甘肃省白银市靖远县第一中学2024-2025学年高一上学期期末考试模拟（12月月考）语文试卷(含答案)

甘肃省靖远县第一中学2024-2025学年高一上学期期末考试模拟（12月月考）语文试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
100多年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。五四运动让广大青年走上了救亡图存的历史舞台，运动中热血青年抵制巴黎和会，捍卫国家主权，将个人命运与民族兴亡紧密结合，坚定地选择了马克思主义，选择了中国共产党，与党同行，与人民同行，推动当代中国发生了重大而深远的变化。当前，以“80后”“90后”为代表的新时代青年逐渐成为各行各业的中流砥柱，他们的价值追求直接关系到中国特色社会主义的发展前途。随着中国的繁荣发展和在国际上影响力的不断上升，一些国外敌对势力不断在我国周边挑起事端。新时代青年要以极大的爱国热情，坚定爱国情怀，坚守人民立场，把爱国报国的热血斗志投入祖国高质量发展的伟大事业中去，用实际行动推动国家和平发展。
作为新时代的奋斗者，广大青年生逢其时，也重任在肩。2020年我国已全面建成小康社会。到2035年，我国将基本实现社会主义现代化。到21世纪中叶，我国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。新时代青年的人生黄金时期同“两个一百年”奋斗目标的实现时间完全吻合。正如习近平总书记所强调：“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。行百里者半九十。距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。”在改革开放新时期，新时代青年要发出团结起来、振兴中华的时代强音，要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，以青春之我、奋斗之我，建功立业于新时代。
（摘编自刘慧、魏华《爱国是青春的底色》）
材料二：
百年来，中国共产党始终高度重视青年，把青年看作祖国的未来、民族的希望，把青年工作视为极其重要的工作，以满腔热情关注青年，鼓舞青年，领导青年从胜利走向胜利。党的十八大以来，习近平总书记从事关党和国家前途命运的高度寄语青年：“青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者。”“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”
立大志。“立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣。”立大志就是要有远大理想。志存高远才能激发奋发前进的潜力，催生无坚不摧的动力，把人生道路越走越宽。广大青年要以老一辈革命家为榜样，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心；与人民共命运，把个人理想与人民利益紧密结合，在想人民所想、为人民造福中确立和升华理想；与时代同步伐，充分认识到当代青年具体使命任务的变化，把小我融入兴国、强国的大我之中，更好地实现人生价值。
明大德。“人而无德，行之不远。”德是为人之本，人无德不立，没有良好的品德修为，打不牢修身立德的根基，在人生道路上就无法走正，难以走远。青年要加强正确的道德认知，在道德认识和道德认同上下功夫，增强道德思维和道德敬畏，明辨是非，不人云亦云；增强自觉的道德养成，在道德学习上下功夫，恪守正道，严守规矩，把提升道德修养作为人生必修课，在日常生活中涵养良好的道德操守，推动自身道德素质不断提高；强化积极的道德实践，在道德行动上下功夫，把道德的力量运用到创造美好生活上，弘扬道德新风尚，传递文明正能量，促使道德建设蔚然成风。
成大才。“功以才成，业由才广。”人才是富国之本、兴邦大计，伟大事业必须要由人才来实现，因人才方能不断壮大。当今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术、新模式、新业态层出不穷，对青年能力素质提出新的更高要求。青年要增强学习的紧迫感，努力掌握科学知识，锤炼过硬本领；面向现代化、面向世界、面向未来，不断提升认识水平，拓宽认知视野，以准确的判断力把握时代脉搏，以敢为天下先的精神走在时代前列；增强战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场、观点、方法分析问题，善于把握历史和社会的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。
担大任。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”一代人有一代人的长征，广大青年决心在实现中华民族伟大复兴这场接力跑中跑出更好成绩，担负起时代赋予的使命，就要勇立时代潮头，将奋斗作为基本的人生态度和实现人生价值的路径，在为民族复兴铺路架桥、为祖国建设添砖加瓦的每一件小事中展现青春最亮丽的底色；就要争做时代先锋，把不计个人得失作为价值追求，在持续、忘我的为国家富强、民族振兴、人民幸福的每一次付出中焕发出青春最绚丽的光彩；就要开拓时代功业，把爱岗敬业作为基本的工作作风和职业操守，在守住工作底线、突破自我局限、追求事业极限的每一项任务中创造让世界刮目相看的新奇迹。
（摘编自秦龙、吉瑞霞《百年大党与大国青年》
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.100多年前的五四运动救亡图存，今天的青年致力于建设社会主义现代化强国：二者表现不同，但本质上都是爱国报国行为。
B.爱国是青春的底色，对于青年来说，如果不能把个人理想与国家利益、人民利益紧密结合起来，就不能很好地实现人生价值。
C.广大青年要担负起时代赋予的神圣使命，就必须努力发扬勇立潮头的奋斗精神、不求回报的奉献精神和履职尽责的敬业精神。
D.两则材料都为鼓舞广大青年而作，都明确提出青年要努力掌握科学知识，锤炼过硬本领，在人生黄金时期为民族复兴做贡献。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.激发新时代青年的爱国热情，培养他们坚定的爱国情怀，是避免国外敌对势力向我国挑起事端的有力举措。
B.青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者，因为百年来中国共产党始终高度重视青年工作。
C.德是为人之本，只要青年有正确的道德认知，其自身道德素质就会不断提高，全社会道德建设便蔚然成风。
D.立大志、明大德、成大才、担大任，这四条要求有着严密的内在逻辑关系，层层推进，相辅相成，不可偏废。
3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣！（顾炎武《日知录·正始》
B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》
C.捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）
D.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》
4．两则材料论证的侧重点有何不同？
5．请结合材料，谈一谈当下青年应如何践行五四精神。
阅读下面的文字，完成下面小题。
平凡的世界（节选）
路遥
黄原，北关阳沟大队。
吃过中午饭，少平就上了工。他当然干最重的活——从沟道里的打石场往半山坡箍窑的地方背石头。
背着一百多斤的大石块，从那道陡坡爬上去，人简直连腰也直不起来，劳动强度如同使苦役的牛马一般。每当背着石块爬坡的时候，他的意识就处于半麻痹状态。沉重的石头几乎要把他挤压到土地里去。汗水像小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睁半闭。两条打颤的腿如同筛槺，随时都有倒下的危险。
三天下来，他的脊背就被压烂了，只感到像带刺的葛针条刷过一般。两只手随即也肿胀起来，肉皮被石头磨得像一层透明的纸，连毛细血管都能看得见。这样的手放在新石碴儿上，就像放在刀刃上！
半月以后，孙少平已经开始渐渐适应了他的新生活。背上溃烂的皮肉结成了干痂，变成了一种深度的疼痛；而不像开始时那般尖锐。手上的肉皮磨薄后又开始厚起来，和石头接触也没有了那种刀割般的疼痛感。身架被强度的劳累弄得松松垮垮——这样就可以较为舒展地承受一般的压力……
铜城，大牙湾煤矿。
安检员从岩壁上用肩膀接连扛开了两扇沉重的风门，把他们带进了一个拐巷。
一片寂静。一片黑暗。
接连跋涉一百米左右的四道很陡的绞车坡，人已经不能直立了。不时有沙沙的岩土煤渣从头上漏下来。整个大地似乎都摇欲坠。
现在，他们终于到了掌子面上。
这里刚放完头茬炮，硝烟还没有散尽。煤溜子隆隆地转动着。斧子工和攉煤工正在挣命般地操作。
他们一个个狼狈不堪，四肢着地爬过铁柱横立的掌子面。许多人丢盔撂甲。
在正式下井之前，全矿招收的新工人中跑了二十多人。少平宿里也跑了一个。
每当一茬炮放完，就要赶紧挂茬支棚。只有将破碎的空棚架好，安全才有了保障。攉煤工这才操起大铁锨，把炸下来的煤往溜子上推……一班三茬炮，每茬炮过后，都要进行这样一番拼命，一天的时光就在这样紧张而繁重的劳动中缓慢地流过。
这天上午十点钟左右，少平上井后欣喜地看见，雪花在纷纷扬扬飘飞着。昨夜十二点下井时，天空还是一片乌蓝，想不到现在竟成了这样一个晶莹洁白的世界。他心情愉快地沉浸在这一片美丽之中。
今天，还有一件值得高兴的事——他要第一次领工资了。只有他和另外两个新工人在一月中上了满班，月工资能领一百三十元。好大一笔钱哪！
前面有两个新工人，一个领了十八元，一个领了二十元。蹲在旁边的雷区长对他们说：“不好好下井，裤衩都要卖得吃了！甭看矿井是黑口口，很公正！钻得多了钱就多，不上工，就是你爸当矿长，也是这两个钱！”
那两个新工人垂着脑袋悄悄退出了人群……
一晃眼，孙少平已经来这里半年了。半年来，他几乎不误一天工，月月都上满班。
钱对他是极重要的。他要给父亲寄钱，好让他买化肥和日常油盐酱。他还要给妹妹寄钱，供养她上大学。除过这些，他得为自己也搞点建设，买点他所喜爱的书报杂志。另外，他还有个梦想，就是能为父亲箍两三孔新窑洞。他只是要给故乡一个证明：证明他孙少平决不是一个没出息的人！他要独立完成这件事，而不准备让哥哥出钱——这将是他个人在双水村立的一块纪念碑！
正因为这样，他才舍不得误一天工；他才在沉重的牛马般的劳动中一直保持着巨大的热情。
又发工资了，少平揣着一摞硬铮铮的票子回到宿舍。宿舍里除过他，现在只留五个人。另外四个人，三个偷跑回家被矿上除了名，一个走后门调回了本县。宿舍零乱不堪。窗台上乱扔着大伙的牙具、茶杯和没有洗刷的碗筷。窑中间拉一根铁丝，七八乱搭着一些发出臭味的脏衣服。床底下塞着鞋袜和一些空酒瓶子。
少平已经有一床全宿舍最漂亮的铺盖，他还买了一顶蚊帐，几月前就撑起来——现在没有蚊子，他只是想给自己创造一个独立的天地，以便躺进去不受干扰地看书。看见其他人都在床上躺着。他知道，大家情绪不好，每个人都没领到几个钱。
在这样一个时刻，劳动给人带来的充实和不劳动给人带来的空虚，无情地在这孔窑洞里互为映照。
他刚躺下不久，就听见前边一个说：“孙少平，你要不要我的那只箱子？”
这时，另外一个同样吃不开的人，指了指他胳膊腕上的手表，问：“这块表你要不要？”
而同屋的另外几个人，也分别问他买不买他们的某件东西——几乎都是各自最值钱的家当。
所有这些东西都是少平计划要买的。现在这些人用很便宜的价钱出售他需要的东西时，他却有点不忍心了。但他又看出，这些人需要解决起码的吃饭问题。他如果买了他们的东西，反倒是帮助他们渡难关
哩！少平只好怀着复杂的情，把这些人要出售的东西全买下了。
只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平为重要的一课——如何对待劳动，这是人生最基本的课题。
如今，生活毫不客气地置换了他们的位置。是的，孙少平用劳动“掠夺”了这些人的财富。他成了征服者。这是一种比战争还要严酷的征服。要想求得解放，唯一的出路就在于舍身投入劳动。
在以后的日子里，其中的两三个人便开始上班了。
（节选自《平凡的世界》，有删改）
6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A.小说描写孙少平黄原城打工，从打石场往半山坡背石头，经受了牛马一般的苦役，实现了他从农民到打工人的第一次身份转换。
B.小说写孙少平井下十多个小时紧张而繁重劳作之后的心情愉快，是因为他上井看到了纷纷扬扬、晶莹洁白的雪花世界。
C.小说写孙少平买了舍友用很便宜价格出售的最值钱家当时，既不忍心又想帮助他们的复杂情绪，表现了他的心地善良。
D.小说写到领工资时两个新工人“垂着脑袋”退出人群、领工资后两三个工人“开始上班”，都表现了“如何对待劳动”的人生课题。
7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说用其他工人的“狼狈不堪”、“丢盔撂甲”、逃离矿井或消极怠工，来反衬孙少平务实本分、任劳任怨的劳动态度。
B.小说写矿工宿舍“零乱不堪”的环境，与少平用蚊帐隔离开的“最漂亮的铺盖”形成对比，凸显少平对精神世界的追求。
C.小说采用第三人称、心理描写和语言描写，多角度展现孙少平心路历程，讴歌了平凡世界里普通劳动者的不平凡。
D.小说秉承现实主义的创作传统，呈现了生活本真的粗粝与苦难，使人在阅读时容易产生强烈的情感共鸣。
8．有人评价《平凡的世界》是“中国精神的深刻史诗”。根据选文情节，简要概括孙少平身上彰显的“中国精神”。
9．路遥在《早晨从中午开始》中写道：“只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实”。对此，你是否同意？请结合对文意的理解，谈谈你的理由。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
青龙元年，诸葛亮劝农讲武，作木牛、流马，运米集斜谷口，治斜谷邸阁，息民休士，三年而后用之。
二年春二月，亮悉大众十万由斜谷入寇，遣使约吴同时大举。夏四月，诸葛亮至郿，军于渭水之南。司马懿引军渡渭，背水为垒以拒之，谓诸将曰：“亮若出武功，依山而东，诚为可忧；若西上五丈原，诸将无事矣。”亮果屯五丈原。
雍州刺史郭淮言于懿曰：“亮必争北原，宜先据之。”议者多谓不然，淮曰：“若亮跨渭登原，连兵北山，隔绝陇道，摇荡民夷，此非国之利也。”懿乃使淮屯北原，堑垒未成，汉兵大至，淮逆击，却之。
秋八月，司马懿与诸葛亮相守百余日亮数挑战懿不出亮乃遗懿巾帼妇人之服。懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗杖节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治杖节而到，贼不复出矣。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！”
亮遣使者至懿军，懿问其寝食及事之烦简，不问戎事。使者对曰：“诸葛公夙兴夜寐，罚二十已上皆亲览焉。所啖食，不至数升。”懿告人曰：“诸葛孔明食少事烦，其能久乎！”
亮病笃，汉主使尚书仆射李福省侍，因谘以国家大计。福至，与亮语已，别去，数日复还。亮曰：“孤知君还意，近日言语虽弥日，有所不尽，更来亦决耳。公所问者，公琰其宜也。”福谢：“前实失不谘请，如公百年后，谁可任大事者，故辄还耳。乞复请蒋琬之后，谁可任者？”亮曰：“文伟可以继之。”又问其次，亮不答。
是月，亮卒于军中。长史杨仪整军而出，百姓奔告司马懿，懿追之。姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿敛军退，不敢逼。于是仪结陈而去，入谷然后发丧。百姓为之谚曰：“死诸葛走生仲达。”懿闻之，笑曰：“吾能料生，不能料死故也。”懿按行亮之营垒处所，叹曰：“天下奇才也！”追至赤岸，不及而还。
（节选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》）
10．文中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。
司马懿与诸葛亮A相守B百余日C亮数D挑战E懿不出F亮乃遗G懿巾帼H妇人之服
11．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“军于渭水之南”的“军”字与“云青青兮欲雨”（《梦游天姥吟留别》）的“雨”字用法相同。
B.“诚为可忧”与“臣诚知不如徐公美”（《邹忌讽齐王纳谏》）两句中的“诚”字意思相同。
C.“议者多谓不然”与“铮铮然有京都声”（《琵琶行并序》）两句中的“然”字意思相同。
D.“苟能制吾”与“苟非吾之所有”（《赤壁赋》）两句中的“苟”字意思相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.诸葛亮率十万大军出兵斜谷，驻扎在五丈原；司马懿率领军队渡过渭水安营，与汉军对垒，但拒不出战。
B.司马懿希望诸葛亮驻扎在五丈原；郭淮料定诸葛亮想越过渭水攻占北原，两军在北原接战，汉军被击退。
C.诸葛亮事务繁忙而进食太少，司马懿断言诸葛亮时日不多；诸葛亮死后，司马懿对诸葛亮的才能赞叹不已。
D.诸葛亮在去世之前推荐了三位连续接替自己的人选；司马懿不知道诸葛亮已去世，所以他收兵后退，不敢向前进逼。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。
（2）亮病笃，汉主使尚书仆射李福省侍，因谘以国家大计。
14．诸葛亮此次出征前做了哪些准备？请简要概括。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
病起书怀
陆游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖①棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮②。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
【注】①阖：合。②和銮：同“和鸾”，古代车上的铃铛，诗中指君主御驾亲征。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“病骨支离纱帽宽”开篇点题，“万里客江干”继续写自己的境遇，“孤”字意味深远。
B.“位卑未敢忘忧国”让人想到范仲淹的“先天下之忧而忧”，拳拳报国之心溢于言表。
C.“天地神灵扶庙社”与辛弃疾的“一片神鸦社鼓”一样，都表达了对国家安宁的期盼。
D.尾联有诸葛亮写《出师表》、辛弃疾“醉里挑灯看剑”的影子，“表”“剑”有别，忠心同辉。
16．在把个人遭际和国家命运联系在一起方面，这首诗与杜甫的《登高》有何异同？请简要分析。
四、默写题
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，____________”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。
（2）儒道两家都曾用行路来论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“____________，____________”。
（3）数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验，比如杜甫的“____________，____________”两句，上下数字对举，成为开拓时间和空间的有效工具。
五、语言表达
阅读下面的文字，完成各题。
今天，人才的作用比历史上任何时候都更为突出。现实中，一名领军人物可以引领一个新产业，增强经济创新能力和竞争力；一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，开创①__________、奋楫争先的新局面。中共中央把发现、培养、选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家长治久安的重大战略任务”。②__________的判断，促使我们进一步审视优秀年轻人才的价值意义。
也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担。在抗日战争最艰苦的岁月，陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”的战略思想，把培养干部摆在武器、筹款之前。他坚决支持谭震林提出的尽快培养出100名连长、100名指导员的主张，使一批年轻干部走上连长、指导员岗位，有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力。历史上，青年才俊担大任、成大业者③__________：马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》，毛泽东25岁主办《湘江评论》，周恩来29岁领导南昌起义……事实证明，哪怕有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能取得成绩，担当重任。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．比喻具有相似性，请据此对文中画框的句子所用比喻进行简要分析。
20．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
阅读下面的文字，完成各题。
过度担心考不好，或考不上理想学校，容易吃不下饭，睡不着觉，这些都是①__________。考前焦虑症往往会导致注意力和记忆力下降，不利于考生临场发挥。
心理学专家表示，适当的压力可以帮助自身集中注意力，但过度紧张会影响应试心态。考生要管理好情绪，将关注点放在生活中的积极方面，然后学会接纳负面情绪，暗示自己可以克服焦虑。
除了做好心理调适，考生还可以掌握几种放松技巧。比如，考生②__________，可以深吸一口气，屏住呼吸30秒，然后再呼气；还可以用力握拳30秒，③__________，体会放松感。考生任选一种办法，能很快帮助自己放松下来。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．把上面文段的主要意思压缩成一段话，不超过40个字。
六、材料作文
23．阅读下面的漫画，根据要求写作。

漫画《五指争功》
以上漫画对我们颇具启示意义。请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．答案： D
解析： 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“都明确提出青年要努力掌握科学知识，锤炼过硬本领”错误。“努力掌握科学知识，锤炼过硬本领”只在材料二中明确提出。故选D。
2．答案： D
解析： 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“是避免国外敌对势力向我国挑起事端的有力举措”错误。从材料一“随着中国的繁荣发展和在国际上影响力的不断上升，一些国外敌对势力不断在我国周边挑起事端。新时代青年要以极大的爱国热情，坚定爱国情怀，坚守人民立场，把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去，用实际行动推动国家和平发展”来看，应对国外敌对势力挑起的事端，需要青年人“以极大的爱国热情，坚定爱国情怀，坚守人民立场，把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去”，但并不意味着这样做就可以避免国外敌对势力向我国挑起事端。B.强加因果。材料二的表述是“百年来，中国共产党始终高度重视青年，把青年看作祖国的未来、民族的希望，把青年工作视为极其重要的工作，以满腔热情关注青年、鼓舞青年，领导青年从胜利走向胜利”，“青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者”是习近平总书记对青年的寄语，“青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者”与“百年来中国共产党始终高度重视青年工作”不存在因果关系。C.“只要……就……”表述绝对化。根据材料二“青年要加强正确的道德认知，在道德认识和道德认同上下功夫，增强道德思维和道德敬畏，明辨是非，不人云亦云；增强自觉的道德养成，在道德学习上下功夫，恪守正道，严守规矩，把提升道德修养作为人生必修课，在日常生活中涵养良好道德操守，推动自身道德素质不断提高；强化积极的道德实践，在道德行动上下功夫，把道德的力量运用到创造美好生活上，弘扬道德新风尚，传递文明正能量，促使道德建设蔚然成风”可知，青年人有了正确的道德认知，自身道德素质就会不断提高，对全社会道德建设有着促使作用，选项“只要……就……”的表述绝对化。故选D。
3．答案： B
解析： 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的观点是：广大青年要立足于历史、现在和未来的时间维度，自觉践行爱国主义。B.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是“军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的”，强调的是志气的重要，不是爱国主义的情怀，不能证明材料一的观点。故选B。
4．答案： ①材料一立足于历史、现在和未来的时间维度，号召广大青年自觉践行爱国主义；②材料二立足于百年大党与国家前途的高度，从立大志、明大德、成大才、担大任四个方面对广大青年提出具体要求。
解析： 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。材料一共有两段。第一段，由“100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动”“五四运动让广大青年走上了救亡图存的历史舞台，运动中热血青年抵制巴黎和会、捍卫国家主权”可知，回顾了百年前的五四运动，广大青年人努力践行爱国主义。由“以‘80后’‘90后’为代表的新时代青年逐渐成为各行各业的中流砥柱，他们的价值追求直接关系中国特色社会主义的发展前途”“新时代青年要以极大的爱国热情，坚定爱国情怀，坚守人民立场，把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去，用实际行动推动国家和平发展”，强调现在的青年人应用实际行动推动国家和平发展。第二段，由“在改革开放新时期，新时代青年要发出团结起来、振兴中华的时代强音，要有敢为人先的锐气勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，以青春之我、奋斗之我，建功立业于新时代”可知，号召广大青年人在新时代践行爱国主义。综上，材料一立足于历史、现在和未来的时间维度，号召广大青年自觉践行爱国主义。材料二共有五段。第一段强调青年人在祖国建设中的重要作用，并且明确提出“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。第二至五段，从立大志、明大德、成大才、担大任四个方面对广大青年提出具体要求。
5．答案： ①学习历史，不忘历史，做五四精神的自觉传承者；②将五四精神内化于心，塑造自身，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人；③将五四精神外化于行，付诸行动，在祖国高质量发展的伟大事业中建功立业。
解析： 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。根据“五四运动让广大青年走上了救亡图存的历史舞台，运动中热血青年抵制巴黎和会、捍卫国家主权，将个人命运与民族兴亡紧密结合，坚定地选择了马克思主义、选择了中国共产党，与党同行、与人民同行，推动当代中国发生了重大而深远的变化”“新时代青年要以极大的爱国热情，坚定爱国情怀，坚守人民立场，把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去，用实际行动推动国家和平发展”可以概括为：学习历史，不忘历史，做五四精神的自觉传承者。根据“在改革开放新时期，新时代青年要发出团结起来、振兴中华的时代强音，要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，以青春之我、奋斗之我，建功立业于新时代”可以概括为：将五四精神内化于心，塑造自身，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。根据“一代人有一代人的长征，广大青年决心在实现中华民族伟大复兴这场接力跑中跑出更好成绩，担负起时代赋予的使命，就要勇立时代潮头，将奋斗作为基本的人生态度和实现人生价值的路径，在为民族复兴铺路架桥、为祖国建设添砖加瓦的每一件小事中展现青春最亮丽的底色；就要争做时代先锋，把不计个人得失作为价值追求，在持续、忘我的为国家富强、民族振兴、人民幸福的每一次付出中焕发出青春最绚丽的光彩；就要开拓时代功业，把爱岗敬业作为基本的工作作风和职业操守，在守住工作底线、突破自我局限、追求事业极限的每一项任务中创造让世界刮目相看的新奇迹”可以概括为：将五四精神外化于行，付诸行动，在祖国高质量发展的伟大事业中建功立业。
6．答案： B
解析： B.强加因果。原文写到“少平上井后欣喜地看见雪花……”“他心情愉快地沉浸在这一片美丽之中”，由此可知，雪花只是烘托了人物的愉悦心情。故选B。
7．答案： C
解析： C.“语言描写”错。小说在展现孙少平心路历程的时候，采用了第三人称和心理描写，并没有使用语言描写。故选C。
8．答案： ①自力更生，艰苦奋斗：黄原打工，铜城挖煤；
②坚强不屈，吃苦耐劳：背石头脊背磨烂结痂，手上的肉皮磨薄变厚；挖煤舍不得误一天工，一直保持着劳动的热情；
③直面现实，担当有为：坚守岗位每月出满工，赚钱养家改善家里生活；
④志存高远，勇于追求：走出双水村，走向更广阔的世界，坚持读书不忘买书报杂志。
解析：
9．答案： 赞成。孙少平的事迹，生动地诠释了“劳动给人带来了充实”的道理：
①劳动促进人的成长，让人变得强大，增强生活承压能力。
②劳动带给人生活的物质保障，让人精神充盈愉悦。
③劳动带来人生出路，让人活得有目标，助力实现理想。
④劳动带给人尊严，让人活得精彩，彰显自我价值。
解析：
10．答案： CEF
解析： 句意：司马懿同诸葛亮相持了一百多天，诸葛亮多次进行挑战，司马懿就是不肯出兵，诸葛亮于是把妇女使用的头巾、发饰和衣服送给司马懿。
“司马懿与诸葛亮相守”主谓齐全，“百余日”是补充时间，不断开；“亮”是下句主语，其前C处断开；“亮数挑战”与“懿不出”都是主谓句，各自断开，即EF处断开。
故选CEF。
11．答案： C
解析： A.正确。都是名词作动词。驻军，驻扎/下雨。句意：大军驻扎在渭水南岸。/云层黑沉沉的，像是要下雨。
B.正确。都是“确实”的意思。句意：确实令人忧虑。/我确实知道自己不如徐公美丽
C.错误。这样/……的样子。句意：议论的将领们大多说不会这样。/铮铮铿锵，有京都流行的韵味。
D.正确。都是“如果”的意思。句意：如果他能制胜我军。/如果不是自己应该拥有的。
故选C。
12．答案： D
解析： D.“推荐了三位连续接替自己的人选”错误，由原文“‘乞复请蒋琬之后，谁可任者？’亮曰：‘文伟可以继之。’又问其次，亮不答”可知，诸葛亮只推荐了两位连续接替自己的人选。
故选D。
13．答案： （1）司马懿本来就无心作战，（他）坚持请求出战的原因，是向他的部众表示自己敢于用武而已。
（2）诸葛亮病重，后主派遣尚书仆射李福前来探望问候，趁机询问国家大事。
解析： （1）“情”，心思；“所以”，表原因，……的原因；“示”，表示。
（2）“笃”，重；“省侍”，探望问候；“因”，趁机；“谘”，询问。
14．答案： ①休养生息，发展农业，训练军队。
②运输、囤积军粮。
③联合友军吴国。
解析： 参考译文：
魏明帝青龙元年，诸葛亮鼓励发展农业，训练军队，制作木牛、流马为运载工具，将粮食运到斜谷口储存，修整斜谷储存军粮等物资的仓库，使百姓和士兵得以休息，三年以后才征用他们。
魏明帝青龙二年春季二月，诸葛亮倾全军十万人从斜谷出兵攻打魏国，并派遣使节前往吴国，（与吴国）相约同时大举出兵。夏季四月，诸葛亮到达郿县，大军驻扎在渭水南岸。司马懿率领军队渡过渭水，背水立营以抵御诸葛亮，他对将领们说：“诸葛亮如果从武功出兵，靠着山往东行，确实令人忧虑；如果向西前往五丈原，诸位将领就没什么事了。”诸葛亮果然驻扎在五丈原。
雍州刺史郭淮对司马懿说：“诸葛亮肯定会争夺北原，应当先去占据它。”议论的将领们大多说不会这样，郭淮说：“如果诸葛亮越过渭水登上北原，和北山连兵，断绝长安通往陇西的道路，使百姓和各族夷人动荡不安，这对国家非常不利。”司马懿便让郭淮驻防在北原，营垒还没有筑成，蜀汉大军已经来到，郭淮迎战，击退了蜀军。
秋季八月，司马懿同诸葛亮相持了一百多天，诸葛亮多次进行挑战，司马懿就是不肯出兵，诸葛亮于是把妇女使用的头巾、发饰和衣服送给司马懿。司马懿恼羞成怒，上表请求出战，魏明帝派遣卫尉辛毗手持符节，作为军师来制止司马懿的军事行动。护军姜维对诸葛亮说：“辛毗持节来到，贼军不会再出来作战了。”诸葛亮说：“司马懿本来就无心作战，坚持请求出战的原因，是向他的部众表示自己敢于用武而已。将领在军中，君主的命令可以不接受，如果他能制胜我军，哪里用得着远隔千里而请求作战！”
诸葛亮派遣使节来到司马懿军中，司马懿向使者询问诸葛亮的睡眠、饮食和军务的繁简，不打听军事情况。使者回答说：“诸葛公早起晚睡，二十杖以上的责罚都亲自披阅。所吃的饭食还不到几升。”司马懿告诉周围的人说：“诸葛孔明进食少而事务烦，他还能活多久啊！”
诸葛亮病重，后主派遣尚书仆射李福前来探望问候，同时询问国家大事。李福到来，和诸葛亮谈话完毕，辞别离去，几天之后又回来。诸葛亮说：“我知道您返回来的意图，近来虽然我整天谈话，有些事还是没有交代，又来听取我的决定。您所要问的事，蒋琬适合继任。”李福道歉说：“近日确实不曾询问，如果您百年之后，谁可以担负国家重任，所以就又返回。再请问蒋琬之后，谁可担负重任？”诸葛亮说：“费祎可以继任。”又问费祎之后的人选，诸葛亮没有回答。
这月，诸葛亮在军中去世。长史杨仪整顿军队准备撤退，百姓跑去报告司马懿，司马懿追赶汉军。姜维命令杨仪掉转战旗方向，擂响战鼓，像是要对司马懿发动进攻。司马懿收军后退，不敢向前进逼。于是杨仪结阵离去，进入斜谷之后才发丧。百姓为此事编了一句谚语说：“死诸葛吓走活仲达。”司马懿听到后笑着说：“这是我能够意料诸葛亮活着，不能意料诸葛亮已死的缘故。”司马懿到诸葛亮驻军扎营的处所察看，感叹说：“真是天下的奇才啊！”追到赤岸，没有追上蜀军而撤还。
15．答案： C
解析： 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。C.“与辛弃疾的‘一片神鸦社鼓’一样，都表达了对国家安宁的期盼”错。“一片神鸦社鼓”不涉及对国家安宁的期盼。“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”用拓跋焘的典故，表达对南宋统治者偏安一隅、忘记收复失地的悲愤之情。故选C。
16．答案： 相同点：都有对自身境遇的哀叹与对国家命运的关注。陆诗从衰病起笔，以挑灯夜读《出师表》结束，表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心；杜诗融情于景，将个人身世之苦与国家动荡之悲融于悲凉的秋景之中。
不同点：陆诗颔联两句，表达了自己虽然身份卑微，但依然忧心国事，有士大夫的责任担当，虽然目前处境落魄，但依然对未来充满希冀。杜诗颈联从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生，尾联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源，侧重抒发诗人内心的痛苦和郁闷程度之深。
解析：
17．答案： （1）榆柳荫后檐；桃李罗堂前
（2）故不积跬步；无以至千里
（3）万里悲秋常作客；百年多病独登台（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）
解析：
18．答案： ①百舸争流
②高瞻远瞩
③不胜枚举
解析：
19．答案： 示例：“嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担”把“年轻人”喻为“嫩竹”，相似点为稚嫩、不成熟，把担当重任喻为做扁担，相似点为承担重压。该句生动形象地写出了有人对年轻人难以担当重任的担心。
解析：
20．答案： 示例：只要有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能担当重任，取得成绩。
解析：
21．答案： 示例：①考前焦虑症的表现
②感到焦虑时
③然后放开
解析：
22．答案： 示例：考生预防考前焦虑症要管理好情绪，做好心理调适，还可以掌握技巧帮助自己放松。
解析：
23．答案： 例文：
聚沙成塔，聚指成拳
五指各有其功，却也各有其短，唯有并力齐心，方能握紧时代脉搏，书写壮阔篇章。漫画中，五指争相邀功，仿佛世界运转皆赖己身。这滑稽一幕，以夸张的笔触，讽刺了狭隘自大的认知，也警醒着我们：个体价值唯有融入团队洪流，方能被时代激荡放大，如同聚沙成塔，聚指成拳，方能共绘恢弘画卷。
诚然，每根指头都拥有其独特价值。拇指厚重，是力量之源；食指灵巧，是探索之触；中指挺拔，象征向上之姿；无名指浪漫，寄托承诺永恒；小指卑微，却也于细微处见真章。然而，若将五指割裂，抽离手掌，便如断线风筝，徒具其形，失却其用，所有价值都将黯然失色。
自然万物，无不昭示着协作共生的哲理。渺小蝼蚁，深谙聚沙成塔之道，以群体之力，扛起远超自身重量的食粮；成群蜜蜂，凭借精密的“分工图”，筑造出结构复杂的蜂巢，以集体智慧，谱写着自然奇迹；迁徙雁阵，以“人”字形队列，彼此借力，在风雨征途中，书写着生命的坚韧。自然的启示如晨钟暮鼓：单丝不成线，孤木难成林，唯有融入群体，彼此扶持，方能汇聚起撼动山河的力量。
人类社会，更是协作精神的最佳演绎场。一支卓越团队，绝非单打独斗的舞台，而是由各有所长、优势互补的个体巧妙编织而成。绿茵场上，前锋撕裂防线，中场调度全局，后卫稳固后防，守门员守护球门，唯有各司其职，精诚合作，方能奏响攻防兼备的乐章，捧起荣耀的奖杯。企业的航船亦是如此，从创意构思到产品制造，再到市场营销，每一个环节都环环相扣，唯有全体成员同心协力，方能打造出经得起市场考验的卓越产品，在商海中扬帆远航。
反观“五指争功”的闹剧，实则是将个人凌驾于集体之上，是短视与狭隘的集中体现。这种内耗，会消磨团队的战斗力，最终导致一盘散沙，功败垂成。一个优秀的团队，需要的不是互相倾轧，而是彼此成就；需要的不是各自为政，而是同舟共济。
漫画中的五指，最终能否握成一只坚实有力的拳头？答案是肯定的。但前提是，每一根手指都能找准自身定位，都能以“功成不必在我”的胸襟，为共同目标添砖加瓦。当五指不再争锋，而是紧密相依，当个体力量汇聚成磅礴合力，我们便能以更加自信的姿态，去拥抱时代机遇，迎接未来曙光。
聚沙成塔，滴水穿石，个人的力量或许微弱，但当无数个“我”凝聚成“我们”，便能汇聚成改天换地的磅礴力量。让我们摒弃“争功”的陋习，秉持协作的信念，凝心聚力，聚指成拳，共同绘就更加壮丽的时代画卷！
解析：