武陵春(广东省深圳市龙岗区)

武陵春
李清照
教学目标:
1、理解并背诵这首词,体会词人的思想感情，有感情的朗读这首词。
2、了解李清照词的前后风格变化及其原因。
3、品析李清照新奇的艺术构思和表现手法。
教学准备：
收集相关资料，制作课件。
教学时间：
一课时
教学过程：
1、 导入：
伴着音乐欣赏李清照的《如梦令》，欣赏完后，请大家说一说从这首词中,你读出了词人什么样的心情
今天，我们再来学习她的另一首词——《武陵春》，看看在这首词中，又表达了词人怎样的感情。
2、 读课文，感知大意：
1、背景介绍：
（1）金军挥兵南侵,李清照为避兵乱,只身流亡寓居浙江金华所作。
（2）时年53岁，经历国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。
（3）这首词所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。
2．了解了写作背景，让我们再来读这首词，你从词中读出词人表达的什么感情？请你用一个字概括一下。
3．大家都说是愁，那么词人因何而愁？你从哪里看出来的？
三、有感情地朗读课文，当堂背会：
1．了解了写作背景和词人的感情之后，你能有感情的把它读下来吗？
2．自读，背诵。
四、探究和延伸：
1．“闻说”、“也拟”、 “只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？
2．你认为作者把“愁”比做载不动的物体好不好 你还知道哪些写“愁”的诗句？
五、小结：
六、作业：
请把《武陵春》改写成一篇散文。
附：板书设计