美术二年级上人教版16风来了说课课件（30张）

课件30张PPT。风来了教法学法一.说课标形成基本的美术素养总目标 了解美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想获得对美术学习的持久兴趣
设计·应用
欣赏·评述
综合·探索阶段目标造型·表现第二学段造型·表现学习领域目标：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言
2、学习使用各种工具体验不同媒材的效果
3、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
二.说教材说教材——教材特点注重体验过程，力求基础性、科学性和开放性、趣味性的结合重视学生情感、态度、价值观的形成促进创新精神和实践能力的增强说教材——编写体例
难点：观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
认知目标：学习风的表现方法
情感目标：培养热爱大自然、热爱生活的情感能力目标：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆 能力，发展想像能力和绘画表现能力以风为内容题材，回忆风刮起时所见到的情景与感受，用绘画的形式表现出来。
三.说教法教学方法：以学生自主学习为主，借助多媒体手段让学生欣赏、感受、讨论，活跃学生思维。
教法：情景教学、引导启发、直观演示等学法：自主探究、观察比较、小组讨论等
了解风的形成、种类，尝试用线画风
看风
评风
忆风
赏风
画风
听风诗文情境导入回忆风中经历、表演体会、小训练风来了听
风 古诗导语：解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜.
播放各种风的声音文件关于风的成语：一帆风顺、风和日丽等看
风看风尝试画风知风大风狂风台风龙卷风微风 1、风是怎样形成的？（风的形成 视频）
2、你遇到过什么样的风？
(微风、大风、狂风，我还知道有龙卷风和台风)
3、你想怎样来描述风？
我们可以用怎样的线条来表现不同的风？ 忆
风 你能想象出大风吹过来时，他们会有什么变化吗？说一说，试着画一画。赏
风画家的画小朋友的画巧手试一试画家的画小朋友的画1、人物头部，强调头发的飘动或帽子
2、人物身体，强调衣服的飘 动，红领巾随风飘扬
3、人物的手
4、周围的景物随风倾斜摆动风来的时候物体的变化 根据自己的记忆和想象，
画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。作业要求：画风自评互评师评评
风拓展延伸
风，是一种自然现象，它既给我们带来凉爽也能带来灾难，人们还利用风能发电、设计风能路灯等,所以只有好好的利用风，利用自然万物，我们才能与自然和睦相处。
多媒体课件
利用废弃物
材料再开
发创造
发掘地方
自然资源
各学科知识整合传统美术资源的开发与利用
课本资源课程资源的开发
说建议——课程资源的开发与利用课堂
检 测
作业过程性评价合作星评价建议师评自评互评既要关注学生学习兴趣的激发、知识与技能的理解和掌握，
更要关注他们情感与态度的形成和发展；
既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。实践活动
美术活动表现
终结性评价多元化多样化合作星创意星C级B级A级说建议——评价建议 敬请各位领导和同行们多提宝贵意见！
谢谢大家！