1新设计
Learnwordsandsentences：通过实物，ppt图片与单词卡片学习单词milk、ice-cream、water、candy、cup、box
与对话Passmethemilkplease.Hereyouare.Youarewelcome.本节课的学习内容学生易于接受，例如：A：Passmetheice-cream，please.
B:Hereyouare.
A:Thankyou.
B:Youarewelcome!
可以把句型里面的something替换成本单元所学的单词并完成一系列对话。
2教学目标
知识与技能:1能听、说、认、读、写本单元的单词及句子：milk、ice-cream、water、candy、cup、box与Passmethemilk，please.Hereyouare.Youarewelcome.并能在实际情景中加以运用；2能够正确的模仿与朗读对话。
过程与方法：通过计算机辅助提供单词图片录音，以游戏形式练习单词与句型，学习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的氛围中自然而然获得语言知识与技能；其次在设计的生活场景中，小组讨论、练习、模仿对话，学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
情感、态度与价值观：学会对帮助自己的人表示感谢与及时帮助别人，培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生多了解西方文化以及体会中西方文化的差异。
3学情分析
三年级学生的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处于从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显的变化。三年级学生的心理特点是：1个别差异大2情绪不稳定3自控力不强。
三年级学生的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持；学习动机主要取决于对学习内容的感兴趣程度以及老师的偏爱；易于接受新知识并善于发问，有很强的求知欲，可塑性较强；喜欢接受表扬，需要获得他人的认可尤其父母，老师的认可；具有强烈的好奇心。
4重点难点
教学重点：1能听、说、认、读、写本单元的单词及句子：milk、ice-cream、water、candy、cup、box与Passme themilk，please.Hereyouare.Youarewelcome.2能够正确的模仿与朗读SectionA的对话。
解决措施：针对新知识的学习，借助计算机对学生以游戏形式练习单词、句型进行巧妙设计以达到熟能生巧，并利用多媒体课件等增强英语的趣味性和新颖性。
教学难点：1单词与句型的读音以及单词与句型与汉语的对应
2SectionA对话的感情朗读以及情景中灵活变化
解决措施：通过小组讨论、交流、针对性的游戏练习及教师的适时引导、分析、讲解使学生掌握学习英语的技巧。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情景 新课导入
以本单元的单词实物为切入点，分别问：Do you like this？引导学生用Yes,I do./No, Ido not.回答。引入这些就是我们要学习的新单词。
活动2【讲授】讲授新单词
通过看ppt图片 ，学习本单元新单词milk、ice-cream、water、candy、cup、box，先让会读的学生领读，对错的地方在给予纠正
活动3【练习】实物练习新单词
通过准备的实物，练习读单词；通过ppt的图片，练习读单词；通过单词卡片，练习读单词
活动4【讲授】讲授句型，学习对话
通过物品的传递，明白Pass的汉语意思，接着学习句型Pass me the milk，please！让同学了解对话并学习对话，让小组选择自己喜欢的物品练习对话
活动5【练习】小组展示，练习对话
小组根据老师指定的物品进行对话展示，两个一组联系对话：
例如：A：Passmetheice-cream，please.
B:Hereyouare.
A:Thankyou.
B:Youarewelcome!
活动6【讲授】巩固新知，课堂小结
通过实物，总结今天学习的单词与句型，回顾一下今天收获
活动7【作业】拓展延伸，课下作业
1比一比，秀一秀，在四线格上写Unit5的单词
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2Passmethe（），please！找一找，看一看括号里面能填哪些单词（在课本70页上）。
课件13张PPT。三年级湘鲁版英语下册
Pass me the milk，please！
milkice-creamwater boxcandy cup接下来，考验你的眼力，把眼睛擦亮哦！ Homework 1 比一比，秀一秀，在四线格上写Unit5的单词。
2 Pass me the（ ），please！找一找，看一看括号里面能填哪些单词（在课本70页上）。
Class is over!
Thank you!
