摩擦力练习
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摩擦力练习
（2015泰州）．下列事例中，属于减小摩擦的是
A．在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 B．自行车刹车时用力捏刹把
C．古人利用滚木移动巨石 D．“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹
答案：C
（2015盐城）．将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是
A．增大木块的拉力 B．改变木块运动方向
C．在木块上加砝码 D．使木块的速度增大
（2015鄂）．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是
A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
C．黑板上的粉笔字消失不见了 D．天花板上的吸顶灯会下落
答案：A
（2015无锡）．自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是
A．车把套上制作了花纹 B．给车轴加润滑油
C．轮胎的表面做得凹凸不平 D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
（2015龙岩）．如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小
A．逐渐增大 B．逐渐减小
C．保持不变 D．总是等于拉力的大小
答案：C
（2015葫芦岛）．下面四幅图中属于减小摩擦的是
（2015临沂）．分析以下摩擦：①走路 ( http: / / www.21cnjy.com )时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是
A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④
（2015金华）．如图，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉动木块，使木块向右做匀速直线运动，下列相关描述正确的是
A．木块受到滑动摩擦力逐渐减小
B．木块受到的滑动摩擦力保持不变
C．木块受到的拉力大于滑动摩擦力
D．绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力是一对平衡力
（2014盐城）．下列设计为了减小摩擦的是
A．墨水瓶盖上刻有花纹 B．水笔的握笔处装有橡胶套
C．圆珠笔的笔尖装有小滚珠 D．黑板擦使用粗糙纤维做擦面
（2014宜昌）．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是
A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力
B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小
C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大
D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大
（2015崇左）．小明用30N的水平推力 ( http: / / www.21cnjy.com )使箱子沿水平地板匀速滑动，箱子受到的摩擦力是＿＿＿＿N；在箱子上放一袋面粉后，小明要加大力气才能推动箱子，原因是箱子对地板的＿＿＿增大，导致摩擦力增大．
（2015郴州）．踢足球是学生喜欢的运动 ( http: / / www.21cnjy.com )之一。小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的＿＿＿＿＿＿；但最终足球会停下来，是因为＿＿＿＿＿＿＿。
（2014临沂）．如图所示，小明正驱动滑板车向前滑行．他一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明力可以改变物体的＿＿＿＿＿＿＿＿．他发现路旁的建筑物在往后退，这是因为他以＿＿＿＿为参照物．
（2014湘西）．如图是小华正在晨练，请在图中画出他的重力示意图。
（2014大庆）．如图所示，斜面上有一个物体静止不动，试画出物体受到的重力G和斜面对物体摩擦力F的示意图．
（2015宿迁）．小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素.
（一）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做＿＿＿运动.
序号 木块放置情况 木板表面情况 木块上放置的砝码个数 弹簧测力计示数F/N
① 平放 木板 0 2
② 平放 木板 1 2.8
③ 平放 木板上铺上棉布 1 3.4
④ 侧放 木板 0 2
（二）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行实验，记录的数据如下表：
（1）分析序号＿＿＿两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.
（2）分析序号①、②两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，＿＿＿越大，滑动摩擦力越大.
（3）小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号＿＿＿两组数据得出的结论来解释.
答案：（一）匀速直线（二）（1）①④（2）压力（3）②③
（2015南京）．小明在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．
序号 支持面 木块对支持面的压力/N 滑动摩擦力/N
① 棉布 2
② 木板 4
③ 玻璃板 6
④ （a） （b）
（1）为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：（a）＿＿＿＿；（b）＿＿＿＿．
（2）小明正确操作，得到了实验结论．以下事例中：
①书包的背带做的较宽；②用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；
③旅游鞋鞋底做的凹凸不平．其中利用了该实验结论的有＿＿＿＿＿（填序号）．
A
D．轮胎上的花纹
B.磁悬浮列车“悬浮”
A．涂防滑粉
C．握紧拔河绳
F
（2015泰州）．下列事例中，属于减小摩擦的是
A．在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 B．自行车刹车时用力捏刹把
C．古人利用滚木移动巨石 D．“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹
答案：C
（2015盐城）．将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是
A．增大木块的拉力 B．改变木块运动方向
C．在木块上加砝码 D．使木块的速度增大
（2015鄂）．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是
A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
C．黑板上的粉笔字消失不见了 D．天花板上的吸顶灯会下落
答案：A
（2015无锡）．自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是
A．车把套上制作了花纹 B．给车轴加润滑油
C．轮胎的表面做得凹凸不平 D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
（2015龙岩）．如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小
A．逐渐增大 B．逐渐减小
C．保持不变 D．总是等于拉力的大小
答案：C
（2015葫芦岛）．下面四幅图中属于减小摩擦的是
（2015临沂）．分析以下摩擦：①走路 ( http: / / www.21cnjy.com )时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是
A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④
（2015金华）．如图，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉动木块，使木块向右做匀速直线运动，下列相关描述正确的是
A．木块受到滑动摩擦力逐渐减小
B．木块受到的滑动摩擦力保持不变
C．木块受到的拉力大于滑动摩擦力
D．绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力是一对平衡力
（2014盐城）．下列设计为了减小摩擦的是
A．墨水瓶盖上刻有花纹 B．水笔的握笔处装有橡胶套
C．圆珠笔的笔尖装有小滚珠 D．黑板擦使用粗糙纤维做擦面
（2014宜昌）．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是
A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力
B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小
C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大
D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大
（2015崇左）．小明用30N的水平推力 ( http: / / www.21cnjy.com )使箱子沿水平地板匀速滑动，箱子受到的摩擦力是＿＿＿＿N；在箱子上放一袋面粉后，小明要加大力气才能推动箱子，原因是箱子对地板的＿＿＿增大，导致摩擦力增大．
（2015郴州）．踢足球是学生喜欢的运动 ( http: / / www.21cnjy.com )之一。小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的＿＿＿＿＿＿；但最终足球会停下来，是因为＿＿＿＿＿＿＿。
（2014临沂）．如图所示，小明正驱动滑板车向前滑行．他一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明力可以改变物体的＿＿＿＿＿＿＿＿．他发现路旁的建筑物在往后退，这是因为他以＿＿＿＿为参照物．
（2014湘西）．如图是小华正在晨练，请在图中画出他的重力示意图。
（2014大庆）．如图所示，斜面上有一个物体静止不动，试画出物体受到的重力G和斜面对物体摩擦力F的示意图．
（2015宿迁）．小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素.
（一）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做＿＿＿运动.
序号 木块放置情况 木板表面情况 木块上放置的砝码个数 弹簧测力计示数F/N
① 平放 木板 0 2
② 平放 木板 1 2.8
③ 平放 木板上铺上棉布 1 3.4
④ 侧放 木板 0 2
（二）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行实验，记录的数据如下表：
（1）分析序号＿＿＿两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.
（2）分析序号①、②两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，＿＿＿越大，滑动摩擦力越大.
（3）小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号＿＿＿两组数据得出的结论来解释.
答案：（一）匀速直线（二）（1）①④（2）压力（3）②③
（2015南京）．小明在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．
序号 支持面 木块对支持面的压力/N 滑动摩擦力/N
① 棉布 2
② 木板 4
③ 玻璃板 6
④ （a） （b）
（1）为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：（a）＿＿＿＿；（b）＿＿＿＿．
（2）小明正确操作，得到了实验结论．以下事例中：
①书包的背带做的较宽；②用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；
③旅游鞋鞋底做的凹凸不平．其中利用了该实验结论的有＿＿＿＿＿（填序号）．
A
D．轮胎上的花纹
B.磁悬浮列车“悬浮”
A．涂防滑粉
C．握紧拔河绳
F