统编版四年级上册语文期末复习习作指导-形象写人

形象写人
【技巧点拨】
1、运用各种描写方法，使人物形象栩栩如生。
抓住人物最显著的特征，结合“外语神动心”等描写方法记叙。
阅读片段：
纯纯长着一张不大不小的嘴，一双明亮的大眼睛总爱一眨一眨的，好像黑夜里的星星，闪耀着欢乐的光芒……她唯一不好看的是牙齿，除了不整齐外，还有几颗坏牙，所以她笑的时候总爱抿着嘴，大概是怕人看见牙齿吧。我总说：“纯纯，其实你笑起来很好看，应该多笑一笑！”纯纯听了，还是害羞地抿了抿嘴。突然，我努起嘴，冲着纯纯做了一个鬼脸，纯纯“嘻”地一下笑出了声。
片段除了描写纯纯的外貌特征外，还描写了纯纯的（ 神态、动作 ），以此生动地表现了纯纯（ 害羞 ）的性格特点。
选取典型事例，使人物特点鲜明呈现。
事例要具体，重在“怎样做”。
如：写爸爸的厨艺很好，就可以通过描写爸爸如何做出一道有难度、有水准的菜来表现。
【素材积累】
传神的外貌描写：
1、一双大大的眼睛炯炯有神，皮肤黑得发亮，一头白发都快掉光了，嘴里常常哼着有名的曲子……你知道他是谁吗？他呀，哈哈，就是我的“二胡迷”外公！
2、杜老师已年近花甲，他的外貌有三个显著特征：一是脸上长满络腮胡子，又浓又密，还微微卷曲。我还从没看到哪个老师留着那么奇怪的胡子呢！二是腮边长了一颗黑痣，长痣就长痣呗，可痣上还长着几根长长的毛！这第三个特征嘛，就是他微微隆起的肚子。
生动的语言描写：
爸爸说：“那位店主虽然雄心勃勃，但俗话说，‘一屋不扫，何以扫天下？’他应该先把店打理好了，再来办其他事。可他现在好比是东打一口井，西打一口井，都是浅尝辄止，哪有水出来啊？”啊，爸爸的学问可真深，而且爸爸的分析能力还很强呢！
精彩的动作描写：
小红将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着一个地方目不转睛，猛然把手向水里一扎，将一条小鱼捧在手中了。
【范文赏析】
班上有个“诸葛亮”
诸葛亮？谁？哈，告诉你吧，他就是我们班上的袁宇凡！
说句实话，他一点也不像诸葛亮那般气宇轩昂。瞧瞧，稀疏的眉毛、细细的眼睛，特别是瘦小的个头，让人怎么也没法跟那位叱咤风云的大军师联系起来。但是，人不可貌相啊！就因为他十分机灵，一眨眼一个点子，大家才奉送他这个小“诸葛亮”的雅号。
袁宇凡十分迷恋和崇拜诸葛亮。在上学期的《思想品德》课本上，有一幅《草船借箭》的插图：诸葛亮羽扇纶巾，谈笑风生；周瑜则侧立一旁，像只斗败的公鸡。袁宇凡见了，心花怒放，兴奋得手舞足蹈。他飞快地拿出一张纸，一丝不苟地偷偷描画诸葛亮的形象来。从那以后，他便一发不可收拾地喜欢上诸葛亮了。课本空白的地方画诸葛亮，各种各样的贴纸上也画诸葛亮，或坐拥空城，或三气周瑜，或得胜回朝……一个个形象栩栩如生、跃然纸上，三国时代的诸葛亮仿佛再世啦！
诸葛亮神机妙算，运筹帷幄，袁宇凡怎样呢？他是我们班上的速算“神手”。每一次，数学老师在班里举行口算比赛时，他口中总是念念有词，眨眼间就报出答案来，拿个第一名犹如囊中取物，真让人佩服得五体投地啊！不过，他有时也不能百算百对，但这也是可以理解的，就连诸葛亮也有失算之时呀——因为失街亭，诸葛亮挥泪斩了爱将马谡呢！因此，袁宇凡的这点小失误，又何足挂齿呢？
不过，他也有比诸葛亮更胜一筹的地方！袁宇凡玩起电脑来可算是出类拔萃，他不仅能单枪匹马独立组装一台电脑，更擅长在Windows平台上运指如飞，纵横驰骋。他的电脑水平在我们整个校园里无人能比。我想，如果他与诸葛亮举行计算机精英擂台大赛的话，诸葛亮先生肯定会望“袁”兴叹，甘拜下风了！
嗨，怎么样，通过我的介绍，大家都认识他了吧，这就是我们班上的袁宇凡，一个崇拜迷恋着诸葛亮，却又聪明机灵的小小“诸葛亮”！我们班的同学都在向他学习呢！
不一般的老爷爷
街上又飘来一阵烤红薯的香味，我不禁想起那位老爷爷。在我读书的学校门口东侧，有一位卖烤红薯的老爷爷，跟别人相比，他有许多不同的地方。
老爷爷大概六十岁，虽然天天跟煤炭打交道，却经常穿着一身干干净净的衣服，衬着他那张黝黑的脸，真给人一种说不出来的感觉——总归是与众不同吧。
老爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯，放在烤炉里，什么时候哪个红薯要翻另一面了，哪个红薯可以出炉了，他只要用手摸一摸、捏一捏，就一清二楚。他烤的红薯火候正好，不生不糊，诱人的香味常常透过学校的围墙、教室的墙壁，钻进我们的鼻子里。
老爷爷从不大声吆喝，可是他的烤炉前，一放学就围满了孩子。谁爱吃天天软软的红心薯，谁爱吃香香粉粉的白心薯，谁的肚皮大，谁的肚皮小，你只要在他摊子上买过一次，他就不会弄错。下次再来，他拣出的红薯，是软是粉，是大是小，准保合你的心意。
老爷爷很讲卫生。他的炉子旁边有个自制的垃圾桶，在他前面的空地，总是干干净净，没有垃圾的踪影。不管哪个孩子剥开的薯皮扔在地上，他都会捡起来。不管哪个扔薯皮的人来了，老爷爷准会笑着说：“你剥下的薯皮，放到我这里，我来收拾。你可知道，你是一个有知识有文化的学生呀！”我每天放学回家，总会看见老爷爷的垃圾桶里的薯皮堆得冒出尖来。
现在，我已经有三年没有见到过老爷爷了，可是他的净衣黑脸，他烤的红薯，还有那个自制的垃圾桶，我都还记得。
要是还能吃上他烤的红薯该有多好呀！