欲以人力胜之，是以多败事而少成功，而身以不免焉。孟子所谓‘顺天者存，逆天者亡’者，盖谓此也。”或戏之曰：“然则，子之在虏营也，顺天为已甚矣！其寿而康也，宜哉！”觌惭亡以应。闻者快之。
（选自《朱文公集》，有删改）
[注释]①孙觌（dí）：宋钦宗时，官翰林学士。②靖康之难：靖康二年（1127）四月，金军攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，靖康之难导致了北宋的灭亡。③某文：即投降书。④宿成：事先已经做好。
【乙】
新制布裘
白居易
桂布白似雪，吴绵软于云。布重绵且厚，为裘有余温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。
中夕忽有念，抚裘起逡巡。丈夫贵兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。
（1）解释下列句中加点的词。
文言词句 方法 解释
必敬必戒 语境推断法 A
钦宗幸虏营 查阅字典法：①幸运；②侥幸；③偏爱、宠爱；④指帝王到达某地；⑤敬辞。 B （填序号）
阴冀觌不奉诏 参考成语法：冀其成功 C
觌惭亡以应。 课内迁移法：河曲智叟亡以应 D
（2）用“/”给【甲】文画波浪线处断句。（限断两处）
人不胜天久矣古今祸乱莫非天之所为
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
①得志，与民由之；不得志，独行其道。
②子之在虏营也，顺天为已甚矣！其寿而康也，宜哉！
（4）下列对乙诗的理解和赏析，错误的一项是
A.白居易在《与元九书》“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，本诗鲜明地体现了他的这种理论主张。
B.诗人通过描写自己“朝坐至暮”“夜眠达晨”“支体暖如春”的情态，突出“新制布裘”给自己带来的舒适温暖之感。
C.“丈夫贵兼济，岂独善一身”两句，意谓男子汉不可贪图自身温暖舒适，而应拿出一些财物来赈济贫民，这体现诗人有悲天悯人之心。
D.前四句紧扣诗题，写出“新制布裘”用料考究、制作精良、颜色洁白、质地柔软、布实棉厚等特点，为下文写穿着“新制布裘”的所感所思张本。
（5）你认为孙觌和白居易是不是大丈夫？请结合孟子对大丈夫的论述进行判断分析。
12．（2023秋 上城区校级期末）阅读《大龙湫记》，感受山水魅力。
大龙湫①记（节选）
（元）李孝光
是后②，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。今年冬又大旱，客入，到庵外石矼③上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，勃勃④如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛。潭中有斑鱼廿馀头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶。乃解衣脱帽著石上，相持扼掔⑥，争欲取之，因大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽崖端偃木⑥牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前，今为瑞鹿寺。日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月，宛如故人。
【注解】①大龙湫：雁荡山大瀑布。②是后：大德七年，秋季八月间作者曾游览过大龙湫。③石矼（gāng）：石桥。④勃勃：喷溢四散的样子。⑤扼掔（qiān）：用力掐住（水瓶）。⑥偃木：倒伏着的树木。
（1）请你完成以下整理单。
类型 字词 积累参考 释义
古字通假
反红如丹砂 课内迁移：经纶世务者，窥谷忘反《与朱元思书》 ①
一词多义 如避世士然 词典常考义项：A.助词，……的样子；B.连词，表示转折，“可是，却”；C.语气词，正确，对。 ② （填选项）
古今异义 又益壮一倍 成语联想：多多益善 ③
词类活用
前行，人迷不得路。 举一反三：横柯上蔽，在昼犹昏。《与朱元思书》上：方位名词作状语，在上面。 ④
（2）联系全文，补全下列瀑布观察图。
主要观察方式：① （填选项） 观察顺序及景物
A.定点观察B.移步换景 瀑布→潭上洼石（石头、树木）→② 游鱼→西南石壁上③
（3）请参照示例，从修辞、感官、色彩等角度任选一种进行赏析。
语句 赏析
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。《记承天寺夜游》 运用比喻的修辞手法，把月色比作空明的积水，把竹柏影子比作水中交横的藻荇，从水色树影中看出月光的皎洁，亦流露出苏轼闲适恬静的内心世界。
始见瀑布垂，勃勃如苍烟，乍大乍小，鸣渐壮急，水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。《大龙湫记》
（4）本文以“人迷不得路，独见明月，宛如故人”结尾，在情感表达上有何深意？请结合文本，说说你的看法。
13．（2023秋 南浔区期末）阅读下面文言文，完成学习任务。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自《义务教育教科书语文八年级上册》））
与阳休之书①（节选）
〔南北朝〕祖鸿勋②
吾比③以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始④。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实⑤，旁沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱蒨⑥。时一褰裳⑦涉涧负杖登峰心悠悠以孤上身飘飘而将逝杳然不复自知在天地间矣。
若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水；独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。首戴萌蒲，身衣缊袯⑧，出艺⑨梁稻，归奉慈亲，缓步当车⑩，无事为贵，斯已适 矣。
（选自《北齐书 文苑传 祖鸿勋》）
【注释】①阳休之：北齐学者。②祖鸿勋：北齐文学家。③比：近来。④今复经始：现在重新经营建造。⑤云实：生于山巅多云处的果实。⑥葱蒨（qiàn）：苍翠，茂盛的样子。⑦褰（qiān）裳：撩起衣摆。⑧缊袯（bó）：粗麻布短衣。⑨艺：种植。⑩缓步当车：慢慢行走，就当乘车一样。 适：舒服。
（1）下列选项中加点字意思相同的一项是
A.吾比以家贫亲老，时还故郡
故曰，域民不以封疆之界
B.在本县之西界，有雕山焉 是焉得为大丈夫乎
C.孤坐危石，抚琴对水
危楼高百尺
D.首戴萌蒲，身衣缊 解衣欲睡，月色入户，欣然起行
（2）给文中画线文字断句正确的一项是
A.时一褰裳涉涧/负杖登峰/心悠悠以孤上/身飘飘而将逝/杳然不复自知在天地间矣
B.时一褰裳涉涧/负杖登峰/心悠悠以孤上身飘飘/而将逝杳然/不复自知在天地间矣
C.时一褰裳涉涧/负杖登峰/心悠悠以孤上身/飘飘而将逝杳然/不复自知在天地间矣
D.时一褰裳涉涧/负杖登峰/心悠悠以孤上/身飘飘而将逝杳然/不复自知在天地间矣
（3）《答谢中书书》与《与阳休之书》在句式上有什么共同特点？文章采用这样的句式来抒写有什么作用？
（4）阅读散文要从字里行间体察作者的情感。品味下面句子，分析陶弘景和祖鸿勋蕴含其间的微妙而深切的情感。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②首戴萌蒲，身衣缊袯。
14．（2023秋 仙居县期末）班级拟拍摄“印象山水”小视频，同学们找来以下素材，请你参与前期准备工作。
甲
重游天台
唐 李郢
南国天台山水奇，石桥危险古来知。
龙潭直下一百丈，谁见生公①独坐时。
乙
游天台山日记
明 徐霞客
初三日晨起，果日光烨烨，决策向顶。上数里，至华顶庵。又三里，将近顶，为太白堂，俱无可观。循路登绝顶，荒草靡靡②，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望③。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。
仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合木石森丽一转一奇殊慊④所望。二十里，过上方广，至石梁，礼佛昙花亭，不暇细观飞瀑。下至下方广，仰视石梁飞瀑，忽在天际。闻断桥、珠帘尤胜。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭；中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈⑤，水从坳中斜下。三级俱高数丈，各级神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色四下，始返。停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几不欲卧。
初四日天山一碧如黛。不暇晨餐，即循仙筏上昙花亭，石梁即在亭外。梁阔尺余，长三丈，架两山坳间。两飞瀑从亭左来，至桥乃合流下坠，雷轰河隤⑥，百丈不止。余从梁上行，下瞰深潭，毛骨俱悚。梁尽，即为大石所隔，不能达前山，乃还。
（节选自《徐霞客游记》，有删改）
【注释】①生公：晋末高僧竺道生的尊称。②靡靡：草随风倒伏相依的样子。③弥望：充满视野。④慊（qiè）：满足、满意。⑤阈（yù）：门槛。⑥隤（tuí）：崩塌。
（1）用“/”给下面句子断句。（限断三处）
溪回山合木石森丽一转一奇殊慊所望。
（2）根据提示解释加点词。
文言词句 释义方法 加点词意思
草上结霜高寸许 关联课内 ①
盖为高寒所勒耳 结合语境 ②
揉木缘崖 联系成语：缘木求鱼 ③
不暇晨餐 词类活用 ④
（3）甲诗说“南国天台山水奇”，请任选一个角度，结合乙文内容，欣赏天台山水之“奇”。
欣赏角度①视角多样：俯与仰、早与晚、动与静，皆成风景。②细节生辉：“奇”就在某个字眼里，“奇”就在句子的细微之处。③多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。
（4）拍摄时人物是否需要入镜，小语和小文有不同的观点。你认同谁的观点，请结合诗文阐述。
小语：人能给毫无生气的景物注入丰富的想象和情感，增添人文气息，我认为拍摄时人物需要入镜。
小文：山水自有灵气和美感，人的出现纯属画蛇添足，我觉得拍摄时人物不需要入镜。
15．（2023秋 柯桥区期末）（甲）
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）
题逸乐子卷
杨维桢①
烟水风尘外，先生一草堂。干时无战策，却老有丹方。
蒲方抄书短，松花酿酒香。有时歌数乃，小艇在沧浪。
（丙）
壶月轩记（节选）
杨维桢
江阴李生恒，字守道。先庐毁于兵，辟地上海之渔庄，以耕钓为业。业暇辄读书，考典故，习法书名画。家虽窭②，不肯苟仕进为干没③计。新筑草堂数楹，堂之偏别构一轩，颜曰“壶月”。余放舟黄龙浦，达海，必道过其门。过必觞余于轩，翻校典籍，鉴辨书画，已则乞题其颜，而并以记请。
昔延平先生以经术德行师表百代。退而屏居闽山，箪瓢屡空，晏如也。时称其人品为冰壶秋月，以其所学与所履，莹彻而无瑕也。吾闻生之先裔由闽而台、由台而淞也，不敢多上以祖延平，独取其“冰壶秋月”以对越于轩。壶清而以冰，益莹；月朗而以秋，益皦。生景行先哲清于中无愧于壶明于外无愧于月。侗祖何人，希之则是。
【注释】①杨维桢（1296—1370）：字廉夫，号铁崖、铁笛道人等，绍兴诸暨人，元末明初诗人、文学家、书画家。②窭（jù）：贫穷。③干没：同“乾没”，投机图利。
（1）参考提示的方法，解释下列加点的字词。
语句 方法 释义
与其奇者 课内联系法：未复有能与其奇者。 ①
业暇辄读书 成语参考法：目不暇接。 ②
考典故 查阅词典法：a老，年纪大。b考核，考试。c考察，推究。d敲打；敲击。 ③ （填序号）
过必觞余于轩 语境推测法：联系上下文推断。 ④
（2）用“/”给文中画横线的句子断句，限断4处。
生 景 行 先 哲 清 于 中 无 愧 于 壶 明 于 外 无 愧 于 月
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
退而屏居闽山，箪瓢屡空，晏如也。
（4）班级同学在理解诗歌查找资料的时候，发现颈联还有一个版本，你认为哪个版本的颈联更合理？请阐释你的观点。
甲：蒲方抄书短，松花酿酒香。
乙：蒲方抄书短，松花酿酒日。
（5）请结合甲内两文内容，分析陶弘景、杨维桢分别赠文于谢中书和李生恒的原因。
16．（2023秋 西湖区校级期末）古诗文阅读。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】
初，汉两将军大出围单于，所杀虏八九万，而汉士卒物故①亦数万，汉马死者十余万。匈奴虽病远去而汉亦马少无以复往。匈奴用赵信之计，遣使于汉，好辞请和亲。天子下其议，或言和亲，或言遂臣之。丞相长史任敝曰：“匈奴新破，困，宜可使为外臣，朝请于边。”汉使任敞于单于。单于闻敞计，大怒，留之不遣。先是汉亦有所降匈奴使者，单于亦辄留汉使相当。汉方复收士马，会骠骑将军去病死，于是汉久不北击胡。
（节选自《史记 匈奴列传》）
【注】①物故：死。
（1）下列句子中加点词语意思相同的一项是
A.不闻天子之诏\留之不遣
B.军中闻将军令\单于闻敞计
C.于是上乃使使持节诏将军\遣使于汉
D.成礼而去\黄鹤一去不复返
（2）用“\”给文中画横线句子断句（限断三处）。
匈奴虽病远去而汉亦马少无以复往
（3）用现代汉语写出划波浪线句子的意思。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②天子下其议，或言和亲，或言遂臣之。
（4）【甲】【乙】两文中汉天子对待匈奴侵犯的态度有何不同？为何有这样的不同态度，请简要分析并陈述理由。
17．（2023秋 海曙区校级期末）于书中研读历史人物，可见其高尚情怀。请你阅读以下两篇文章，完成题目。
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记 绛侯周勃世家》）
【乙】
贽曰：孝文皇帝即位二十三年，宫室、园圃、车骑、服御无所曾益。有不便，辄弛以利民。尝欲作露台①，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为！”身衣弋绨②，所幸③慎夫人④衣不曳地，帷帐无文绣，以示敦朴，为天下先⑤。治霸陵，皆瓦器，不得以金、银、铜、锡为饰，因其山，不起坟。南越尉佗自立为帝，召贵佗兄弟，以德怀之，佗遂称臣。与匈奴结和亲，后而背约入盗，令边备守，不发兵深入，恐烦百姓。吴王诈病不朝，赐以几杖。群臣袁盎等谏说虽切⑥，常假借⑦纳用焉。张武等受贿金钱，觉，更加赏赐，以愧其心。专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼仪，断狱数百，几致刑措。呜呼，（ ）哉！
（节选自《汉书 文帝纪》）
【注释】①露台：高台。②弋绨：一种质地粗厚的丝织品。③幸：宠爱。④慎夫人：文帝的妃子。⑤先：走在前面。这里指做出榜样。⑥切：诚恳，直率。⑦假借：宽容。
（1）用“/”给下面句子断句（限断两处）。
吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为
（2）参考表格提示的方法，解释加点字。
文言词句 方法 解释
上自劳军 语境推断法：联系上下文 A
军士吏被甲 触类旁通法：尊君在不 B
无所曾益 课内迁移法：曾益其所不能 C
治霸陵 查阅字典法：①治理。②经营。③建造。 D
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②张武等受贿金钱，觉，更加赏赐，以愧其心。
（4）请从下列选项中任选一字填在【乙】文末尾的括号处，用以评价汉文帝，并结合【甲】、【乙】两文，说说你的理由。
A.明
B.仁
C.圣
我选择 ，理由是 。
18．（2023秋 新昌县期末）阅读下文，完成各题。
识张幼于《惠泉》诗后（节选）
袁宏道
余友麻城①丘长孺，东游吴会，载惠山泉②三十坛之团风③。长孺先归，命仆辈担回。仆辈恶其重也，随倾于江。至倒灌河④，始取山泉水盈之。长孺不知，矜重甚。次日，即邀城中诸好事尝水。诸好事如期皆来，团坐斋中，甚有喜色。出樽取瓷瓯盛少许递相议然后饮之。嗅玩经时，始细嚼咽下，喉中汩汩有声。乃相视而叹曰：“美哉水也！非长孺高兴⑤，吾辈此生，何缘得饮此水？”皆叹羡不置而去。半月后，诸仆相争，互发其私事。长孺大惠⑥。逐其仆。诸好事之饮水者，闻之愧叹而已。
又余弟小修⑦，向亦东询，载惠山、中冷泉各二樽归，以红笺书泉名记之。经月余抵家，笺字俱磨灭。余诘弟曰：“孰为惠山？孰为中冷？”弟不能辨。尝之，亦复不能辨。相顾大笑。
[注释]①麻城：今湖北省麻城县：②惠山泉：在今江苏省无锡市惠山白石坞下，是天下名泉之一；③团风：地名，在今湖北省黄冈市境内：④倒灌河：在麻城县西；⑤兴：兴致；⑥志：愤怒；⑦小修：袁中道，字小修。
◎释义有法
（1）根据表格，完成填空。
类型 字词 释义 例句
一词多义 诸 ① 邀城中诸好事尝水
② 投诸渤海之尾（《愚公移山》）
古今异义 去 ③ 皆叹羡不置而去
◎断句有方
（2）两位同学对画横线句的断句有分歧，你支持谁？选择并用现代汉语写出句意。
A出樽取瓷瓯/盛少许/递相议/然后饮之
B出樽/取瓷瓯/盛少许递/相议然后饮之
小贴士
《古汉语常用字字典》中“递”的义项：①驿车。②一个接一个地；交替地。③传递；传送。
我选 （填选项），
◎言行有因
（3）请简要分析作者与弟弟“相顾大笑”的原因及心理。
◎虚词有味
（4）联系上下文，结合画波浪线句中的加点词揣摩好事者的心理，说说作者刻画好事者形象的目的。
美哉水也！
19．（2023秋 海曙区期末）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
书上元夜游
苏轼
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之④钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③过：指苏轼的儿子苏过。④韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。
【乙】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）小宁对文中部分文言文词语把握不准，小海让他用表格中提示的方法进行解释。
文言词句 方法 释义
有老书生数人来过 查阅字典：①经过；②超过；③拜访；④过失。 A （填序号）
良月嘉夜 成语推断法：美味嘉肴 B
但少闲人如吾两人者耳 课内迁移法：但微颔之（欧阳修《卖油翁》） C
（2）用“/”标记，给文中划线句子断句。（限断二处）
步城西入僧舍历小巷
（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。
①放杖而笑，孰为得失？
②但少闲人如吾两人者耳。
（4）小宁：【甲】【乙】两文描写了苏轼在不同时空背景下的“夜游”所见，【甲】文章“① ”一句，写出了儋州上元夜特有的热闹氛围；【乙】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，写出了② 。小海：我却从不同的月夜之景中感受到了诗人相同的心境：③ 。
20．（2023秋 慈溪市期末）阅读锦囊：可以从典型事件、细节描写、他人评价等角度，品析传主的精神品质，把握作者的思想感情。
【甲】
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】
童区寄传①
童寄者，郴州荛牧儿②也。行牧且荛，二豪贼劫持反接，布囊其口。去逾四十里之虚③所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状，贼易之，对饮，酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝。因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽④曰：“为两郎⑤僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩⑥也。郎诚见完与思⑦，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善。”即藏其尸，持童抵主人所。愈束缚，牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。
因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣！愿以闻于官。”虚吏白州⑧，州白大府。大府召视儿，幼愿⑨耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。皆曰：“是儿少秦武阳⑩二岁，而讨杀二豪，岂可近耶！”
（作者柳宗元，节选自《柳河东集》）
【注释】①童：儿童。区（ōu）寄：姓区名寄。②荛（ráo）牧儿：打柴放牧的孩子。③虚：同“墟”，集市。④遽（jù）：急忙。⑤郎：当时奴仆称主人为郎。⑥不我恩：不好好对待我。⑦郎诚见完与恩：你果真能保全我的性命并好好待我。完，保全。⑧虚吏：管理集市的官吏。白：报告。州：指州官。⑨幼愿：年幼而老实。愿，老实。⑩秦武阳：战国时燕国的少年勇士，他十三岁时就能杀强暴的人。
[理解文意]
（1）根据提示解释加点词。
文言词句 解释 方法提示
去逾四十里之虚所卖之 A 关联课内：已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
为儿恒状 B （填序号） 查阅字典：①长久；固定不变。②恒心；持久不变的意志。③经常的；平常的。
以缚即炉火烧绝之 C 结合字形：左边是盛食物的器皿，右边是跪坐着的人，面向食物。
刺史颜证奇之 D 辨别词性：与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“奇”词性不同。
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①上乃使使持节诏将军。
②与衣裳，吏护还之乡。
[典型事件]
（3）比较两篇传记，完成下面表格。
任务 《周亚夫军细柳》 《童区寄传》
概括典型事件 ◎天子先驱至，不得入。◎① ◎天子乃按辔徐行。 ◎区寄以缚背刃，脱身，杀第一个强盗。◎区寄以缚即炉火，脱身，杀第二个强盗。◎②
运用衬托写法 结尾是写群臣和文帝的言行，通过群臣惊忙的侧面描写，以及文帝的赞叹“此真将军矣”，衬托周亚夫恪尽职守、治军严明、刚正不阿的品质。 结尾是写③
[细节描写]
（4）传记注重人物的细节。请分析加点的细节对刻画人物所起的作用。
任务 《周亚夫军细柳》 《童区寄传》
赏析细节 至营，将军亚夫持兵揖曰① 请选择一项作答。A.寄伪儿啼，恐栗。B.为两郎僮，孰若为一郎僮耶？C.因大号，一虚皆惊。我选 ， ；② 。
21．（2023秋 海曙区期末）校文学社开展“识文人风骨 扬传统文化”探究活动。请阅读诗文，完成任务。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，毋命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（孟子《富贵不能淫》）
【乙】
天祥与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州。至潮阳，见弘范①左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招②张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。
崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上④知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。
（选自《宋史 文天祥传》，有删减）
【注释】①弘范：元朝大将。②招：招降。③张世杰：与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。④上：元世祖忽必烈。
【丙】
重阳①
宋 文天祥
万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。
原栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。
落叶何心定流水，黄花无主更西风。
乾坤遗恨知多少，前日龙山②如梦中。
【注释】①本诗写于文天祥被元军关押期间。②龙山：暗指中华民族的发祥地。
（1）【阅文知人】
地点 筛选文本信息 概括人物经历 我的学习批注
潮阳 ①请用“/”给下面句子断句。（限断三处）见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之 拒绝跪拜元军 这里还使用侧面描写烘托人物形象。
崖山
使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？” ② ③加点字“使”可理解为
京师 天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。 宁死不事二姓 ④“矣”字蕴含了丰富的情感： 。
（2）【悟诗识人】
文学社想以文天祥的诗为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号上推送。请你结合诗文，完成视频脚本创作。
镜头 画外音：内心独白
景物 人物特写
首联、颔联 梧桐、雁、斜阳 ① 如今，我孤身一人被困于元朝监狱。看那窗外的梧桐叶落是多么像故乡秋色啊，真希望能像大雁和燕子那样自由翱翔在天地间。
颈联、尾联 流水、西风、② 头轻靠在墙上，眉头紧皱，流下泪水 ③
（3）【任务三 诗文评人】
校微信公众号设立了“天下大丈夫”专栏，本期将推介文天祥。请你结合三则材料，写出将文天祥选入这一专栏的理由。
22．（2023秋 余姚市期末）班级同学共读《史记》故事，感受名将风骨。阅读下面材料，完成问题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记 绛侯周勃世家》）
【乙】
项王①军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞常幸从骏马名骓②常骑之。于是项王乃悲歌慷慨③，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……
项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？……乃自刎而死。
（《史记 项羽本纪》节选）
【注释】①项王：指项籍。秦末下相人，字羽。②骓（zhuī）：顶级宝马。③慷慨：情绪激昂。
（1）用“/”给下面句子断句。（限断三处）
有美人名虞常幸从骏马名骓常骑之。
（2）解释下面“文言语句”中加点的词，补全表格。
文言语句 释义方法（供参考） 释义
且籍与江东子弟八千人渡江而西 【课内迁移】任意东西（《与朱元思书》） A
纵江东父老怜而王我 【结合语境】联系上下文推断 B
纵彼不言 【参考成语】知己知彼 C
籍独不愧于心乎 【查阅字典】①独自；②只有，仅；③表示反问，相当于“难道”。 D
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
（4）《史记》以刻画人物见长。细读【甲】【乙】两文，说说它们是如何通过正面描写与侧面描写相结合的写法来表现周亚夫和项羽形象的。
23．（2023秋 奉化区期末）请你参与比较阅读，并完成问题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自北朝郦道元《三峡》）
【乙】
江水又东，径黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
（选自北朝郦道元《水经注 江水》）
（1）巧用锦囊，释字词。
发现疑难 巧用锦囊 解决困难
夏水襄陵 查找字典法：①同“骧”。＜名＞驾车的马。②＜动＞漫上，冲上。③＜动＞上举，昂起。④＜动＞成就。⑤＜动＞除去，扫除。⑥＜形＞高。 A襄： （填序号）
乘奔御风 根据语境推断 B奔：
虽途径信宿 课内迁移法：虽我之死，有子存焉。 C虽：
莫得究焉 成语联想法：寻根究底。 D究：
（2）用“/”给文中画横线处断句。（限断三处）
最 外 高 崖 间 有 石 如 人 负 刀 牵 牛 人 黑 牛 黄 成 就 分 明
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。
（4）同样是写山水之美，两文写法有何不同？请结合相关词句简要分析。
（5）两文的结尾都有引用，请分别说说它们的作用。
24．（2023秋 鄞州区期末）阅读下面这则关于“树”的寓言故事，完成问题。
匠石之齐，至于曲辕①，见栎社树②。其大蔽数千牛，絜③之百围，其高临山十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视行不辍何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠④，以为柱则蠹。是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。”
（节选自《庄子 人间世》）
【注】①曲辕：虚拟的地名。②栎社树：被拜为土地神的栎树。③絜：用绳子度量物体的周长。④液樠：溢出树脂。
（1）根据提示，推测加点字字意。
加点字 字意推测 具体释义
遂行不辍 【链接常用词语】辍学、笔耕不辍 ①
弟子厌观之 【查阅字典】厌：A.满足；B.使人心服；C.讨厌。 ②
以为柱则蠹 【观察字形】上半部分像是木头中间空了一块，下半部分是虫子。 ③
（2）用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
先 生 不 肯 视 行 不 辍 何 邪
（3）这么有意思的寓言很适合讲给大家听哦！请参考知识卡片，根据故事内容，将文段补充完整，完成简要复述。
知识卡片“简要复述”的注意要点：应选取材料的内容要点，按照逻辑条理进行综合、概括，转化为自己的语言，准确、简明、连贯地进行表达。
匠石① 。他的弟子看到一棵巨大的栎社树，就和许多人一同围观，弟子认为这棵树是② 。匠石却不屑一顾。因为在他眼里，这棵树是③ 。
（4）读人言语，可识人面目气韵。从修辞的角度，品读文中划线句。
（5）成语“散木不材”就出自这个故事。根据内容，我推测这个成语的意思是 。
25．（2023秋 慈溪市期末）文言文阅读，完成问题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】
匈奴有数千骑，见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。
（1）下列加点词语用法和意思相同的一项是
A.天子且至 虏多且近
B.已而之细柳军 广之百骑皆大恐
C.天子为动 以为诱骑
D.军中不得驱驰 欲驰还走
（2）结合文章意思，给划线句子断句。（限断三处）
见广以为诱骑皆惊上山陈
（3）用现代汉语翻译以下句子。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
（4）【甲】文中的周亚夫和【乙】文中的李广，都是历史上的“真将军”，但二人在文中的表现各有侧重，其中周亚夫表现在 、忠于职守、 ；李广则集中体现在 。
（5）【甲】【乙】在塑造人物形象上方法不同，【甲】文侧重于描写 ，【乙】文侧重于描写 。
26．（2023秋 萧山区期末）推荐打卡点：苏白两堤。
[甲]
苏轼传
四年，轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米③，多作饘粥④药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒美缗得二千⑤，复发橐⑥中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚⑦西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑⑧，自唐及钱氏，岁辄浚治。宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民大患，六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰⑨闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。吴人种菱，春辄芟⑩除，不遣寸草。且募人种菱湖中，葑不复生。收其利以备修湖取救荒余钱万缗粮万石及请得百僧度牒以募役者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公提”。
（选自《宋史 苏轼传》，有删改）
【注释】①上供米：上缴给朝廷的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④鍍（zhān）粥：亦作“饘需”，稀饭。⑤裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑥橐（tuó）：口袋。⑦浚：疏浚。⑧葑（fēng）：茭白根。⑨堰：堤坝。⑩芟（shān）：割除。
[乙]
杭州春望
白居易
望海楼①明照曙霞，护江堤②白踏晴沙。
涛声夜入伍员③庙，柳色春藏苏小④家。
红袖织绫夸柿蒂⑤，青旗沽酒趁梨花⑥。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰⑦一道斜。
【注释】①望海楼：位于杭州凤凰山上。②堤：即白沙堤。③伍员：春秋时楚国人伍子胥。④苏小：南朝钱塘歌伎苏小小，西湖边有其墓。⑤柿蒂：绫的花纹。⑥梨花：梨花春，酒名。⑦裙腰：比喻狭长的小路。
（1）文言字词的学习总是有法可循，让我们一起循法解疑。
句子 方法借鉴 释义
轼恐不见容 【查字典法】①看到；②遇见；③表被动，译为“被”；④拜见；⑤召见。 A （填序号）
活者甚众 【课内迁移法】念无与为乐者 B
始引西湖水作六井 【语境推测法】联系上下文推断 C
（2）用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断3处）
收其利以备修湖取救荒余钱万缗粮万石及请得百僧度牒以募役者。
（3）甲文中说“白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富”，乙诗中哪两句最能体现民众的“殷富”？
（4）横看成岭侧成峰，不同的角度会有不同的美。请根据表格要求，完成相关的内容。
语句 修辞手法 赏析
涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。 ① 这两句声色交织，生发出“夜入”“春藏”的美妙联想，一并融进深沉悠远的历史内容的“伍员庙”“苏小家”里，使古老的胜迹超越时空，带上了现实感，也富有诗情画意，给读者以审美的愉悦。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 比喻 ②
（5）请结合以上两则材料及苏轼、白居易在杭期间创作的其他诗文，谈谈你对下面“杭州政协”公众号中“他们有许多相同的地方”的理解。
千百年来，白居易和苏轼一直为杭州人民所景仰和纪念，他们两人对于杭州城市风格的奠定及城市声誉的播扬有着独特贡献。可以说，杭州这座历史文化名城因为有了这两颗璀璨明珠而更加闪耀和韵味独特。
白居易和苏轼跟杭州的关系非常有意思，两人身份差不多，都是曾经主政杭州的地方官，又都是著作成绩斐然的知名文学家，他们有许多相同的地方，两人在杭州都能“为官一任，造福一方”。
（“浙江宣传”公众号《杭州亚残运会的“情感张力”》）
27．（2023秋 钱塘区期末）
【甲】与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】右溪记
元结
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑②之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽俾③为亭宇植松与桂，兼之香草，以裨形胜。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
【丙】渔翁④
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘⑤燃楚竹。
烟销⑥日出不见人，欸乃⑦一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
【注释】①欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾（bǐ）：使。④本诗写于柳宗元谪居永州期间。⑤清湘：清澈的湘水。⑥销：消散。⑦欸乃：本为象声词，摇橹声，此代指渔歌。
（1）请你根据提示，完成断句和字词解释。
断句方法 断句 解释词语
依照句式断句 蝉则千转不穷/猿则百叫无绝 ①解释“绝”：
根据谓语动词断句 ②限断两处：乃疏凿芜秽俾为亭宇植松与桂 ③选择“为”的义项 ：A＜动＞做；干。B＜动＞成为；变成。C＜动＞是。
（2）《渔翁》中划波浪线的句子尤为人称道，请你根据示例作朗读设计。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
示例：从流飘荡，任意东西。
朗读设计：“从流”慢读，“飘荡”声音延长，表现作者泛舟赏景的悠闲自在；“任意”重读，强调作者的潇洒舒适和随遇而安。
（3）【甲】【乙】两文用多种方法描写景物，情趣盎然，请任选下列一句进行赏析。
A.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
B.清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
（4）同写山水，柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均、元结哪一位的心境更相似？请结合以上诗文内容、写作背景等进行分析。
28．（2023秋 宁波期末）
【甲】陆羽传
陆羽，字鸿渐，复州竟陵人。不知所生，或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以《易》自筮①，曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”始为姓名。
幼时，得张衡《南都赋》，不能读，危坐效群儿嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。当其记文字，懵懵若有遗，过日不作，主者鞭之，因叹曰岁月往矣奈何不知书。呜咽不自胜，因亡去，匿为优人②，作诙谐数千言。
天宝中，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山③。貌侻陋④，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，徘徊不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆⑤也。久之，诏拜羽太子文学，徙太常寺太祝，不就职。贞元末，卒。
羽嗜茶，著经三篇，言茶之原、之法、之具尤备，天下益知饮茶矣。时鬻⑥茶者，至陶羽形置炀突⑦间，祀为茶神。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，季卿不为礼，羽愧之，更著《毁茶论》。
其后尚茶成风，时回纥⑧入朝，始驱马市茶。集并《茶经》今传。
（选自《新唐书 陆羽传》，有删改）
【注释】①筮：占卜。②优人：古代以乐舞、戏谑为业的艺人。③火门山：山名。④侻陋：丑陋。⑤接舆：春秋时楚国隐士。因剪发佯狂不仕，故称“楚狂接舆”。⑥鬻：卖。⑦炀突：炉灶烟筒。⑧回纥：少数民族部落。
【乙】
山泉煎茶有怀
（唐）白居易
坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘①。
无由持一碗，寄与爱茶人。
【注释】①瑟瑟尘：碧色的茶粉。
（1）根据提示解释加点词。
文言词句 方法 解释
既长 课内迁移：既出军门 a.
危坐效群儿嗫嚅若成诵状 联系成语：正襟危坐 b.
因亡去 查阅字典：①逃跑。②失去；丢失。③死。④灭亡。 c. （填序号）
见有过者 语境推断 d.
（2）根据甲文内容，品析陆羽形象。
句子 断句/句意 描写方法 陆羽形象
因叹曰岁月往矣奈何不知书 ①因叹曰岁月往矣奈何不知书（限断两处） 正面描写 记忆力差、热爱读书
与人期，雨雪虎狼不避也。 ② ③
羽野服挈具而入，季卿不为礼，羽愧之，更著《毁茶论》。 陆羽穿着平民衣服、拿着茶具进来，李季卿对他无礼，陆羽感到耻辱，又写了《毁茶论》。 ④
故时谓今接舆也。 所以当时的人称他是当今的楚狂接舆。 ⑤ 张狂率性
时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。 当时卖茶的人，把陆羽制成陶像放在炉灶间，尊他为茶神。 ⑥
（3）白居易在字词运用上颇为讲究，请结合乙诗的一、二两句简要分析其表达效果。
（4）根据甲文内容，联系乙诗，探究陆羽爱茶的原因。
29．（2023秋 温州期末）阅读回答问题。
为帮助网友领略雁荡之美，小组准备定制一份攻略，请你参与。
衣流黄 23—12—15 19：26来自iPhone客户端全国各大名山几乎大同小异，没什么区别，雁荡山水又能有什么特别的？我觉得不值得去。#我的旅行日记#
甲
大龙湫瀑布
[宋]徐照
飞下数千尽，全然无定形。
电横天日射，龙出石云腥。
壮势春曾看，寒声佛共听。
昔人云此水，洗目最能灵。
乙
游雁宕山日记
[明]徐霞客
入觅水帘谷，乃两崖相夹，水从崖顶飘下也。出谷五里，至灵岩寺。绝壁四合，摩天劈地。曲折而入，如另辟一寰①界。寺居其中，南向，背为屏霞嶂。嶂顶齐而色紫，高数百丈，阔亦称之……两峰南坳，轰然下泻者，小龙湫也。隔龙湫与独秀相对者，玉女峰也。顶有春花，宛然插髻。
（节选自《徐霞客游记》）
丙
游雁荡山记
[清]方苞
前此所见，如皖桐之浮山②、金陵之摄山、临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞，如疮痏蹷然③而入人目。而兹山④独完其太古⑤之容色以至于今，盖壁立千仞，不可攀援，又所处僻远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留，构架鸠工⑥以自标揭⑦，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。
（节选自《方望溪先生全集》）
【注释】①寰：广阔。②浮山：与后文的“摄山”“飞来峰”，皆为当地名山。③如疮痏蹷然：像伤疤一样让人触目惊心。④兹山；这山，指雁荡山。⑤太古：远古。⑥鸠工：聚集工匠。⑦标揭：标榜扬名。
【读懂文意】
（1）解释加点字的意思。
①绝壁四合
②富贵有力者无因而至
【路线攻略】
（2）请结合上述资料，完善下列景点路线攻略图。
①请根据乙文，补全上述路线图。
②请仿照示例，任选下列一处景点，结合加点字，撰写推荐语。
示例：小龙湫：两峰南坳，轰然下泻者，小龙湫也。推荐语：小龙湫两峰之间的凹陷处，源源不断的水流倾泻而下，如一条巨龙在山间咆哮。当你置身其间，瀑布轰然而至，声响震天撼地，会让你真切地感受到大自然的威力和壮美。
备选景点：
A.水帘谷：入觅水帘谷，乃两崖相夹，水从崖顶飘下也。
B.玉女峰：顶有春花，宛然插髻。
③路线攻略中的大龙湫景点缺配图。依据甲诗，由下图中选择其一，从景点特点及游人感受两个角度说明理由。
【赏景攻略】
（3）跟随古人赏景脚步，探寻赏景攻略。
a群山之中，方苞为什么独爱雁荡山？结合丙文简要分析。
b梳理课内文人的赏景经历，补全下列表格。
诗文摘录 景物特点 心境情怀
①风声一何盛， 。（刘桢《赠从弟》） 山风猛烈，松柏刚劲 志向坚贞，情谊深厚
② ， 。（白居易《钱塘湖春行》） 花草茂盛，生机盎然 喜悦欢快，融入自然
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） ⑤ 悠然淡泊，超脱俗世
③庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 。（苏轼《记承天寺夜游》） 摇曳灵动，静谧澄澈 ⑥
④水皆缥碧，千丈见底。 ， 。（吴均《与朱元思书》） 明静清澈，富有生机 鄙弃功名，忘情山水
（4）参考链接材料，结合上述分析过程，为当今游人更好地欣赏山水，拟写两条攻略。
链接材料：
游客们从1分钟视频特种兵打卡一山多地，到带着朋友照片到山顶合影的“代友爬山”，从“飞镖扎中哪就去哪”的旅行盲盒……“无痛登山”突然蹿红，背后是游客在追求轻松多元的游览体验。有人担心，“无痛登山”的出现将会消弭爬山的灵魂。
人民日报评论《“无痛登山”蹿红，读懂背后的旅游新需求》
30．（2023秋 滨江区期末）阅读回答问题。
[甲]
满庭芳
苏轼
元丰七年四月一日，余将去黄移汝①，留别雪堂邻里二三君子，会仲览②自江东来别，遂书以遗之。
归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
【注释】①去黄移汝：此时苏轼即将离开被贬之地黄州，赴任汝州，[甲][乙][丙]文均处于同时间段。②仲览：指李仲览，作者友人。
[乙]
浣溪沙
苏轼
元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛①渐漫漫。
雪沫乳花②浮午盏，蓼茸蒿笋③试春盘。人间有味是清欢。
【注释】①入淮清洛：清澈的洛水汇入淮河。②雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。③蓼茸蒿笋：蓼、蒿，植物名。
[丙]
石钟山记
苏轼
元丰七年六月丁丑，余自齐安①舟行适临汝②，因得观所谓石钟者。至暮夜月明，独乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而大声发于水上，噌吰③如钟鼓不绝。徐而察之，则山下皆石穴罅④，不知其浅深，微波入焉，涵澹⑤澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，如乐作焉。
事不目见耳闻而臆断其有无可乎？郦元⑥之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。
（本文有删改）
【注释】①齐安：地名。②汝：汝州，地名。③噌吰（chēng hóng）：形容钟声洪亮。④罅（xià）：裂，开裂。⑤涵澹（hán dàn）：水摇荡的样子。⑥郦元：郦道元。
（1）【初读 整理】
①请你根据提示，解释加点字词的意思。
句子 方法 解释
遂书以遗之 查找工具书：①丢失。②遗留。③赠与。 A
徐而察之 成语推测法：“不疾不徐” B
殆与余同 课文推断法：“盖竹柏影也” C
故莫能知 课内迁移法：“故渔者歌曰” D
②用“/”为下面句子断句（限断两处）。
事不目见耳闻而臆断其有无可乎？
（2）【品读 赏析】假如苏轼有朋友圈，请你结合诗文理解完成任务。
①苏轼在朋友圈发布了《满庭芳》中的句子“当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。”假如你是友人李仲览，请在苏轼这条朋友圈下留言劝慰。
②苏轼在朋友圈发布了《浣溪沙》中的句子“淡烟疏柳媚晴滩”，并与朋友们互动讨论。请你赏析“媚”字之妙处参与互动。
③苏轼在探访石钟山时，在朋友圈发表句子“有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，如乐作焉”。请你根据句子内容描写大石的具体样貌。
（3）【联读 发现】苏轼一生屡遭贬谪，但并没有被挫折打倒，因此有人评价其“一路贬官一路歌”。请结合甲、乙两则材料内容，谈谈你对这句话的理解。
（4）【探究 访谈】学校派你作为记者，对苏轼进行跨越时空的深度访谈。现在需要准备好采访问题，完成采访提纲。
要求：设计两个问题，问题应有针对性且有逻辑关联。
采访提纲
时间、地点 1月24日上午，西湖苏堤
采访对象 苏轼
采访目的 了解苏轼的生平经历、人生哲学等
采访问题 ① ②
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共30小题）
1．【答案】（1）A.必，一定；B.①；C.对，正确。
（2）甲文中，从“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”，可见周亚夫军纪严明、刚正不阿，文帝“称善者久之”，体现了他对周亚夫的敬重心理，又为边塞上这么严密的防守而心安。乙文中，文帝先是要求严惩惊马的人，后听从了张释之按法律维持原判的意见，考虑“良久”反映出他虽有所犹豫，但终能虚心纳谏，既为自己的狭隘而惭愧，又敬重张释之公正执法、不阿谀逢迎的可贵品质。
（3）甲文中的句子的意思是在军队中只听将军的命令，不听天子的诏令，即使是天子来了，也要遵守军中的规定；乙文中的句子的意思是法律是天子和天下人应该共同遵守的，在法律面前，天子也不能例外。两个句子的表面意思看似不一样，实则背后的观点是相同的：制度面前人人平等，要做到刚正不阿。
【解答】（1）本题考查文言实词的含义。根据句意，推知词义。
A.句意：一定不弄坏车使我受伤吗。“其将固可袭而虏也”中的“固”意思是“一定、必定”；故②空填写“必，一定”。
B.句意：老百姓把他们的手足放在什么地方呢。措：放置，安放；②空选①。
C.句意：廷尉的判处是正确的。“点头称是”是意思是“对，正确”；故③空填写“对，正确”。
（2）本题考查人物形象分析。结合重点词句分析人物形象，先理解词句的含义，再结合上下文理解分析人物的心理变化。（甲）句意：（皇上）长时间对周亚夫赞叹不已。由【甲】第①段“军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满”“天子先驱至，不得入……上至，又不得入，于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”可见周亚夫军纪严明、戒备森严、刚正不阿，文帝“称善者久之”，体现了他对周亚夫的敬重和肯定，又为边塞上这么严密的防守而心安。（乙）句意：许久皇帝才说：“廷尉的判处是正确的”由【乙】“文帝怒日：‘此人亲惊吾马……而廷尉乃当之罚金！’“可知，文帝开始想要严惩惊马的人，但张释之发表不同意见“法者，天子所与天下公共也”“民安所措其手足”文帝听后考虑“良久”最终却做出“廷尉当是也”的决断，可知，文帝权衡犹豫很长时间，最终虚心接纳张释之的意见。其心理应围绕“既为自己的狭隘而惭愧，又敬重张释之公正执法，不阿谀逢迎的可贵品质”而谈。
（3）本题考查句子的理解分析能力。在理解句意的基础上，结合语境挖掘其深层含义。（甲）句意：将军有令说：“军中只听将军的命令，不听皇帝的命令”。深层含义是军队是守卫国家安全的，在军营中，任何人都得听从军中的命令；（乙）句意：法律，是天子和天下人应该共同遵守的。深层含义是法律面前人人平等；所以两句话背后的观点是相同的：制度 面前人人平等，要做到刚正不阿。
答案：
（1）A.必，一定；B.①；C.对，正确。
（2）甲文中，从“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”，可见周亚夫军纪严明、刚正不阿，文帝“称善者久之”，体现了他对周亚夫的敬重心理，又为边塞上这么严密的防守而心安。乙文中，文帝先是要求严惩惊马的人，后听从了张释之按法律维持原判的意见，考虑“良久”反映出他虽有所犹豫，但终能虚心纳谏，既为自己的狭隘而惭愧，又敬重张释之公正执法、不阿谀逢迎的可贵品质。
（3）甲文中的句子的意思是在军队中只听将军的命令，不听天子的诏令，即使是天子来了，也要遵守军中的规定；乙文中的句子的意思是法律是天子和天下人应该共同遵守的，在法律面前，天子也不能例外。两个句子的表面意思看似不一样，实则背后的观点是相同的：制度面前人人平等，要做到刚正不阿。
2．【答案】（1）远写
（2）尾联“落在寻常画师手，犹能三伏凛生秋”的高妙之处在于：运用侧面烘托的手法夸赞东阳山水。意思是即便这样的美景落在普通画师手中描绘出来，都能让人在三伏天里生出阵阵凉意，仿佛置身秋天，以普通画师笔下所呈现出的效果，来侧面突出东阳山水本身景色之奇美、意境之清幽，给人带来的那种清爽宜人之感，让人无需亲至，仅从画中就能领略其独特魅力，不着痕迹却又极具表现力地夸赞了东阳山水。
（3）引流贯于庭中/凿石为双鱼/如青龙蜿蜒
（4）①空闲。
②用箕畚装（土石等）。
（5）示例：更喜欢“寒碧亭”这个名称。诗中提到“新开潭洞疑仙境”，描绘出此地潭水清幽、山洞奇美，仿佛仙境一般，给人一种清冷、幽静的感觉；且尾联说能让人在三伏天里凛生秋意，“寒”字更能体现出这种清冷的意境，与整体所营造出的清幽、凉爽的氛围相契合，让人联想到亭子所在之处景色的独特韵味，所以“寒碧亭”更合适。
【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。“远写”一词表明是从远处描绘、通过画作来呈现东阳的景色，然后将这幅画送到雍州给刘禹锡看的。如果刘禹锡亲身游历了东阳，就不会用“远写”这样表示间接传递画面的表述了，所以据此可以推断写此诗时刘禹锡未曾到东阳。
（2）本题考查对语言的分析。首先明确指出尾联运用了侧面烘托的手法，这是理解诗句夸赞方式的关键。侧面烘托就是不直接去描述事物本身如何好，而是通过与之相关的其他事物、现象等来衬托主体的特点，这种手法往往能让夸赞显得更加巧妙、更有说服力。具体分析：在诗句“落在寻常画师手，犹能三伏凛生秋”中，着重分析其含义，即哪怕是普通画师来描绘这里的景色，仅仅通过画作都能让观看的人在酷热的三伏天里感受到秋天般的凉意。这就意味着画作所呈现出的东阳山水的那种清幽、凉爽的意境已经足够强烈了，即便画师技艺普通，都能传递出这样的效果，那么实际的山水景色自然是更加美不胜收、令人神往了。通过这样的方式，间接地、却又很有力地突出了东阳山水景色奇美、意
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