Unit 5 Where is your book? Section A 教案

1教学目标
1、学生能够对所学知识有更深的巩固（颜色词汇，文具词汇）2、学生能够运用简单的句型进行方位表达（It’sonthe…It’sinthe…）3、学生能够进行简单的询问东西摆放的地方（Whereisyourbook?Whereisyou…?）
2重点难点
重点：1、方位介词inon的理解与掌握
2、重点句型Whereisyourbook?It’s…的理解与掌握
难点：句型Whereisyour…?与It’s…的理解与应用
3教学过程
3.1 第一学时
教学目标
1、能听懂会说：日常用语Where’s...?及其It’sin/on...
2、让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境中运用。
学时重点
能够运用本课所学的重点词语进行简单描述，用Whereis...？/It’sin/on...来询问和回答物品所在的位置。21教育网
学时难点
Whereisyour...一句与后面表示某物的单词的连贯朗读，并能熟练询问物品所在位置。
教学活动
活动1【导入】Warm－up
Step1 Warm-up
1、师生日常用语问候
Goodmorning，boysandgirls.
Howareyou?
评价：Verygood，youareveryclever.Ilikeyou.
2、Let’sdoShowmeyour....Putyour...on/in....
活动2【讲授】　Presentation
Step2,Presentation
1、创设情境，引出教学内容。
Boysandgirls，Let’sbeginourEnglishclassnow.Uh-oh！WhereisyourEnglishbook？
学生做找的动作
师：WhereisyourEnglishbook？Inthetable?
生：No.Onthetable.
2、教育学生正确放置物品
WhereareyourEnglishbook？Onthetable?
Yes，youaregoodboysandgirls.
Youputyourthingsintherightplaces.
3、教师把一些学习用品放在不同的地方，如：书包放在讲桌内，书本放在课桌上面等。
然后教师对学生说：Ican’tfindyourbag.Whereisit?引导学生回答“在桌子里”，教师说：Yes.It’sinthetable.21世纪教育网版权所有
教师板书并教读句子Whereisyourbag?和It’sinthedesk.
4、教师可用book，ruler,pen等学习用品与学生进行替换练习，巩固学生对句型的掌握，如：T:Whereisyourbook?S:It’sinthetable.T:Whereisyourruler?S:It’sonyourbook!
5、引出重点单词：blueredchairtable
活动3【活动】Practice
完成A部分Let’splay活动。教师准备三个夹子，第一个夹子装有文具类图片，第二个夹子装有in，on两个词，第三个夹子装有table，chair图片。教师自己在第一个夹子中抽出一张图片贴在黑板上Whereisyour......？句子中的省略号的位置上，然后请两位学生分别从第二个箱子和第三个箱子抽出一张图片，分别放在It’s?the?中省略号的位置上，请全班读出这些奇怪的句子。21cnjy.com
活动4【练习】Let’s　chant
Bag,bag,whereisyourbag?Look,look,it’sonthechair.
Book,book,whereisyourbook?Look,look,it’sinthebable.21·cn·jy·com