长春版九年级语文下册教案：9《词二首》

《词二首》教学设计
第二课时
《浪淘沙·北戴河》
一、导入
齐背诗歌《沁园春 雪》。
二、复习词及诗人的相关文学常识
1.词，又称长短句。词谱的名称叫词牌。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。
2.毛泽东，字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
三、背景介绍
1953年,党向全国人民提出了发展国民经济的第一个五年计划,第二年2月,党中央在北戴河召开了七届四中全会,彻底粉碎高竿,饶漱石的反党联盟.同年夏天,毛泽东来到北戴河,一边休养一边工作。
毛泽东在北戴河疗养期间，一日时逢海滨风雨大作，浪涛翻涌。他极目幽燕缅怀魏武，兴致倍增，顿起击水之兴。因风浪太大身边警卫人员劝阻他不要去游泳，他却说道：“风浪越大越好，可以锻炼人意志。”，于是下海游泳，于风浪搏斗。上岸后意犹未尽，有纵笔挥毫，写下了这不朽名篇《浪淘沙·北戴河》。
四、朗读诗歌
1、听范读，扫清生字词的读音障碍。
2、自读诗歌。
指导：
①读出昂扬豪壮的风格。
②注意重音、停顿、速度、节奏。
3、齐读诗歌。
五、整体感知
提问：词作的上、下阕的侧重点各有什么不同？
明确：
上阕：写景：描绘风雨中的海上景象。
下阕：抒情：抒写怀古颂今的豪迈心情。
六、诗歌研读
1.上阕写景，前两句描写了哪些自然景物？体现了怎样的意境？体现了诗人怎样的精神气度？
明确：大雨、白浪。雄浑壮阔的意境。表现了诗人高昂的精神，宏大的气度。
2.诗人的前两句写景有什么特点？
明确：随着视角的变化，从上而下。由近而远，渐次推移，富层次感。
3.“秦皇岛外打鱼船”一句，体现了诗人怎样的感情？
明确：含蓄地赞美了解放的人民不怕艰险的豪情。
4.“一片汪洋都不见，知向谁边？”一句，引发了诗人怎样的联想？
明确：一千多年前曹操登陆碣石山观海的历史往事和那首《观沧海》诗。
5.“挥鞭”一词有什么深意？
明确：它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯。作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛赢武的性格特征。
6.下阕先写“往事”，再写“今景”，作者这样写的目的是什么？
明确：通过古今对比，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。
7.揭示全词主旨的句子是哪句？
明确：萧瑟秋风今又是，换了人间。
8.从词中表现了作者怎样的思想感情？
明确：对新时代新生活的歌颂。
七、作业
1.背诵并默写全诗。
板书设计：
浪淘沙·北戴河
毛泽东
上阕：写景——风雨中海上景象
下阕：抒情——怀古颂今的豪迈心情
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对新时代新生活的歌颂