陕西省石泉县池河中学人教版八年级语文上册第五单元《大道之行也》课件 (共11张PPT)

(共11张PPT)
大道之行也
《礼记》
1、整体感知课文，理解“大同”社会
的内涵。
2、领悟古人所追求的理想社会的实
质，培养以天下为己任的理想情操。
3、背诵课文。
四书：《论语》《大学》《孟子》　　　　　　　　　　　　　　　　《中庸》
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
（简称：诗、书、礼、易、春秋）
朗读课文,注意字音
读准下列字音
天下为公 （ ）选贤与能（ ）
讲信修睦（ ）
矜、寡、孤、独 （ ）
男有分（ ）
货恶其弃于地也（ ）
wéi
jǔ
mù
guān
fèn
wù
借助工具书及注释疏通文意
故人不独亲其亲：
不独子其子：
亲，形容词的意动用法, 以……为亲。用做动词，这里可以译为奉养、赡养。 亲，名词，指父母。
子，形容词的意动用法，以……为子。这里用做动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。
使老有所终，壮有所用，幼有所长：
所终，终其天年，养老送终。
所用，为社会效力。
所长，顺利成长。
讨论：
课文中所描绘的大同社会到底是一个怎么样的社会？
选贤与能，讲信修睦
人人受到关爱
人人都能安居乐业
货尽其用,人尽其力
谋乱不作
大道之行也
总结：
尽管课文中提到的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富，两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。例如,洪秀全,康有为,孙中山等都曾受过它的启发，其思想意义极为深远。