15《我与地坛(节选)》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册

必修上册15《我与地坛(节选)》同步练习
一、基础演练
1. 下列加粗字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 宿命（sù） 炫耀（xuàn） 坍圮（tān pǐ） 窸窸窣窣（xī sū）
B. 蝉蜕（tuì） 熨帖（yùn） 荒芜（wú） 历尽沧桑（cāng）
C. 玉砌（qiè） 恪守（kè） 地坛（tán） 肆意雕琢（zhuó）
D. 颓墙（tuí） 教诲（huǐ） 剥蚀（bō） 亘古不变（gèn）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 缘分 沧桑 座落 迫不及待
B. 苍桑 落寞 安详 声名狼藉
C. 余暇 教诲 熨帖 心神恍惚
D. 安详 辨证 虔诚 玉砌雕栏
3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前________得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。
②我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常________。
③四百多年里，它________了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红。
A. 幻现 气闷 剥蚀 B. 浮现 气闷 侵蚀
C. 幻现 苦闷 侵蚀 D. 浮现 苦闷 剥蚀
4. 下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少粉丝竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。
B. 上海电影集团张瑞芳的这番耳食之言立刻引起了雷鸣般的掌声，全场集体起立向这位电影前辈鼓掌致敬。
C. 大明不顾领导同事的多次提醒，无视车床的安全操作程序，终于导致了今天的无妄之灾。
D. 这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过 90 分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以 3∶0 取得胜利。
5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 史铁生因双腿残废而变得消沉，他为了逃避而来到地坛，让他体会到生与死的永恒，体会到人的渺小和自然力量的伟大与永恒。
B. 无论外界环境和参赛条件都极端恶劣，“好声音”的歌手们总能够面带微笑、充满信心地完成所有的比赛项目。
C. 当年极为畅销的一本书《墨迹》的作者是凤凰卫视著名主持人曾子墨根据自己的真实生活轨迹写的。
D. 时代要求我们以高度的责任感和科学的态度，像学习和掌握马克思理论一样，来理解和把握建设有中国特色的社会主义理论。
6. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》等。
B. 地坛，古代帝王祭地神的地方，又称方泽坛，在北京天坛公园内，与天坛相对。
C. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家。作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D. 古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”。
7. 下列对《我与地坛》选段的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
A. 作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法，描绘了园子中各种小生命的生存状态，体现了它们顽强的生命力。
B. 文段最后一句“园子荒芜但并不衰败”是全文的文眼，在结构上起到了统摄全篇的作用，在内容上暗示了作者对生命的思考。
C. 作者对园子中昆虫和草木的描写，寄托了他对生命的热爱和对人生的感悟，展现了他在地坛中获得的生命启迪。
D. 文段语言优美、生动，富有节奏感和画面感，表现了作者高超的写作技巧和独特的审美情趣。
8. 从修辞手法的角度看，下列句子与其他三项不同的一项是（ ）
A. 譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。
B. 譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿。
C. 所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
D. 蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。
9. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A. “她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫。”（这句话通过对母亲动作和神态的描写，表现了母亲对儿子的担忧和寻找儿子的急切心情，体现了母亲对儿子的爱。）
B. “我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。”（此句中作者通过自己的心理活动，侧面表现了母亲在园中寻找自己时的辛苦和焦虑，进一步突出了母亲的伟大。）
C. “在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。”（这句话写地坛的沉静氛围，让人能够静下心来审视自己的生命历程，思考人生的意义，体现了地坛对作者的深远影响。）
D. “多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”（作者的感悟表明，他在回顾自己的人生道路时，深刻地认识到母亲在自己生命中的重要地位，表达了对母亲的深深怀念和愧疚之情。）
10. 下列对《我与地坛》的分析，不正确的一项是（ ）
A. 地坛在作者的生命中具有重要意义，它不仅是作者逃避现实的场所，更是作者思考人生、感悟生命的精神家园。
B. 文中作者通过对母亲的描写，表达了对母亲的感激、愧疚和思念之情，同时也揭示了母爱的深沉与伟大。
C. 作者在文中多次运用对比手法，如地坛的荒芜与不衰败的对比，自己的残疾与健全人的对比等，突出了自己对生命的独特感悟。
D. 文章语言优美、富有哲理，多处运用象征、比喻等修辞手法，使文章具有很强的艺术感染力。
二、语段精读
（一）阅读下面的文字，完成11-14题。
有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年前的一段日子，我想我一定使母亲做过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。

有一次与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么？他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。”我心里一惊，良久无言。回想自己最初写小说的动机，虽不似这位朋友的那般单纯，但如他一样的愿望我也有，且一经细想，发现这愿望也在全部动机中占了很大比重。这位朋友说：“我的动机太低俗了吧？”我光是摇头，心说低俗并不见得低俗，只怕是这愿望过于天真了。他又说：“我那时真就是想出名，出了名让母亲骄傲。”我想，他是太天真了，他不知道他母亲盼望的不是出名，而是他能找到一条路走向自己的幸福。出名，真有那么重要？
11. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文中描写母亲送“我”出门时的神态和语言，细致入微地表现了母亲对“我”的关爱与担忧，同时也暗示了母亲内心的痛苦与无奈。
B. “母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐”，运用排比的修辞手法，强调了母亲话语背后复杂而深沉的情感。
C. 作者通过回忆与作家朋友的聊天内容，将自己的写作动机与朋友的进行对比，引出了对母亲期望的深刻思考，丰富了文章的内涵。
D. 文中“我”与母亲的故事以及“我”与朋友的对话，都围绕着“母亲”与“儿子”的关系展开，体现了亲情在人生中的重要作用，也反映了作者对人生价值的探寻。
12. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A. “那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个”，这句话表现了“我”当时的幼稚和自私，没有体会到母亲的痛苦。
B. “她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替”，体现了母亲对“我”无私的爱，宁愿自己承受苦难，也不愿看到“我”遭受不幸。
C. “她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福”，这表明母亲对“我”的期望不仅是生存，更是追求幸福，体现了母亲的远见卓识。
D. “这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲”，作者直接表达了对母亲的同情和怜悯，认为母亲的一生充满了苦难，没有任何幸福可言。
13. 文中母亲的形象具有怎样的特点？请简要概括。
14. 作者在文中提到自己和朋友写作的动机，这与母亲有什么关系？请结合文本进行分析。

（二）阅读下面的文字，完成15-18题。
要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。
如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。
必有一天，我会听见喊我回去。
那时您可以想象一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人，无可质疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。

我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。
但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦乱跳的孩子，抱着他的玩具。
当然，那不是我。
但是，那不是我吗？
15. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文中提及“邮票”，有些用于寄信，有些仅为收藏，运用类比手法，表明有些事只适合放在心里珍藏，不必言说。
B. 作者摇着车在园子里寻找照片中的老柏树，树已死去并被藤萝缠绕，这一情节暗示着岁月流逝，生命无常，也象征着作者心境的变化。
C. 文中描写老太太与“我”的对话，自然引出“我”对母亲的回忆，表现了母亲对“我”的牵挂和“我”对母亲的思念与愧疚。
D. 文章语言富有哲理且饱含深情，在平静的叙述中蕴含着对生命、时间和人生归宿的深刻思考，具有独特的艺术魅力。
16. 下列对文中画横线句子的理解，不正确的一项是（ ）
A. “我什么也没忘，但是有些事只适合收藏”，表明作者对过往的经历刻骨铭心，但有些情感和记忆过于深沉厚重，不便轻易言说。
B. “它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望”，写出了作者内心复杂矛盾的情感体验，这些情感交织在一起，难以清晰地表达。
C. “它们的领地只有两处：心与坟墓”，意味着这些无法言说的情感和记忆，要么深藏在心底，要么随着生命的终结而消逝，不会被外界知晓。
D. “有一天我在这园子碰见一个老太太……我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了”，体现了作者因老太太的询问而产生的对人生短暂的感慨。
17. 文中描写了唢呐声，这段描写有何作用？请简要分析。
18. 结合文本，谈谈你对文章结尾“但是，那不是我吗？”这句话的理解。
答案:
1. A（B 项，熨帖 yù；C 项，玉砌 qì；D 项，教诲 huì）
2. C（A 项，坐落；B 项，沧桑；D 项，辩证）
3. A（“幻现”，虚幻地显现；“浮现”，（过去经历的事情）在脑子里显现。“气闷”，心情烦闷；“苦闷”，苦恼烦闷。“剥蚀”，物质表面因风化而逐渐损坏；“侵蚀”，逐渐侵害使变坏。根据语境，A 项最恰当。）
4. A（A 项，不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。使用恰当。B 项，耳食之言：指没有确凿的根据，未经思考分析的传闻。与语境不符。C 项，无妄之灾：平白无故受到的灾祸或损害。不合语境。D 项，兵不血刃：兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易取得了胜利。与“激战”矛盾。）
5. D（A 项，成分残缺，应在“让他体会到”前加“地坛”；B 项，“无论”与“都”搭配不当，应将“无论”改为“尽管”；C 项，句式杂糅，应删去“的作者”或“根据自己的真实生活轨迹写的”。）
6. B（地坛在北京安定门外，与天坛相对，而不是在天坛公园内。）
7. B（“园子荒芜但并不衰败”不是全文的文眼，全文的文眼是“地坛是可以逃避一个世界的另一个世界”。）
8. C（C 项运用了比喻的修辞手法，把“死”比作“节日”；A、B、D 三项均运用了拟人的修辞手法。）
9. A（“步履茫然又急迫”不是神态描写，而是动作描写。）
10. C（文中并没有“自己的残疾与健全人的对比”。）
11. C（“将自己的写作动机与朋友的进行对比”错误，文中只是通过朋友的写作动机引出自己的思考，并没有进行对比。）
12. D（“没有任何幸福可言”说法过于绝对，母亲虽然活得很苦，但儿子的存在以及对儿子的爱也是她生活中的一部分，不能说她没有任何幸福。）
13. ①聪慧坚忍：在儿子遭遇不幸后，默默承受痛苦，独自思来想去，承担起生活的压力。②无私奉献：情愿自己截瘫来代替儿子，一心为儿子着想，将儿子的幸福置于首位。③心思细腻：对儿子的关爱体现在细微之处，如送儿子出门时的神态和话语等。④坚强伟大：在苦难面前，坚强面对，用自己的方式支持和鼓励儿子，展现出伟大的母爱。（答出三点即可）
14. ①作者和朋友写作的动机都与母亲有关，朋友是为了让母亲骄傲，而作者虽动机不完全相同，但也包含着让母亲欣慰的因素，这反映出母亲在儿子心中的重要地位，以及儿子对母亲情感上的依赖和回报心理。②母亲对儿子的期望并不是出名，而是希望儿子能找到属于自己的幸福之路，这与儿子们最初简单的想法形成对比，引发了作者对母亲期望的深入思考，也促使作者重新审视自己的人生价值和追求，进一步深化了文章关于亲情、人生意义等主题的表达。
15. C（“表现了母亲对‘我’的牵挂和‘我’对母亲的思念与愧疚”表述不准确，此处主要是通过老太太的话引发“我”对时间和人生的思考，而不是着重表现对母亲的情感。）
16. D（作者产生“玩得太久”的感慨，是因为老太太的话引发了他对过去时光的反思，以及对自己人生状态的一种体悟，并非仅仅因为老太太的询问而感慨人生短暂。）
17. ①营造氛围：唢呐声在空旷的祭坛周围响起，营造出一种神秘、深沉且略带悲凉的氛围，与古老的地坛环境相契合，增强了文章的感染力和艺术效果。②象征寓意：唢呐声时而悲怆时而欢快，象征着人生的复杂多样和命运的起伏不定，传达出作者对生命历程的深刻感受和思考。③结构串联：这段描写在文中起到了承上启下的作用，承接上文作者在园中的种种回忆和思考，引出下文关于人生归宿和生命轮回的感悟，使文章的行文更加连贯自然。
18. ①从生命的延续角度看，“那不是我”，是指从个体的物质存在形式而言，新出现的孩子与“我”在身体上是不同的个体；“那是我”，则是从生命的传承和精神延续的角度来说，孩子代表着新生和希望，如同曾经的“我”一样充满朝气与活力，“我”的生命在某种意义上通过孩子得以延续，体现了生命的循环往复和永恒不息。②从人生的哲理角度看，这句话蕴含着作者对自我存在的深刻反思和对人生本质的追问。“我”在经历了种种人生起伏后，对自己的身份和人生轨迹有了更深层次的思考，这种思考既包含着对过去的眷恋和对未来的迷茫，也体现了作者对人生无常与有常的辩证认识，即个体生命虽然有限且不断变化，但生命的本质和精神内核或许具有某种永恒性。