陕西省榆林市榆阳区2024—2025学年九年级语文上学期期末考试试卷（pdf版，含答案）

2024～2025 学年度第一学期期末质量检测九年级语文试题答案
一、积累和运用（24 分）
1. （1）zhàn（2）huán
2. （1）溢（2）旷
3. （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（3）
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒（4）燕然未勒归无计（5）何日遣冯唐
4. 秦汉战鼓是鼓乐。
5. 应将“独特的”放在“一支部队”之前。
6. B A
7. 示例一：我选择《水浒传》。这部小说歌颂了梁山好汉们的侠义精神，如鲁智深拳打镇
关西，他为了帮助金氏父女，三拳打死恶霸镇关西，体现了路见不平、拔刀相助的正义之
举；同时也批判了当时社会的黑暗和官府的腐败，像高俅等奸臣当道，陷害忠良，导致许
多英雄好汉被迫落草为寇。
示例二：我选择《儒林外史》。书中歌颂了一些正面人物，如王冕，他淡泊名利，不慕权
贵，隐居山林，专注于学问和绘画，展现出高洁的品质；同时深刻批判了科举制度下读书
人的丑恶嘴脸，比如范进中举后发疯，以及众多儒林人士为了功名利禄而不择手段、虚伪
做作的行为。
二、阅读（46 分）
8. C
9. 黄河文化孕育了中华民族的伟大奋斗精神；黄河文化孕育了中华民族的伟大团结精神。
10. ①建设黄河文化博物馆，展示黄河流域文明成果；②强调黄河文化的重要意义，挖掘
其时代价值；③强化创新融合，培育发展黄河文旅新质生产力；④推动黄河文化融入中小
学课堂，研发校本课程。
11. （2）市里要求排新戏且主要角色起用年轻人，王团长劝筱兰芳收徒，筱兰芳选定三号
学员为徒。
（3）二号学员在省淮剧团获奖，引发众人对筱兰芳的议论，二号学员说出真相。
12. （1）运用比喻的修辞手法，将筱兰芳的袖子比作她的第二张脸，生动形象地写出了筱
兰芳水袖功夫的高超，能通过水袖表达出剧中人物丰富多样的情感，体现了她表演技艺的
精湛。
（2）因为王团长对淘汰学员的无所谓态度，而筱兰芳可能在思考淘汰学员的前途问题，她
不忍心看到学员因被淘汰而失去在戏曲道路上发展的机会，所以沉默不语。
13. 内容上，通过写众人对筱兰芳的议论，侧面表现了筱兰芳在戏曲界的影响力以及人们
对她选徒和比赛公正性的关注；结构上，引出下文二号学员道出真相的情节，推动了情节
的发展，同时也为后文揭示筱兰芳的高尚品格做铺垫。
14. ①技艺精湛，她的水袖功夫堪称一绝，凭借此绝活获奖无数；②坚守原则，收徒标准
极高，不因外界因素随意降低标准；③善良无私，她看出二号学员的潜力却因学员的身体
缺陷而选择三号学员，同时还极力推荐二号学员到省淮剧团，并且花费精力调教自己的徒
弟。
15. ①“水袖”是贯穿全文的线索，文章围绕筱兰芳的水袖绝活展开，从她凭借水袖获奖
无数到通过观察学员的水袖表演收徒，再到徒弟在水袖表演上的成长等情节，都与“水袖”
相关；②“水袖”象征着筱兰芳精湛的技艺和高尚的品格，她的水袖功夫不仅是表演技艺
的体现，更展现了她对戏曲艺术的执着追求和在传承戏曲文化方面的责任感；③以“水袖”
为题，富有艺术感染力，能够吸引读者的阅读兴趣，引发读者对戏曲文化以及文中人物精
神品质的思考。
16. （1）厌恶（2）同“避”，躲避（3）侵犯（4）稍微，稍稍
17. A
18. （1）不只是贤人有这种心，人人都有。
（2）冯立叹息说：“哪有活着接受他的恩典，而在他死后逃避灾难的呢！”
19. 冯立符合孟子笔下“贤者”的形象。理由：冯立在隐太子建成被杀后，认为自己不能
辜负太子的恩情，于是率兵攻打玄武门，为太子报仇，体现了他重义的一面；在战败后，
他前来请罪，伏地痛哭，面对太宗的指责，他表达了自己“出身事主，期之效命”的观点，
最终得到太宗的慰勉，说明他懂得感恩，并且在犯错后能够勇于面对，这些都符合孟子所
说的“贤者”形象。
20. 了却君王天下事，赢得生前身后名。词人的“所欲”是为君王完成统一天下的大业，
获取生前和死后的美名，表达了词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
21. 词中的“悲”体现在“可怜白发生”一句。词人一生致力于收复失地、建功立业，然
而理想与现实形成巨大反差，他空有壮志豪情，却已年老体衰，无法实现自己的抱负，只
能在醉梦中回忆往昔的军旅生涯，抒发了词人壮志难酬的悲愤之情。