广东省深圳市龙华区2024-2025学年四年级上学期第一次月考科学试卷
1．（2024四上·深圳月考）声音是由物体 产生的。
【答案】振动
【解析】【解答】声音是由振动产生的，没有振动就没有声音。
【分析】本题考查声音的产生。
2．（2024四上·深圳月考）声音可以通过 、液体和固体进行传播。
【答案】气体
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】能够传播声音的物质叫做声音的介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。声音可以通过固体、液体和气体传播。
3．（2024四上·深圳月考）声音的强弱与物体振动的 有关。
【答案】幅度
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的三特征是：音调、响度和音色，音调的高低和振动的频率有关，频率越高，音调越高；响度是由声源振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大。声音的强弱叫响度，响度与物体振动的振幅有关，另外还与距离发声体的远近有关。
4．（2024四上·深圳月考）声音的高低与发声物体的长短、 等因素有关。
【答案】粗细
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
5．（2024四上·深圳月考）弹奏时，把琴弦拧紧一点，声音会变 。
【答案】高
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 弹奏时，把琴弦拧紧一点，声音会变高 。这是因为拧紧琴弦会增加琴弦的张力，从而增加其振动频率，导致音调升高 。具体来说，琴弦的音调与其振动频率有关，频率越高，音调越高。当琴弦调紧时，其振动频率增加，因此音调也会相应提高 。
6．（2024四上·深圳月考）办公室的交谈声和键盘声都是人类在生产生活中产生的。 ( )
【答案】正确
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】在办公室这一特定的工作场所中，人们进行交流沟通时发出的交谈声，以及操作电脑键盘打字时产生的键盘声，都属于人类在日常办公这种生产生活活动过程中所制造出来的声音。所以题干表述是正确的。
7．（2024四上·深圳月考）敲门的时候，听到声音，但看不到门在振动，说明门发声时不振动。 ( )
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。敲门的时候，听到声音，但看不到门在振动，说明门发声时在振动。
8．（2024四上·深圳月考）宇航员可以在太空与地面人员实时通话，说明声音能在真空中传播。 ( )
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】宇航员可以与地面通话要靠无线电，不是声音，声音的传播需要介质，真空中不能传声，题干错误。
9．（2024四上·深圳月考）大部分女生发声时，音高比男生高，是因为女生的声带振动的快。 ( )
【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】振动得越快，声音越高，振动得越慢，声音越低.一般情况下，女孩子说话的声音比男孩子高，这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。
10．（2024四上·深圳月考）在制作小乐器时，靠的是灵感，设计图作用不大。 ( )
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】经历了设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，养成了动脑、动手的习惯，能够在乐器制作过程中和完成后及时对其进行相应的测试和调整。在制作乐器时，要根据设计图来制作设计自己的小乐器，所以题干中说法是错误的。
11．（2024四上·深圳月考）鹏鹏在家吃着早餐，看着电视，电视正在报道地震的救援现场。爸爸说，被困人员可以敲击铁管等来吸引救援人员的注意，这是因为( )。
A．声音只能通过固体传播
B．固体传播声音的能力比气体强
C．只有固体才能发出声音
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】固体传播声音的能力比气体强，固体的分子排列相对紧密，声音在其中传播时，振动能更高效地传递，传播速度更快，而且损耗相对较小。当被困人员敲击铁管时，声音通过铁管（固体）传播，相较于在周围空气中（气体）传播，能传播得更远、更清晰，更容易被救援人员听到，所以利用固体传播声音效果好这一特点，可以通过敲击铁管等固体来吸引救援人员的注意，该B项说法正确。
12．（2024四上·深圳月考）在厨房洗碗的妈妈想听清楚新闻的内容，让鹏鹏把电视音量调大，这是改变声音的( )。
A．强弱 B．高低 C．以上都是
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。调节电视声音大小时，喇叭振动幅度发生改变，发出声音的强度发生改变，也就是音量。
13．（2024四上·深圳月考）观看电视时，下列说法错误的是( )。
A．在电视机的背面听不到声音
B．在电视机的四面八方都能听到声音
C．音量太大可能会对鼓膜造成损伤
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体、气体。声音并非只能通过固体传播，它也能够在液体和气体中传播，比如我们在空气中能听到别人说话的声音，这说明声音可以通过气体传播；在水中游泳时也能听到岸上的一些声音，表明声音能在液体中传播，所以A选项说法错误。
14．（2024四上·深圳月考）新闻随后播报了鸣钟悼念地震死难者的画面，当停止敲击大钟时，余音仍然持续了几秒，原因是( )。
A．听的人心情悲哀 B．人的听觉会延长 C．大钟仍在振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】当停止敲击大钟时，余音仍然持续了几秒，这是因为大钟在停止敲击后仍然在振动。 声音是由物体的振动产生的，当敲击大钟时，大钟开始振动并发出声音。即使停止敲击，大钟的振动并不会立即停止，因此声音会继续传播一段时间，形成“余音” 。
15．（2024四上·深圳月考）城城说外面的小雨淅淅沥沥的，“淅淅沥沥”是形容雨声很小，以下描述正确的是( )。
A．雨声是通过雨水传播到耳朵的
B．我们能听到雨声是因为中耳的听小骨感受到声音产生振动
C．下雨发出雨声，说明有物体在振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】A、声音的传播需要介质，我们听到的雨声是通过空气传播到耳朵中的，而不是雨水传播，所以选项A错误；
B、我们能听到声音，是外界的声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动再通过听小骨等结构传递到内耳，进而刺激听觉神经等最终让我们产生听觉，是鼓膜先感受到声音产生振动，而不是听小骨直接感受到外界声音就产生振动，所以选项B错误；
C、声音是由物体振动产生的，下雨时雨滴撞击地面、物体等或者雨滴之间相互碰撞等都会引起物体振动，从而发出声音，也就是我们听到的雨声，所以C选项正确。
16．（2024四上·深圳月考）他们对听到的声音按强弱进行分类，属于强的一类的是( )。
A．宠物小仓鼠发出的“吱吱”声
B．窗外淅淅沥沥的雨声
C．天空偶尔响起的雷声
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的高低可以用音调来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
17．（2024四上·深圳月考）练习前，鹏鹏对吉他进行调音，发现有一根弦发出的音高有点高。要调准音高，应采取的办法是( )。
A．放松琴弦 B．拉紧琴弦 C．演奏时加大力度
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】A、当放松琴弦时，琴弦振动会变慢。物体振动的快慢决定了音高，振动越慢，音高越低。原本音高有点高，通过放松琴弦使其振动变慢，音高就能降低，从而达到调准音高的目的，所以选项A正确；
B、拉紧琴弦会使琴弦振动加快，根据音高与振动快慢的关系，振动加快则音高会升高，而现在是要把音高有点高的情况调准，也就是要降低音高，所以拉紧琴弦不符合要求，选项B错误；
C、演奏时加大力度，改变的只是声音的强弱，也就是响度，而不是音高。音高取决于物体振动的快慢，与演奏时用力大小无关，所以选项C错误。
18．（2024四上·深圳月考）鹏鹏告诉城城，弹奏同一根琴弦，按①或②的位置(如上图所示)，另一只手弹拨发出的声音高低不同。这是改变了琴弦振动部分的( )。
A．粗细 B．长短 C．松紧
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】A、在题目所描述的情境中，是在同一根琴弦上按不同位置进行弹奏，同一根琴弦其本身的粗细是固定不变的，并没有改变琴弦的粗细情况，所以选项A不符合题意。
B、按图中①或②的不同位置，实际上改变了琴弦振动部分的长度，当按在靠下（比如②位置）时，振动部分的琴弦长度相对较短，按在靠上（比如①位置）时，振动部分的琴弦长度相对较长。而物体振动部分的长短会影响音高，振动部分越短，振动得越快，音高越高；振动部分越长，振动得越慢，音高越低。所以按不同位置改变了琴弦振动部分的长短，从而使发出的声音高低不同，选项B符合题意；
C、整个过程中并没有对琴弦进行松紧调节的操作，同一根琴弦在弹奏时其松紧程度在这一情境下是保持不变的，所以选项C不符合题意。
19．（2024四上·深圳月考）妈妈让鹏鹏弹奏时音量小一点。要想让吉他发出的声音变弱，可以( )。
A．把弦调松一点 B．弹拨的力度大一点 C．弹拨的力度小一点
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱主要是物体振动幅度大小决定的，拨动琴弦的力度大一些，琴弦振动幅度变大，声音会变强，拨动琴弦的力度小一些，琴弦振动幅度变小，声音会变弱，拨动琴弦的力度不变，琴弦振动幅度不变，声音也不会变。
20．（2024四上·深圳月考）鹏鹏想听听此时城城的心跳声，马上找来听诊器。听诊器中起到收集和放大声音作用的是( )。
A．听诊头 B．导音管 C．耳挂
【答案】A
【知识点】声音的传播；耳朵的结构
【解析】【分析】听诊头通常有一个膜片等结构，它可以与人体皮肤表面接触，能够收集人体内部比如心跳等发出的声音，并且可以对声音起到一定的放大作用，将声音通过导音管传导出去，所以听诊头起到收集和放大声音的作用，选项A正确。
21．（2024四上·深圳月考）听心跳的时候，把声音传递到中耳的是( )。
A．鼓膜 B．耳道 C．听小骨
【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】外界的声音先通过外耳道传播，引起鼓膜振动，鼓膜作为外耳与中耳的分界结构，它接收到声音振动后，会将这种振动传递到中耳的听小骨等结构，所以鼓膜起到了把声音传递到中耳的作用。
22．（2024四上·深圳月考）放听诊器旁的桌子边有一段温馨提示，提醒我们不能经常掏耳朵。因为如果位置太深入，容易刺破( )，它很薄而且有弹性，即使轻微的声音也能产生振动。
A．耳郭 B．耳蜗 C．鼓膜
【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】鼓膜位于外耳道的深部，它很薄且富有弹性，它的作用是接收外耳道传来的声波并产生振动，进而将振动传递给中耳的听小骨等结构，在掏耳朵时如果位置太深入，很容易不小心刺破鼓膜，一旦鼓膜受损，就会影响听力等，所以不能经常深入掏耳朵，选项C正确。
23．（2024四上·深圳月考）城城在鼓面放一些米粒，用不同的力度敲击。发现敲击力度越大，米粒弹跳得越高，听到的鼓声也越强。此现象说明( )。
A．鼓面的形状决定声音的强弱
B．鼓面的振动幅度越大，发出的声音越强
C．鼓面的振动得越快，发出的声音越强
【答案】B
【知识点】声音的强弱；耳朵的结构
【解析】【分析】当用不同力度敲击鼓面时，敲击力度越大，鼓面振动的幅度就越大，这使得放在鼓面上的米粒弹跳得越高，同时我们听到的鼓声也越强，说明鼓面振动幅度越大，发出声音的响度越大，也就是声音越强，所以选项B正确。
24．（2024四上·深圳月考）城城用画图来表示发声时鼓面的运动状态，哪一幅描述的比较符合( )。
A．受力变形
B．波浪形运动
C．一定范围内做往复运动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】物体发声是因为物体在振动，鼓面发声时，在敲击力的作用下，鼓面会以它原本的静止位置为中心，在一定范围内做往复运动，这种往复运动使得鼓面周围的空气不断地被挤压和舒张，进而产生疏密相间的声波向外传播形成声音，所以选项C准确地描述了发声时鼓面的运动状态。
25．（2024四上·深圳月考）鹏鹏拿起桌上的音叉，下列方法能让音叉发出声音的是( )。
A．紧紧握住音叉 B．用木棒敲击音叉 C．加热音叉
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】用木棒敲击音叉，会使音叉受力产生振动，当音叉振动时就会带动周围的空气振动，从而产生声音，所以用木棒敲击音叉这种方式可以让音叉发出声音，选项B正确。
26．（2024四上·深圳月考）鹏鹏敲击音叉的时候用力过大，发出刺耳的响声，城城赶紧用手握住音叉，声音立刻消失了。原因是( )
A．城城的手把声音隔绝了
B．握住后，音叉停止振动
C．停止敲击，声音就立刻消失
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播；声音不能在真空中传播。用手握住音叉后，音叉立即停止振动，声音消失，因此我们就听不到声音了。
27．（2024四上·深圳月考）城城用力敲击音叉，听到嗡鸣声后快速放入装水的水槽，下列现象不符合的是( )。
A．水面没明显变化
B．音叉和水面交界处激起少量水花
C．耳朵贴着水槽能听到音叉的嗡鸣声
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】当用力敲击音叉使其振动发声后，把音叉快速放入装水的水槽中，音叉在振动过程中会与水接触，振动的音叉会使水也跟着振动起来，从而在音叉和水面交界处激起水花，所以水面不可能没明显变化，选项A不符合实际情况。
28．（2024四上·深圳月考）实验一段时间后，鹏鹏有点渴，于是到取水处装水，发现随着保温杯里的水越来越多，装水的声音音高会( )。
A．越来越高 B．越来越低 C．不变
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】当往保温杯里装水时，随着水越来越多，杯子里空气柱的长度就会越来越短。而对于装水时发出声音的发声体来说，实际上是杯子里的空气柱在振动发声。 空气柱越短，振动得越快，音高越高；空气柱越长，振动得越慢，音高越低。在这里随着水不断增多，空气柱是越来越短的，那么反过来在装水的过程中，空气柱是从长逐渐变短的过程，其振动会越来越慢，所以装水的声音音高会越来越低，选择 B 选项。
29．（2024四上·深圳月考）鹏鹏从左往右敲击同一排的编钟，发出的声音高低顺序是( )。
A．从高到低 B．从低到高 C．无法判断
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】编钟的发声原理是其振动发声，而影响编钟发出声音高低（即音高）的主要因素之一是编钟的大小和形状等。 一般来说，在同一排的编钟中，从左往右编钟的个头通常是越来越小的。个头越大的编钟，其振动部分相对更厚、更大，振动就会相对较慢，发出的声音音高也就越低；而个头越小的编钟，振动部分相对更薄、更小，振动就会相对较快，发出的声音音高也就越高。 所以当鹏鹏从左往右敲击同一排的编钟时，发出的声音高低顺序是从高到低。
30．（2024四上·深圳月考）城城打算模仿编钟做一个乐器，画好设计图后，找到5个相同的烧杯进行制作。但是发现敲击烧杯发出的声音没有规律，请帮他按音高从高到低排列( )。
A．⑤④②③① B．④①②③⑤ C．⑤③②①④
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】物体发出声音的音高与物体振动的快慢有关，对于形状相似的物体（这里是相同的烧杯），影响其振动快慢的一个重要因素就是物体内所装物质的多少（也就是相当于改变了振动部分的质量等情况）。 一般情况下，烧杯中装的水越少，敲击时烧杯振动得越快，发出的声音音高就越高；烧杯中装的水越多，敲击时烧杯振动得越慢，发出的声音音高就越低。所以按音高从高到低排列应该是④①②③⑤。
31．（2024四上·深圳月考）鹏鹏用仪器检测③④⑤号烧杯的振动频率，测出振动最快的是( )号。
A．③ B．④ C．⑤
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】一般情况下，烧杯中装的水越少，敲击时烧杯振动得越快，发出的声音音高就越高；烧杯中装的水越多，敲击时烧杯振动得越慢，发出的声音音高就越低。鹏鹏用仪器检测③④⑤号烧杯的振动频率，测出振动最快的是④号。
32．（2024四上·深圳月考）回家前，鹏鹏想做一根笛子送给弟弟，以下材料最合适的是( )。
A．塑料杯 B．吸管 C．纸盒
【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的高低
【解析】【分析】笛子是通过管内空气柱振动来发声的乐器，制作笛子需要选择便于吹奏且能让空气柱在其中有效振动、形成有规律声音的材料。选项中，适合的材料是吸管。
33．（2024四上·深圳月考）回到家，弟弟放下手里的玩具弹弓过来迎接。收到礼物后可开心了。
看到地上的弹弓，鹏鹏的脑海里有了新想法。他拆下上面的橡皮筋，先用同一根进行实验(两头固定)，得到音量变化数据表。请你根据表中数据完成填空。
橡皮筋被拉开的距离 听到的声音强弱 振动持续的时间
5厘米 强 2.6秒
4厘米 较强 2.3秒
3厘米 较弱 1.9秒
2厘米 弱 1.3秒
（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度会越 (填“大”或“小”)，听到的声音就越 (填“高”“低”“强”或“弱”)。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的持续时间会越 ，听到的声音持续时间就越 。
（3）鹏鹏用橡皮筋做成两款乐器(橡皮筋完全相同)。图一乐器拨动 (填“①”或“②”)号弦的声音高，；图二乐器拨动 (填“③”或“④”)号弦的声音高。
（4）鹏鹏想在图二乐器的基础上继续改进，使它能够完整地弹出乐曲《小星星》。
你认为可以如何改进 。
【答案】（1）大；强
（2）长；长
（3）①；④
（4）①增加橡皮筋数量使其能发出六个音以上，②橡皮筋由紧到松或由松到紧排列，③调试好音准
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素；弹力
【解析】【分析】（1）当橡皮筋被拉开的距离越长时，放手后它振动时偏离原来静止位置的程度就越大，也就是振动幅度越大。 而声音的强弱（响度）与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，产生的声音响度越大，也就是听到的声音就越强。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，其储存的弹性势能就越大。当放手让橡皮筋振动时，弹性势能转化为动能使橡皮筋振动起来，由于初始储存的能量较多（因拉开距离长），所以它振动的持续时间会更长。 而声音是由物体振动产生的，橡皮筋振动持续的时间长，那么产生的声音持续时间也就会越长，我们听到的声音持续时间也就越久。
（3）鹏鹏用橡皮筋做成两款乐器(橡皮筋完全相同)。图一乐器拨动①号弦的声音高；图二乐器拨动④号弦的声音高。
（4）要想完整的弹奏《小星星》，需要发出高低不同的声音，可以改变橡皮筋的松紧或者长短。
34．（2024四上·深圳月考）鹏鹏想用食盐、保鲜膜等材料给妈妈演示本单元的一个实验，考考妈妈。他在碗口处紧紧地套一层保鲜膜，并在膜上撒少量食盐。然后找来铁盘和筷子，用来制造声音。
（1）这是模拟( )的实验装置。
A．空气能传播声音
B．声音在耳朵内的传播
C．耳朵内鼓膜的振动
（2）在保鲜膜上撒食盐的作用是 。
（3）敲击铁盆，铁盘的振动会引起周围 的振动，这个振动又引起保鲜膜的振动，使得食盐跳动起来。
（4）鹏鹏将铁盘和碗固定不动，先轻轻敲击盘子，观察食盐的运动情况；再用力敲击，观察食盐的运动情况。得出数据表：
敲击力度 铁盘发声强弱 食盐跳动情况 保鲜膜的振动幅度
轻轻敲击 弱 轻微跳动 小
用力敲击 强 剧烈跳动 大
通过实验发现：当声音离鼓膜距离相同时，声音越强，鼓膜振动幅度越 ；声音越弱，鼓膜振动幅度越 。
（5）接着，鹏鹏多次调整铁盘与碗之间的距离，用同样的力度敲击它，观察食盐的运动情况。得出数据表：
铁盘与碗的距离 食盐跳动情况 保鲜膜的振动幅度
近 剧烈跳动 大
远 轻微跳动 小
更远 几乎不动 更小
通过实验发现：当敲击力度相同时，距离越远，鼓膜振动幅度越 ，对声音的探测效果越 (填“明显”与“不明显”)。
（6）鹏鹏还想对比声音在不同介质中传播的能力。他让妈妈用同样的力度敲击铁盘，一次贴着桌面听，一次耳朵离开桌面听，他会发现： 。
【答案】（1）C
（2）便于观察保鲜膜的振动
（3）空气
（4）大；小
（5）小；明显
（6）贴着桌面比离开桌面听到的声音响亮、清晰
【知识点】声音的产生；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素；耳朵的结构
【解析】【分析】（1）在这个实验中，用筷子敲击铁盘产生声音，声音以空气为介质传播到碗口紧紧套着的保鲜膜处，使得保鲜膜振动起来，而撒在保鲜膜上的食盐会随着保鲜膜的振动而跳动。这一现象与我们耳朵听到外界声音时，外界声音通过外耳道引起鼓膜振动，鼓膜振动进而带动周围一些微小结构（类似于食盐随保鲜膜振动）的情况很相似，形象地模拟了耳朵内鼓膜受到外界声音刺激后产生振动的过程，所以它是模拟耳朵内鼓膜的振动的实验装置，C选项符合题意。
（2）撒在保鲜膜上的食盐颗粒相对比较细小且容易观察，当用筷子敲击铁盘产生声音，声音使保鲜膜振动时，食盐颗粒会随着保鲜膜的振动而跳动、移动或者改变位置分布等。通过肉眼可以很清晰地看到食盐颗粒的这些动态变化，从而直观地展现出保鲜膜的振动状态。
（3）敲击铁盆，铁盘的振动会引起周围空气的振动，这个振动又引起保鲜膜的振动，使得食盐跳动起来。
（4）通过实验发现：当声音离鼓膜距离相同时，声音越强，鼓膜振动幅度越大；声音越弱，鼓膜振动幅度越小。
（5）通过实验发现：当敲击力度相同时，距离越远，鼓膜振动幅度越小，对声音的探测效果越明显。
（6）当用同样的力度敲击铁盘后，声音会通过不同介质传播到人耳中。耳朵离开桌面听时，声音主要是通过空气传播到耳朵里；而贴着桌面听时，声音可以通过桌面（固体）这种介质传播到耳朵里。由于固体（桌面）传播声音的速度更快、损耗更小，能更有效地将声音传递过来，所以贴着桌面听时听到的声音会更响亮、更清晰，由此也能对比出声音在固体（桌面）和气体（空气）这两种不同介质中传播能力的差异。
1 / 1广东省深圳市龙华区2024-2025学年四年级上学期第一次月考科学试卷
1．（2024四上·深圳月考）声音是由物体 产生的。
2．（2024四上·深圳月考）声音可以通过 、液体和固体进行传播。
3．（2024四上·深圳月考）声音的强弱与物体振动的 有关。
4．（2024四上·深圳月考）声音的高低与发声物体的长短、 等因素有关。
5．（2024四上·深圳月考）弹奏时，把琴弦拧紧一点，声音会变 。
6．（2024四上·深圳月考）办公室的交谈声和键盘声都是人类在生产生活中产生的。 ( )
7．（2024四上·深圳月考）敲门的时候，听到声音，但看不到门在振动，说明门发声时不振动。 ( )
8．（2024四上·深圳月考）宇航员可以在太空与地面人员实时通话，说明声音能在真空中传播。 ( )
9．（2024四上·深圳月考）大部分女生发声时，音高比男生高，是因为女生的声带振动的快。 ( )
10．（2024四上·深圳月考）在制作小乐器时，靠的是灵感，设计图作用不大。 ( )
11．（2024四上·深圳月考）鹏鹏在家吃着早餐，看着电视，电视正在报道地震的救援现场。爸爸说，被困人员可以敲击铁管等来吸引救援人员的注意，这是因为( )。
A．声音只能通过固体传播
B．固体传播声音的能力比气体强
C．只有固体才能发出声音
12．（2024四上·深圳月考）在厨房洗碗的妈妈想听清楚新闻的内容，让鹏鹏把电视音量调大，这是改变声音的( )。
A．强弱 B．高低 C．以上都是
13．（2024四上·深圳月考）观看电视时，下列说法错误的是( )。
A．在电视机的背面听不到声音
B．在电视机的四面八方都能听到声音
C．音量太大可能会对鼓膜造成损伤
14．（2024四上·深圳月考）新闻随后播报了鸣钟悼念地震死难者的画面，当停止敲击大钟时，余音仍然持续了几秒，原因是( )。
A．听的人心情悲哀 B．人的听觉会延长 C．大钟仍在振动
15．（2024四上·深圳月考）城城说外面的小雨淅淅沥沥的，“淅淅沥沥”是形容雨声很小，以下描述正确的是( )。
A．雨声是通过雨水传播到耳朵的
B．我们能听到雨声是因为中耳的听小骨感受到声音产生振动
C．下雨发出雨声，说明有物体在振动
16．（2024四上·深圳月考）他们对听到的声音按强弱进行分类，属于强的一类的是( )。
A．宠物小仓鼠发出的“吱吱”声
B．窗外淅淅沥沥的雨声
C．天空偶尔响起的雷声
17．（2024四上·深圳月考）练习前，鹏鹏对吉他进行调音，发现有一根弦发出的音高有点高。要调准音高，应采取的办法是( )。
A．放松琴弦 B．拉紧琴弦 C．演奏时加大力度
18．（2024四上·深圳月考）鹏鹏告诉城城，弹奏同一根琴弦，按①或②的位置(如上图所示)，另一只手弹拨发出的声音高低不同。这是改变了琴弦振动部分的( )。
A．粗细 B．长短 C．松紧
19．（2024四上·深圳月考）妈妈让鹏鹏弹奏时音量小一点。要想让吉他发出的声音变弱，可以( )。
A．把弦调松一点 B．弹拨的力度大一点 C．弹拨的力度小一点
20．（2024四上·深圳月考）鹏鹏想听听此时城城的心跳声，马上找来听诊器。听诊器中起到收集和放大声音作用的是( )。
A．听诊头 B．导音管 C．耳挂
21．（2024四上·深圳月考）听心跳的时候，把声音传递到中耳的是( )。
A．鼓膜 B．耳道 C．听小骨
22．（2024四上·深圳月考）放听诊器旁的桌子边有一段温馨提示，提醒我们不能经常掏耳朵。因为如果位置太深入，容易刺破( )，它很薄而且有弹性，即使轻微的声音也能产生振动。
A．耳郭 B．耳蜗 C．鼓膜
23．（2024四上·深圳月考）城城在鼓面放一些米粒，用不同的力度敲击。发现敲击力度越大，米粒弹跳得越高，听到的鼓声也越强。此现象说明( )。
A．鼓面的形状决定声音的强弱
B．鼓面的振动幅度越大，发出的声音越强
C．鼓面的振动得越快，发出的声音越强
24．（2024四上·深圳月考）城城用画图来表示发声时鼓面的运动状态，哪一幅描述的比较符合( )。
A．受力变形
B．波浪形运动
C．一定范围内做往复运动
25．（2024四上·深圳月考）鹏鹏拿起桌上的音叉，下列方法能让音叉发出声音的是( )。
A．紧紧握住音叉 B．用木棒敲击音叉 C．加热音叉
26．（2024四上·深圳月考）鹏鹏敲击音叉的时候用力过大，发出刺耳的响声，城城赶紧用手握住音叉，声音立刻消失了。原因是( )
A．城城的手把声音隔绝了
B．握住后，音叉停止振动
C．停止敲击，声音就立刻消失
27．（2024四上·深圳月考）城城用力敲击音叉，听到嗡鸣声后快速放入装水的水槽，下列现象不符合的是( )。
A．水面没明显变化
B．音叉和水面交界处激起少量水花
C．耳朵贴着水槽能听到音叉的嗡鸣声
28．（2024四上·深圳月考）实验一段时间后，鹏鹏有点渴，于是到取水处装水，发现随着保温杯里的水越来越多，装水的声音音高会( )。
A．越来越高 B．越来越低 C．不变
29．（2024四上·深圳月考）鹏鹏从左往右敲击同一排的编钟，发出的声音高低顺序是( )。
A．从高到低 B．从低到高 C．无法判断
30．（2024四上·深圳月考）城城打算模仿编钟做一个乐器，画好设计图后，找到5个相同的烧杯进行制作。但是发现敲击烧杯发出的声音没有规律，请帮他按音高从高到低排列( )。
A．⑤④②③① B．④①②③⑤ C．⑤③②①④
31．（2024四上·深圳月考）鹏鹏用仪器检测③④⑤号烧杯的振动频率，测出振动最快的是( )号。
A．③ B．④ C．⑤
32．（2024四上·深圳月考）回家前，鹏鹏想做一根笛子送给弟弟，以下材料最合适的是( )。
A．塑料杯 B．吸管 C．纸盒
33．（2024四上·深圳月考）回到家，弟弟放下手里的玩具弹弓过来迎接。收到礼物后可开心了。
看到地上的弹弓，鹏鹏的脑海里有了新想法。他拆下上面的橡皮筋，先用同一根进行实验(两头固定)，得到音量变化数据表。请你根据表中数据完成填空。
橡皮筋被拉开的距离 听到的声音强弱 振动持续的时间
5厘米 强 2.6秒
4厘米 较强 2.3秒
3厘米 较弱 1.9秒
2厘米 弱 1.3秒
（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度会越 (填“大”或“小”)，听到的声音就越 (填“高”“低”“强”或“弱”)。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的持续时间会越 ，听到的声音持续时间就越 。
（3）鹏鹏用橡皮筋做成两款乐器(橡皮筋完全相同)。图一乐器拨动 (填“①”或“②”)号弦的声音高，；图二乐器拨动 (填“③”或“④”)号弦的声音高。
（4）鹏鹏想在图二乐器的基础上继续改进，使它能够完整地弹出乐曲《小星星》。
你认为可以如何改进 。
34．（2024四上·深圳月考）鹏鹏想用食盐、保鲜膜等材料给妈妈演示本单元的一个实验，考考妈妈。他在碗口处紧紧地套一层保鲜膜，并在膜上撒少量食盐。然后找来铁盘和筷子，用来制造声音。
（1）这是模拟( )的实验装置。
A．空气能传播声音
B．声音在耳朵内的传播
C．耳朵内鼓膜的振动
（2）在保鲜膜上撒食盐的作用是 。
（3）敲击铁盆，铁盘的振动会引起周围 的振动，这个振动又引起保鲜膜的振动，使得食盐跳动起来。
（4）鹏鹏将铁盘和碗固定不动，先轻轻敲击盘子，观察食盐的运动情况；再用力敲击，观察食盐的运动情况。得出数据表：
敲击力度 铁盘发声强弱 食盐跳动情况 保鲜膜的振动幅度
轻轻敲击 弱 轻微跳动 小
用力敲击 强 剧烈跳动 大
通过实验发现：当声音离鼓膜距离相同时，声音越强，鼓膜振动幅度越 ；声音越弱，鼓膜振动幅度越 。
（5）接着，鹏鹏多次调整铁盘与碗之间的距离，用同样的力度敲击它，观察食盐的运动情况。得出数据表：
铁盘与碗的距离 食盐跳动情况 保鲜膜的振动幅度
近 剧烈跳动 大
远 轻微跳动 小
更远 几乎不动 更小
通过实验发现：当敲击力度相同时，距离越远，鼓膜振动幅度越 ，对声音的探测效果越 (填“明显”与“不明显”)。
（6）鹏鹏还想对比声音在不同介质中传播的能力。他让妈妈用同样的力度敲击铁盘，一次贴着桌面听，一次耳朵离开桌面听，他会发现： 。
答案解析部分
1．【答案】振动
【解析】【解答】声音是由振动产生的，没有振动就没有声音。
【分析】本题考查声音的产生。
2．【答案】气体
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】能够传播声音的物质叫做声音的介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。声音可以通过固体、液体和气体传播。
3．【答案】幅度
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的三特征是：音调、响度和音色，音调的高低和振动的频率有关，频率越高，音调越高；响度是由声源振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大。声音的强弱叫响度，响度与物体振动的振幅有关，另外还与距离发声体的远近有关。
4．【答案】粗细
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
5．【答案】高
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 弹奏时，把琴弦拧紧一点，声音会变高 。这是因为拧紧琴弦会增加琴弦的张力，从而增加其振动频率，导致音调升高 。具体来说，琴弦的音调与其振动频率有关，频率越高，音调越高。当琴弦调紧时，其振动频率增加，因此音调也会相应提高 。
6．【答案】正确
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】在办公室这一特定的工作场所中，人们进行交流沟通时发出的交谈声，以及操作电脑键盘打字时产生的键盘声，都属于人类在日常办公这种生产生活活动过程中所制造出来的声音。所以题干表述是正确的。
7．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。敲门的时候，听到声音，但看不到门在振动，说明门发声时在振动。
8．【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】宇航员可以与地面通话要靠无线电，不是声音，声音的传播需要介质，真空中不能传声，题干错误。
9．【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】振动得越快，声音越高，振动得越慢，声音越低.一般情况下，女孩子说话的声音比男孩子高，这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。
10．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】经历了设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，养成了动脑、动手的习惯，能够在乐器制作过程中和完成后及时对其进行相应的测试和调整。在制作乐器时，要根据设计图来制作设计自己的小乐器，所以题干中说法是错误的。
11．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】固体传播声音的能力比气体强，固体的分子排列相对紧密，声音在其中传播时，振动能更高效地传递，传播速度更快，而且损耗相对较小。当被困人员敲击铁管时，声音通过铁管（固体）传播，相较于在周围空气中（气体）传播，能传播得更远、更清晰，更容易被救援人员听到，所以利用固体传播声音效果好这一特点，可以通过敲击铁管等固体来吸引救援人员的注意，该B项说法正确。
12．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。调节电视声音大小时，喇叭振动幅度发生改变，发出声音的强度发生改变，也就是音量。
13．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体、气体。声音并非只能通过固体传播，它也能够在液体和气体中传播，比如我们在空气中能听到别人说话的声音，这说明声音可以通过气体传播；在水中游泳时也能听到岸上的一些声音，表明声音能在液体中传播，所以A选项说法错误。
14．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】当停止敲击大钟时，余音仍然持续了几秒，这是因为大钟在停止敲击后仍然在振动。 声音是由物体的振动产生的，当敲击大钟时，大钟开始振动并发出声音。即使停止敲击，大钟的振动并不会立即停止，因此声音会继续传播一段时间，形成“余音” 。
15．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】A、声音的传播需要介质，我们听到的雨声是通过空气传播到耳朵中的，而不是雨水传播，所以选项A错误；
B、我们能听到声音，是外界的声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动再通过听小骨等结构传递到内耳，进而刺激听觉神经等最终让我们产生听觉，是鼓膜先感受到声音产生振动，而不是听小骨直接感受到外界声音就产生振动，所以选项B错误；
C、声音是由物体振动产生的，下雨时雨滴撞击地面、物体等或者雨滴之间相互碰撞等都会引起物体振动，从而发出声音，也就是我们听到的雨声，所以C选项正确。
16．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的高低可以用音调来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
17．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】A、当放松琴弦时，琴弦振动会变慢。物体振动的快慢决定了音高，振动越慢，音高越低。原本音高有点高，通过放松琴弦使其振动变慢，音高就能降低，从而达到调准音高的目的，所以选项A正确；
B、拉紧琴弦会使琴弦振动加快，根据音高与振动快慢的关系，振动加快则音高会升高，而现在是要把音高有点高的情况调准，也就是要降低音高，所以拉紧琴弦不符合要求，选项B错误；
C、演奏时加大力度，改变的只是声音的强弱，也就是响度，而不是音高。音高取决于物体振动的快慢，与演奏时用力大小无关，所以选项C错误。
18．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】A、在题目所描述的情境中，是在同一根琴弦上按不同位置进行弹奏，同一根琴弦其本身的粗细是固定不变的，并没有改变琴弦的粗细情况，所以选项A不符合题意。
B、按图中①或②的不同位置，实际上改变了琴弦振动部分的长度，当按在靠下（比如②位置）时，振动部分的琴弦长度相对较短，按在靠上（比如①位置）时，振动部分的琴弦长度相对较长。而物体振动部分的长短会影响音高，振动部分越短，振动得越快，音高越高；振动部分越长，振动得越慢，音高越低。所以按不同位置改变了琴弦振动部分的长短，从而使发出的声音高低不同，选项B符合题意；
C、整个过程中并没有对琴弦进行松紧调节的操作，同一根琴弦在弹奏时其松紧程度在这一情境下是保持不变的，所以选项C不符合题意。
19．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱主要是物体振动幅度大小决定的，拨动琴弦的力度大一些，琴弦振动幅度变大，声音会变强，拨动琴弦的力度小一些，琴弦振动幅度变小，声音会变弱，拨动琴弦的力度不变，琴弦振动幅度不变，声音也不会变。
20．【答案】A
【知识点】声音的传播；耳朵的结构
【解析】【分析】听诊头通常有一个膜片等结构，它可以与人体皮肤表面接触，能够收集人体内部比如心跳等发出的声音，并且可以对声音起到一定的放大作用，将声音通过导音管传导出去，所以听诊头起到收集和放大声音的作用，选项A正确。
21．【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】外界的声音先通过外耳道传播，引起鼓膜振动，鼓膜作为外耳与中耳的分界结构，它接收到声音振动后，会将这种振动传递到中耳的听小骨等结构，所以鼓膜起到了把声音传递到中耳的作用。
22．【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】鼓膜位于外耳道的深部，它很薄且富有弹性，它的作用是接收外耳道传来的声波并产生振动，进而将振动传递给中耳的听小骨等结构，在掏耳朵时如果位置太深入，很容易不小心刺破鼓膜，一旦鼓膜受损，就会影响听力等，所以不能经常深入掏耳朵，选项C正确。
23．【答案】B
【知识点】声音的强弱；耳朵的结构
【解析】【分析】当用不同力度敲击鼓面时，敲击力度越大，鼓面振动的幅度就越大，这使得放在鼓面上的米粒弹跳得越高，同时我们听到的鼓声也越强，说明鼓面振动幅度越大，发出声音的响度越大，也就是声音越强，所以选项B正确。
24．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】物体发声是因为物体在振动，鼓面发声时，在敲击力的作用下，鼓面会以它原本的静止位置为中心，在一定范围内做往复运动，这种往复运动使得鼓面周围的空气不断地被挤压和舒张，进而产生疏密相间的声波向外传播形成声音，所以选项C准确地描述了发声时鼓面的运动状态。
25．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】用木棒敲击音叉，会使音叉受力产生振动，当音叉振动时就会带动周围的空气振动，从而产生声音，所以用木棒敲击音叉这种方式可以让音叉发出声音，选项B正确。
26．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播；声音不能在真空中传播。用手握住音叉后，音叉立即停止振动，声音消失，因此我们就听不到声音了。
27．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】当用力敲击音叉使其振动发声后，把音叉快速放入装水的水槽中，音叉在振动过程中会与水接触，振动的音叉会使水也跟着振动起来，从而在音叉和水面交界处激起水花，所以水面不可能没明显变化，选项A不符合实际情况。
28．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】当往保温杯里装水时，随着水越来越多，杯子里空气柱的长度就会越来越短。而对于装水时发出声音的发声体来说，实际上是杯子里的空气柱在振动发声。 空气柱越短，振动得越快，音高越高；空气柱越长，振动得越慢，音高越低。在这里随着水不断增多，空气柱是越来越短的，那么反过来在装水的过程中，空气柱是从长逐渐变短的过程，其振动会越来越慢，所以装水的声音音高会越来越低，选择 B 选项。
29．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】编钟的发声原理是其振动发声，而影响编钟发出声音高低（即音高）的主要因素之一是编钟的大小和形状等。 一般来说，在同一排的编钟中，从左往右编钟的个头通常是越来越小的。个头越大的编钟，其振动部分相对更厚、更大，振动就会相对较慢，发出的声音音高也就越低；而个头越小的编钟，振动部分相对更薄、更小，振动就会相对较快，发出的声音音高也就越高。 所以当鹏鹏从左往右敲击同一排的编钟时，发出的声音高低顺序是从高到低。
30．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】物体发出声音的音高与物体振动的快慢有关，对于形状相似的物体（这里是相同的烧杯），影响其振动快慢的一个重要因素就是物体内所装物质的多少（也就是相当于改变了振动部分的质量等情况）。 一般情况下，烧杯中装的水越少，敲击时烧杯振动得越快，发出的声音音高就越高；烧杯中装的水越多，敲击时烧杯振动得越慢，发出的声音音高就越低。所以按音高从高到低排列应该是④①②③⑤。
31．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】一般情况下，烧杯中装的水越少，敲击时烧杯振动得越快，发出的声音音高就越高；烧杯中装的水越多，敲击时烧杯振动得越慢，发出的声音音高就越低。鹏鹏用仪器检测③④⑤号烧杯的振动频率，测出振动最快的是④号。
32．【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的高低
【解析】【分析】笛子是通过管内空气柱振动来发声的乐器，制作笛子需要选择便于吹奏且能让空气柱在其中有效振动、形成有规律声音的材料。选项中，适合的材料是吸管。
33．【答案】（1）大；强
（2）长；长
（3）①；④
（4）①增加橡皮筋数量使其能发出六个音以上，②橡皮筋由紧到松或由松到紧排列，③调试好音准
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素；弹力
【解析】【分析】（1）当橡皮筋被拉开的距离越长时，放手后它振动时偏离原来静止位置的程度就越大，也就是振动幅度越大。 而声音的强弱（响度）与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，产生的声音响度越大，也就是听到的声音就越强。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，其储存的弹性势能就越大。当放手让橡皮筋振动时，弹性势能转化为动能使橡皮筋振动起来，由于初始储存的能量较多（因拉开距离长），所以它振动的持续时间会更长。 而声音是由物体振动产生的，橡皮筋振动持续的时间长，那么产生的声音持续时间也就会越长，我们听到的声音持续时间也就越久。
（3）鹏鹏用橡皮筋做成两款乐器(橡皮筋完全相同)。图一乐器拨动①号弦的声音高；图二乐器拨动④号弦的声音高。
（4）要想完整的弹奏《小星星》，需要发出高低不同的声音，可以改变橡皮筋的松紧或者长短。
34．【答案】（1）C
（2）便于观察保鲜膜的振动
（3）空气
（4）大；小
（5）小；明显
（6）贴着桌面比离开桌面听到的声音响亮、清晰
【知识点】声音的产生；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素；耳朵的结构
【解析】【分析】（1）在这个实验中，用筷子敲击铁盘产生声音，声音以空气为介质传播到碗口紧紧套着的保鲜膜处，使得保鲜膜振动起来，而撒在保鲜膜上的食盐会随着保鲜膜的振动而跳动。这一现象与我们耳朵听到外界声音时，外界声音通过外耳道引起鼓膜振动，鼓膜振动进而带动周围一些微小结构（类似于食盐随保鲜膜振动）的情况很相似，形象地模拟了耳朵内鼓膜受到外界声音刺激后产生振动的过程，所以它是模拟耳朵内鼓膜的振动的实验装置，C选项符合题意。
（2）撒在保鲜膜上的食盐颗粒相对比较细小且容易观察，当用筷子敲击铁盘产生声音，声音使保鲜膜振动时，食盐颗粒会随着保鲜膜的振动而跳动、移动或者改变位置分布等。通过肉眼可以很清晰地看到食盐颗粒的这些动态变化，从而直观地展现出保鲜膜的振动状态。
（3）敲击铁盆，铁盘的振动会引起周围空气的振动，这个振动又引起保鲜膜的振动，使得食盐跳动起来。
（4）通过实验发现：当声音离鼓膜距离相同时，声音越强，鼓膜振动幅度越大；声音越弱，鼓膜振动幅度越小。
（5）通过实验发现：当敲击力度相同时，距离越远，鼓膜振动幅度越小，对声音的探测效果越明显。
（6）当用同样的力度敲击铁盘后，声音会通过不同介质传播到人耳中。耳朵离开桌面听时，声音主要是通过空气传播到耳朵里；而贴着桌面听时，声音可以通过桌面（固体）这种介质传播到耳朵里。由于固体（桌面）传播声音的速度更快、损耗更小，能更有效地将声音传递过来，所以贴着桌面听时听到的声音会更响亮、更清晰，由此也能对比出声音在固体（桌面）和气体（空气）这两种不同介质中传播能力的差异。
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