第16课 冷战 课件（25页PPT）

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第二次世界大战后，世界形势发生了重大变化。战后初期，美国成为资本主义世界的头号强国，而社会主义苏联是这一时期唯一能与美国抗衡的国家。美苏两国之间开始了长达数十年的冷战对峙局面。第二次世界大战后，一些资本主义国家相继调整统治政策，逐步实现经济复苏。苏联和东欧国家的社会主义建设取得很大成就，也遇到不少挫折。与此同时，亚非拉地区的民族解放运动空前高涨，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。广大发展中国家日益成为影响世界发展的重要力量。
第16课 冷战
第五单元
二战后的世界变化
学习目标
1. 了解冷战的含义、美苏推行冷战的原因、知道德国分裂的进程与影响；培养学生历史解释、史料实证的历史核心素养。
2. 掌握冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响；培养学生唯物史观、历史解释、史料实证的历史核心素养。
3.认识以美、苏为首的两大集团的长期对峙，严重威胁了世界和平和各国的发展，认识到了和平与发展才是时代主题；增强学生家国情怀的历史核心素养。
标题释义
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
一、冷战的过程
1.冷战的背景（原因）
相关史事
第二次世界大战后初期，美国曾是世界上唯一的核武器大国。它最多时拥有30多艘航空母舰， 在世界各地建立了500多个军事基地。它还拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，美元成为世界货币。20世纪五六十年代，美国经济持续高速发展。
材料一：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门
阅读材料，结合课本知识，归纳二战后的美国的基本情况。
①二战后美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸世界野心日益膨胀。
一、冷战的过程
1.冷战的背景（原因）
材料二：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949 年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 —斯大林 1945 于雅尔塔
材料四：“我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。” ——杜鲁门
材料三：“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。” —斯大林
阅读材料，结合课本知识，归纳二战后冷战爆发的原因。
②二战后的苏联也空前强大，成为美国称霸世界的障碍，同时苏联也把美国作为潜在的防御对象。
③美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异。
一、冷战的过程
2.冷战的序幕
材料研读
从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这
种或那种形式屈服于苏联的势力影
响，而且还受到莫斯科日益增强的
高压控制。 ——丘吉尔“铁幕演说”
丘吉尔“铁幕演说”
丘吉尔
思考：铁幕隔断的是哪两种制度的国家？“铁幕演说”的目的是？影响？
制度：资本主义和社会主义；
目的：鼓励英、美合作对抗苏联；
影响：拉开了冷战的帷幕。
一、冷战的过程
3.冷战的政治表现（开始标志）：
1947年，杜鲁门主义的出台
1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表的演讲中公开声明，希腊和土耳其受到共产主义威胁，要求国会拨款援助这两个国家。他把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度，抵抗极权统治的力量。这篇演说提出的政策被称为“杜鲁门主义”。
今日世界已面临严重的局势，所有国家必须在两种生活方式中挑选一种，一种是“自由国家”，一种是“极权政权”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”…… ——杜鲁门，1947年3月12日，《在美国国会特别联席会议上的演说》
一、冷战的过程
4.冷战的经济表现：
马歇尔计划（欧洲复兴计划）
马歇尔计划官方名称为欧洲复兴计划，是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划。1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90%是赠予，10%是贷款，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。 ——《世界史》
马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。
美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的任务是唤
起合理经济的再生，促使政治社
会的结构容纳自由制度存在。
—美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说
马歇尔
思考：美国为什么如此慷慨？
目的：援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度（控制西欧，遏制苏联，称霸世界）
一、冷战的过程
5.冷战的军事表现：
北约与华约对峙
成立 北约 华约
1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北约”。 1955年，苏联等8个社会主义国家成立“华沙条约组织”，简称“华约”。
性质 大国控制的军事政治集团 规定 1.任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应； 2.各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统. 1.任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。
华约组织签订现场
签订《北大西洋公约》
一、冷战的过程
5.冷战的军事表现：
北约与华约对峙
1949年
1955年
北约和华约两大集团的出现，标志着两大集团全面冷战对峙的形成，两极格局的最终确立。
两大军事集团相互敌对
一、冷战的过程
两极格局：二战后形成的以美苏为中心的两大阵营全面对抗为特点的政治格局。
5.冷战的军事表现：
北约与华约对峙
两大阵营对抗形势图
二、冷战的产物：德国的分裂
1.柏林危机
（1）背景：德国西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台，苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大。
柏林的分占
柏林
（2）过程：①1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并， 准备发行货币，筹建政权，引起苏联的抗议。
兄弟，孤立他
苏联
英国
美国
二、冷战的产物：德国的分裂
1.柏林危机
（2）过程：②1948年6月，苏联切断西占区于柏林之间的水路交通，停止向西柏林提供生活物资。
③美、英立即对苏占区实行反封锁，柏林危机爆发。
美英
是你们逼我的
苏联
美英
④苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。
危机时德国人看运输机
负责柏林空运机降落柏林
美国
⑤美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。双方都留有余地。
⑥11个月后，美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。
苏联
放心，我不是那种赶尽杀绝的人
苏联
二、冷战的产物：德国的分裂
2.柏林危机的结果：德国的分裂
（1）内容：
①1949年9月，美、英、法占领区成立德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。
②1949年10月，苏占区成立德意志民主共和国，又称“民主德国”或 “东德”。
（2）德国分裂的影响：德国分裂是冷战的产物，从此欧洲冷战对峙的局面基本形成。
三、冷战下的局部热战
20世纪60年代
20世纪70年代
20世纪80年代
古巴导弹危机
美国入侵越南
苏联入侵阿富汗
美国制定了
“星球大战计划”
四、冷战的结束
1.冷战结束
（1）1991年12月25日，苏联解体；标志着美苏冷战结束，两极格局结束。
2.冷战的影响
积极影响：
①在冷战的大环境下,美、苏双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。
②美苏军备竞赛，客观上促进了第三次科技革命的发展。
消极影响：
①美苏两强相争，霸权主义存在，世界局势动荡不安，局部“热战”时有发生。
启示：反对霸权主义，维护世界和平。
课堂小结
美苏冷战局面的形成
序幕
开始标志
最终形成
结束
1946年
铁幕演说
1947年
杜鲁门主义
1949年、1955年
北约、华约成立
1991年
苏联解体
美苏两极格局最终形成
课堂练习
1.1948年6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁。“柏林危机”爆发。这体现了(　 )
经济大危机的影响 B. 欧洲的冷战对峙
C. 二战前的紧张局势 D. 世界多极化趋势
2.苏联认为，马歇尔计划中包含这样一种企图，即干涉欧洲国家内部事务，使这些国家的经济从属于美国的利益。为抗衡马歇尔计划，苏联加强对东欧各国的经济援助。这表明(　　 )
“欧共体”建立 B. 反法西斯战争胜利
C. 两极格局已结束 D. 美苏矛盾不断升级
课堂练习
3.“作为杜鲁门主义在经济方面的运用，美国政府制定了一个帮助恢复西欧遭到破坏的基础设施的计划——欧洲复兴计划。”美国帮助欧洲“复兴”的主要目的是(　　 )
A. 遏制共产主义 B. 消除法西斯残余势力
C. 实现自由贸易 D. 推动欧洲一体化进程
4．有学者认为，杜鲁门主义虽然语言强硬，但它主要是一项政策声明，在强化冷战中起到关键作用的是以经济方式实践杜鲁门主义的一项举措。这项举措是（ ） A．成立北约组织 B．实施马歇尔计划 C．修建柏林墙 D．制定“星球大战计划”
课堂练习
5．外交部发言人赵立坚表示：美英澳三国借口乌克兰危机，大张旗鼓宣称美英将向澳提供核动力潜艇，改不了冷战思维和集团政治的老脑筋……他们的终极目标是打造亚太版北约，彻头彻尾服务美国霸权之私。据此可知，北约 A．放弃了冷战思维 B．维护了世界和平 C．是美国霸权工具 D．有利于亚太稳定
6.1961年，苏联字航员加加林成为第一个遨游太空的人，美国随即提出阿波罗登月计划。当时所处的世界格局是（ ）
A．凡尔赛体系 B．华盛顿体系
C．两极格局 D．多极化趋势发展