6.1物体的质量 学案（无答案）
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文档简介
§6.1 物体的质量
学习目标: 1. 知道质量是物体自身的属性,知道质量的单位及它们之间的换算；
2. 会估测日常生活中常见物体的质量；
3. 了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点；
4. 通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。
学习重难点: 1. 知道质量是物体自身的属性,知道质量的单位及它们之间的换算；
2. 会估测日常生活中常见物体的质量；
学习过程：
【温故·习新】
1. 问题：我们身边的自行车都是用哪些材料制成？自行车中各种材料的消耗一样多吗？如何描述各种材料的多少呢？
2. 小结：（1）自行车这个 是由钢、铁、橡胶等 构成的。
（2）物体所含物质的多少叫做物体的 。用字母 表示。
3. 即时练习：（1）“用铁做的一把菜刀”，菜刀是 ，铁是组成菜刀的 。（物体/物质）
（2）一枚大头针与一把大铁锤相比， 含的铁多， 的质量大。
4. 活动：自学书本，小组讨论回答下列问题：
（1）国际单位制中，质量的基本单位是 ，符号 。常用单位有： （符号： ）、
（符号： ） 、 （符号： ）.
（2）换算关系：1t=________kg；1g=_______kg；1mg=_______kg．
识记： t kg g mg 注意：国际单位是千克不是克
5．同步练习：
（1）一名中学生的质量大约是50 ； 一只鸡蛋的质量大约是50 .
（2）一卡车白菜的质量大约是2.5 ；一片药片的质量大约是25 .
（3） 0.5t= kg 50mg= kg 0.05kg= g 50t= g
【研讨·拓展】
一、测量质量的工具
（一） 看书回答：实验室中常用___________来测量物体的质量；初中物理实验中常使用托盘天平．质量的其他测量工具有____________、____________、____________、 等．
（二）活动：天平的使用（分组实验）
1．天平的主要构造：托盘、指针、横梁、标尺与游码、平衡螺母、分度盘、底座、砝码（盒）
2．托盘天平的调节：使用天平称物体的质量前，首先要调节天平的平衡
A. 水平调节：把天平___________________________________________________
B. 横梁平衡调节：先把___________移到横梁标尺左端的____________处；
然后调节横梁两端的__________，直到指针指在__________________．
注意：横梁调节平衡后，就不能交换两个托盘或移动天平的位置，否则要重新调节．
思考回答：在调节天平横梁平衡时，如果发现指针偏在分度盘的右侧，则应将左端的平衡螺母向______调节，或将右端的平衡螺母向______调节，当天平调节平衡后，就可以用来称物体的质量
3．称量方法：
A．放置：被测物体应放在天平的______盘，砝码应放在应天平的______盘．
B．通过增减砝码和移动游码，使天平横梁再次平衡．
C. 读数时，右盘内 和 之和就等于被测物体的质量．
D. 关于游码的读数方法：①一要看清横梁标尺所标刻度的最大值．②二要看清横梁标尺刻度每大格和每小格分别表示多少．③三要以游码左侧边缘所对的刻度值为准．
思考回答：
（1）向天平右盘里添加砝码的顺序是___________．如果在添加最小砝码后，指针指在分度盘的中央刻度线的右边，应先______________，再调节______使天平平衡．
（2）判断天平平衡的方法：当指针指在分度盘中央的__________上时，或当指针在分度盘中央刻度线两侧摆动的幅度_______时，都可以认为天平已经平衡．
（3）向右移动游码的本质是_____________________________．
小组讨论回答：（1）若调节时未调零，测量值会_______（偏大/偏小）．
（2）请说出课本P3图6-2天平使用中的错误．
（三）天平的保养方法：
1．使用天平时物体不能超过天平的最大测量值，向托盘里加减砝码时应_________．
2．天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把________________或__________________直接放在天平盘内，不能用手直接拿砝码，应用________取用砝码．
二、质量是物体的基本属性
（一）课本P4 活动 6.1 探究物体的形状、物质状态的变化对质量是否有影响
1. 猜想： 。
2. 实验器材： 。
3. 实验步骤：
4. 结论：物体的质量不随它们的__________、____________、___________的改变而改变，所以物体的质量是物体的一种___________．
课堂小结：通过这节课，你收获了什么？还有什么疑惑吗？
思维导图：
【反馈·提炼】
1. 一铁锤的质量是3千克，它的物理意义是： 。
2. 如下图所示，若横梁标尺上游码在图a的位置，则游码的读数是_______，若游码在图b的位置，由游码的读数是_______．
3. 某学生用天平称某一物体的质量，当天平平衡时，他发现在天平右盘内放有50g、20g、10g、5g、2g的砝码各1个，1g的砝码有2个，游码处在如图的位置上，则物体的质量是______．
4. 下面从A到D列出了使用托盘天平称物体的质量时要做的工作，请按正确的顺序排列后填在下面的横线上________________
A．物体放在左盘，在右盘加砝码，然后移动游码，使天平横梁平衡；
B．调节平衡螺母，使天平横梁平衡；
C．横梁平衡后，计算砝码和游码指示的质量之和，得出物体的质量；
D．把天平放在水平桌面上，将游码移到横梁标尺零刻度线处．
5. 下列情况中，质量改变的是（ ）
A．送到太空中的植物种子 B．火炉中的熔化的铜块
C．铜片用锉刀加工成钥匙 D．正在锻打的铁块
【课后练习】 班级 姓名 学号
1．_________________________叫物体的质量．某一确定的物体，不论它的_________、_______、__________怎样变化，它所含__________的多少是不变的，可见它是物体的的一个____________．
2．国际单位制中，质量的基本单位是______，符号是______．1t=______kg=______g=_______mg．
3．日常生活中常见的测量物体质量的工具有___________、__________，在实验室中常用________来测物体的质量．
4．一杯质量为1kg的水，结成冰后体积变大了，它的质量______；神舟飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，这时国旗的质量为_________．
5．单位换算：完成下列单位换算：
（1）350mg=___________g=___________kg； （2）6×109g=___________kg=___________t
（3）0.04t=___________g=___________kg； （4）40g=___________t=___________kg；
6．填写下列数字的单位：
（1）一个初中生的质量约为50______； （2）一头大象的质量可达6______；
（3）一张纪念邮票的质量约为50______； （4）地球上一滴水的质量约为50______；
（5）一枚大头针的质量大约是5×10-2______； （6）一粒药片的质量约为500______；
7．质量为1.5×105mg的物体可能是（ ）
A．一头猪 B．一只老母鸡 C．一本书 D．一根火柴
8．下列说法中错误的是（ ）
A．质量大的物体含有的物质多；B．物体质量的大小与物体的形状无关；
C．质量的大小是物体所含物质的多少，由位置决定；D．在国际单位制中质量的主单位是千克．
9．一块铁在下面哪种情况下，质量会发生变化（ ）
A．将铁块从上海带到南极； B．将铁块敲打成铁饼；
C．将铁块熔化后铸成铁锤； D．将铁块锉成铁球．
10．某物体的质量大小决定于（ ）
A．物体的形状； B．物体所含物质的多少；
C．物体所在的位置； D．物体所含物质的多少和它的位置．
11．下列关于质量的叙述中，正确的是（ ）
A．两个相同的杯子均装有水，则一杯水的质量比半杯水的质量大；
B．1kg铁比1kg松木的质量大；
C．铁水铸成铸件时，形状和状态都发生变化，所以铁的质量变了；
D．宇航员在飞船中漂浮于舱内，因为宇航员在失重时质量变小了．
12．一壶冷水共2.50kg，放在炉子上烧开后再称量发现只有2.42kg，那0.08g水到哪里去了呢？下列说法中正确的是（ ）
A．由于温度升高，所以质量就变小了；
B．质量不会变小，肯定是称量错了；
C．质量变小不是因为温度升高，而是因为在升温到沸腾过程中，有一部分水汽化为水蒸气跑到空气中去了；
D．以上说法都不正确．
13．用托盘天平称物体质量时，若所用的砝码磨损，测得的质量将偏________．
14．用托盘天平测某物体质量时，错将被测物体和砝码的位置对调了，若天平平衡时，左盘里放有100g、20g砝码各一个，游码指示的质量是4g，则物体的质量是_______g．
15．在使用天平时，取用砝码必须用镊子，其原因是（ ）
A．传统的习惯； B．砝码不易弄脏生锈，保持天平的精确度；
C．防止平衡螺母旋转； D．可轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏．
16．一位同学在移动托盘天平后，忘记调节横梁平衡，指针静止时，偏向分度盘中央刻度线的右侧，用这架天平称物体的质量，当天平平衡时（ ）
A．测量值大于真实值； B．测量值小于真实值；
C．测量值等于真实值； D．无法确定．
17．在使用天平的实验中，下列哪一项是不必要的（ ）
A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上；
B．调节横梁平衡时，应先将游码移到横梁标尺左端“0”点处；
C．称量时，左盘放被测物体，右盘里放砝码；
D．判断天平横梁平衡，一定要等指针完全静止下来．
18．下列对游码的作用和使用时机的说法中正确的是（ ）
A．游码的作用是为了便于调节横梁平衡；
B．移动游码相当于左盘加小砝码；
C．当增减砝码不能使天平平衡时，应使用游码；
D．右盘中放上物体后就首先使用游码．
19．在使用托盘天平测量物体质量的实验中：
（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如下图甲所示；则接下来的操作应是：首先_____________________________________，然后___________________，直到指针对准分度盘中央的刻度线。
（2）在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处位置如下图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是______g．
20．在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在___________工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______ （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时天平再次平衡．则矿石的质量是_________g．
21．小明利用天平测一块小石块的质量．
（1）他将天平放在水平桌面上，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向
（选填“左”或“右”）移动，使天平平衡．
（2）他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是 ．
（3）图中小石块的实际质量是 g．
22. 观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写三条：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
103
10-3
103
10-3
103
10-3
0
1
2
3
g
0
1
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3
g
a
b
0
.2
.4
.6
g
1
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学习目标: 1. 知道质量是物体自身的属性,知道质量的单位及它们之间的换算；
2. 会估测日常生活中常见物体的质量；
3. 了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点；
4. 通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。
学习重难点: 1. 知道质量是物体自身的属性,知道质量的单位及它们之间的换算；
2. 会估测日常生活中常见物体的质量；
学习过程：
【温故·习新】
1. 问题：我们身边的自行车都是用哪些材料制成？自行车中各种材料的消耗一样多吗？如何描述各种材料的多少呢？
2. 小结：（1）自行车这个 是由钢、铁、橡胶等 构成的。
（2）物体所含物质的多少叫做物体的 。用字母 表示。
3. 即时练习：（1）“用铁做的一把菜刀”，菜刀是 ，铁是组成菜刀的 。（物体/物质）
（2）一枚大头针与一把大铁锤相比， 含的铁多， 的质量大。
4. 活动：自学书本，小组讨论回答下列问题：
（1）国际单位制中，质量的基本单位是 ，符号 。常用单位有： （符号： ）、
（符号： ） 、 （符号： ）.
（2）换算关系：1t=________kg；1g=_______kg；1mg=_______kg．
识记： t kg g mg 注意：国际单位是千克不是克
5．同步练习：
（1）一名中学生的质量大约是50 ； 一只鸡蛋的质量大约是50 .
（2）一卡车白菜的质量大约是2.5 ；一片药片的质量大约是25 .
（3） 0.5t= kg 50mg= kg 0.05kg= g 50t= g
【研讨·拓展】
一、测量质量的工具
（一） 看书回答：实验室中常用___________来测量物体的质量；初中物理实验中常使用托盘天平．质量的其他测量工具有____________、____________、____________、 等．
（二）活动：天平的使用（分组实验）
1．天平的主要构造：托盘、指针、横梁、标尺与游码、平衡螺母、分度盘、底座、砝码（盒）
2．托盘天平的调节：使用天平称物体的质量前，首先要调节天平的平衡
A. 水平调节：把天平___________________________________________________
B. 横梁平衡调节：先把___________移到横梁标尺左端的____________处；
然后调节横梁两端的__________，直到指针指在__________________．
注意：横梁调节平衡后，就不能交换两个托盘或移动天平的位置，否则要重新调节．
思考回答：在调节天平横梁平衡时，如果发现指针偏在分度盘的右侧，则应将左端的平衡螺母向______调节，或将右端的平衡螺母向______调节，当天平调节平衡后，就可以用来称物体的质量
3．称量方法：
A．放置：被测物体应放在天平的______盘，砝码应放在应天平的______盘．
B．通过增减砝码和移动游码，使天平横梁再次平衡．
C. 读数时，右盘内 和 之和就等于被测物体的质量．
D. 关于游码的读数方法：①一要看清横梁标尺所标刻度的最大值．②二要看清横梁标尺刻度每大格和每小格分别表示多少．③三要以游码左侧边缘所对的刻度值为准．
思考回答：
（1）向天平右盘里添加砝码的顺序是___________．如果在添加最小砝码后，指针指在分度盘的中央刻度线的右边，应先______________，再调节______使天平平衡．
（2）判断天平平衡的方法：当指针指在分度盘中央的__________上时，或当指针在分度盘中央刻度线两侧摆动的幅度_______时，都可以认为天平已经平衡．
（3）向右移动游码的本质是_____________________________．
小组讨论回答：（1）若调节时未调零，测量值会_______（偏大/偏小）．
（2）请说出课本P3图6-2天平使用中的错误．
（三）天平的保养方法：
1．使用天平时物体不能超过天平的最大测量值，向托盘里加减砝码时应_________．
2．天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把________________或__________________直接放在天平盘内，不能用手直接拿砝码，应用________取用砝码．
二、质量是物体的基本属性
（一）课本P4 活动 6.1 探究物体的形状、物质状态的变化对质量是否有影响
1. 猜想： 。
2. 实验器材： 。
3. 实验步骤：
4. 结论：物体的质量不随它们的__________、____________、___________的改变而改变，所以物体的质量是物体的一种___________．
课堂小结：通过这节课，你收获了什么？还有什么疑惑吗？
思维导图：
【反馈·提炼】
1. 一铁锤的质量是3千克，它的物理意义是： 。
2. 如下图所示，若横梁标尺上游码在图a的位置，则游码的读数是_______，若游码在图b的位置，由游码的读数是_______．
3. 某学生用天平称某一物体的质量，当天平平衡时，他发现在天平右盘内放有50g、20g、10g、5g、2g的砝码各1个，1g的砝码有2个，游码处在如图的位置上，则物体的质量是______．
4. 下面从A到D列出了使用托盘天平称物体的质量时要做的工作，请按正确的顺序排列后填在下面的横线上________________
A．物体放在左盘，在右盘加砝码，然后移动游码，使天平横梁平衡；
B．调节平衡螺母，使天平横梁平衡；
C．横梁平衡后，计算砝码和游码指示的质量之和，得出物体的质量；
D．把天平放在水平桌面上，将游码移到横梁标尺零刻度线处．
5. 下列情况中，质量改变的是（ ）
A．送到太空中的植物种子 B．火炉中的熔化的铜块
C．铜片用锉刀加工成钥匙 D．正在锻打的铁块
【课后练习】 班级 姓名 学号
1．_________________________叫物体的质量．某一确定的物体，不论它的_________、_______、__________怎样变化，它所含__________的多少是不变的，可见它是物体的的一个____________．
2．国际单位制中，质量的基本单位是______，符号是______．1t=______kg=______g=_______mg．
3．日常生活中常见的测量物体质量的工具有___________、__________，在实验室中常用________来测物体的质量．
4．一杯质量为1kg的水，结成冰后体积变大了，它的质量______；神舟飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，这时国旗的质量为_________．
5．单位换算：完成下列单位换算：
（1）350mg=___________g=___________kg； （2）6×109g=___________kg=___________t
（3）0.04t=___________g=___________kg； （4）40g=___________t=___________kg；
6．填写下列数字的单位：
（1）一个初中生的质量约为50______； （2）一头大象的质量可达6______；
（3）一张纪念邮票的质量约为50______； （4）地球上一滴水的质量约为50______；
（5）一枚大头针的质量大约是5×10-2______； （6）一粒药片的质量约为500______；
7．质量为1.5×105mg的物体可能是（ ）
A．一头猪 B．一只老母鸡 C．一本书 D．一根火柴
8．下列说法中错误的是（ ）
A．质量大的物体含有的物质多；B．物体质量的大小与物体的形状无关；
C．质量的大小是物体所含物质的多少，由位置决定；D．在国际单位制中质量的主单位是千克．
9．一块铁在下面哪种情况下，质量会发生变化（ ）
A．将铁块从上海带到南极； B．将铁块敲打成铁饼；
C．将铁块熔化后铸成铁锤； D．将铁块锉成铁球．
10．某物体的质量大小决定于（ ）
A．物体的形状； B．物体所含物质的多少；
C．物体所在的位置； D．物体所含物质的多少和它的位置．
11．下列关于质量的叙述中，正确的是（ ）
A．两个相同的杯子均装有水，则一杯水的质量比半杯水的质量大；
B．1kg铁比1kg松木的质量大；
C．铁水铸成铸件时，形状和状态都发生变化，所以铁的质量变了；
D．宇航员在飞船中漂浮于舱内，因为宇航员在失重时质量变小了．
12．一壶冷水共2.50kg，放在炉子上烧开后再称量发现只有2.42kg，那0.08g水到哪里去了呢？下列说法中正确的是（ ）
A．由于温度升高，所以质量就变小了；
B．质量不会变小，肯定是称量错了；
C．质量变小不是因为温度升高，而是因为在升温到沸腾过程中，有一部分水汽化为水蒸气跑到空气中去了；
D．以上说法都不正确．
13．用托盘天平称物体质量时，若所用的砝码磨损，测得的质量将偏________．
14．用托盘天平测某物体质量时，错将被测物体和砝码的位置对调了，若天平平衡时，左盘里放有100g、20g砝码各一个，游码指示的质量是4g，则物体的质量是_______g．
15．在使用天平时，取用砝码必须用镊子，其原因是（ ）
A．传统的习惯； B．砝码不易弄脏生锈，保持天平的精确度；
C．防止平衡螺母旋转； D．可轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏．
16．一位同学在移动托盘天平后，忘记调节横梁平衡，指针静止时，偏向分度盘中央刻度线的右侧，用这架天平称物体的质量，当天平平衡时（ ）
A．测量值大于真实值； B．测量值小于真实值；
C．测量值等于真实值； D．无法确定．
17．在使用天平的实验中，下列哪一项是不必要的（ ）
A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上；
B．调节横梁平衡时，应先将游码移到横梁标尺左端“0”点处；
C．称量时，左盘放被测物体，右盘里放砝码；
D．判断天平横梁平衡，一定要等指针完全静止下来．
18．下列对游码的作用和使用时机的说法中正确的是（ ）
A．游码的作用是为了便于调节横梁平衡；
B．移动游码相当于左盘加小砝码；
C．当增减砝码不能使天平平衡时，应使用游码；
D．右盘中放上物体后就首先使用游码．
19．在使用托盘天平测量物体质量的实验中：
（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如下图甲所示；则接下来的操作应是：首先_____________________________________，然后___________________，直到指针对准分度盘中央的刻度线。
（2）在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处位置如下图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是______g．
20．在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在___________工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______ （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时天平再次平衡．则矿石的质量是_________g．
21．小明利用天平测一块小石块的质量．
（1）他将天平放在水平桌面上，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向
（选填“左”或“右”）移动，使天平平衡．
（2）他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是 ．
（3）图中小石块的实际质量是 g．
22. 观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写三条：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
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