浙教版科学八年级寒假练习：激素（含答案）
文档属性
| 名称 | 浙教版科学八年级寒假练习：激素（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-01-10 10:34:55 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
寒假练习八年级科学：激素
一、单选题
1．（2024八上·临平月考）通常都说“睡眠充足的孩子长的高”，这是经过验证的科学事实。若青少年长期睡眠不足，会导致发育迟缓，身材矮小。请分析，睡眠能促进生长与下列哪种激素有关（ ）
A．生长激素 B．生长素 C．性激素 D．胰岛素
2．（2024八上·长兴）紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠绕物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离被缠绕物体的一侧的生长素浓度范围( )
A．在OA 段范围内 B．在 BC 段范围内
C．在 BD段范围内 D．在 BA段范围内
3．（2024八上·杭州期中）为了延长鲜花的保鲜期，小明查阅资料，获得如图信息。鲜花的鲜重累积增加率若上升，表明鲜花保持新鲜：反之鲜花枯萎。根据如图信息，下列最有利于鲜花保鲜的措施是（ ）
A．只添加清水 B．只添加蔗糖
C．只添加细胞分裂素 D．同时添加蔗糖和细胞分裂素
4．对两只小兔做以下处理：甲兔去除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素，一段时间后两只兔子的生长情况是（ ）
A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止
B．甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢
C．甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦
D．甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振
5．（2024八上·莲都期末）消渴病是糖尿病的别称，早在唐代《外台秘要方》中就有记载。下列情况中，最可能使人患消渴病的是( )
A．甲状腺激素分泌不足 B．胰岛素分泌不足
C．生长激素分泌过多 D．肾上腺素分泌过多
6．（2024八上·杭州期末）从阳光体育大课间到西湖伢儿课间十分钟保障，西湖区教育相关部门持续关注中学生体育活动时间。体育运动能促进生长激素的分泌，分泌该激素的结构是( )
A．甲状腺 B．垂体 C．胰腺 D．肾上腺
7．（2024八上·义乌月考）下面对应关系完全正确的一组是( )
甲.肾上腺激素 乙.甲状腺激素 丙.胰岛素 丁.生长激素
a.幼年期 b.成年期 ①过多 ②过少
A．丙+b+②…糖尿病 B．乙+a+①……呆小症
C．甲+a+①…甲亢 D．丁+b+②…侏儒症
8．（2024八上·浙江期中）下列疾病与成因不对应的是 ( )
A．侏儒症——幼年时生长激素分泌不足
B．巨人症——肾上腺素分泌过多
C．大脖子病——甲状腺激素分泌不足
D．糖尿病——胰岛素分泌过少
9．（2024八上·浙江期末）消渴病是中国传统医学对糖尿病的别称，早在唐代《外台秘要方》中就有记载。下列操作可以有效治疗糖尿病的是 ( )
A．注射生长激素 B．注射生理盐水
C．注射胰岛素 D．口服含糖多的物质
二、填空题
10．（2024八上·义乌月考）开车不喝酒，喝酒不开车，但仍有少数人对此置若罔闻，因酒驾造成人生悲剧。如图是人神经系统中脑的结构图，请根据所学知识回答以下问题：
（1）酒后驾驶的司机看到有交警测酒驾时，会出现血压升高、心跳加快的情况，这是因为体内 分泌量明显增加。
（2）酒精对图中人脑中的 （填数字）有麻痹效果，从而使身体的平衡性、动作的协调性变差。
（3）科学研究表明，酒精不仅会损害人体的消化、神经等系统，还会损伤甲状腺、睾丸、垂体等内分泌腺的分泌功能，当成年人甲状腺激素分泌过分旺盛，会引起 疾病。
11．（2024八上·诸暨期中）小吴陪母亲去医院检查，医生给她饮用葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定血糖浓度，电脑自动生成如图曲线，请回答：
（1）据图你觉得小吴母亲 (填“是”或“不是”)患糖尿病(正常维持0.08%~0.12%)。
（2）曲线BC 段下降的原因是当血液中葡萄糖含量上升时， 分泌增加，使血糖浓度下降。
三、实验探究题
12．（2024八上·杭州月考） 为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。甲同学进行了如下实验：
① 取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，在适宜的温度和光照等条件下培养。
② 每天添加适量用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（1） 乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助甲同学设置对照实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，置于与实验组同样的条件下培养。
②每天添加与实验组 。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
（2）如果20天后，出现 的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用“的实验结论。
（3） 请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素 。
13．（2024八上·义乌月考）植物幼苗能产生生长素。小明以拟南芥的幼苗为实验材料进行了四组向光性实验，处理方式及处理后幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。其中①②③处可将幼苗分为A、B、C等几部分。
（1）该实验设计明显的缺陷是： ；
（2）若改进实验后，每组实验幼苗的生长、向光弯曲情况仍如上表所示。通过比较甲、乙两组实验可以得出生长素主要在部位 中产生；（选填“A”“B”或“C”）
（3）通过该实验可以确定感受单侧光刺激的部位是 。（选填“A”“B”或“C”）
14．（2024八上·义乌月考）为研究生长素类似物M对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行实验：
步骤/组别 A组 B组 C组 D组 E组 F组
配制溶液 蒸馏水 200毫克/升M 400毫克/升M 600毫克/升M 800毫克/升M 1000毫克/升M
选择插条 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条6枝， 并编号
浸泡插条 分别用蒸馏水、相应浓度M溶液浸泡插条12小时
扦插及培养 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件适宜且相同
实验结果
请分析回答：
（1） 上述实验中属于对照组的是 。
（2） 上面表格中的步骤里有一项不够严谨，请指出并加以改正
（3） 实验结果说明M对植物插条生根的作用效果是
15．（2024八上·义乌期中） 植物生命活动调节的基本形式是激素调节， 请分析回答
（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 。
（2）为探究侧芽生长受哪些因素的影响，小科将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理， 实验结果如乙图所示。根据图中的①③组所示结果进行比较， 可得出的初步结论是 。
（3） 小科设置第②组实验与第③实验进行对 比 ， 想要探究的问题是 。
16．（2024八上·杭州期中）生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生粮，效果显著。为探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响，某兴趣小组开展了如下实验：
①选取生长良好、生理状态相似的月季幼茎切成5cm的插条，将插条在清水中浸泡一段时网后均匀分为7组；
②分别在不同浓度的甲、乙两种生长素类似物溶液中沾蘸5s，在适宜且相同的条件下培养一段时间；
③培养一段时间后，计算每组月季生根数目。
实验结果如图所示，回答下列问题：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组
激素浓度 （单位：μmol/L） 0 1 5 10 50 100 150
激素类似物甲各浓度下生根数 6 8 10 12 12 10 6
激素类似物乙各浓度下生根数 5.8 6.1 3.8 3 2 0.8 0.3
（1）七组实验中，起对照作用是第 组；
（2）实验中，通过观察比较 来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响；
（3）从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是 （回答一点即可）；
（4）据图表分析：在1-150μmol/L浓度下，月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度 （选填“高”或“低”）
17．（2024八上·兰溪会考）生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。为探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响，某兴趣小组开展了如下实验：
①选取生长良好、生理状态相似的月季幼茎切成5cm的插条，将插条在清水中浸泡一段时间后均匀分为7组；
②分别在不同浓度的甲、乙两种生长素类似物溶液中沾蘸5s，在适宜且相同的条件下培养一段时间；
③培养一段时间后，计算每组月季生根数目。
实验结果如表所示，回答下列问题：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组
激素浓度（单位：μ/molL） 0 1 5 10 50 100 150
激素类似物甲各浓度下生根数 6 8 10 12 12 10 6
激素类似物乙各浓度下生根数 5.8 6.1 3.8 3 2 0.8 0.3
（1）七组实验中，起对照作用是第 组。
（2）实验中，通过观察比较 来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响。
（3）从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是 （回答一点即可）。
（4）据图表分析：在1-150μmo/L浓度下，月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度 。（“高”或“低”）
18．（2024八上·杭州期末）研究表明，青少年睡眠不足会对生长发育产生影响。为了进一步验证这一研究结果，某科研小组的成员以幼鼠为实验对象进行实验，过程如下：
①选择____的幼鼠20只，随机均分为两组。
②对其中一组幼鼠进行睡眠剥夺处理，另一组幼鼠保证睡眠充足。
③两组幼鼠的食物、生活环境等条件均相同且适宜。
④每隔五天测算幼鼠的体重与激素分泌的增长率，并绘制图甲、乙。
（1）请将实验步骤①补充完整： 。
（2）根据图甲可以得出的结论是 。
（3）科研小组的成员根据图乙推测，睡眠不足还可能会影响智力的发展，其原因可能是 。
19．（2024八上·临海月考）甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，为了证明甲状腺激素的作用，某生物兴趣小组设计了如下实验：取两个同样的水槽编成甲、乙两组。两组均放入2000毫升同样的河水，并各培养10只同种同一批同样大小的幼小蝌蚪。甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克，持续5天，每两天换1000毫升水，每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶，乙组作为对照组。最后观察记录两组蝌蚪的发育状况。
（1）实验中的变量是 。
（2）该实验中的对照组应怎样设置 。
（3）若实验支持“甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用”，则预期的实验现象是 。
20．（2024八上·义乌月考）探究一：糖尿病有哪些类型？
【查阅资料】糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病，有Ⅰ型和Ⅱ型之分。兴趣小组的同学收集到不同人群空腹口服100g葡萄糖后的血浆，将血浆中的胰岛素浓度变化绘制成曲线如图1所示。
（1）【交流讨论】由图1可知， （选填“I”或“Ⅱ”）型糖尿病可能是由于胰岛素分泌不足引起的。
（2）探究二：胰岛素能降低血糖吗？
【查阅资料】小鼠血糖浓度低会出现抽搐现象。
①随机选取20只体重、生理状况相似的健康小鼠，平均分为甲、乙两组。②给甲组小鼠注射0.2mL胰岛素，乙组小鼠注射 ？ 。③一段时间后，观察甲、乙两组小鼠的状况。
把实验步骤②补充完整： 。
（3）小组同学得出胰岛素能降低血糖，则甲组和乙组分别观察到的现象是 。
21．（2024八上·长兴） 甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
（1） Ⅰ. 现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题：
a.根据上述实验设计，他们研究的问题是：
b.纠正实验设计中存在的一个错误： 。
（2） Ⅱ. 协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。
a.若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 (注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求)。
b.实验结果如图所示，n1~n4分别为甲乙丙丁四组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为 ，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
22.（2024八上·浙江期中）用右图实验装置研究甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢是否有促进作用，装置可以满足实验所需的条件。实验步骤如下：
①将数只生理状况相同、健康的小白鼠平均分为甲、乙两组，分别放入两个装置中饲养。
②甲组喂食普通饲料，乙组喂食等量的添加甲状腺激素的同种饲料，一段时间后测量并记录两装置中红色液柱的移动距离。（注：①新陈代谢速率快的小白鼠呼吸产生的二氧化碳较多；②氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体。）
（1）两个实验装置中红色液柱都向 （填“左”或“右”）移动，移动的原因是 。
（2）装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大，由此得出初步结论： 。
23.已知生长激素和胰岛素均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用，取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼。如表中是该同学完成的实验及一段时间后的实验结果，请回答下列问题。
组次 处理方式 幼鼠增重
A 定期注射适量生长激素 40%
B 不注射 25%
C 饲喂与 A组等量生长激素 25%
（1） 组和B组结果比较，说明生长激素有 的作用。
（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用 。为什么 。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复 A、B组实验，则 组幼鼠会提前成熟。
24.（2024八上·义乌期中） 糖尿病是一种常见疾病，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。但长期注射胰岛素，对患者的身心健康会造成一定伤害。因此有人提出：“口服胰岛素能治疗糖尿病吗？ ”就这一问题，某科技小组进行了探究。请你帮助该小组完善实验设计方案， 并根据方案完成下列问题。以下是实验设计方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
A 将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏
B 定时饲喂全营养饲料， 每次喂食前____ 定时饲喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服等量的胰岛素
C 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏的目的是 。
（2）请将实验设计方案中b步骤所缺内容补充完整 （选填“注射适量的胰岛素/注射适量的生理盐水/口服适量的生理盐水”）。
（3）按照上述实验方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖。由此可以得出的结论是 。
（4） 该实验仅用甲、乙两鼠进行实验，为什么不科学？ 。
25．如图是进食后血糖浓度变化和血糖调节过程(部分)示意图，请回答下列问题。
（1）当AB段血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖 接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛，使其分泌胰岛素。此过程属于 调节，其中胰岛属于该反射弧中的 。
（2）饭后一小时，血糖含量出现大幅度上升，其原因是 ，糖尿病患者 B点血糖浓度高于正常人，原因往往是 。
四、解答题
26．（2024八上·浙江期末）“天宫课堂”第三课刘洋展示了生命生态实验柜里的水稻(水稻根部植入含水的土壤中)。经过70多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。请根据相关信息，回答下列问题：
（1）水稻的样子看起来东倒西歪(茎没有直立生长)，这主要是因为失去了 的刺激。
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这种向性现象是由于茎的尖端产生的 分布不均引起的。
27.人类的许多科学发现需要经过一代又一代人的探索。研究植物向光性时，发现生长素的过程历时半个世纪。让我们一起走进他们的探究历程。
詹森和拜尔的实验初步证明这种“影响”是某种物质。1926年，温特在他们的基础上做了如下的实验。
（1）温特设计乙组实验的目的是 。
（2）温特实验证明胚芽鞘的顶端确实会产生某种物质，能够促进胚芽鞘的生长，他将其命名为生长素。根据温特的结论和拜尔的实验，请推测甲、乙两组胚芽鞘的生长情况：____(填字母)。
A．②① B．④① C．②③
（3）生长素的发现过程给我们很多启示。下列观点你认为正确的有 (填序号，多选)。
①科学发现要善于观察和思考
②科学理论建立是一个不断继承、发展和完善的过程
③植物的向光性和生长素有关的结论凝聚了多位科学家的智慧，关于向光性的原因不会再有争议
28.某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。他把等量的青菜幼苗均匀地排列在4 个培养皿中，当青菜幼苗长高至 1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同处理，并都用单向光连续照射一段时间，如图所示。
（1）青菜幼苗在单向光照射下向光源弯曲生长，是由生长素分布 引起的。
（2）观察图①②③，能得出的结论是 可以产生生长素。
（3）增加步骤④的实验目的是研究 是否能产生生长素。
29.有人预先测定甲、乙两人的血糖含量，然后让他们服用等量的葡萄糖溶液，并在3.5小时内每隔半小时测定两人的血糖含量，所得结果如图。请回答下列问题。
（1）甲、乙两人中 是病人，他患的是 。
（2）在服用葡萄糖后1小时内，血糖浓度显著增高的原因是 。
（3）甲在服用葡萄糖1小时后血糖浓度迅速下降，这与体内分泌的 有关，因为它能促使血糖 。
（4）乙在服用葡萄糖1.5小时后血糖浓度开始下降，其血糖下降不同于甲的另一条途径是 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】植物激素
【解析】【分析】 激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用。
【解答】 垂体能分泌生长激素，能促进人体的生长发育，少年儿童晚上早睡有助于生长发育。其原因之一是人在夜间睡眠状态下，垂体能分泌较多生长激素，
该A正确，B、C、D错误。
故选A。
2．【答案】C
【知识点】植物激素
【解析】【分析】从图像中提取信息，然后对各个选项分析判断。
【解答】 生长素具有促进生长的作用，特别是促进细胞伸长生长。很明显，紫藤的茎靠近物体的一侧长得慢，远离物体的一侧长得快，而茎对生长素浓度不敏感，因此靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高。生长素浓度应在BD范围内，这样才能使远离物体的一侧生长速度大于靠近物体的一侧，才能使茎向上弯曲生长。
故选C。
3．【答案】D
【知识点】植物激素
【解析】【分析】 据图可知，清水的保鲜效果最差，细胞分裂素和蔗糖都有利于插花保鲜，其中蔗糖和细胞分裂素一同使用，效果最佳。
【解答】 添加蔗糖，目的是提供营养，同时糖类是主要的能源物质。由四条曲线对比可知：蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用，同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜。
故答案为：D。
4．【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等。其中 ，甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，促进动物的生长发育，提高神经系统的兴奋性。如果成年人甲状腺激素分泌过多会患甲亢，表现为多食、消瘦、畏热、多汗、情绪易激动、神经紧张、失眠、心跳加快等。
【解答】甲兔去除甲状腺，其生长发育将停止，乙兔定期注射甲状腺激素，体内该激素含量过多，会表现出甲亢症状。
故答案为：C
5．【答案】B
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】根据对人体激素的作用的认识判断。
【解答】 A.甲状腺激素是由甲状腺组织分泌的机体必须的一种激素，可以促进机体新陈代谢和生长发育，故A不合题意；
B.胰岛素是由胰腺内的胰岛分泌的一种激素，具有降低血糖的作用，因此使人患消渴病可能性最大的是胰岛素分泌不足，故B符合题意；
C.生长激素是生长激素细胞分泌的一种激素，主要是促进长骨长长，故C不合题意；
D.肾上腺素是人体分泌的一种激素，在受到刺激时分泌增多，肾上腺素可以使人呼吸、心跳和血流加快，可以为机体提供更多能量，使机体反应更迅速，故D不合题意。
故选B。
6．【答案】B
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。
【解答】 垂体分泌生长激素，生长激素的作用是促进人体的生长发育，幼年时，分泌不足会患侏儒症，生长迟缓，身体矮小，智力正常，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
7．【答案】A
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。
【解答】 甲、肾上腺分泌肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
乙、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会患呆小症，患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全。
丙、人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗。
丁、生长激素有促进生长发育的作用。幼年时期生长激素分泌不足，就会患侏儒症，患者身材矮小、但智力正常。
由以上分析可知：故“丙+b+②…糖尿病”组合正确。
故选A。
8．【答案】B
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，据此分析判断。
【解答】 A.侏儒症是幼年时生长激素分泌不足引起的，故A正确不合题意；
B.巨人症是成年时生长激素分泌过多引起的，故B错误符合题意；
C.缺碘会导致甲状腺激素分泌不足，容易引起甲状腺增生肿大，成为地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，故C正确不合题意；
D.人体内胰岛素分泌不足时，人会患糖尿病，故D正确不合题意。
故选B。
9．【答案】C
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】胰岛素的主要功能是通过调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。
【解答】 胰岛素的主要功能是通过调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。胰岛素分泌不足会患糖尿病。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
10．【答案】（1）肾上腺素
（2）②
（3）甲亢
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】人体分泌的激素对生命活动有着重要的影响。
【解答】（1）肾上腺素可以加快人的心跳，使血压升高。
（2）小脑控制身体的平衡性和动作的协调性，所以酒精麻痹的是②部位。
（3）甲亢是一种激素失调引起的疾病，由成年时甲状腺激素分泌过分旺盛导致。
11．【答案】（1）不是
（2）胰岛素
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】人体内的血糖总是维持在一个正常水平（0.1%）上，这是胰岛分泌的胰岛素作用的结果。胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解答】（1）图示中，小吴母亲在饮用葡萄糖溶液后，体内的血糖浓度在短暂升高（葡萄糖被吸收后进入血液）后即恢复正常（胰岛素的作用） 说明小吴母亲不患有糖尿病。
（2）在正常情况下，人体内的血糖浓度总是维持在0.1%左右，这是由于胰岛素的调节功能。若人体刚刚进食后，血糖浓度会有所升高，胰岛素分泌增加，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
12．【答案】（1）等量的清水
（2）实验组大豆的平均高度高于对照组大豆的平均高度
（3）温度
【知识点】植物激素
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】（1）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。对照实验遵循变量唯一的原则；
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒与实验组等量的清水。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。这种只改变其中的某一个因素而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验结果的影响，这种科学探究的方法称为对照实验法。
（2）如果20天后，出现实验组大豆的平均高度高于对照组大豆的平均高度的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
（3）可能影响大豆植株高度的因素有温度、光照强度等。
13．【答案】（1）每组幼苗数量只有1株，数量太少，不能排除偶然性
（2）A
（3）B
【知识点】植物激素
【解析】【分析】在光的照射下，植物中的生长素会分泌不均，导致不同部位生长快慢不同，引起了植物的弯曲。
【解答】（1）实验对象数量过少，会实验结果有很大的偶然性。
（2）由表中情况可知，切去A部分后植物生长变慢，所以生长素主要在部位A产生。
（3）比较甲、丙和甲、乙情况可知，切去部位B后影响了幼苗的弯曲情况，感受单侧光刺激的部位是B。
14．【答案】（1）A
（2）选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条6枝，平均分成六组，每组1支，数量太少；应该选择插条的数目应该改为插条若干，平均分成六组，避免偶然因素的影响，减小误差。
（3）在一定浓度范围内随生长素类似物浓度的增加，扦插枝条生根的数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条生根的数又逐渐减少。
【知识点】植物激素
【解析】【分析】（1）对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
（2）科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。
（3）扦插可以剪取植物的茎、叶、根、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，属于无性生殖。
【解答】 （1）根据对照实验原则，分析题意可知上述实验中对照组是A组。
（2）根据题意可知，选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条6枝，平均分成六组，每组1支，数量太少；应该选择插条的数目应该改为插条若干，平均分成六组，避免偶然因素的影响，减小误差。
（3）根据题图及实验结果说明M对植物插条生根的作用效果是：在一定浓度范围内随生长素类似物浓度的增加，扦插枝条生根的数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条生根的数又逐渐减少。
15．【答案】（1）Ⅱ
（2）顶芽会抑制侧芽的生长
（3）探究细胞分裂素能否降低顶芽对侧芽的抑制作用(或探究细胞分裂素能否促进侧芽生长)
【知识点】植物激素
【解析】【分析】（1）根据描述分析单子叶植物是否收到除草剂的影响即可；
（2）（3）根据图片分析对比实验中哪个因素不同，结合现象分析得出结论即可。
【解答】 （1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ。
（2）①③组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；
（3）设置第②组实验与第③实验进行对 比 ， 想要探究的问题是：探究细胞分裂素能否降低顶芽对侧芽的抑制作用(或探究细胞分裂素能否促进侧芽生长)。
16．【答案】（1）第一组
（2）生根数
（3）在 1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多
（4）低
【知识点】植物激素
【解析】【分析】分析题图可知，研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响，实验的自变量是激素类似物的种类和浓度，因变量是生根数，实验中用激素浓度为0来处理插条，作对照实验。
【解答】（1）本实验的实验目的是“探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响”，因此实验的自变量为生长素类似物甲、乙不同浓度的生长素，而激素浓度为0的第一组是作为空白对照组。
（2）实验中，通过观察比较生根数来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响；生根数越多，说明激素促进作用越强。
（3）激素类似物甲在150 μmol/L 时，生根数比浓度为0（或蒸馏水）时的生根数一样多，说明既不促进也不抑制生根。当浓度为10 μmol/L 时，激素类似物甲促进月季插条生根，因此从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是：激素类似物甲在150 μmol/L 之前，激素类似物甲促进月季插条生根。
（4）据图表分析，在1-150 μmol/L 浓度下月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度低。
17．【答案】（1）一
（2）生根数
（3）在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多
（4）低
【知识点】植物激素
【解析】【分析】分析题图可知，研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响，实验的自变量是激素类似物的种类和浓度，因变量是生根数，实验中用激素浓度为0来处理插条，作对照实验。
【解答】（1）本实验的实验目的是“探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响”，因此实验的自变量为生长素类似物甲、乙不同浓度的生长素，而激素浓度为0的第一组是作为空白对照组。
（2）实验中，通过观察比较生根数来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响；生根数越多，说明激素促进作用越强。
（3）激素类似物甲在150μmol/L时，生根数比浓度为0（或蒸馏水）时的生根数一样多，说明既不促进也不抑制生根。当浓度为10μmol/L时，激素类似物甲促进月季插条生根， 在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多。因此从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是：在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多。
（4）据图表分析，在1-150μmol/L浓度下月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度低。
18．【答案】（1）体重、生长状况、活动能力等都相同
（2）睡眠不足会对生长发育有影响
（3）睡眠不足影响了甲状腺激素的分泌
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】 （1）为了控制单一变量，应选小鼠体重、生长状况、活动能力等都相同的的幼鼠20只，随机均分为两组。
（2）根据图1可以看出：睡眠充足的体重增加，睡眠不足的体重下降，因此，得出的结论是睡眠不足会对生长发育有影响。
（3）根据图2可知缺乏睡眠影响了甲状激素的分泌，甲状腺激素是由甲状腺分泌的。它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性，幼年时甲状腺激素分泌过少会得呆小症，因此，推测，缺乏睡眠还可能会影响其智力的发展。
19．【答案】（1）甲状腺激素
（2）乙组中不加甲状腺激素制剂，其他条件均与甲组相同
（3）甲组的蝌蚪要比乙组的蝌蚪长得更快一些
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】（1）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性；
（2）根据对照组的作用分析解答；
（3）如果甲状腺激素能够促进蝌蚪发育，那么这组蝌蚪应该长的更快，据此分析解答。
【解答】 （1）该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，因此变量是甲状腺激素；应针对要探究的问题提出假设．
（2）甲、乙两组形成了一组对照实验，变量是甲状腺激素，甲组中放入了甲状腺激素，为实验组； 乙组中不加甲状腺激素制剂，其他条件均与甲组相同 ；
（3）若实验支持“甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用”，则预期的实验现象：甲组的蝌蚪要比乙组的蝌蚪长得更快一些。
20．【答案】（1）Ⅰ
（2）0.2mL生理盐水
（3）甲组小鼠出现抽搐现象，乙组小鼠无明显变化
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】胰岛素分泌不足会导致高血糖。
【解答】（1）由图可知Ⅰ型糖尿病患者的胰岛素浓度明显低于正常人的水平。
（2）有探究的问题可知，实验中的变量为有无注射胰岛素，所以乙为对照组，要注射等量的生理盐水。
（3）由结论”胰岛素能降低血糖“反推实验现象，低血糖的甲组应当出现抽搐的现象。
21．【答案】（1）甲状腺激素对小鼠的生长发育有促进作用吗；应该用幼年小鼠作为实验对象
（2）每天注射甲状腺激素和生长激素；
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】 （1）探究实验的原则：变量的唯一性和设置对照实验。
（2）a.甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。
b.根据柱形图显示的信息解答。
【解答】 （1）a.甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；这样甲与乙形成以甲状腺激素为变量的对照实验，目的是探究甲状腺激素对小鼠的生长是否有促进作用？
b.实验中有明显的错误：应该用幼年小鼠作为实验对象。
（2）a.若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，实验设计：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水，丙组每天注射等量生长激素，丁组每天注射甲状腺激素和生长激素。
b.据柱状图可见：n4-n2＞n1-n2+n3-n2，从而推出 n4＞n1+n3-n2，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
22.【答案】（1）左；小白鼠呼吸消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，使瓶内气压小于大气压
（2）甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢有促进作用
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等。甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，促进人体的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
【解答】（1）两个实验装置中的红色液柱都向左移动，原因是小白鼠呼吸消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，使瓶内气压小于大气压。
（2）装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大，说明被喂食了添加甲状腺激素的饲料的乙组小白鼠呼吸作用旺盛，呼出的二氧化碳较多，由此得出结论：甲状腺激素对小白鼠的新城代谢有促进作用。
故答案为：（1）左；小白鼠呼吸消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，使瓶内气压小于大气压；（2）甲状腺激素对小白鼠的新城代谢有促进作用
23.【答案】（1）A；促进生长发育
（2）不能；生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了
（3）A
【知识点】科学探究的基本环节；内分泌腺和激素
【解析】【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，而不是抑制生长发育。
【解答】（1）A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用。
（2）C组与B组对照，实验变量是饲喂生长激素，C组是实验组，B组对照组，不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了。
（3）由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。
24.【答案】（1）避免小鼠自身胰岛产生的胰岛素对实验结果的干扰
（2）注射适量的胰岛素
（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病(胰岛素只能注射，不能口服)
（4）实验对象数量太少，会出现偶然性
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】（1）小鼠原来的胰岛素会对实验结果产生影响；
（2）根据控制变量法的要求分析解答；
（3）如果口服胰岛素能发挥作用，那么尿液中不会检测到葡萄糖；
（4）在科学探究中，往往需要多次进行实验，从而收集多组数据，这样得出的结论会更加客观。
【解答】 （1）将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏的目的是避免小鼠自身胰岛产生的胰岛素对实验结果的干扰。
（2）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为口服还是注射胰岛素，所以给甲鼠每次喂食前应注射适量的胰岛素。
（3）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明口服的胰岛素未发挥作用，不能治疗糖尿病。
（4）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确。因此实验过程中，每组分别各取了1只小鼠是不合理的。
25.【答案】（1）感受器；神经；效应器
（2）人体吸收了大量葡萄糖；糖尿病患者胰岛素分泌不足，影响糖的代谢
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】1、胰岛素能够调节糖代谢，促进糖原的合成。加速血糖分解，降低血糖浓度。
2、人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。
【解答】（1）参与反射的神经结构叫反射弧，反射弧包括包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。当AB段血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛，使其分泌胰岛素，此过程属于神经调节。胰岛属于该反射弧中的效应器。
（2）血糖平衡对保持人体健康有重要意义。饭后1小时（AB段），血糖含量出现大幅度上升，其原因是人体内吸收了大量的葡萄糖。糖尿病患者B点的血糖浓度高于正常人，原因往往是糖尿病患者胰岛素分泌不足，影响糖的代谢。
26.【答案】（1）重力
（2）生长素
【知识点】植物激素
【解析】【分析】 （1）根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。所以在生态实验柜里的水稻，经过70多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。不过，它们的样子看起来东倒西歪，这主要是因为失去了重力刺激，水稻的茎生长方向也变得杂乱无章了。植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为土壤中有水分，根的生长具有向水性。
（2） 植物幼苗的向光生长是由于茎的尖端产生的生长素分布不均匀引起的。尖端在单侧光的刺激下，生长素由向光侧向背光侧运输，导致背光侧的生长素比向光侧多，因而引起两侧的生长不均匀。
【解答】（1）水稻的样子看起来东倒西歪(茎没有直立生长)，这主要是因为失去了重力的刺激。
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这种向性现象是由于茎的尖端产生的生长素分布不均引起的。
27.【答案】（1）设置对照，排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响；
（2）B
（3）①②
【知识点】植物激素
【解析】【分析】通过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长实验组，而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长问题没有影响而胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，即这种刺激应为某种化学物质--生长素，但不能证明是什么物质。
【解答】（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照试验。温特设计乙组实验的目的是设置对照，排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响。
（2）温特实验证明胚芽鞘的顶端确实会产生某种物质，能够促进胚芽鞘的生长，他将其命名为生长素。甲组接触过胚芽鞘尖端的琼脂块上积累了生长素，这个琼脂块具有与胚芽鞘顶端相同的作用，把它放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘的一侧，这一侧因受到生长素的影响，快速生长，而另一侧因没有生长素的而不能生长，所以会向没有放琼脂块的一侧弯曲生长，如图④所示；乙组未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块上无生长素，放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘的一侧，则去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘既不弯曲，也不生长，如图①所示。故选B。
（3）生长素的发现过程给我们很多启示：①科学发现要善于观察和思考，自己去发现问题，主动去寻找答案，①正确；
②科学理论建立是一个不断继承、发展和完善的过程，②正确。
③植物的向光性和生长素有关的结论凝聚了多位科学家的智慧，关于向光性的原因当然可能还有争议，还需要不断的科学探究，③错误。故选①②。
28.【答案】（1）生长素分布不均匀
（2）顶芽
（3）子叶
【知识点】植物激素
【解析】【分析】茎的生长具有向光性。生长素在单侧光的刺激下，会由向光一侧朝背光一侧运输，产生生长素的部位是顶芽。
【解答】（1）单侧光使青菜幼苗产生的生长素在体内分布不均匀。生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。从而使①盆青菜幼茎向光源弯曲生长。
（2）根据①②组实验可得出去掉顶芽和子叶的青菜，单侧光照射尖端，不会引起向光弯曲，说明顶芽或子叶可能产生生长素；根据②③组，说明顶芽产生生长素；所以综合①②③，得出结论是顶芽可以产生生长素。
（3）因为去掉子叶和顶芽后青菜苗不会出现弯曲，去掉子叶的青菜单侧光照射实验出现弯曲；如果去掉顶芽后青菜苗不出现弯曲，说明子叶不产生生长素；如果去掉顶芽后青菜苗出现弯曲，说明子叶产生生长素。所以增加④的实验目的是研究子叶是否可以产生生长素。
29.【答案】（1）乙；糖尿病
（2）饮用葡萄糖溶液后，葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖浓度暂时性升高
（3）胰岛素；分解
（4）通过泌尿系统排出了体外
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】人体的内的血糖总是维持在一个正常水平（0.1%）上，这是胰岛分泌的胰岛素作用的结果。胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解答】（1）图示中，在饮用葡萄糖溶液后，甲体内的血糖浓度在短暂升高（葡萄糖被吸收后进入血液）后即恢复正常（胰岛素的作用）；乙体内的血糖浓度一直超过正常范围，说明乙患有糖尿病。
（2）（3）饮用葡萄糖溶液后，葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖浓度暂时性升高，这时胰岛分泌的胰岛素也增多，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而使血糖下降并维持在正常范围。甲是正常人，体内血糖浓度下降的原因是胰岛素分泌增加。由（1）可知乙患有糖尿病，出现尿糖现象，即过多的糖分通过泌尿系统从尿中排出，使血糖浓度也下降。因此乙血糖浓度下降不同于甲的另一条途径是通过泌尿系统排出了体外。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
寒假练习八年级科学：激素
一、单选题
1．（2024八上·临平月考）通常都说“睡眠充足的孩子长的高”，这是经过验证的科学事实。若青少年长期睡眠不足，会导致发育迟缓，身材矮小。请分析，睡眠能促进生长与下列哪种激素有关（ ）
A．生长激素 B．生长素 C．性激素 D．胰岛素
2．（2024八上·长兴）紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠绕物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离被缠绕物体的一侧的生长素浓度范围( )
A．在OA 段范围内 B．在 BC 段范围内
C．在 BD段范围内 D．在 BA段范围内
3．（2024八上·杭州期中）为了延长鲜花的保鲜期，小明查阅资料，获得如图信息。鲜花的鲜重累积增加率若上升，表明鲜花保持新鲜：反之鲜花枯萎。根据如图信息，下列最有利于鲜花保鲜的措施是（ ）
A．只添加清水 B．只添加蔗糖
C．只添加细胞分裂素 D．同时添加蔗糖和细胞分裂素
4．对两只小兔做以下处理：甲兔去除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素，一段时间后两只兔子的生长情况是（ ）
A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止
B．甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢
C．甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦
D．甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振
5．（2024八上·莲都期末）消渴病是糖尿病的别称，早在唐代《外台秘要方》中就有记载。下列情况中，最可能使人患消渴病的是( )
A．甲状腺激素分泌不足 B．胰岛素分泌不足
C．生长激素分泌过多 D．肾上腺素分泌过多
6．（2024八上·杭州期末）从阳光体育大课间到西湖伢儿课间十分钟保障，西湖区教育相关部门持续关注中学生体育活动时间。体育运动能促进生长激素的分泌，分泌该激素的结构是( )
A．甲状腺 B．垂体 C．胰腺 D．肾上腺
7．（2024八上·义乌月考）下面对应关系完全正确的一组是( )
甲.肾上腺激素 乙.甲状腺激素 丙.胰岛素 丁.生长激素
a.幼年期 b.成年期 ①过多 ②过少
A．丙+b+②…糖尿病 B．乙+a+①……呆小症
C．甲+a+①…甲亢 D．丁+b+②…侏儒症
8．（2024八上·浙江期中）下列疾病与成因不对应的是 ( )
A．侏儒症——幼年时生长激素分泌不足
B．巨人症——肾上腺素分泌过多
C．大脖子病——甲状腺激素分泌不足
D．糖尿病——胰岛素分泌过少
9．（2024八上·浙江期末）消渴病是中国传统医学对糖尿病的别称，早在唐代《外台秘要方》中就有记载。下列操作可以有效治疗糖尿病的是 ( )
A．注射生长激素 B．注射生理盐水
C．注射胰岛素 D．口服含糖多的物质
二、填空题
10．（2024八上·义乌月考）开车不喝酒，喝酒不开车，但仍有少数人对此置若罔闻，因酒驾造成人生悲剧。如图是人神经系统中脑的结构图，请根据所学知识回答以下问题：
（1）酒后驾驶的司机看到有交警测酒驾时，会出现血压升高、心跳加快的情况，这是因为体内 分泌量明显增加。
（2）酒精对图中人脑中的 （填数字）有麻痹效果，从而使身体的平衡性、动作的协调性变差。
（3）科学研究表明，酒精不仅会损害人体的消化、神经等系统，还会损伤甲状腺、睾丸、垂体等内分泌腺的分泌功能，当成年人甲状腺激素分泌过分旺盛，会引起 疾病。
11．（2024八上·诸暨期中）小吴陪母亲去医院检查，医生给她饮用葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定血糖浓度，电脑自动生成如图曲线，请回答：
（1）据图你觉得小吴母亲 (填“是”或“不是”)患糖尿病(正常维持0.08%~0.12%)。
（2）曲线BC 段下降的原因是当血液中葡萄糖含量上升时， 分泌增加，使血糖浓度下降。
三、实验探究题
12．（2024八上·杭州月考） 为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。甲同学进行了如下实验：
① 取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，在适宜的温度和光照等条件下培养。
② 每天添加适量用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（1） 乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助甲同学设置对照实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，置于与实验组同样的条件下培养。
②每天添加与实验组 。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
（2）如果20天后，出现 的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用“的实验结论。
（3） 请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素 。
13．（2024八上·义乌月考）植物幼苗能产生生长素。小明以拟南芥的幼苗为实验材料进行了四组向光性实验，处理方式及处理后幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。其中①②③处可将幼苗分为A、B、C等几部分。
（1）该实验设计明显的缺陷是： ；
（2）若改进实验后，每组实验幼苗的生长、向光弯曲情况仍如上表所示。通过比较甲、乙两组实验可以得出生长素主要在部位 中产生；（选填“A”“B”或“C”）
（3）通过该实验可以确定感受单侧光刺激的部位是 。（选填“A”“B”或“C”）
14．（2024八上·义乌月考）为研究生长素类似物M对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行实验：
步骤/组别 A组 B组 C组 D组 E组 F组
配制溶液 蒸馏水 200毫克/升M 400毫克/升M 600毫克/升M 800毫克/升M 1000毫克/升M
选择插条 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条6枝， 并编号
浸泡插条 分别用蒸馏水、相应浓度M溶液浸泡插条12小时
扦插及培养 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件适宜且相同
实验结果
请分析回答：
（1） 上述实验中属于对照组的是 。
（2） 上面表格中的步骤里有一项不够严谨，请指出并加以改正
（3） 实验结果说明M对植物插条生根的作用效果是
15．（2024八上·义乌期中） 植物生命活动调节的基本形式是激素调节， 请分析回答
（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 。
（2）为探究侧芽生长受哪些因素的影响，小科将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理， 实验结果如乙图所示。根据图中的①③组所示结果进行比较， 可得出的初步结论是 。
（3） 小科设置第②组实验与第③实验进行对 比 ， 想要探究的问题是 。
16．（2024八上·杭州期中）生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生粮，效果显著。为探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响，某兴趣小组开展了如下实验：
①选取生长良好、生理状态相似的月季幼茎切成5cm的插条，将插条在清水中浸泡一段时网后均匀分为7组；
②分别在不同浓度的甲、乙两种生长素类似物溶液中沾蘸5s，在适宜且相同的条件下培养一段时间；
③培养一段时间后，计算每组月季生根数目。
实验结果如图所示，回答下列问题：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组
激素浓度 （单位：μmol/L） 0 1 5 10 50 100 150
激素类似物甲各浓度下生根数 6 8 10 12 12 10 6
激素类似物乙各浓度下生根数 5.8 6.1 3.8 3 2 0.8 0.3
（1）七组实验中，起对照作用是第 组；
（2）实验中，通过观察比较 来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响；
（3）从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是 （回答一点即可）；
（4）据图表分析：在1-150μmol/L浓度下，月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度 （选填“高”或“低”）
17．（2024八上·兰溪会考）生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。为探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响，某兴趣小组开展了如下实验：
①选取生长良好、生理状态相似的月季幼茎切成5cm的插条，将插条在清水中浸泡一段时间后均匀分为7组；
②分别在不同浓度的甲、乙两种生长素类似物溶液中沾蘸5s，在适宜且相同的条件下培养一段时间；
③培养一段时间后，计算每组月季生根数目。
实验结果如表所示，回答下列问题：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组
激素浓度（单位：μ/molL） 0 1 5 10 50 100 150
激素类似物甲各浓度下生根数 6 8 10 12 12 10 6
激素类似物乙各浓度下生根数 5.8 6.1 3.8 3 2 0.8 0.3
（1）七组实验中，起对照作用是第 组。
（2）实验中，通过观察比较 来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响。
（3）从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是 （回答一点即可）。
（4）据图表分析：在1-150μmo/L浓度下，月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度 。（“高”或“低”）
18．（2024八上·杭州期末）研究表明，青少年睡眠不足会对生长发育产生影响。为了进一步验证这一研究结果，某科研小组的成员以幼鼠为实验对象进行实验，过程如下：
①选择____的幼鼠20只，随机均分为两组。
②对其中一组幼鼠进行睡眠剥夺处理，另一组幼鼠保证睡眠充足。
③两组幼鼠的食物、生活环境等条件均相同且适宜。
④每隔五天测算幼鼠的体重与激素分泌的增长率，并绘制图甲、乙。
（1）请将实验步骤①补充完整： 。
（2）根据图甲可以得出的结论是 。
（3）科研小组的成员根据图乙推测，睡眠不足还可能会影响智力的发展，其原因可能是 。
19．（2024八上·临海月考）甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，为了证明甲状腺激素的作用，某生物兴趣小组设计了如下实验：取两个同样的水槽编成甲、乙两组。两组均放入2000毫升同样的河水，并各培养10只同种同一批同样大小的幼小蝌蚪。甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克，持续5天，每两天换1000毫升水，每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶，乙组作为对照组。最后观察记录两组蝌蚪的发育状况。
（1）实验中的变量是 。
（2）该实验中的对照组应怎样设置 。
（3）若实验支持“甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用”，则预期的实验现象是 。
20．（2024八上·义乌月考）探究一：糖尿病有哪些类型？
【查阅资料】糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病，有Ⅰ型和Ⅱ型之分。兴趣小组的同学收集到不同人群空腹口服100g葡萄糖后的血浆，将血浆中的胰岛素浓度变化绘制成曲线如图1所示。
（1）【交流讨论】由图1可知， （选填“I”或“Ⅱ”）型糖尿病可能是由于胰岛素分泌不足引起的。
（2）探究二：胰岛素能降低血糖吗？
【查阅资料】小鼠血糖浓度低会出现抽搐现象。
①随机选取20只体重、生理状况相似的健康小鼠，平均分为甲、乙两组。②给甲组小鼠注射0.2mL胰岛素，乙组小鼠注射 ？ 。③一段时间后，观察甲、乙两组小鼠的状况。
把实验步骤②补充完整： 。
（3）小组同学得出胰岛素能降低血糖，则甲组和乙组分别观察到的现象是 。
21．（2024八上·长兴） 甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
（1） Ⅰ. 现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题：
a.根据上述实验设计，他们研究的问题是：
b.纠正实验设计中存在的一个错误： 。
（2） Ⅱ. 协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。
a.若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 (注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求)。
b.实验结果如图所示，n1~n4分别为甲乙丙丁四组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为 ，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
22.（2024八上·浙江期中）用右图实验装置研究甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢是否有促进作用，装置可以满足实验所需的条件。实验步骤如下：
①将数只生理状况相同、健康的小白鼠平均分为甲、乙两组，分别放入两个装置中饲养。
②甲组喂食普通饲料，乙组喂食等量的添加甲状腺激素的同种饲料，一段时间后测量并记录两装置中红色液柱的移动距离。（注：①新陈代谢速率快的小白鼠呼吸产生的二氧化碳较多；②氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体。）
（1）两个实验装置中红色液柱都向 （填“左”或“右”）移动，移动的原因是 。
（2）装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大，由此得出初步结论： 。
23.已知生长激素和胰岛素均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用，取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼。如表中是该同学完成的实验及一段时间后的实验结果，请回答下列问题。
组次 处理方式 幼鼠增重
A 定期注射适量生长激素 40%
B 不注射 25%
C 饲喂与 A组等量生长激素 25%
（1） 组和B组结果比较，说明生长激素有 的作用。
（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用 。为什么 。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复 A、B组实验，则 组幼鼠会提前成熟。
24.（2024八上·义乌期中） 糖尿病是一种常见疾病，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。但长期注射胰岛素，对患者的身心健康会造成一定伤害。因此有人提出：“口服胰岛素能治疗糖尿病吗？ ”就这一问题，某科技小组进行了探究。请你帮助该小组完善实验设计方案， 并根据方案完成下列问题。以下是实验设计方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
A 将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏
B 定时饲喂全营养饲料， 每次喂食前____ 定时饲喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服等量的胰岛素
C 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏的目的是 。
（2）请将实验设计方案中b步骤所缺内容补充完整 （选填“注射适量的胰岛素/注射适量的生理盐水/口服适量的生理盐水”）。
（3）按照上述实验方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖。由此可以得出的结论是 。
（4） 该实验仅用甲、乙两鼠进行实验，为什么不科学？ 。
25．如图是进食后血糖浓度变化和血糖调节过程(部分)示意图，请回答下列问题。
（1）当AB段血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖 接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛，使其分泌胰岛素。此过程属于 调节，其中胰岛属于该反射弧中的 。
（2）饭后一小时，血糖含量出现大幅度上升，其原因是 ，糖尿病患者 B点血糖浓度高于正常人，原因往往是 。
四、解答题
26．（2024八上·浙江期末）“天宫课堂”第三课刘洋展示了生命生态实验柜里的水稻(水稻根部植入含水的土壤中)。经过70多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。请根据相关信息，回答下列问题：
（1）水稻的样子看起来东倒西歪(茎没有直立生长)，这主要是因为失去了 的刺激。
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这种向性现象是由于茎的尖端产生的 分布不均引起的。
27.人类的许多科学发现需要经过一代又一代人的探索。研究植物向光性时，发现生长素的过程历时半个世纪。让我们一起走进他们的探究历程。
詹森和拜尔的实验初步证明这种“影响”是某种物质。1926年，温特在他们的基础上做了如下的实验。
（1）温特设计乙组实验的目的是 。
（2）温特实验证明胚芽鞘的顶端确实会产生某种物质，能够促进胚芽鞘的生长，他将其命名为生长素。根据温特的结论和拜尔的实验，请推测甲、乙两组胚芽鞘的生长情况：____(填字母)。
A．②① B．④① C．②③
（3）生长素的发现过程给我们很多启示。下列观点你认为正确的有 (填序号，多选)。
①科学发现要善于观察和思考
②科学理论建立是一个不断继承、发展和完善的过程
③植物的向光性和生长素有关的结论凝聚了多位科学家的智慧，关于向光性的原因不会再有争议
28.某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。他把等量的青菜幼苗均匀地排列在4 个培养皿中，当青菜幼苗长高至 1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同处理，并都用单向光连续照射一段时间，如图所示。
（1）青菜幼苗在单向光照射下向光源弯曲生长，是由生长素分布 引起的。
（2）观察图①②③，能得出的结论是 可以产生生长素。
（3）增加步骤④的实验目的是研究 是否能产生生长素。
29.有人预先测定甲、乙两人的血糖含量，然后让他们服用等量的葡萄糖溶液，并在3.5小时内每隔半小时测定两人的血糖含量，所得结果如图。请回答下列问题。
（1）甲、乙两人中 是病人，他患的是 。
（2）在服用葡萄糖后1小时内，血糖浓度显著增高的原因是 。
（3）甲在服用葡萄糖1小时后血糖浓度迅速下降，这与体内分泌的 有关，因为它能促使血糖 。
（4）乙在服用葡萄糖1.5小时后血糖浓度开始下降，其血糖下降不同于甲的另一条途径是 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】植物激素
【解析】【分析】 激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用。
【解答】 垂体能分泌生长激素，能促进人体的生长发育，少年儿童晚上早睡有助于生长发育。其原因之一是人在夜间睡眠状态下，垂体能分泌较多生长激素，
该A正确，B、C、D错误。
故选A。
2．【答案】C
【知识点】植物激素
【解析】【分析】从图像中提取信息，然后对各个选项分析判断。
【解答】 生长素具有促进生长的作用，特别是促进细胞伸长生长。很明显，紫藤的茎靠近物体的一侧长得慢，远离物体的一侧长得快，而茎对生长素浓度不敏感，因此靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高。生长素浓度应在BD范围内，这样才能使远离物体的一侧生长速度大于靠近物体的一侧，才能使茎向上弯曲生长。
故选C。
3．【答案】D
【知识点】植物激素
【解析】【分析】 据图可知，清水的保鲜效果最差，细胞分裂素和蔗糖都有利于插花保鲜，其中蔗糖和细胞分裂素一同使用，效果最佳。
【解答】 添加蔗糖，目的是提供营养，同时糖类是主要的能源物质。由四条曲线对比可知：蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用，同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜。
故答案为：D。
4．【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等。其中 ，甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，促进动物的生长发育，提高神经系统的兴奋性。如果成年人甲状腺激素分泌过多会患甲亢，表现为多食、消瘦、畏热、多汗、情绪易激动、神经紧张、失眠、心跳加快等。
【解答】甲兔去除甲状腺，其生长发育将停止，乙兔定期注射甲状腺激素，体内该激素含量过多，会表现出甲亢症状。
故答案为：C
5．【答案】B
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】根据对人体激素的作用的认识判断。
【解答】 A.甲状腺激素是由甲状腺组织分泌的机体必须的一种激素，可以促进机体新陈代谢和生长发育，故A不合题意；
B.胰岛素是由胰腺内的胰岛分泌的一种激素，具有降低血糖的作用，因此使人患消渴病可能性最大的是胰岛素分泌不足，故B符合题意；
C.生长激素是生长激素细胞分泌的一种激素，主要是促进长骨长长，故C不合题意；
D.肾上腺素是人体分泌的一种激素，在受到刺激时分泌增多，肾上腺素可以使人呼吸、心跳和血流加快，可以为机体提供更多能量，使机体反应更迅速，故D不合题意。
故选B。
6．【答案】B
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。
【解答】 垂体分泌生长激素，生长激素的作用是促进人体的生长发育，幼年时，分泌不足会患侏儒症，生长迟缓，身体矮小，智力正常，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
7．【答案】A
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。
【解答】 甲、肾上腺分泌肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
乙、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会患呆小症，患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全。
丙、人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗。
丁、生长激素有促进生长发育的作用。幼年时期生长激素分泌不足，就会患侏儒症，患者身材矮小、但智力正常。
由以上分析可知：故“丙+b+②…糖尿病”组合正确。
故选A。
8．【答案】B
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，据此分析判断。
【解答】 A.侏儒症是幼年时生长激素分泌不足引起的，故A正确不合题意；
B.巨人症是成年时生长激素分泌过多引起的，故B错误符合题意；
C.缺碘会导致甲状腺激素分泌不足，容易引起甲状腺增生肿大，成为地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，故C正确不合题意；
D.人体内胰岛素分泌不足时，人会患糖尿病，故D正确不合题意。
故选B。
9．【答案】C
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】胰岛素的主要功能是通过调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。
【解答】 胰岛素的主要功能是通过调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。胰岛素分泌不足会患糖尿病。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
10．【答案】（1）肾上腺素
（2）②
（3）甲亢
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】人体分泌的激素对生命活动有着重要的影响。
【解答】（1）肾上腺素可以加快人的心跳，使血压升高。
（2）小脑控制身体的平衡性和动作的协调性，所以酒精麻痹的是②部位。
（3）甲亢是一种激素失调引起的疾病，由成年时甲状腺激素分泌过分旺盛导致。
11．【答案】（1）不是
（2）胰岛素
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】人体内的血糖总是维持在一个正常水平（0.1%）上，这是胰岛分泌的胰岛素作用的结果。胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解答】（1）图示中，小吴母亲在饮用葡萄糖溶液后，体内的血糖浓度在短暂升高（葡萄糖被吸收后进入血液）后即恢复正常（胰岛素的作用） 说明小吴母亲不患有糖尿病。
（2）在正常情况下，人体内的血糖浓度总是维持在0.1%左右，这是由于胰岛素的调节功能。若人体刚刚进食后，血糖浓度会有所升高，胰岛素分泌增加，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
12．【答案】（1）等量的清水
（2）实验组大豆的平均高度高于对照组大豆的平均高度
（3）温度
【知识点】植物激素
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】（1）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。对照实验遵循变量唯一的原则；
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒与实验组等量的清水。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。这种只改变其中的某一个因素而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验结果的影响，这种科学探究的方法称为对照实验法。
（2）如果20天后，出现实验组大豆的平均高度高于对照组大豆的平均高度的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
（3）可能影响大豆植株高度的因素有温度、光照强度等。
13．【答案】（1）每组幼苗数量只有1株，数量太少，不能排除偶然性
（2）A
（3）B
【知识点】植物激素
【解析】【分析】在光的照射下，植物中的生长素会分泌不均，导致不同部位生长快慢不同，引起了植物的弯曲。
【解答】（1）实验对象数量过少，会实验结果有很大的偶然性。
（2）由表中情况可知，切去A部分后植物生长变慢，所以生长素主要在部位A产生。
（3）比较甲、丙和甲、乙情况可知，切去部位B后影响了幼苗的弯曲情况，感受单侧光刺激的部位是B。
14．【答案】（1）A
（2）选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条6枝，平均分成六组，每组1支，数量太少；应该选择插条的数目应该改为插条若干，平均分成六组，避免偶然因素的影响，减小误差。
（3）在一定浓度范围内随生长素类似物浓度的增加，扦插枝条生根的数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条生根的数又逐渐减少。
【知识点】植物激素
【解析】【分析】（1）对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
（2）科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。
（3）扦插可以剪取植物的茎、叶、根、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，属于无性生殖。
【解答】 （1）根据对照实验原则，分析题意可知上述实验中对照组是A组。
（2）根据题意可知，选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条6枝，平均分成六组，每组1支，数量太少；应该选择插条的数目应该改为插条若干，平均分成六组，避免偶然因素的影响，减小误差。
（3）根据题图及实验结果说明M对植物插条生根的作用效果是：在一定浓度范围内随生长素类似物浓度的增加，扦插枝条生根的数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条生根的数又逐渐减少。
15．【答案】（1）Ⅱ
（2）顶芽会抑制侧芽的生长
（3）探究细胞分裂素能否降低顶芽对侧芽的抑制作用(或探究细胞分裂素能否促进侧芽生长)
【知识点】植物激素
【解析】【分析】（1）根据描述分析单子叶植物是否收到除草剂的影响即可；
（2）（3）根据图片分析对比实验中哪个因素不同，结合现象分析得出结论即可。
【解答】 （1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ。
（2）①③组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；
（3）设置第②组实验与第③实验进行对 比 ， 想要探究的问题是：探究细胞分裂素能否降低顶芽对侧芽的抑制作用(或探究细胞分裂素能否促进侧芽生长)。
16．【答案】（1）第一组
（2）生根数
（3）在 1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多
（4）低
【知识点】植物激素
【解析】【分析】分析题图可知，研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响，实验的自变量是激素类似物的种类和浓度，因变量是生根数，实验中用激素浓度为0来处理插条，作对照实验。
【解答】（1）本实验的实验目的是“探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响”，因此实验的自变量为生长素类似物甲、乙不同浓度的生长素，而激素浓度为0的第一组是作为空白对照组。
（2）实验中，通过观察比较生根数来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响；生根数越多，说明激素促进作用越强。
（3）激素类似物甲在150 μmol/L 时，生根数比浓度为0（或蒸馏水）时的生根数一样多，说明既不促进也不抑制生根。当浓度为10 μmol/L 时，激素类似物甲促进月季插条生根，因此从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是：激素类似物甲在150 μmol/L 之前，激素类似物甲促进月季插条生根。
（4）据图表分析，在1-150 μmol/L 浓度下月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度低。
17．【答案】（1）一
（2）生根数
（3）在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多
（4）低
【知识点】植物激素
【解析】【分析】分析题图可知，研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响，实验的自变量是激素类似物的种类和浓度，因变量是生根数，实验中用激素浓度为0来处理插条，作对照实验。
【解答】（1）本实验的实验目的是“探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响”，因此实验的自变量为生长素类似物甲、乙不同浓度的生长素，而激素浓度为0的第一组是作为空白对照组。
（2）实验中，通过观察比较生根数来说明生长素类似物对月季幼茎插条生根的影响；生根数越多，说明激素促进作用越强。
（3）激素类似物甲在150μmol/L时，生根数比浓度为0（或蒸馏水）时的生根数一样多，说明既不促进也不抑制生根。当浓度为10μmol/L时，激素类似物甲促进月季插条生根， 在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多。因此从激素类似物甲各浓度下生根数的数据分析中，得出的结论是：在1-10μmol/L范围内，激素浓度越高，生根数越多。
（4）据图表分析，在1-150μmol/L浓度下月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度低。
18．【答案】（1）体重、生长状况、活动能力等都相同
（2）睡眠不足会对生长发育有影响
（3）睡眠不足影响了甲状腺激素的分泌
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】 （1）为了控制单一变量，应选小鼠体重、生长状况、活动能力等都相同的的幼鼠20只，随机均分为两组。
（2）根据图1可以看出：睡眠充足的体重增加，睡眠不足的体重下降，因此，得出的结论是睡眠不足会对生长发育有影响。
（3）根据图2可知缺乏睡眠影响了甲状激素的分泌，甲状腺激素是由甲状腺分泌的。它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性，幼年时甲状腺激素分泌过少会得呆小症，因此，推测，缺乏睡眠还可能会影响其智力的发展。
19．【答案】（1）甲状腺激素
（2）乙组中不加甲状腺激素制剂，其他条件均与甲组相同
（3）甲组的蝌蚪要比乙组的蝌蚪长得更快一些
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】（1）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性；
（2）根据对照组的作用分析解答；
（3）如果甲状腺激素能够促进蝌蚪发育，那么这组蝌蚪应该长的更快，据此分析解答。
【解答】 （1）该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，因此变量是甲状腺激素；应针对要探究的问题提出假设．
（2）甲、乙两组形成了一组对照实验，变量是甲状腺激素，甲组中放入了甲状腺激素，为实验组； 乙组中不加甲状腺激素制剂，其他条件均与甲组相同 ；
（3）若实验支持“甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用”，则预期的实验现象：甲组的蝌蚪要比乙组的蝌蚪长得更快一些。
20．【答案】（1）Ⅰ
（2）0.2mL生理盐水
（3）甲组小鼠出现抽搐现象，乙组小鼠无明显变化
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】胰岛素分泌不足会导致高血糖。
【解答】（1）由图可知Ⅰ型糖尿病患者的胰岛素浓度明显低于正常人的水平。
（2）有探究的问题可知，实验中的变量为有无注射胰岛素，所以乙为对照组，要注射等量的生理盐水。
（3）由结论”胰岛素能降低血糖“反推实验现象，低血糖的甲组应当出现抽搐的现象。
21．【答案】（1）甲状腺激素对小鼠的生长发育有促进作用吗；应该用幼年小鼠作为实验对象
（2）每天注射甲状腺激素和生长激素；
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】 （1）探究实验的原则：变量的唯一性和设置对照实验。
（2）a.甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。
b.根据柱形图显示的信息解答。
【解答】 （1）a.甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；这样甲与乙形成以甲状腺激素为变量的对照实验，目的是探究甲状腺激素对小鼠的生长是否有促进作用？
b.实验中有明显的错误：应该用幼年小鼠作为实验对象。
（2）a.若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，实验设计：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水，丙组每天注射等量生长激素，丁组每天注射甲状腺激素和生长激素。
b.据柱状图可见：n4-n2＞n1-n2+n3-n2，从而推出 n4＞n1+n3-n2，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
22.【答案】（1）左；小白鼠呼吸消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，使瓶内气压小于大气压
（2）甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢有促进作用
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等。甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，促进人体的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
【解答】（1）两个实验装置中的红色液柱都向左移动，原因是小白鼠呼吸消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，使瓶内气压小于大气压。
（2）装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大，说明被喂食了添加甲状腺激素的饲料的乙组小白鼠呼吸作用旺盛，呼出的二氧化碳较多，由此得出结论：甲状腺激素对小白鼠的新城代谢有促进作用。
故答案为：（1）左；小白鼠呼吸消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，使瓶内气压小于大气压；（2）甲状腺激素对小白鼠的新城代谢有促进作用
23.【答案】（1）A；促进生长发育
（2）不能；生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了
（3）A
【知识点】科学探究的基本环节；内分泌腺和激素
【解析】【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，而不是抑制生长发育。
【解答】（1）A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用。
（2）C组与B组对照，实验变量是饲喂生长激素，C组是实验组，B组对照组，不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了。
（3）由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。
24.【答案】（1）避免小鼠自身胰岛产生的胰岛素对实验结果的干扰
（2）注射适量的胰岛素
（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病(胰岛素只能注射，不能口服)
（4）实验对象数量太少，会出现偶然性
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】（1）小鼠原来的胰岛素会对实验结果产生影响；
（2）根据控制变量法的要求分析解答；
（3）如果口服胰岛素能发挥作用，那么尿液中不会检测到葡萄糖；
（4）在科学探究中，往往需要多次进行实验，从而收集多组数据，这样得出的结论会更加客观。
【解答】 （1）将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏的目的是避免小鼠自身胰岛产生的胰岛素对实验结果的干扰。
（2）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为口服还是注射胰岛素，所以给甲鼠每次喂食前应注射适量的胰岛素。
（3）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明口服的胰岛素未发挥作用，不能治疗糖尿病。
（4）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确。因此实验过程中，每组分别各取了1只小鼠是不合理的。
25.【答案】（1）感受器；神经；效应器
（2）人体吸收了大量葡萄糖；糖尿病患者胰岛素分泌不足，影响糖的代谢
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】1、胰岛素能够调节糖代谢，促进糖原的合成。加速血糖分解，降低血糖浓度。
2、人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。
【解答】（1）参与反射的神经结构叫反射弧，反射弧包括包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。当AB段血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛，使其分泌胰岛素，此过程属于神经调节。胰岛属于该反射弧中的效应器。
（2）血糖平衡对保持人体健康有重要意义。饭后1小时（AB段），血糖含量出现大幅度上升，其原因是人体内吸收了大量的葡萄糖。糖尿病患者B点的血糖浓度高于正常人，原因往往是糖尿病患者胰岛素分泌不足，影响糖的代谢。
26.【答案】（1）重力
（2）生长素
【知识点】植物激素
【解析】【分析】 （1）根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。所以在生态实验柜里的水稻，经过70多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。不过，它们的样子看起来东倒西歪，这主要是因为失去了重力刺激，水稻的茎生长方向也变得杂乱无章了。植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为土壤中有水分，根的生长具有向水性。
（2） 植物幼苗的向光生长是由于茎的尖端产生的生长素分布不均匀引起的。尖端在单侧光的刺激下，生长素由向光侧向背光侧运输，导致背光侧的生长素比向光侧多，因而引起两侧的生长不均匀。
【解答】（1）水稻的样子看起来东倒西歪(茎没有直立生长)，这主要是因为失去了重力的刺激。
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这种向性现象是由于茎的尖端产生的生长素分布不均引起的。
27.【答案】（1）设置对照，排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响；
（2）B
（3）①②
【知识点】植物激素
【解析】【分析】通过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长实验组，而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长问题没有影响而胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，即这种刺激应为某种化学物质--生长素，但不能证明是什么物质。
【解答】（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照试验。温特设计乙组实验的目的是设置对照，排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响。
（2）温特实验证明胚芽鞘的顶端确实会产生某种物质，能够促进胚芽鞘的生长，他将其命名为生长素。甲组接触过胚芽鞘尖端的琼脂块上积累了生长素，这个琼脂块具有与胚芽鞘顶端相同的作用，把它放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘的一侧，这一侧因受到生长素的影响，快速生长，而另一侧因没有生长素的而不能生长，所以会向没有放琼脂块的一侧弯曲生长，如图④所示；乙组未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块上无生长素，放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘的一侧，则去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘既不弯曲，也不生长，如图①所示。故选B。
（3）生长素的发现过程给我们很多启示：①科学发现要善于观察和思考，自己去发现问题，主动去寻找答案，①正确；
②科学理论建立是一个不断继承、发展和完善的过程，②正确。
③植物的向光性和生长素有关的结论凝聚了多位科学家的智慧，关于向光性的原因当然可能还有争议，还需要不断的科学探究，③错误。故选①②。
28.【答案】（1）生长素分布不均匀
（2）顶芽
（3）子叶
【知识点】植物激素
【解析】【分析】茎的生长具有向光性。生长素在单侧光的刺激下，会由向光一侧朝背光一侧运输，产生生长素的部位是顶芽。
【解答】（1）单侧光使青菜幼苗产生的生长素在体内分布不均匀。生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。从而使①盆青菜幼茎向光源弯曲生长。
（2）根据①②组实验可得出去掉顶芽和子叶的青菜，单侧光照射尖端，不会引起向光弯曲，说明顶芽或子叶可能产生生长素；根据②③组，说明顶芽产生生长素；所以综合①②③，得出结论是顶芽可以产生生长素。
（3）因为去掉子叶和顶芽后青菜苗不会出现弯曲，去掉子叶的青菜单侧光照射实验出现弯曲；如果去掉顶芽后青菜苗不出现弯曲，说明子叶不产生生长素；如果去掉顶芽后青菜苗出现弯曲，说明子叶产生生长素。所以增加④的实验目的是研究子叶是否可以产生生长素。
29.【答案】（1）乙；糖尿病
（2）饮用葡萄糖溶液后，葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖浓度暂时性升高
（3）胰岛素；分解
（4）通过泌尿系统排出了体外
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】人体的内的血糖总是维持在一个正常水平（0.1%）上，这是胰岛分泌的胰岛素作用的结果。胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解答】（1）图示中，在饮用葡萄糖溶液后，甲体内的血糖浓度在短暂升高（葡萄糖被吸收后进入血液）后即恢复正常（胰岛素的作用）；乙体内的血糖浓度一直超过正常范围，说明乙患有糖尿病。
（2）（3）饮用葡萄糖溶液后，葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖浓度暂时性升高，这时胰岛分泌的胰岛素也增多，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而使血糖下降并维持在正常范围。甲是正常人，体内血糖浓度下降的原因是胰岛素分泌增加。由（1）可知乙患有糖尿病，出现尿糖现象，即过多的糖分通过泌尿系统从尿中排出，使血糖浓度也下降。因此乙血糖浓度下降不同于甲的另一条途径是通过泌尿系统排出了体外。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录