1.3.2 有理数的减法课件

课件13张PPT。第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第十课时 1．3．2有理数的减法（1）一、新课引入 北京某天的气温是―3°C～3°C,这一天
的温差是多少呢?(温差是最高气温减最低气温,
单位:°C).显然,这天的温差是3―(―3).想想
看，温差到底是多少呢？即：
3―(―3)= 6123二、学习目标 掌握有理数的减法法则； 熟练地进行有理数的减法运算； 了解加与减两种运算的对立统一关系，掌握数学学习中转化的思想。三、研读课文 认真阅读课本第21页至第22页的内容，完成下面练习 ，并体验知识点的形成过程 。三、研读课文 ①因为：3-（-3）=6，3+（+3）=6
所以：3-（-3）______3+（+3）
②因为：0-（-3）=_____，0+（+3）=______
所以：0-（-3）______0+（+3）
③因为：(-1)-（-3）=______，
(-1)+（+3）=______
所以：(-1)-（-3）______(-1)+（+3）
④因为：(-5)-（-3）=______，
(-5)+（+3）=______
所以：(-5)-（-3）____(-5)+（+3）
⑤计算： 9-8_____9+(-8)
⑥计算： 15-7____15+(-7)知识点一=33====22-2-2=三、研读课文 知识点一有理数减法法则：
减去一个数，等于　 这个数的　 ．
这个法则可以用字母表示为：
_____________.从上述结果我们可以发现：
有理数的减法运算可以转化为加法运算．加上相反数a－b=a＋(-b)三、研读课文 1、例4 计算:
（1）（-3）-（-5）=（-3）+____=____；
（2）0-7=0+_______=________；
（3）7.2-（-4.8）=7.2+________=____；
（4）（-3）-5=（-3）+_______=____.2、思考：一般地，较小的数减去较大的数，
所得的差的符号是______(填“正号”或
“负号”).知识点二负号52-7（-7）4.812（-5）-8三、研读课文 练一练计算：
(1) 6–9 (2)（+4）–（-7）
(3) （-5） – （-8） (4)0 – （-5）
(5)（-2.5） – 5.9 (6)1.9 –（-0.6）=-3=11=3=5=-8.4=2.5 四、归纳小结 减去一个数，等于加上这个数的相反数1、有理数的减法法则：
　　　　　　　 　．
字母表示成：　　　　　　．
2、学习反思：　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　．a－b=a＋(-b)五、强化训练 1、下列说法正确的是( )
A、减去一个数等于加上这个数；
B、减去一个数等于加上这个数的相反数；
C、减去一个数等于加上这个数的倒数；
D、减去一个数等于加上这个数的绝对值.
2、下列说法，正确的是( )
A.减去一个负数，等于加上这个数的相反数.
B.两个负数的差，一定是一个负数.
C.0减去一个数，仍得这个数.
D.两个正数的差，一定是一个正数BA五、强化训练 3、填空:
（1）（-4）-（-4）=_______ ；
（2） 6+_______= -20 ；
（3）（—18）—24=________
（4） 比2℃低8℃的温度是______；
（5） 比-3℃低6℃的温度是________。0（-26）-42-6 ℃-9 ℃五、强化训练 4、计算：
（1） － （2）（-2）－（+ ）

（3）0－（- ） （4）（- ）－（- ）
（5）（-16 ）－（-10 ）－（+1 ）= =-2=-8 = =Thank you!谢谢同学们的努力！