《邓稼先》教学反思
（一）“阅读——写作”相傍相依。
写作即表达、输出，它必须以大量的吸收、输入 ( http: / / www.21cnjy.com )为基本前提，而吸收存储必须通过阅读来完成。这种形式的实质在于以读带写，读中求悟，以达到“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”的境界。在学习《邓稼先》一课时，我设计了写这一环节，分四步骤：
板块一：提取信息，写人物简历（用简明的语言）
板块二：组合要言，写人物事迹（用精炼的语言）
板块三：抒发感受，写人物述评（用生动的语言）
板块四：动用真情，写好颁奖词（用优美的语言）
学生在深入阅读课文的基础上，再来完成这一环节 ( http: / / www.21cnjy.com )，应该不是很困难。因此只有以读的内容来激活学生的情感经验，才能调动学生的表达欲望，才能使他们具有思维广度和深度。阅读使写有了依据，写又加深了对阅读的理解。因此我们说“阅读——写作”相傍相依，他们就像鸟儿的一对翅膀，看似彼此分离，实际相傍相依，血脉相连，既彼此互动，又连成一体，折损哪一个都会使语文学习失去平衡。
（二）“积学以储宝，酌理以富才”。
语文难学，作文难作，尤其是考场作文难写，这是 ( http: / / www.21cnjy.com )不少学生发出的感慨。朱熹“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，表明作文素材来源于生活，来源于平时所学知识。而作为学生，平日接触最多的还是课文，无论是中考还是高考的考纲明文规定题目不拘泥于教材，但也不脱离教材，因此中考作文不可能完全脱离我们平时所学的课本，从课文中我们可以找到很多适合作文的素材。
“横看成岭侧成峰，远近高低 ( http: / / www.21cnjy.com )各不同”，说明任何事物都有多面性，当然课文也例外，只要我们用心思索，一定会从不同角度找到大量素材，当这些素材运用到我们的作文中时，不仅是很好的论据材料，而且显示了学生对课本知识掌握得比较扎实，文章又有文采，起到一箭双雕的目的，因此教师应在平日的教学中有目的的引导学生从课本中积累有用的素材。
因此我在上《邓稼先》这课时，设计了这样的环节：根据课文邓稼先的事迹，归纳出不同的观点：
1、邓稼先在美国获博士学位后立即回国，归纳出：天下兴亡，匹夫有责、报效祖国。
①“天下兴亡，匹夫有责”，就在这 ( http: / / www.21cnjy.com )新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的迷蒙，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的这位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。
②还处在积贫积弱的中国，迎来了毅然决然抛弃 ( http: / / www.21cnjy.com )埃菲尔铁塔的宏伟景观、塞纳河畔的旖旎风光的诱惑的钱三强、何泽慧，这对年轻的科学家夫妇，也迎来了他们满腹的学问和报效祖国的崇高理想。
③50年代初钱学森放弃美国的优裕生活条件，克服重重困难，毅然回到新中国，受到亿万人民的热爱。
2、1982年，“我不能走”，归纳出：执着追求、无私奉献、责任心强。
①这种为祖国国防事业献身的执著追求精神 ( http: / / www.21cnjy.com )，使邓稼先抛妻别子，隐姓埋名进入茫茫戈壁滩，一呆就是20多年。20多年来，他和他的同事们没有任何人在报刊上占过巴掌大的版面。他们都把自己的姓名和对祖国、对人民的深爱埋在祖国最荒凉最偏僻的地方。人们常常忘记他们，只有当“大炮仗”的冲击波冲 击各国地震监测站，引起世界一次又一次瞩目的时候，人们才想起他们的存在……
②这种执著追求精神使“党的好干部”、人民的好公仆焦裕禄战斗在贫困的兰考县，写下了“为人民而死，虽死犹荣”的光辉诗篇。
③这种责任心使诸葛孔明鞠躬尽瘁，死 ( http: / / www.21cnjy.com )而后已写就《出师表》；这种责任心使孔繁森离家别母，血洒高原树立公仆丰碑；这种责任心使贝多芬挑战人生，超越自我谱写《命运交响曲》；这种责任心使保尔·柯察金顽强拼搏热爱生命铸造了不朽的烈火金刚。
3、一封短短的信，归纳出：强烈的民族自尊心。
4、1971年被“四人帮”批判围攻，竟有能力说服工宣队军宣队的队员，归纳出：诚真坦白、从不骄人、最高奉献……
在这一环节中，学生既熟悉了课文， ( http: / / www.21cnjy.com )又提高了思想能力，达到了学以致用的目的，同时由课内到课外知识也得到扩大和集中。劳于读书，才能逸于作文，“既学习，又采集整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来”，这不失为一种有效的方法。可采用如下方式进行素材积累：第一，向文索题，积累素材。即选择典型课文，设计与课文内容有血肉联系的“话题”，然后围绕此话题写文章。第二，因文悟语，积累语言。一要背精妙段章，吟咏玩味，积累语言素材，陶冶美好情操；二要对不同文体文章的语言风格进行比较、辨析，以提高语言的感悟能力。第三，依文仿写，积累经验。
总之，“语文好大一棵树！她根深叶茂，扎 ( http: / / www.21cnjy.com )根于五千年的积淀，挂满了一树的丰硕，丛密的树冠荫蔽了整个华夏。仰望那众多的‘桃子’，我们为何不摘撷？”再也不能重谈考试不考课本，学习教材无用的老调了。牢记“咬定课文不放松，作文素材在其中”。学习诊断
11．邓稼先
一、积累与运用
1．给下列加点字注音
鲜为人知（ ） 当之无愧（ ） 古罗布泊（ ） 凛若霜晨（ ）
燕然勒功（ ） 热血殷红（ ） 锋芒毕露（ ） 妇孺皆知（ ）
2．根据拼音写出汉字
仰mù（ ） 安huī（ ） chóu划（ ）
鞠躬尽cuì（ ） 两弹元xún（ ） 家yù户晓（ ）
shǔ名（ ） diàn基（ ） zǎi割（ ）
3．下列加点字注音准确无误的一项是（ ）
A．强占qiǎnɡ 宰割zǎi 立即jí
B．乘船chènɡ 开拓tuò 友谊yì
C．难堪kān 参与yù 奇迹jì
D．颤抖zhàn 筹划chóu 挚友zhì
4．下列字形书写完全正确的一项是（ ）
A．彷徨 诞生 戈璧 援助
B．谣言 阔别 选骋 逝世
C．妇儒 癌症 氢弹 博士
D．睿智 叱咤 决胜 胆识
5．对下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．鲜为人知（少） 可歌可泣（值得）
B．至死不懈（松懈） 家喻户晓（了解）
C．锋芒毕露（完了） 死而后已（停止）
D．知人之明（眼力） 层出不穷（接连不断）
6．对下列本文涉及的科学家说明有误的一项是（ ）
A．邓稼先，美籍华裔物理学家，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了巨大贡献。
B．杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖得主，本文作者，与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。
C．钱三强，当代中国核物理学家。
D．奥本海默，美国物理学家，被称为美国的“原子弹之父”。
7．根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
A．物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之 ，所以我和他很________（熟识，熟习）。
B．在北京，见到________（分别，阔别）了22年的稼先。
C．这封短短的信给了我极大的感情________（震荡，振荡）。
D．这些日子是中华民族五千年历史 ( http: / / www.21cnjy.com )上的________（重要，新生）日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的________ （重要，新生）日子。
8．仿照下文的句式，结合邓稼先性格与品质的特点，再造一个句子。
例句：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
仿句：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、课内阅读
邓稼先与奥本海默
邓稼先则是一个最不要引人注目的 ( http: / / www.21cnjy.com )人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各 ( http: / / www.21cnjy.com )阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
“文革”初期，他所在的研究院（九院） ( http: / / www.21cnjy.com )和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
1971年，在他和他的同 ( http: / / www.21cnjy.com )事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
9．“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物”这句中的“要”字可以去掉么？为什么？
答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10．文中两次使用了“竟”字，试分析这个字的作用。
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．文中把奥本海默和邓稼先进行了对比，这样写的作用是什么？
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．用自己的话，说说这两句话的含义。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
这两句话的含义是：_________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课外探究
实验室外的居里夫人
每个人的人生都是不同的。当人 ( http: / / www.21cnjy.com )们走完了人生的旅途，有些佼佼者就被世人誉为不平凡的人了。居里夫人就是其中之一。她那美好的心灵，崇高的思想境界，表现在许多方面。
“吝啬”的富人
从1933年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎 ( http: / / www.21cnjy.com )，但她照样“吝啬”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写写物理、数学算式，方便极了。她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久。有人说居里夫人一直到死“总像一个匆忙的贫穷妇人”。有一次，一位美国记者追踪这位著名学者，走到村子里一座渔家房舍门前，他向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人，当她抬起头时，记者大吃一惊——原来她就是居里夫人！
不要专利
居里夫妇发现镭后，世界各地纷纷来信索求制镭 ( http: / / www.21cnjy.com )的方法。怎样处理这件事呢？某星期日的早晨，他们进行了5分钟的谈话。彼埃尔·居里平静地说：“我们必须在两种决定之中选择一个。一种是毫无保留地叙述我们的研究结果，包括提炼办法在内……”居里夫人做了一个赞成的手势说：“是，当然如此。”彼埃尔继续说：“或者我们可以以镭的所有者和发明者自居。若是这样，那么，在你发表你用什么方法提炼铀之前，我们须先取得这种技术的专利执照，并且确定我们在世界各地选镭业上应有的权利。”
“专利”代表着巨额的金钱、舒适的生活，代表着传给子女一大笔遗产……但是，居里夫人坚定地说：“我们不能这样办，这违背科学精神。”
不求名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。不相 ( http: / / www.21cnjy.com )识的人问她：“你是居里夫人吗？”她总是平静地回答：“不是，你认错了。”她出名以后，几乎每天都要收到世界各地慕名者要求签名的来信。为了摆脱这种干扰，她专门印了一种写着概不签名的卡片，每逢接到来信，就给对方寄一张……她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的印象。有一天，她的一位女友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会的奖章。于是她说：“这是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。”
修改证书
1921年，居里夫人应邀访问美 ( http: / / www.21cnjy.com )国时，美国妇女组织主动捐赠给她1克镭（价值百万美元以上），这正是她急需的。她虽然是镭的发现者，但她买不起这样昂贵的金属。在赠送仪式之前，当她看到“赠送证明书”上写着“赠给居里夫人”字样时，她不高兴了。她声明说：“这个证书还需要加以修改。美国人民赠给我的这1克镭应当永远属于科学，但是假如就这样规定，这1克镭就成为私人财物，成为我的女儿们的产业，这是绝对不行的。”主办者当天晚上就请了一位律师，把证书做了修改，居里夫人才在“赠送证明书”上签了字。
13．为什么有人说居里夫人一直到死“总像一个匆忙的贫穷妇人”？从中体会到她是什么样的一个人？
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14．居里夫人是怎样理解荣誉的？
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
15．居里夫人是怎样对待名利的？
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
16．居里夫人对美国妇女赠送的那1克镭及其证书是怎样理解的，用简练的语言概括出来。
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．邓稼先
1．xiǎn dānɡ pō lǐn yān yān lù rú
2．慕 徽 筹 瘁 勋 喻 署 奠 宰
3．C（A．强占qiánɡ B．乘船chénɡ D．颤抖chàn）
4．D（A戈壁B选聘C妇孺）
5．C（锋芒毕露：完全）
6．A
7．A熟识B阔别C震荡D重要；新生
8．这是一个排比句式。参考答案为 ( http: / / www.21cnjy.com )：作为科学家，他有着渊博的学识和刻苦钻研的精神；作为领导者，他有着临危不惧和处变不惊的勇气；作为爱国者，他有着为祖国的国防事业鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品格。
9．不能去掉。因为“要”字说明邓稼先 ( http: / / www.21cnjy.com )的不引人注目是他自己主动的选择，突出了他性格的忠厚平实、从不骄人的特点。如去掉，就变成他是一个不引人注目的人了，人物性格的可贵之处就体现不出来了。
10．这两个“竟”字都有令人意外，出 ( http: / / www.21cnjy.com )乎意料的意思。面对复杂激烈的“文革”斗争形势，邓稼先竟然能够化解派系矛盾，领导不同派别的同事们继续工作并作出令世人瞩目的成绩，不能不说明邓稼先具有极强的人格魅力，确实创造了奇迹。
11．把奥本海默和邓稼先进行对比， ( http: / / www.21cnjy.com )更能突出邓稼先性格和品格的可贵。国情不同，文化背景不同，对于人的品格要求也不尽相同，但毫无疑问的，邓稼先确实是中华民族的优秀儿子。
12．邓稼先汲取了中国传统文化中的优 ( http: / / www.21cnjy.com )秀部分，并形成了自己的气质品格：忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、谦虚朴实、具有奉献精神。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行为准则，因此他是理想党员。
13．因为她“每次从国外回来，总要 ( http: / / www.21cnjy.com )带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写写物理、数学算式，方便极了。她的一件毛料旅行衣，竟穿了一二十年之久”。她是一个在生活上非常节俭，而把全部的精力和财力都用在了科学研究上的伟人。
14．“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。”
15．既不求名也不求利，不要专利，不在意获奖，不独占捐赠为私人财物。
16．美国人民赠送的这1克镭应当永远属于科学，但是假如就像证书中所规定的，这1克镭就成为私人财物，这是绝对不行的。《邓稼先》导学案及答案
【教学目标】
1、 整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。
2、 理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。
3、 把握文中的关键语句，并理解其深刻含义
【教学重难点】
1、体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。
2、对关键语句的理解。
【课件准备】 白板
【小组任务】 自学 合作探究
【课堂过程】
【自学质疑】
（一）资料 关于“两弹一星”
1999年9月18日，在中华人民共和国成 ( http: / / www.21cnjy.com )立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽 ( http: / / www.21cnjy.com )省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研关于杨振宁 究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华 ( http: / / www.21cnjy.com )裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。
本文是一篇人物传记。人物传 ( http: / / www.21cnjy.com )记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记（小传），只需写人物的主要生活经历和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。
（一）积累字词
1．读准下面加点字的读音。
邓稼先＿＿＿元勋＿＿＿＿至死不懈＿＿＿鞠躬尽瘁＿＿＿选聘＿＿＿
无垠＿＿＿殷红＿＿＿＿彷徨＿＿＿＿鲜为人知＿＿＿锋芒毕露＿＿＿
2．根据拼音写汉字
ｊｉé＿＿然不同ｃｈóｕ＿＿＿划ｙǜｎ＿＿＿育妇ｒú＿＿皆知
马革ｇｕǒ＿＿＿尸ｃéｎｇ＿＿＿出不穷家ｙǜ＿＿＿户晓
3．你能根据下面的词义说出成语吗？
1．比喻人的锐气、才能完全显露出来，多用于爱逞强显能，好表现自己。（ ）
2．兢兢业业，不辞辛劳，直到死为止。（ ）
3．每家每户都知道。（ ）
4．用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。（ ）
5．值得歌颂赞美，使人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。（ ）
（二）根据你掌握的文学知识填空。
《邓稼先》的作者是＿＿＿＿＿＿，美籍华裔＿＿＿＿学家，获1957年诺贝尔＿＿＿＿学奖。他和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。
（三）速读课文，试用一句话说说“我眼中的邓稼先”。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ( http: / / www.21cnjy.com )＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【合作探究】
快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容。
1、 2、
3、 4、
5、 6、
思考：这六个部分之间有什么联系？
【展示提高】
1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
2、邓稼先是“两弹”元勋，文章应把 ( http: / / www.21cnjy.com )重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍？
3、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
4、第四部分最后说：“我热泪满眶， ( http: / / www.21cnjy.com )事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-----我始终想不清楚，”这句话说明了什么？
【巩固拓展】
一、 朗读（“我不能走”）。
（1）朗读《吊古战场文》的原文和译文。译文如 ( http: / / www.21cnjy.com )下： 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊！常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
（2）这部分的标题“我不能走”，如果改为“他忠于职守”好不好？为什么？
（3）作者引用他和邓稼先在昆明 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )读大学时一起背诵过的《吊古战场文》有什么作用？
（4） “不知稼先在……手有没有颤抖”一句表达了作者对老友怎样的思想感情？
（5）说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。（文中词句回答）
（6）文章引用“我”儿时从父亲口中学到的一首五四时代的歌曲有什么作用？
（二）阅读下面文字，完成1～4题。
我的母亲 老舍 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
当我在小学毕业的时候，亲友 ( http: / / www.21cnjy.com )一致的愿望是我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲坐了半个月的摊，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都一样疼爱的，但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利以至耽误了女儿的青春。当花桥来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土。
1．这篇文章写了哪三件事？各用一句话概括。
（1）第一件事是：________________________________。
（2）第二件事是：________________________________。
（3）第三件事是：________________________________。
2．这篇文章是按照________为顺序记叙的。
3．老舍善于运用简洁的语言表达人物丰富的内心世界，试根据示例，用一两句话简析下面的话。
示例：“她愣住了”，写出母亲听说儿子还须辞母返校时感到突然，爱子情深。
［甲］“母亲笑了”，写出母亲________________________________________。
［乙］“半天，她才叹出一口气来”，写出母亲__________________________。
［丙］“她递给我一些花生，‘去吧，小子！’”，写出母亲_________________。
4．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
答：______________________________________________________________
【学习反思】
【板书设计】邓稼先 （1964年）研制并成功地 服从祖国
（博士） 爆炸了中国第一颗原子弹。 需要，为人
（科学家） （1967年）研制并成功地 民建功立业，
爆炸了中国第一颗氢弹 ( http: / / www.21cnjy.com ) 无私奉献自己。 人民利益高于一切
【励志名言】
【组长签字】 【主任签字】 【校长签字】
答案：
【合作探究】 快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容
1、 邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。
2、 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。
3、 把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做
出历史性贡献的原因。
4、 作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。
5、 写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。
6、 对邓稼先的总的评价。
【展示提高】
1.（先概述中国一百多年的屈辱历史，是 ( http: / / www.21cnjy.com )为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。）
2、原因在于：第一，作者是大科学家，写 ( http: / / www.21cnjy.com )的也是大科学家，科学家写科学家，就应着眼于科学精神﹑科学态度以及气质﹑品格﹑价值观﹑人生道路等方面，而不是把注意力放在对事件的具体描写上。第二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含作者对老朋友的不尽的思念;同时，写邓稼先的人生道路，又渗透者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常从作者与邓稼先的交往的角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。第三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸20余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握的材料不会很多。加之这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。
3、——他们都是本国原子弹设计的领 ( http: / / www.21cnjy.com )导人，都是本国的功臣。——但他们的性格和为人截然不同。奥本海默锋芒毕露，爱出风头，令人难堪；而邓稼先忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人。
——课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更鲜 ( http: / / www.21cnjy.com )明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，说明“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员”。作者将美国和中国原子弹设计的领导人奥本海默与邓稼先作对比的目的：他们是从两个不同文化背景中成长起来的科学家，作者的意图显然不是要褒贬某人，而是通过对比，使邓稼先的气质和品格呼之欲出。
4、——朴实的语言中蕴含着作者的深情 ( http: / / www.21cnjy.com )，如：“事后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡，是为了民族而自豪 还是为了稼先而感到骄傲 ——我始终想不清楚”这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲，语言简练，蕴含丰富。（还有其他的句子，请同学们在书中找一找，并体会体会。）
【巩固拓展】
朗读第五部分（“我不能走”）。
（1）朗读《吊古战场文》的原文和译文。（2）不好。因为“我不能走”是邓稼先的原话，更能突出他临危不惧、舍生忘死、无私贡献的精神。
（3）巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的艰苦，从而更显示出邓稼先奉献精神的可贵。
（4）表达作者对老友真诚的关怀与担忧。 ( http: / / www.21cnjy.com )（5）（文中）（6）作者是把这首歌曲作为邓稼先一生的写照，再次充满深情地将邓稼先与改写中华民族历史的伟大转变联系起来，以突出他为国为民无私奉献的精神。
（二）1．（1）母亲筹备巨款， ( http: / / www.21cnjy.com )送儿上学。（2）母亲送三姐出嫁。（3）除夕夜母亲送子返校。2．时间3．［甲］对儿子除夕归家的欣喜，盼子心切。［乙］无可奈何的心情，对儿子十分眷念。［丙］疼爱儿子又深明事理，毅然送儿子返校。4．表达了作者对母亲的热爱、赞颂以及深切怀念的思想感情
