统编版六年级上册语文期末综合练卷（含答案）

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期末综合练
一、基础知识综合
阅读语段，完成下面的练习。
看那lǜ tǎn（ ）般的原野，看那yōu jìng（ ）的西湖风光，看那天边的cǎi hóng（ ），看那待放的huā lěi（ ），这一切都是大自然的佳作。她把美好的景色巧妙地搭配起来，制成华丽的衣裳（ ），让人眼前一亮……让我们一起走进大自然，去感受大自然的美好吧！
1．根据语段中的拼音写汉字，并给加点字注音。
2．选择合适的词语填空。
回味 迷蒙 惊叹 柔美
（1） 不已 （2） 无穷
（3）烟雨 （4）线条
3．文中画线句运用了排比的修辞手法，请你也试着用这种修辞手法写一段话。
二、选择题
4．下列句子中的加点词语运用有误的一项是（ ）
A．上课铃响了，教室里的喧闹声戛然而止。
B．无穷无尽的知识等待我们去探索，去学习。
C．重阳节登高、饮菊花酒是约定俗成的习俗。
D．他们两个人是好朋友，整天形影不离，不可开交。
三、填空题
5．把下列词语补充完整，再选词填空。
居高( )( ) 张( )李( ) 囫囵( )( )
( )( )大悟 ( )( )风霜 汹涌( )( )
（1）读书不能 ，要读到内涵，读到中心才能读好。
（2）你竟然把李白的诗说成是杜甫的诗，这不是 吗？
（3）我站在万寿山上， ，颐和园的景色尽收眼底。
（4）这位 的老人脸上布满了深深的皱纹。
四、积累填空
6．根据语境用原文填空
（1）行走在月下，清风徐来，稻田蛙声此起彼伏，不禁让辛弃疾吟诵出千古“丰收”名句：“ ， 。”
（2）关于爱国，诗人曹植这样写道“捐躯赴国难， 。”
（3）《书湖阴先生壁》中使用对偶手法的两句是“ ， 。”
（4）鲁迅的名言“ ，怜子如何不丈夫”道出了英雄的丰富情感。
（5）锺子期死，伯牙心痛不已，破琴绝弦，“终身不复鼓琴， 。”
（6）月亮越升越高， 。忽然，海面上刮起了大风， 。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（《月光曲》）
五、现代文阅读
课内阅读。
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想（ ）他会说什么呢（ ）这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了（ ）是他来啦？……不，还没来（ ）……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
④“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
7．文段选自课文《 》，作者是 。
8．在括号中填入恰当的标点符号。
9．联系上下文解释词语。
自作自受：
10．“但是觉得非这样做不可”中“这样做”指的是 ；桑娜觉得“非这样做不可”的原因是 。从中我体会到了桑娜 的品格。
11．文段对桑娜的 、 、 进行了描写，从中我们可以感受到桑娜内心的 。
12．联系上下文，想想桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么会忐忑不安。
阅读课外短文，回答问题。
①“嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知哪里来的声音提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。
②此刻，我们住的营房可“炸了锅”。“嘿，我的衣服呢？”手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭哕嗦，只有三分钟！”……“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床塌了？”“嚷什么，我把脸盆踹翻了！”……
　　③这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容是一点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不好，脑门上急出一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，趿（tā）拉着鞋，冲出门外……
13．下面加点字的读音与其他三项不同的是（ ）
A．折腾 B．折叠 C．折扣 D．折磨
14．第③段，用“热锅上的蚂蚁”来形容（ ）
A．‘我”观察到的现象。 B．“我”忙乱不堪的样子。
C．“我”一点儿思想准备也没有。 D．“我”被惊醒后愤怒的样子
15．你觉得第②段中的“炸了锅”这个词语用得好不好？为什么？
16．短文主要描写了什么内容？作者是怎样来描写这个场面的？
文言文阅读。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
17．本文的作者是 ，《牛》的作者是 ，收藏画作《牛》的人是 。
18．解释下列加点词的意思。
（1）所宝以百数( )
（2）拊掌大笑( )
（3）今乃掉尾而斗( ) ( )
19．用现代汉语翻译下面的句子。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
20．文中有两处“笑”，但笑的原因各有不同。阅读短文，试着写一写。
（1）“牧童见之，拊掌大笑”是因为
（2）“处士笑而然之”是因为
六、书面表达
21．习作。
根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。
要求：故事完整，情节吸引人，题目自拟。
环境：热闹的马路上 人物：热心的爷爷 调皮的亮亮 班长王心
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参考答案：
1．绿毯 幽静 彩虹 花蕾 yī shang 2． 惊叹 回味 迷蒙 柔美 3．炎炎夏日的午后没有一丝凉风，田里的谷物不再抬头，河边的杨柳不再摇摆，家里的猫狗不再欢闹，世间万物都被这闷热的天气压得喘不过气来。
4．D
5． 临 下 冠 戴 吞 枣 恍 然 饱 经 澎 湃 囫囵吞枣 张冠李戴 居高临下 饱经风霜
6． 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 视死忽如归 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 无情未必真豪杰 以为世无足复为鼓琴者 穿过一缕一缕轻纱似的微云 卷起了巨浪
7． 穷人 列夫·托尔斯泰 8．：“ ？ …… ！ 9．指自己做错了事情，自己承担不好的后果。 10． 把西蒙的两个孩子抱回家 西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子，不能不管 善良、乐于助人 11． 神态 心理 动作 矛盾与挣扎 12．因为桑娜已经有五个孩子了，出海的丈夫生死未卜，她觉得这样做给丈夫增加了负担，不知道该如何告诉丈夫。
13．A 14．B 15．用得很好。运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我们”营房的混乱。 16．短文主要描写了紧急集合时混乱不堪的场面，作者在描写这个场面时，运用了点面结合的方法，既写了整个群体一“我们”，又写到了具体的个体一“我”，全面而又细致地介绍了整个场面的混乱不堪。
17． 苏轼 戴嵩 杜处士 18． 所珍藏的 拍手 却 摆动 19．有一幅是戴高的《斗牛画》，杜处士尤其珍爱，他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。 20． 画中的斗牛与现实中的表现不一样，画错了。 杜处士认为牧童说得对。
21．例文：
热闹马路上的欢乐回忆
一个阳光明媚的下午，城市的马路边人来人往，热闹非凡。路边小摊的叫卖声和车辆的轰鸣声交织成一曲市井的乐章。
调皮的亮亮放学后，总喜欢穿梭在人潮中，也许是因为他觉得在这里可以感受到生活的喧嚣与刺激。今天，他特意跑到附近新开的小吃摊，一边舔着冰淇淋一边在热闹的人群里穿行。然而，他并不知道，班长王心正远远地注视着他。王心是个典型的好班长，总是不忘提醒同学们注意安全。
就在亮亮兴奋地准备过马路时，班长王心连忙大喊：“亮亮，小心车子！”果然，亮亮一回头就看见一辆摩托车快速驶来，连忙退回了人行道。这时，一个推着三轮车的老人经过，这是住在附近的热心爷爷，他平日里就乐于助人。这会儿，他笑呵呵地对亮亮说：“小伙子，过马路要小心，不要光顾着吃好吃的哟！”
亮亮挠了挠头，不好意思地笑了：“谢谢爷爷，我会注意的！”接着，他对班长王心挥了挥手：“谢谢你，王心！”
热心的爷爷对着王心竖起大拇指：“小姑娘，好样的！在拥挤的马路上，正需要像你这样细心的人。”
王心微微一笑，拍拍亮亮的肩膀：“亮亮，下次要注意安全，知道吗？我们一起回家吧。”
就这样，在热闹的马路上，发生了一段温馨的小插曲。亮亮虽然顽皮，但他心里知道，这个小插曲将给他留下一段特别温暖的回忆，而班长王心和热心爷爷的关心，也让他在成长的路上学会了乐于助人。
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