5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共58张PPT)

(共58张PPT)
5 铺满金色巴掌的水泥道
三年级上
你都走过什么道路呢？平坦的柏油路，颠簸的石子路，开满野花的乡间小路……
那你有没有走过铺满金色巴掌的水泥道呢？我们一起走进课文，去看看这条美丽的道路吧。
法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。
作者简介
张秋生：天津静海人，上海出生，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.遇到长句或者难读的地方，多读几遍。
3.想一想"金色巴掌"指的是什么
认一认
增 添 　 棕 色 雨 靴
水 洼 脚 印 凌 乱
洼
印
凌
增
棕
靴
_____铺张
_____店铺
铺
pū
pù
pū
把东西散开放置，平摆。
pù
①商店。
②床。
③旧时的驿站，现在用于地名。
多音字
光线充足（多指室外）。
杂乱而无条理。
潮湿的样子。
阴雨后天气转晴。
合乎一定的方式；整齐。
【放晴】
【明朗】
【凌乱】
【规则】
【湿漉漉】
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
请将生字按结构分类。
迟
我会写
左右结构
品字形结构
上下结构
半包围
结构
铺
泥
晶
院
印
紧
排
列
乱
棕
迟
规
则
我会写
铺
pū
笔顺：
泥
ní
笔顺：
晶
jīng
笔顺：
院
yuàn
笔顺：
印
yìn
笔顺：
排
pái
笔顺：
列
liè
笔顺：
规
guī
笔顺：
则
zé
笔顺：
乱
luàn
笔顺：
棕
zōng
笔顺：
迟
chí
笔顺：
1
PART
让我们走进课文，看看课文写了什么？
本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。
课文开头描写了什么？
　一夜秋风，一夜秋雨。
问题：课文一开始描写秋风秋雨有什么作用呢？
说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。
秋风秋雨
体会作者的感情
我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊! 多么明朗的天空。
问题： 1.找出这段话中的感叹句。
2.表达了作者什么样的心情？
表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱与赞美。
明朗的天空
“啊！多么明朗的天空。”通过感叹词“啊！”和形容词“明朗”，表达了主人公对放晴后天空的喜爱和愉悦心情。
我也会说感叹句
秋天的大自然真美啊！
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
不时还能看见一个亮晶晶的水洼”描述了地面上积水形成的水洼，在阳光下闪闪发光。“映着一角小小的蓝天”通过水洼反射天空的细节，进一步描绘了天气放晴后的美景。水洼中的蓝天倒影，增添了画面的生动性和美感。
被打落的梧桐树叶是什么样子呢？
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“一片片”说明落下的梧桐树叶多；“湿漉漉”说明水泥道很潮湿，衬托“秋雨”之大。
“这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。”通过描写叶子上闪烁的雨珠和它们掉落后粘在湿润水泥道上的细节，进一步突显了雨后秋景的特点。
雨后落叶
PART
　　水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这个比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。
作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？
因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。
铺满落叶的水泥道
彩色的地毯
“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”通过比喻的修辞手法，将水泥道比作一块彩色的地毯，形象地描绘了水泥道上落叶的美丽景象。
“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”通过描写地毯上的落叶图案和它延伸的范围，进一步突显了落叶覆盖的水泥道的美丽和广阔。
我也会说比喻句
秋风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加芳香绚丽。
作者是怎样描写梧桐树叶的呢？
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
问题： 找出这段话中的比喻句。
表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。
PART
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“熨帖”写出了“金色小巴掌”在地面上的样子。
“熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？
“熨帖”这个词语我先查字典，知道是“贴切、妥帖”的意思；然后看课文中的插图，明白这个词语是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思。
梧桐树的落叶
金色的小巴掌
通过“金色的小巴掌”、“熨帖地、平展地粘在水泥道上”和“这更增添了水泥道的美”，表达了主人公对落叶美丽景象的喜爱和赞美。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
这句话运用了什么修辞手法？
比喻，将“小雨靴”比作“小鸟”，形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。
这段话描写的是“我”走在水泥道上的愉悦心情。
棕红色的小雨靴
棕红色的小鸟
“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”通过比喻的修辞手法，将主人公穿着的小雨靴比作两只棕红色的小鸟，形象地描绘了她在落叶间行走的欢快情景。
“小心地走着”“仔细地数着”说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。
这句话与前面的描述形成对比，说明虽然地面湿润，但主人公却在这种环境中找到了乐趣和美丽。这也呼应了主人公去上学的心情，尽管地面潮湿，但美丽的景色和欢快的心情仍然给人带来愉悦和希望。
体会作者的思想感情
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
问题：为什么又写“秋风”“秋雨”？表达了作
者怎样的思想感情？
两句“一夜秋风，一夜秋雨。”有什么作用？
首尾呼应是写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。一般在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。首尾呼应的作用：可使结构更加紧密严谨，内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
朗读指导：本文语言优美、动人，表现了秋日别致的风韵。朗读时语速要舒缓一些，注意语调要优美，用欣赏的语气。
朗读示例：每一片/法国梧桐树的/落叶⌒，都像/一个金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它们/排列得/并不规则↘，甚至/有些凌乱↘，然而，这/更增添了/水泥道的美↗。
参考答案：我喜欢的句子：
一夜秋风，一夜秋雨。
课文写了一夜秋风、秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然、热爱秋天、热爱生活、积极向上的思想感情。
主旨概括
PART
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风
一夜秋雨
天空 明朗
地面 潮湿
法国梧桐树叶 金黄金黄
水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色的小鸟
真美
总起
具体
总结
板 书
课堂小练
根据课文内容填空
水泥道像（ ）了一块彩色的地毯。这是一块（ ）落叶图案的、（ ）的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
铺上
印着
闪闪发光
每天上学同学们都从自己家出发，一路上看到不同的景色，同学知道你家怎么走吗？就让我们组织一次“我家这样走”的指路交流活动。建议形式要多样：
1.可以写到你家路边看到的景物、建筑物；
2.可以画一幅到你家的行程图，讲给大家听；
3.可以带同学去一趟……
拓展延伸
归纳总结
生活处处有发现，生活处处有美景。一条满是梧桐树叶的水泥道被作者写的如此之美，令人叹为观止。
小练笔：
门前的水泥道也如此美丽。在你的上学或放学路上看到了什么样的景色？用你发现美的眼睛去观察，用你手中的笔去描绘吧！
布置作业
再见 ！