第22课《智取生辰纲》课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
智 取 生 辰 纲
学习目标
1.通过查资料掌握有关施耐庵和《水浒传》的文学常识，积累“尴尬、面面厮觑”等词语。
2.整体感知文章内容，概括“智取”的情。
3.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。
4.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。
学习任务一
课前预习检查：1.作者介绍。
（学生讲解，老师补充，生笔记。时间1分钟）
施耐庵
元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、星象，无不精通。曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著述。
课前预习检查：2.《水浒传》介绍（生讲解。时间3分钟）
《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水浒传》。是我国小说史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说。鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争。后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。
《水浒传》是世界上涉及人物最多的小说，共涉及人物787位，其中有名有姓的有577位，有名无姓有9位，有姓无名的有99位。
智多星——吴用
表字学究，平生机巧聪明，曾读万卷书，一生屡出奇谋，屡建战功。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。
托塔天王——晁盖
郓城县东溪村保正，本乡富户，人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡，不在一百单八将之列。
白日鼠——白胜 入云龙——公孙胜
赤发鬼——刘唐 立地太岁——阮小二
短命二郎——阮小五 活阎罗——阮小七
课前预习检查：3.文学常识介绍（生讲解。时间1分钟）
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。它是由宋元时期的讲史话本发展而来。“讲史”说的是历代的兴亡和战争的故事，一般篇幅很长。艺人表演时必须分为若干次才能讲完，每讲一次，就等于后来“章回体”中的一回。在每次讲说前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是“章回体”小说回目的起源。
课前预习检查：4.背景介绍（生讲解。时间2分钟）
杨志，五俊杨令公之孙，曾应试过武举，做过殿司制使官，因皇帝要造万岁山，他被差派押送生辰纲，不料在黄河船翻，失陷了生辰纲，不能回原复命，只得逃往他处避难。后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动，以图复职。路过梁山泊，时首领王伦，留其入伙，不肯落草。回到东京，买上求下钱财使尽，非但没能恢复原先官职，反被高大尉逐出殿帅府。在穷困潦倒、生活无着之际，他不得不出卖祖传宝刀，不意又杀死了破落户无赖牛二，被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识，为服众人，经过比武，他被任做管军提辖使。
时逢端午，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，议计于蔡京（梁中书之岳父时为太师。）六月十五日生辰之时，将十万贯金珠宝贝，送往东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训，决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。而且许愿：“你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。”杨志对梁中书的信任，十分感激。他主动分析了“今岁盗贼又多” “沿途强人出没”的情况，提出了伪装客商、暗地偷运的对策。面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智斗谋，最终结果如何呢？
课前预习检查：5.字音字义（抽生读，然后正音、齐读，笔记。时间4分钟）
嗔 干系 怨怅 逞能 勾当 聒噪 虞候 笠 朴刀 札付 端的 厮 提辖
别扭 恁地 芥子 省得 喃喃讷讷 着意
兀的 呕 喏 剜口割舌 行货 趱行
舀 忒 一了不说价 啰唣 面面相觑
chēn
ɡān
nèn
ɡòu dàng
ɡuō
yú
hòu
chànɡ
wān
wù
dì
pō
zǎn
qù
yǎo
tuī
luó zào
xǐng
chěnɡ
lì
zhá
dì
sī
xiá
niù
zhuó
jiè
nán
nè
hánɡ
liǎo
nuò
òu
忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。
面面相觑：互相望着发愣。
喏喏连声：恭敬地连连答应。
死心塌地：形容主意已定，决不改变（多含贬义）。
学习任务二
破题 思考：生辰纲是什么？生辰纲是谁智取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？（独立思考，随机抽生回答，时间1分钟）
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。
快速阅读课文，梳理情节，给文章划分结构。
故事发生：
杨志改时送生辰纲（1-7）。
故事发展：
七雄贩枣蒙杨志（8-9）。
深入发展：
白胜设计诱官军（10-11）。
故事高潮：
杨志无奈买白酒（12）。
故事尾声：
吴用智取生辰纲（14）。
故事结局：
杨志误失生辰纲（13）。
小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？
（独立完成，随机抽生回答，时间1分钟）
明线：
暗线：
杨志智押生辰纲
（上路——中计——失纲）
晁盖、吴用等智取生辰纲
定计——施计——劫纲
1.杨志为了成功押运生辰纲，可谓殚精竭虑、绞尽脑汁，哪些地方可看出他的智谋？在文中找一找。（小组合作，随机抽生回答，时间4分钟）
学习任务三
①他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。
②离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。
③杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。
从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
追1：为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？
（独立完成，随机抽生回答，时间2分钟）
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管；
②减少中途休息：担心军士懈怠；
③审察枣贩：谨慎、多疑；
④对卖酒汉子高度警惕；
⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
追2:为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？（小组合作，随机抽生回答，时间4分钟）
①天气酷热难当
不占天时
②黄泥冈人迹罕至，盗匪出没
不占地利
失了人和
①性格方面：粗暴蛮横、急功近利、刚愎自用
外因
③对手精心用计
②能力方面：管理方法不当，上下离心
③思维方面（思维定式）
内因
2.从杨志的举措中可以看出他是一个怎样的人？
（独立完成，随机抽生回答，时间3分钟）
机警善变 小心谨慎 精明能干 忠于职守
急功近利 粗暴蛮横
动作描写及作用：
显示人物内心世界，刻画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创造生动的画面或活跃的场景等。
答题基本格式：
运用动作描写，形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质（有时还推动情节的发展）。
学习任务四
1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲时又有何过人之处呢？
（独立完成，随机抽生回答，时间3分钟）
智用天时：六月初四正午，十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。 ——天热
智用地利：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。 从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。 —— 敌人口渴，正好卖酒。
智用人和：
①伪装客商——瞒天过海 ②林中休息——以逸待劳
③送与枣子——笑里藏刀 ④不肯卖酒——欲擒故纵
⑤刘唐偷酒——声东击西 ⑥吴用下药——浑水摸鱼
智用矛盾：
①天气炎热与人须忍受的矛盾
②杨志一伙人的内部矛盾
2.“智取生辰纲”的故事至课文第13自然段已经结束，作者为什么还要再写一小节文字？这样安排有什么作用？（独立完成，随机抽生回答，时间2分钟）
补充交代八位好汉的姓名和用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。
3.文章围绕“生辰纲”展开，杨志等人是千方百计地保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，生辰纲到底该不该被晁盖等人夺走？说说你的看法。（小组合作，随机抽生回答，时间3分钟）
4.环境分为社会环境和自然环境，默读课文，在文章中找出相应内容，分析其在文章中的作用。（小组合作，随机抽生回答，时间3分钟）
写天气热的作用
渲染酷热气氛：描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真切感。
烘托人物心情：杨志明知天气热，偏要趁热行。足见其精明、谨慎。好汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。（烘托人物烦躁不安的心情）
推动情节发展：由于天热难走，因此激化了押送队的内部矛盾，使八条好汉有了可乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等情节。
自然环境
①是指天气酷热，照应下文的众人行动困难和军士买酒解渴；
②是指黄泥岗上松树林内，交代劫生辰纲的地方。
社会环境
一方面是指当时尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”；
另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你是个遭死的军人”“草介子大小的官职，直得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交代了冲突的内因，也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。
环境描写及作用
①烘托气氛
②烘托人物性格与暗示人物命运
③推动故事情节的开展 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一)