高一年级美术《通过实验探索哈尼族绣包与信息技术的深度融合》课件(共18张PPT内嵌视频)

(共18张PPT)
《通过实验探索哈尼族绣包与
信息技术的深度融合》
2.认真观察，思考缺少了什么？
想一想
1.遇到了什么问题？
BEI ZAI SHEN SHANG DE YI SHU ——HA NI ZU XIU BAO
背在身上的艺术——哈尼族绣包
深入了解——哈尼族
■ 哈尼族是我国西南边疆古老的少 数民族之一。
■ 来源：源于北方的古羌族。
■ 迁移：后因气候变化、战乱等原 因，逐渐南迁到云南南部地区。
■ 图腾崇拜：几何图案
一
欣赏哈尼族绣包
哈尼族绣包的款式：
斜挎式 手提式
二
手提式
手提式
斜挎式
哈尼族绣包图案的基本形式
1
2
3
各种配饰：银饰、羽毛、 毛球等
自然图案：植物图案、动物图案、山、河、日、月等
几何图案：菱形纹、方形纹、直条纹、三角纹等
三
选取一个独立纹样，进行有规律的排列组合，得到一个二方连续图案。
四
哈尼族绣包的色彩
哈尼族崇尚黑色，认为大地的颜色是黑色的，所以哈尼族无论男女，其包包均以黑色为主基调。
知识巩固：分类小游戏
制作哈尼族绣包微课示范
工具准备： 帆布包 颜料 画笔 彩铅 双面胶 胶水
美纹纸 毛球 银饰 魔术贴等
哈尼族绣包设计与制作
2.采用二方连续
选取几何图案、自然图案和配饰的纹样，进行有规律的重复排列组合。
4.添加各种配饰
添加银饰、毛球等各种配饰装饰包包。
1.画稿图
用彩铅定好图案，确定图案的位置，配饰的位置
3.赋色
我们给图案添上丰富的色彩，注意颜色搭配。
五
哈尼族绣包设计与制作
五
1.创作要求：设计并绘制手提包
2.同学们以小组为单位选择自己喜欢的材料运用哈尼族绣包的纹样元素在包包上进行创作。
每个民族作品都有属于自己的特色，是一曲与众不同的乐章，节奏的高低起伏都是人们赋予的。民族是一个历史范畴，有其发生、发展、和消亡的过程，
其中人们留下来的民族作品就是那时候的历史见证，是沉淀下来的瑰宝。
拓展延伸：
中华56个民族服饰纹样之美《万华镜》
七
课堂小结
作品中的每一组图案，都是一个文化符号，都是中国文化的瑰宝，课后，同学们可以查阅更多其他民族服饰纹样的资料。希望同学们热爱中国传统纹样和中国传统文化，并将这一文化继承和发扬下去,让它继续绽放光芒。
八
感谢聆听