8.2《登高》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
《 登 高 》
1.读书与仕游(712年—745年) 代表作《望岳》
对未来生活充满希望，初定理想，积极进取
2.困守长安十年(746年—755年)代表作《兵车行》
四个 壮志难酬，孤独无助，对百姓生活的关注和同情
时期
3.陷贼和为官(756年—759年) 代表作《月夜》《月夜忆舍弟》
对战争的厌烦，对百姓疾苦的同情，对亲人的思念，对国家命运的深切悲叹
杜甫生平
4.漂泊西南(760年—770年) 代表作《登高》《蜀汉》
诗歌带有丰富的政治内容和浓郁的时代气息，忧国忧民
唐代宗大历二年(767年)重阳节，杜甫55岁，身在夔州，登
高临眺，写下此诗。
因严武病逝，杜甫失去依靠，结束了安稳生活，离开成都顺 流东下，病魔缠身而滞留夔州。此时安史之乱已经过去四年，
但又有了藩镇割据，国家仍然动荡不安!三年之后他病逝， 《登高》成为杜甫晚期最重要的代表作。
写作背景
朗读诗词原则
读准字音 读准断句 读出感情
登 高 风急/天高/猿/啸哀， 渚清/沙白/鸟/飞回。 无边/落木/萧萧/下， 不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客， 百年/多病/独/登台 艰难/苦恨/繁/霜鬓， 潦倒/新停/浊/酒杯。
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这首诗带给你怎样的情感体验
试着从诗中找出一个字或者词来表达自 己的读后情感体验
合作探究
悲
首 联 ： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
风 急 渚 清
天 > 高 沙 白
猿啸 哀 鸟 飞回
文本分析
文本分析
萧萧下
滚滚来
颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
落木
长江
苍凉
凄清
孤寂
前两联 表达情
感
落 木
木，树也。木叶即树叶 ，" 木 叶" 文人喜好的传统意象。楚辞已有使用。 "木"既有树叶的含义，又无树叶的繁
密 空阔、光
秃的感觉，更突出秋的衰败、凋零之
感。落叶，树叶，使用频繁，失去了语 言的张力和诗歌要求的审美特征。
意象分析
,浓郁之感，突显
文本总结
青 借 景 抒 情
宋代罗大经评价颈联十四字含八处悲，试
分 析 。
合作探究
作客：漂泊他乡，流浪他乡。
登台：九九重阳节的一种习俗，全家人一起去登高山、登 高塔，祈求免除灾害，求长寿。
万里，地之远也；秋，时之惨也；作客，羁旅也；常作
客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处
也；独登台，无亲朋也。这是作者的暮 年 之 悲。
颈 联 ： 万里悲秋常作客 百年多病独登台
文本分析
他乡做客
常作客
万里做客
正当萧瑟的秋天
年已暮齿，一事无成 亲朋亡散
孤零零的独自登山 身患疾病
文本分析
八“悲”
尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
艰 难：兼指国家和自身命运，国家动荡，诗人漂泊在外， 生活艰难，壮志难酬
苦恨：极其遗憾，杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国
忧民，却无能为力
新停：刚刚停止
文本分析
颈联和尾联，诗人直抒胸臆“艰难苦
恨 ”, 一个漂泊多年，孤苦无依，鬓 发斑白，年 迈 多 病的老者形象跃然纸 上
文本总结
意境总结
意
创作者的思想感情
象
作品中的客观物象
意境
诗人通过种种意象的创造 和组合所构成的一种充满诗意 的艺术境界
诗人的思 想感情与 客观物象 融合形成 意象
意象、意境
结合全诗概括诗中“悲”的内容
景：自然之秋
悲 己：人生之秋
国：国家之秋
感悟总结
这首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗，诗人由内心
伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景 生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲到因病新停酒杯
而无处消悲，全诗起于“悲”而终于“悲”,悲景 起笔，悲情收笔!
感悟总结：“ 悲 ”
课后作业
1.背诵并默写《登高》
2.查找关于“悲秋”的意象，下节课进行分享
谢谢!