统编版五年级上册语文1-4单元复习试卷（无答案）

语文五年级上册1-4单元复习
一、选择题
1．下列与“嗒嗒的声音，像轻快的音乐。”所用修辞手法相同的组是( )
A．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢
B．红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。
C．他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。
D．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
2．没有错别字的一组是（ ）。
A．波翻浪涌 大雾弥漫 树影婆娑 迫不急待
B．开城相见 恭恭敬敬 引人入胜 犹豫不绝
C．满载而归 指手画脚 绘声绘色 枝繁叶茂
D．鸟栖虫居 奔腾不息 惊叹不己 震憾人心
3．下列各组词语中，感彩完全相同的一项是（ ）
A．持之以恒 临危不惧 一意孤行 处心积虑
B．鼠目寸光 文质彬彬 臭名远扬 诡计多端
C．博古通今 料事如神 才华横溢 呕心沥血
D．丧尽天良 兴高采烈 碌碌无为 得意忘形
4．有关“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”的说法有误的一项是（ ）
A．“生气”指的是诗人因为看到当时的社会现状而生气。
B．这两句运用了比喻的修辞手法。“风雷”比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革。“万马齐喑”比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
C．节奏划分：九州生气/恃风雷，万马齐喑/究可哀。
二、填空题
1．把下列词语补充完整，再任选一个词语造句。
举( )闻( ) ( )无不( ) ( )心( )血
金( )辉( ) 国( )民( ) ( )( )涂炭
2．通过关键词句梳理故事情节。
①闯入家里，抓走织女 ②王母知情，发誓追回 ③隔河相望，不肯死心 ④男耕女织，日子美满 ⑤老牛诀别，留下牛皮 ⑥携子追赶，天河阻隔 ⑦喜鹊搭桥，一年一见
（1）《牛郎织女（二）》是由 （人名）整理的，请将上面情节按正确的顺序排列：
（2）看到故事中的“喜鹊搭桥，一年一见”，我突然想起了林杰《乞巧》中讲述牛郎织女故事的两句诗：“ ， 。”
3．根据描述的情景填写恰当的名言警句。
志愿军战士们为了在战场上占领先机，日夜兼程，争分夺秒。身处和平年代的我们更不能忘记珍惜时间，毕竟时不我待。要牢记陶渊明的劝诫：“ ，岁月不待人。”也要记住岳飞的感叹：“莫等闲， ，空悲切。”更不能忘记毛泽东主席说过的：“一万年太久， 。”我还积累了关于珍惜时间的名句，如：“ ， 。”
三、现代文阅读
(一)
①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 ，横有八荒。 ，来日方长。
②美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．把选文内容补充完整。
2．下面对选文第1自然段的理解不正确的一项是（ ）
A．“天戴其苍，地履其黄”象征着少年中国顶天立地。
B．这段话以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前景。
C．这段话中用红日、长江、潜龙、鹰隼、瓷器、宝剑等美好事物赞美了少年中国。
3．百年来，在强国梦想的激励下，各行各业都涌现出大量的优秀人才，为国家作出了卓越的贡献。请根据提示完成下面的表格。
所在行业 代表人物
航空航天
医疗健康 钟南山
（二）
桂花雨（节选）
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。②我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
1．文中标有序号的两个画线句，各表现出作者什么样的心情？
第①句：
第②句：
2．这段文字讲的是 ，一个“ ”字准确地表现出了作者当时 的心情。文中形象直接地体现作者的心情的句子是
3．下列说法正确的一项是（ 　）
A．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，还寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
B．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。
C．作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。
（三）
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
(1)选文出自 代史学家 的《 》。
(2)用一个小标题概括选文： 。
(3)将相和好的表现原因是蔺相如的 和廉颇的 。其根本原因是
（四）
《圆明园的毁灭》选段
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)圆明园的园林建筑分为哪三类？用“_____”在文中画出相关的语句。
(2)对画“ ”线的句子理解正确的一项是（ ）
A．这句话写的是圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美。
B．这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。
C．这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。
(3)结合选段内容说说，课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌。
（五）
白鹭（节选）
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
(1)这三个自然段描绘了三幅优美的图画，请为每幅图起一个名字。
① ② ③
(2)“恩惠”的原意是 ，在句子中指的是白鹭给黄昏的乡村带来了 。
(3)选文第①自然段中作者把白鹭捕鱼的情景想象成“钓鱼”，你认为“钓”字好在哪里？
（六）
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1．选文的中心词是 。
2．用简洁的语言概括文中标序号的句子的意思。
①吃最好的草 ② ③舒服地休息
④ ⑤ ⑥牛棚打扫得干净
3．把画“_____”的部分改为陈述句。想一想作者为什么这样写，把理由写在横线上。
陈述句：
理由：
4．文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是（ ）
A．反衬了牛郎的孤苦无依 B．表现了牛郎善良的品质
C．突出了牛郎不幸的命运 D．暗示着这头牛的与众不同
（七）
落花生（节选）
①那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
②父亲说:“你们爱吃花生吗 ”
③我们争着答应:“爱!”
④“谁能把花生的好处说出来 ”
⑤姐姐说:“花生的味道很美。”
⑥哥哥说:“花生可以榨油。”
⑦我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
⑧父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
⑨我们都说是，母亲也点点头。
⑩父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
1．花生都有哪些好处？请把思维导图补充完整。
2．父亲在谈论花生的好处时，将花生与桃子等水果进行 ，来说明花生具有 的品格，启发“我们”如何做人。
3．父亲想借花生告诉“我们”什么道理？请用短文中的原句回答。
试卷第1页，共3页
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