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人教版语文五年级下册第五单元同步练习
班级 姓名 计分
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
一、看拼音，写汉字。（2分）
yán ju bì dù jì 21世纪教育网版权所有
迟（ ） 拒（ ） 和氏（ ） （ ）
二、根据语境和拼音提示，写出正确的词语。（6分）
1、赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来shāng yì( )。
2、蔺相如看秦王这样wǔ rǔ( )赵王，生气极了。
3、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很dù jì( )。
4、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声nà hǎn( )。21教育网
5、诸葛亮说∶“都督wěi tuō（ ），当然照办。”
6、那只大虫想要zhēng zhá( )，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！
三、根据意思写词语。（4分）
1、比喻物归原主。 （ ）
2、每次进攻，没有不达到目的的。 （ ）
3、形容力量强大，每战必胜。 （ ）
4、真诚地向人认错赔礼。 （ ）
四、下面各组词语中，有错别字的一组是（ ） （2分）
A.鞠躬尽瘁 理直气壮 含辛茹苦 无价之宝
B.肝胆相照 杯水车薪 疑惑不解 同心协力
C.势不可当 一碧千里 废寝忘食 栩栩如生
D.完壁归赵 冲锋陷阵 襟飘带舞 神机妙算
五、把下列词语补充完整。（4分）
（ ）机妙算 理直气（ ） 战无不（ ） 完（ ）归赵
无（ ）之宝 负（ ）请罪 同心（ ）力 疑（ ）不解
六、将下列人物与其特点连起来。（8分）
蔺相如 胆小懦弱 周瑜 嫉才妒能
廉颇 不守信用 诸葛亮 生性多疑
秦王 知错就改 鲁肃 神机妙算
越王 机智勇敢 曹操 诚实守信
七、将下面句子改成第三人称转述句。（3分）
1、蔺相如走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”
2、诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
3、武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱！”
八、按课文内容填空。（6分）
1、《景阳冈》选自古典名著《_______》。小说记叙的是（ ） 末年在水泊梁山（ ）个好汉起义的故事。21cnjy.com
2、《猴王出世》选自名著《________》第一回。这部小说主要是以（ ）的经历为线索而写的。
第二部分：阅读积累与运用（25分）
一、阅读选断，回答下面的问题。(13分)
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（ ），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。21·cn·jy·com
1、选文中有两个问句，第一个是 ，第二个是 。请将第二个问句换个说法，使句意不变： 。（4分）www.21-cn-jy.com
2、请用一个成语概括画“ ”的句子，并将其填入文中括号中。（2分）
3、用“ ”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。（2分）2·1·c·n·j·y
4、读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？（3分）
二、阅读短文，完成练习。 （12分）
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！” 【来源：21·世纪·教育·网】
1、 给下列词语划线的字选择正确的解释。（4分）
（1）三顾茅庐A、转过头看；B、注意，照管；C、拜访
（2）青翠欲滴A、欲望；B、想要；C、将要
2、用横线画出文中一个打比方的句子，它用______比喻_____（4分）
3、细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来：（4分）
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第三部分：习作（40分）
题目：我为 喝彩
提示：生活中生活中有许多人或物或事值得称赞,如:事业上取得成就的爸爸、精心育人的老师、 勤奋好学的同学、固守边疆的战士、便民利民的建筑(.超市、立交桥)、举行瞩目的奥运会……把题目补充完整。21·世纪*教育网
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人教版语文五年级下册第五单元同步练习
班级 姓名 计分
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
一、看拼音，写汉字。（2分）
yán jué bì dù jì 【来源：21cnj*y.co*m】
迟（ ） 拒（ ） 和氏（ ） （ ）
【答案】延 绝 璧 妒忌
【解析】分析：迟延的延读作yán ；拒绝的绝读作jué ；璧读作bì ；妒忌读作dù jì 。
点评：本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。
二、根据语境和拼音提示，写出正确的词语。（5分）
1、赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来shāng yì( )。
2、蔺相如看秦王这样wǔ rǔ( )赵王，生气极了。
3、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声nà hǎn( )。21·cn·jy·com
4、诸葛亮说∶“都督wěi tuō（ ），当然照办。”
5、那只大虫想要zhēng zhá( )，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！
【答案】商议 侮辱 呐喊 委托 挣扎
【解析】分析：商议读作shāng yì。侮辱读作wǔ rǔ。呐喊读作nà hǎn。委托读作wěi tuō。挣扎读作zhēng zhá。21世纪教育网版权所有
点评：本题考查学生对课文内容和拼音的熟悉程度，学生应该掌握。
三、根据意思写词语。（4分）
1、比喻物归原主。 （ ）
2、每次进攻，没有不达到目的的。 （ ）
3、形容力量强大，每战必胜。 （ ）
4、真诚地向人认错赔礼。 （ ）
【答案】完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪
【解析】分析：完璧归赵：比喻物归原主。攻无不克：每次进攻，没有不达到目的的。战无不胜：形容力量强大，每战必胜。负荆请罪：真诚地向人认错赔礼。
点评：本题考查学生对成语意思的熟悉程度，学生应该掌握。
四、下面各组词语中，有错别字的一组是（ ） （3分）
A.鞠躬尽瘁 理直气壮 含辛茹苦 无价之宝
B.肝胆相照 杯水车薪 疑惑不解 同心协力
C.势不可当 一碧千里 废寝忘食 栩栩如生
D.完壁归赵 冲锋陷阵 襟飘带舞 神机妙算
【答案】D
【解析】分析：完壁归赵应写“完璧归赵”、其他正确。
点评：本题考查学生对生字书写的熟悉程度，学生应该掌握。
五、把下列词语补充完整。（4分）
（ ）机妙算 理直气（ ） 战无不（ ） 完（ ）归赵
无（ ）之宝 负（ ）请罪 同心（ ）力 疑（ ）不解
【答案】神 壮 胜 璧 价 荆 协 惑
【解析】分析：神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。理直气壮：理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。战无不胜：打仗没有不取得胜利的。形容力量十分强大，百战百胜。完璧归赵，一个典故。无价之宝，形容价值高。负荆请罪，负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。同心协力：心：思想；协：合。团结一致，共同努力。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。21教育网
点评：本题考查学生对成语的熟悉程度，对于课本出现的成语，学生应该掌握。
六、将下列人物与其特点连起来。（8分）
蔺相如 胆小懦弱 周瑜 嫉才妒能
廉颇 不守信用 诸葛亮 生性多疑
秦王 知错就改 鲁肃 神机妙算
越王 机智勇敢 曹操 诚实守信
【答案】 蔺相如：机智勇敢；廉颇：知错就改；秦王：不守信用；越王：胆小懦弱；周瑜：嫉才妒能；诸葛亮：神机妙算；鲁肃：诚实守信；曹操：生性多疑。
【解析】分析：蔺相如的特点是机智勇敢。廉颇负荆请罪，知错就改。秦王不守信用，得了玉璧不给城。越王胆小懦弱。周瑜嫉妒诸葛亮的才能，特点是嫉才妒能。诸葛亮的特点是神机妙算。鲁肃的特点是诚实守信。曹操的特点是生性多疑。21·世纪*教育网
点评：本题考查学生对课本内容的熟悉程度，这些人物都是课文中出现的，他们的性格学生应该掌握。
七、将下面句子改成第三人称转述句。（3分）
1、蔺相如走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”
2、诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
3、武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱！”
【答案】1、蔺相如走到秦王面前，说，请秦王为赵王击缶。
2、诸葛亮说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
3、武松站住了问道，叫他做什么，他又不少店家的酒钱！”
【解析】分析：直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。所以，第一句改成：蔺相如走到秦王面前，说，请秦王为赵王击缶。第二句改成：诸葛亮说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。第三句改成：武松站住了问道，叫他做什么，他又不少店家的酒钱！”
点评：本题考查学生对句式转换的熟悉程度，这里考查直述句改为转述句，学生应该掌握这类题型。
八、按课文内容填空。（6分）
1、《景阳冈》选自古典名著《_______》 。小说记叙的是（ ） 末年在水泊梁山（ ）个好汉起义的故事。【来源：21·世纪·教育·网】
2、《猴王出世》选自名著《________》第一回。这部小说主要是以（ ）的经历为线索而写的。
【答案】1、水浒传 北宋 108 2、西游记 唐僧师徒四人西天取经
【解析】分析：《景阳冈》选自古典名著《水浒传》。小说记叙的是北宋末年在水泊梁山108个好汉起义的故事。《猴王出世》选自名著《西游记》第一回。这部小说主要是以唐僧师徒四人西天取经的经历为线索而写的。21cnjy.com
点评：本题考查学生对课文背景知识的熟悉程度，学生应该了解和掌握。
第二部分：阅读积累与运用（25分）
一、阅读选断，回答下面的问题。(13分)
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（ ），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。www-2-1-cnjy-com
1、选文中有两个问句，第一个是 ，第二个是 。请将第二个问句换个说法，使句意不变： 。（4分）2-1-c-n-j-y
2、请用一个成语概括画“ ”的句子，并将其填入文中括号中。（2分）
3、用“ ”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。（2分） 21*cnjy*com
4、读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？（3分）
【答案】1、疑问句 反问句 秦王我都不怕，我不怕廉将军 2、负荆请罪 3、大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！4、廉颇是一个以国家利益为重，知错就改的人；蔺相如是一个以国家利益为重、顾大局、识大体的人。
【解析】分析：第一句是疑问句，第二句是反问句。将反问句“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改成陈述句是：秦王我都不怕，我不怕廉将军。划线句子是“负荆请罪”这个成语。蔺相如避开廉颇的原因是：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”从文中可以看出：廉颇是一个以国家利益为重，知错就改的人；蔺相如是一个以国家利益为重、顾大局、识大体的人。【版权所有：21教育】
点评：本题考查学生对课内阅读的熟悉程度，学生应该理解和掌握课本内容，才能完成后面的题目。
二、阅读短文，完成练习。 （12分）
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！” 21教育名师原创作品
1、 给下列词语划线的字选择正确的解释。（4分）
（1）三顾茅庐A、转过头看；B、注意，照管；C、拜访
（2）青翠欲滴A、欲望；B、想要；C、将要
2、用横线画出文中一个打比方的句子，它用______比喻_____（4分）
3、细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来：（4分）
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【答案】1. (1) C (2)C 2. 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 卧龙 山冈 3.恭恭敬敬 【出处：21教育名师】
【解析】分析：三顾茅庐的顾是拜访的意思，青翠欲滴，青翠:鲜绿、翠绿的颜色。欲:好像，将，要。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙是比喻句。“恭恭敬敬“可以看出刘备对诸葛亮的态度。21*cnjy*com
点评：本题考查学生对课外阅读的熟悉程度，学生应该学会阅读，理解文段内容，才能回答好后面的问题。
第三部分：习作（40分）
题目：我为 喝彩
提示：生活中有许多人或物或事值得称赞,如:事业上取得成就的爸爸、精心育人的老师、 勤奋好学的同学、固守边疆的战士、便民利民的建筑(.超市、立交桥)、举行瞩目的奥运会……把题目补充完整。www.21-cn-jy.com
【写作指导】可以围绕我们熟悉的人物，比如父母、老师、同学等进行描写，描述他们的美好品质，最后，升华主题，表达自己向他们学习的意愿。本题考查学生对写作的掌握，根据题目的要求，学生可以围绕生活中的人物进行书写，如：事业上取得成就的爸爸、精心育人的老师、 勤奋好学的同学、固守边疆的战士、便民利民的建筑(.超市、立交桥)、举行瞩目的奥运会……2·1·c·n·j·y
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