统编版语文三年级上册第八单元语文园地 课件(共两课时，40张PPT)

(共40张PPT)
语文园地八（第一课时）
统编版三年级上册
默读的基本要求：
不出声，不指读
目光浏览
专注思考
交流平台
默读的一些方法：
不发声，不动嘴唇，不指读，减少眼停时间及次数，不回视
画出不认识的字词，标记不理解的内容（重点）
集中注意力，带着问题边读边思考
提速度
做标记
动脑筋
默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
听听小伙伴们怎么说的？
《司马光》
《灰雀》
《手术台就是阵地》
《一个粗瓷大碗》
带着问题默读对我们了解课文内容大有帮助。
思考：你带着什么问题默读了课文？
1．读了故事结尾，大家都认为列宁知道是男孩捉走了灰雀，你们是怎么发现的？默读第3——10自然段，找到你的线索，用波浪线画出来。
2．找到线索的同时，是不是猜到了列宁心里的想法？有兴趣和大家交流一下吗？用横线画出列宁的语言，联系上下文，一边默读一边猜测。
3．小男孩心里是怎么想的呢？运用刚才的方法推测下吧。
4．你能根据人物心里的想法去揣摩人物说话的语气吗？尝试给第3——10自然段中没有提示语的句子添加提示语，然后和同桌分角色朗读人物的对话。
我的默读卡
导学单：请同学们默读《灰雀》，思考列宁和小男孩对话时，
他们各自心里想的是什么？
小结：默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读的应用范围十分
广泛，读书报，查资料，看通知、布
告、信件等，都可用到默读。
金 文
小 篆
楷 书
甲骨文
识字加油站
你认识这些和“目”有关的字吗？自由读一读。
睁
眨
瞪
瞅
瞧
dènɡ
chǒu
zhǎ
目
眨 瞪 瞅 眶 睹
zhǎ
chǒu
dènɡ
kuànɡ
dǔ
你发现了什么？有什么好办法记住它们？
都有“目”，都是形声字，都是左右结构。
眨眼 眼眶
怒目圆睁
目瞪口呆
耳闻目睹
kuànɡ
dǔ
指一指
做动作
查字典
与眼睛有关
周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（ ）这一切，惊得（ ），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（ ）。
耳闻目睹
目瞪口呆
怒目圆睁
语境填空
我还认识和“目”有关的字词：瞟、瞄、睡眠、
、 ……
同学们，这节课我们一起交流了默读课文的阅读方法；学习了识字加油站，知道了声旁表音，形旁表义，并用这种方法去理解词语。以后，我们还要学习更多的阅读方法和有趣的字词。
课堂小结
语文园地八（第二课时）
统编版三年级上册
◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。
◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。
◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十
九个小时。
··
··
··
读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。
词句段运用
导学单1 ：
1.自由读课本上的句子，思考：句子中加点的词语可以互相替换吗？
2.小组交流，组长整理汇报
我军的伤员陆续从火线上抬下来。
白求恩低下头，继续给伤员做手术。
白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
不能调换
前后相继，时断时续做某事。
一件事做了一会儿，停一停，接着往下做。
一个接一个地做某事。
陆续
继续
连续
填一填
1.我（ ）三年去了爷爷奶奶家过暑假。
2.电影散场了，观众（ ）离开了电影院。
3.过了一会儿，他们（ ）往前走。
连续
陆续
继续
连续 陆续 继续
已经（ ）几天高温了，小伙伴们（ ）来到游泳馆游泳。大家在泳池里玩球、泼水嬉戏，玩得筋疲力尽。我休息了一会儿，（ ）和小伙伴
比赛游泳。
连续
继续
陆续
mán
zhěn
mù yè
鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯
牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头
垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。
词句段运用
以上这些物品可以怎么进行分类？先自己想一想，再和小组同学交流一下，理由合理即可。
①食品类：鲫鱼 速冻饺子 馒头
橙子 饼干
②生活用品类：牙刷 沐浴液 毛毯 菜板
充电器 枕头 垃圾桶
棉拖鞋 衣架
①生鲜类：鲫鱼
③面食类：馒头
⑤冷冻类：速冻饺子
⑥洗涤类：牙刷 沐浴液
⑦百货类：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯
棉拖鞋 枕头
⑧电器类：充电器
②蔬果类：橙子
④副食类：饼干
我们可以按食品、生活用品分成两大类，也可以按蔬菜、水果、生鲜、床上用品、卫生用品、家用电器等分类。只要分类合理即可。
1.整理。思考需要置办的物品，罗列在一张纸上。
列购物清单：
2.分类。按照物品类别进行分类。可以参照要去的
超市或市场布局进行类别划分。
3.采购。按照购物清单到相应区域购物。
你们瞧，列购物清单既方便又不会遗漏，省时省力，提高效率，还可以避免冲动消费呢。
请大家帮助家人列一份购买年货的清单吧！
家居日用：
服饰鞋帽：
生鲜蔬果：
零食熟食：
五金家电：
花卉盆景：
◎不迁怒，不贰（èr）过。 ——《论语》◎爱人若（ruò）爱其身。 ——《墨子》◎仁（rén）者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
◎与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛
（máo）戟（jǐ）。 ——《荀子》
读一读
日积月累
这几句都是关于仁爱与交往的名言。
◎不迁怒，不贰过。 ——《论语》
èr
这句话的意思是不把自己的怒气迁移到别人身上，不犯两次同样的错误。
◎爱人若爱其身。 ——《孟子》
ruò
这句话的意思是关心别人就像关心自己一样。
◎仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
rén
这句话的意思是仁慈的人关爱别人，有礼貌的人尊敬他人。
◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于
矛戟。 ——《荀子》
bó
máojǐ
这句话的意思是赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。
借助拼音，将谚语多读几遍，和小组同学合作读一读。比比看，谁能完整准确地背下来。
明明上课时不认真听课，受到了老师的批评。回家后，妈妈看到明明不开心，耐心地询问他原因。明明却一眼也不看妈妈，没有回答问题，转头回房间了。此时，你会对明明说：“______________。”
拓展运用
课间，文文不小心撞倒了小东。小东生气地站起来，质问文文为什么撞倒他。文文没有道歉，而是生气地和小东吵起来。你会对文文和小东说：“____________。”
“六一”儿童节到了，三（9）班准备将义卖的全部收入捐给希望小学。作为三（9）班的班长，你对同学们说：“___________。”
募捐
乐乐是一个顽皮的孩子，他总是会给同学们起外号，或者取笑犯错误的同学，大家都不喜欢他。你会对乐乐说：“____________。”
比赛：看谁背得快、背得准确。
爱人若爱_______。
不______，不______。
仁者______，__________敬人。
与人善言，______；伤人以言，______。
关于仁爱的名言还有：
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子》
人而不爱则少能仁。 ——刘向
不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。 ——《论语》
拓展积累
同学们，这些谚语你都记下来了吗？看到有趣、深刻的谚语，也可以记录下来，用在我们的日常生活和学习中。