统编版语文八年级上册期末复习练习题（5）（含答案）

统编版语文八年级上册期末复习练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点的字音完全正确的一项是（ ）
A.镌刻（juān） 禁锢（gù） 悄然（qiǎo） 殚精竭虑（dān）
B.翘首（qiáo） 锃亮（zèng）不逊（xùn） 深恶痛疾（è）
C.遒劲 (jìn) 盎然（àng） 滞留（zhì） 潜滋暗长（qián）
D.差使（chā） 濒临（pín） 喧嚣（xiāo） 坦荡如砥（dǐ）
2、下列词语书写正确的一项是（ ）
A．狼藉 嶙峋 锐不可挡 摩肩接踵
B．锁屑 洗涤 殚精竭虑 无动于忠
C．跋涉 凋谢 巧妙绝轮 连绵不断
D．蔓延 消逝 自出心裁 重峦叠嶂
3．下列词语句子中加横线的成语运用不正确一项是 （ ）
A.不言而喻，在创造的宇宙中，爱因斯坦、莎士比亚、贝多芬都是灿烂的明星。
B.你别危言耸听，他的病情我知道，实际上并不十分严重。
C.见义勇为小英雄一出报告厅，立刻被采访的记者们围得水泄不通。
D.这份试卷的第一小题他花了十分钟时间才完成，真是小题大做。
4.下列句子没有语病的是( )
A.在十九大会议精神的鼓舞下，使中国广大农村走上了共同富裕的康庄大道。
B.中国与世界各国携手努力，构建网络空间命运共同体，得到了国际社会的积极响应。
C.自治区要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。
D.“蓝一号”在海底试采可燃冰，这不但是全球首次而且也是我国首次成功试采。
5.下列各项说法有误的一项是（ ）
A．网络时代，究竟该怎样成就更好的阅读？一方面，离不开读者的坚守；另一方面，要建构良好的阅读环境。——这句话的标点符号运用是恰当的。
B．小杰对张老说：“我能惠存您的墨宝，深感荣幸。希望您保重身体，创作出更多作品以资书法爱好者。”——这句话说得恰当得体，有分寸。
C．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双壁”。——这个文学常识的表述是正确的。
D．从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到含已为人，新中国的土地上从来不缺乏英雄。——这个句子的主干是：土地上不缺乏英雄。
6.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在全国开展党史教育的当下，青年更需要充实青春底色，化解消沉情绪。__________________，__________________，__________________，__________________。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神，有助于激励当代青年以奋斗成就出彩人生。
①有的娇气脆弱，一遇上挫折就放弃
②他们绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，缺少磨炼
③还有的存在咸鱼心态，得过且过
④有的不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊
②①④③ B．①④③② C．②④①③ D．④①③②
7.下面说法正确的一项是（ ）
A.新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于它具有准确性 .时效性和真实性等特点，所以更接近于通讯体裁。
B.苏轼，字子瞻，北宋著名文学家，是宋代文学最高成就的代表，并在诗词.散文.书画等方面取得很高成就，是“唐宋八大家”之一。
C.《藤野先生》作者鲁迅，选自散文集《朝花夕拾》。本文记叙了作者与藤野先生的相识.相处.离别的过程和对对他的怀念。
D.《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，比如我们学过的《杞人忧天》《愚公移山》等。列子，是战国前期儒家代表人物。
8.按要求填写相应语句。
（1）________________,出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)
（2）角声满天秋色里， 。(《雁门太守行》)
（3）无可奈何花落去，________________。(《浣溪沙》)
（4）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》）
（5）在《使至塞上》中，以比喻的手法暗示自己在朝廷上受到排挤，仕途不顺的两句是________________，________________。(《使至塞上》)
9.名著阅读
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。
【材料一】朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。
【材料二】“红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。 红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？”
【材料三】《长征》 ：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走
泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
10、综合性学习
明德中学开展“向祖国敬礼”为主题的系列活动。
【新闻播报】下面是一位同学收集到的关于“庆祝国庆75周年华诞”的一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过30个字）
新华社北京10月1日电 1日清晨6时10分，伴随着雄壮的国歌和第一缕晨曦，五星红旗在天安门广场冉冉升起。46秒后，国旗升到杆顶。“生日快乐！”“祖国万岁！”14.5万观礼群众的欢呼声响成一片，万羽和平鸽展翅飞翔。
据悉，当日是中国人民解放军自今年元旦接替武警部队在天安门广场担负升降旗任务后，第一次执行国庆节升旗任务。护旗方队由96人参加。不少观礼群众在凌晨时分就来到天安门广场周边等待，希望在广场开放时能够早一点进入，抢到好位置，更真切地感受升旗仪式的庄严。
【活动策划】八（1）班要求学生在国庆假期期间完成“庆祝国庆69周年华诞”手抄报一份。请你为手抄报设置两个栏目名称。（每个栏目名称为4个字）
示例：爱国名言 英雄画廊 （1） （2）
【精神传承】在下面两部作品中，任选一篇，写一句富有感染力的推荐语。
《回忆我的母亲》 《白杨礼赞》 《苏州园林》 《生于忧患，死于安乐》
【征文比赛】下面这则应用文有多处问题，找出其中的四处并改正。
征稿启示
为庆祝国庆75周年华诞，特向本校师生及全体团员征集以“向祖国敬礼”为主题的稿件。文稿内容能展现我校各方面的教育成果，文体不限，字数约2000以内。征文将评出一、二、三等奖，颁发奖状和奖品，佳作将收入本校“校庆专刊”发表。征文截止日期2024年9月30日。
光明中学《芳草地》编辑部
2024年8月
阅读理解
（一）阅读下面唐诗，按要求回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
11、这首诗主要表现了诗人______________的感情。
12、请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
（二）阅读《与朱元思书》，完成各题
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
13．解释下列句中加点的词。
（1）水皆缥碧 （2）急湍甚箭
（3）互相轩邈 （4）负势竞上
14．将下面的句子译成现代汉语。
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译文： 　
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
译文： 　
15.理解填空。
本文总领全文的句子是 。
作者描绘异水时，抓住了水的 　 　 的特点。
16.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？（用原文回答）。表达出怎样的思想感情
　
　
（三）阅读下面文章，完成各题。
无人机，有前途
①在旅游景区、影视拍摄基地或是重大新闻现场，我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是“无人机”呢？
②“无人机” 英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或有车载计算机完全或间歇地自主操作的不载人飞机。我们熟悉的无人机，通常指的是携带载荷飞行的无人机机身，完整意义上的无人机，指的是由无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。
③常见的无人机有三种类型：第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定，靠流过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或两个主旋翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升飞机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。
④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点，可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”(枯燥) “Dirt” (脏) “Dangerous” (危险) 的任务。无人机用途广泛，被业界宠爱有加。军事上，可用于侦察监视、对地攻击，通信中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴”； 民用上，可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等，是“百变小能手”。
⑤无人机市场前景广阔。目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种，基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到2020年，美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架，其中消费级无人机有430万架，另有270万架用于商业目的，2025年，我国无人机市场规模将达到750亿元。其中军用无人机市场约占7%，民用无人机市场约占93%。
⑥无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。
17．本文第④段从哪两个方面来说明“无人机”的？
____________________________________________________________________
18．阅读第⑤段，回答下面的问题。
（1）“我国约有150家无人机生产企业”一句中的“约”能否删去？请结合句子，说明理由。
_____________________________________________________________________
（2）“美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架”一句中的“飙升”的意思是什么？有什么表达效果。
____________________________________________________________________
19．第③段画线处运用了哪种说明方法？有什么作用？
_____________________________________________________________________
20．文章最后一段如果删去好不好？请联系全文内容说明理由。
____________________________________________________________________
（四）阅读下面选文，完成后面小题
在松林里睡眠
李汉荣
①少年时，在野地里睡眠是经常的事。我最难忘的一次睡眠，是在凤凰山的松林里。
②凤凰山离我家有几十里路，同村的孩子经常结伴到那里采野菜、拾地软、捡蘑菇。有时，我也一人上山。
③那年秋天，我就独自上凤凰山捡蘑菇。到了山上，走进松林，雨后的松树散发着浓郁的松香气息。我在林子里转了一会儿，竟没有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它们下狠手，它们是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受惊、怕疼的。
④因为已经赶了十几里路，我累了，就躺在厚厚的松针上，听着鸟鸣声和林中的风声，一会儿就睡着了。
⑤睡了大约有几百年之久（年少的时光总是地久天长，酣睡一觉，就有一梦千年的恍惚之感），一阵奇痒将我惊醒。一只不知名的小鸟竟歇在我的头发上，为我抓痒痒，整理发型。我手一伸，一睁眼，小鸟忽地飞了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河边的青草地上，也不像在《水浒传》中的阴森林子里（那时我已读过《水浒传》的连环画）。终于完全醒过来，哦，我是在凤凰山，在松树林里，我是来捡蘑菇的那个孩子。
⑥这时，阳光透过林梢洒在地上，我站起来，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇——白色的、灰色的、粉红的。妈妈告诉我，白的是槐树的魂变的，灰的是杨树的魂变的，粉红的是松树的魂变的，它们没有毒，不是毒蘑菇，它们是林子里的精灵，是树的香魂。
⑦我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。我不忍心采下它们。受了一缕阳光的邀请，在我熟睡的时候，它们从各自的梦境里醒来。经过漫长的跋涉，它们走出笼罩了它们数千个世纪的夜雾。终于，它们睁开眼睛，看见了一个孩子，与它们相似的孩子，也在做梦的孩子，多么可爱善良的孩子！除了梦，他身上竟没有任何别的东西。它们也是这样的：除了梦，它们身上没有任何别的东西。于是，它们提着盛满露珠和清香的花篮，提着一生的心愿和梦，围过来，围绕着一个孩子的梦，它们静静地绽开了各自的梦。
⑧此时，没有一个人知道，没有一个人看见，松林深处，只有那个孩子亲自参与了这个天堂里的故事……
⑨你当然能想到故事的结局：那个孩子没有采蘑菇，他柔软的手几次伸出，最终又返回，返回到柔软的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些纯真柔软的梦呢？他提着篮子轻轻地走出林子，他的篮子是空的，然而，他的篮子真的是空的吗？他空空的篮子里，盛满露珠、鸟鸣、梦境，盛着一生中最纯洁的记忆。
（摘自复旦大学出版社《睡眠之书》）
21.阅读选文③～⑨段，理清文章脉络，补全内容。
段落 ③ ④～⑤ ⑥～⑧ ⑨
概括 内容 “我”走进松林，看见小蘑菇。 A 松林中“我”看见蘑菇，它们在“我”熟睡时“醒”来。 B
22.从修辞角度赏析选文第③段中的画线句子。
23.从描写的角度品析下面句子的表达效果。我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。
24.结合选文内容，分析最后一段画波浪线句子的含义。
25.结合选文内容联系生活实际谈谈你的感悟。
（五）阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：
“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注。此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。
（摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》）
材料二：
图一：学生喜欢的上课模式（传统课堂、线上教学1．线上教学2）调查（可选取两项）。
图二：你认为线上教育的优点有哪些？（答题人数451人）
材料三：
国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后。一直运行平稳顺畅。浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20．73亿，访问人次达17．11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。
“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足、体系化的优质数字教育资源不足、教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。
如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效教据，随时调整教与学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。
（摘自《国家中小学网络云平台浏览次数达20．73亿》，《人民日报》2020年5月）
材料四：
OMO即Online﹣Merge﹣Offline（线上、线下的融合）。OMO学习方式就是把传统面授学习与线上网络化学习相融合。线下支持线上、线上赋能线下，二者优势互补、相辅相成。OMO学习方式并非指线上、线下简单相加，而是指你中有我、我中有你，相互融合，能够倍数级放大教与学的效果。OMO学习方式将重塑传统意义上的教与学的关系。学生不再是被动的知识接受者，而是积极的学习者；老师也不再是简单的知识传授者，而是引导、调动、组织学生自主、自律学习的人，是真正的传道授业解惑之人。
“学习为重”是OMO学习方式的核心理念。OMO学习方式的重心在“学”而不是在“教”。“教”与“学”不是一个问题，而是两个问题。教得好并不意味着仅仅教案写得多完善、讲解多精彩，关键在于是不是以学生为中心，能不能促使学生真正地去学习，让学生确实学到知识和方法，提高学习能力和思维品质。
首先，“学习为重”意味着教学观念和教学行为必须发生转变。OMO学习方式强调学生“自助式学习”或自主学习，在制度上和教学设计上要保障学生享有较多时间、空间和意志的自由；同时，由于信息技术和互联网的加持，教师和学生可以充分利用线上的高效和便捷进行合作学习和探究性学习。
“学习为重”意味着“教”与“学”权重的合理倾斜。0MO学习方式注重以学定教，“教”服务于“学”，服从于“学”。教师因材施教，师生互动互变；促进学生自主学习、主动学习、线上线下混合式学习，提升学习能力和思维品质是关键；变“要我学”为“我要学”“我能学”“我会学”，学习有目标、有兴趣、有动力、有责任。
“学习为重”意味着教师的角色定位必须发生转变。在OMO学习方式状态下，“人机共教”成为一种教学常态，教师角色将会发生巨大改变。知识性教学大多由线上承担，教师则承担更有意义的工作，包括学习任务的设计、督促、激励、陪伴以及与学生的情感交流等方面。本来，线上教学将会以“教书”为主，而教师则以“育人”为重。教师并不是知识的灌输者，而是学生学习的引导者，也是帮助学生学习的助手和朋友。
（摘编自《线上线下融合：重塑传统意义上的教与学》，《光明日报》2020年8月）
26．下列关于“云教育”的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．从材料一和材料二可以看出，“云教育”集教学、管理、学习等于一体，有可回放、可截图、不受时空限制等优势，但也有自身的短板。
B．从材料三可以看出，疫情期间“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作。
C．未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。
D．OMO学习方式关键在于是不是以学生为中心，能不能促使学生真正地去学习，让学生确实学到知识和方法、提高学习能力和思维品质。
27．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．从材料二图一可以推测出，学生更喜欢有互动的教学方式。
B．从材料二可以看出，线上教育两种模式都具有课堂教学不可复制的三大优点。
C．新冠疫情期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支持，是推进教育公平的重要途径。
D．OMO学习方式是指线上学习加线下学习的综合学习模式，网络云平台和教师都是知识的主要提供者。
28．阅读材料二中的图一，请简要概括图一反映的现象。
29．如何理解OMO学习方式的核心理念？
三、写作
30、就算日子匆匆过去，有没有那么一首歌，会让你轻轻跟着哼，牵动着过去，让你想起什么.....请以《歌声里的故事》为题，写一篇有自己真情实感的记叙文。要求：①不少于500字 ②书写清晰端正
答案
1、A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.C 7.D
8.（1）入则无法家拂士（2）塞上燕脂凝夜紫（3）似曾相识燕归来（4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）大漠孤烟直，长河落日圆
9.示例：〔材料一〕：红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。〖材料二〗：红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。〔材料三〕：红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神
10、（1）【新闻播报】 示例：14.5万人观看天安门广场国庆升旗仪式
（2）【活动策划】 示例：历史巨变 巨龙腾飞 改革潮流 盛世中国等。
（3）【精神传承】略
11、思乡（怀乡
12、示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！
13.（1）青白色；（2）比箭还快；（3）远；（4）凭借
14.（1）像鹰一样到达天上的，看到这些山峰就会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到山谷也会流连忘返。
（2）湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。
15.（1）奇山异水，天下独绝。
（2）清；急
16.第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利，寄情山水，热爱自然，归隐避世的思想。
17.⑴无人机的特点, ⑵无人机的用途。
18.⑴不能删，“约”表示估计，是大概的意思，指目前我国大概有150家无无人机生产企业，若删去，则变成了目前我国就有150家这种企业，说法过于绝对，这体现了说明文语言的准确性。
⑵“飙升” 是急剧的上升的意思，说明美国小型无人机总销量上升之快，形象地说明了无人机前景市场广阔。
19.分类别，把常见的无人机分成三种不同类型。层次分明，条理清楚的说明了无人机的不同类型及其特点。
20. 不好。最后一段补充说明了，无人机带使用上还存在一些不足。呼吁制造商和消费者共同努力，体现说明文的严谨。
21.A：“我”睡在松林，被小鸟惊醒；B：“我”提着空篮子，走出松林。
22.运用拟人的修辞手法，将小蘑菇人格化，生动形象地写出了小蘑菇刚要露出泥土的情态，表达了“我”对小蘑菇的喜爱之情，语言富有情趣。
23.动作描写和心理描写。生动形象地写出“我”见到长出来的蘑菇时既兴奋又不忍心采下它的样子，表达了“我”对蘑菇的喜爱和对大自然的热爱之情。
24.这句话的意思是说，虽然篮子是空的，但是却装满了“我”对大自然地热爱，对人与自然和谐相处地向往。童年这段亲近自然的美好记忆让“我”一生难忘。（意近即可）
25.示例：选文告诉人们应该亲近大自然，热爱大自然，与自然和谐相处。我们平时应该走出高楼林立的城市，去乡间，去丛林，用心感受大自然的美好，同时不破坏自然，爱惜花草树木，这样世界才更美好。（意近即可）
26．C
27．D
28．传统课堂仍然占有绝对的优势；学生更喜欢有互动的教学方式；传统课堂与互动多样的线上教学结合的上课模式具有很大优势。
29．OMO学习方式的重心在“学”而不是在“教”；“学习为重”意味着教学观念和教学行为必须发生转变，强调学生“自助式学习”或自主学习；“学习为重”意味着“教”与“学”权重的合理倾斜，要以学定教，“教”服务于“学”，服从于“学”；“学习为重”意味着教师的角色定位必须发生转变，教师则承担更有意义的工作，包括学习任务的设计、督促、激励、陪伴以及与学生的情感交流等方面，教师应该是学生学习的引导者，也是帮助学生学习的助手和朋友。
30、略