人教版语文七年级下第9课《土地的誓言》学案

第9课《土地的誓言》学案
【字词综合运用】
（1）注音
炽痛（chì） 嗥鸣（háo） 斑斓（lán） 怪诞（dàn）
亘古（gèn） 谰语（lán） 默契（qì） 田垄（lǒng）
蚱蜢（zhà měng） 污秽（huì） 丰饶（ráo） 辘辘（lù）
白桦林（huà） 镐头（gǎo） 泛滥（làn）
（2）解词
炽痛：热烈而深切。 嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。 斑斓：灿烂多彩。
谰语：没有根据的话。 亘古：远古。 污秽：肮脏的东西。
怪诞：荒诞离奇，古怪。 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
田垄：田埂，用来分界并蓄水。泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行。
【课文背景知识】
（1）作家作品
端木蕻良，（1912—1996）现代著名 ( http: / / www.21cnjy.com )作家 小说家，原名曹汉文，在中国现代文学史上属于“东北作家群”的文学派别。“九·一八”事变以后，东北沦陷，许多富有民族感情的年轻作者相继流亡到了关内。他们带着故土陷落、河山破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。因此，他们的作品大都表现了家仇国恨和故土之思的双重情感。
（2）文体知识
散文，是一种自由灵活、文情并茂的文学体裁。 ( http: / / www.21cnjy.com )题材广泛，可以写真人真事，也可虚拟加工。行文自由，任意挥洒，如行云流水；结构布局，不拘一格，分合自如。注重文采，或质朴清新，或斑斓绚丽，给人以艺术的美感。
“一粒沙中见世界，半瓣花上说人情”。散文，是闪现的思维火花，展现的情感波澜，再现的时光往事。
【课文结构分析】
（1）层次结构
文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一幅长联。
第一段主要写，“我”常常想起关东原野上的一切，“我” 时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾。
第二段主要写，故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲由战斗而牺牲！
（2）中心意思
作者以倾诉式的语言，抒发了“九·一八”事变 ( http: / / www.21cnjy.com )之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情；对美好家园，已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。
（3）写作特点
运用呼告手法，直接倾诉，并 ( http: / / www.21cnjy.com )将倾诉对象拟人化；选择有特征、有意味的景物营造文章的画面之美；叙述的方式与内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。
【重点句子分析】
（1）解释文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”和“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义。
这两个词语的运用都超出了常规，是很特殊 ( http: / / www.21cnjy.com )的用法，可以从以下两个方面求解：一、明确该词的本义；二、分析该词所处的语境，最后在本义和语境间发现词语具体确切的含义。“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。在这里，作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情较之用“澎湃”、“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。
“埋葬”和“飘荡”、“回响”等词又 ( http: / / www.21cnjy.com )有何不同呢？须知，埋葬只用于已经死去的事物。是的，昔日的欢笑早已荡然无存，而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢乐只属于失去的故园，但它却已被埋葬在了故乡的田垄间。因此，用“埋葬”一词就更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
（2）怎样理解“当我记起故乡的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )，我便能看见那大地的深层在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”等语句？
从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都 ( http: / / www.21cnjy.com )涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是文中所说的“红熟的浆液”。深层的理解是，他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧，似乎正要喷涌而出！作者用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象——一个是大地之心，一个是作者之心。这块广大的“关东大地”因为这些拟人化的描写而有了生命有了情感，于是可以像人一样召唤着“我”、激励着“我”为之奋斗、为之牺牲！
【课文写作特色】
1．真挚感情，独特抒情。
2．多种修辞手法，综合运用。
3．意象鲜明，情感激越。
【课本习题提示】
一、1．注意这段话中密集的意象，如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等。抓住这些特点，能充分体会到东北的地域特征。
2．品味形容词和短语的修饰 ( http: / / www.21cnjy.com )作用。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。细心品味这些形容词的修饰作用，并且强调语言引起的“联想”，着眼点在发挥想像力，品味语言。
3．这是一道开放题，鼓励发挥质疑精神，对作家个性化的语言风格加以评论。答案应该是多样的，开放的，只要言之成理即可。
二、这是一道语言积累题，意在引导反复朗读文章，通过积累、记忆，体会课文浓郁的抒情性。例句如下：
1．对于广大的关东原野， ( http: / / www.21cnjy.com )我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
2．我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
3．在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
课 堂 练 习
一、基础训练
1、本文写于________十周年，作 ( http: / / www.21cnjy.com )者________，原名________，有长篇小说代表作《________》《________》等。课题的意思是________________。
2、.给加点字注音，根据拼音写汉字
喷涌＿＿＿ 山涧＿＿＿ 默契＿＿＿ 田垄＿＿＿ 炽痛
污huì＿＿＿ 泛làn＿＿＿ 怪dàn＿＿＿ 斑lán＿＿＿lán（ ）语
3、在横线上填上恰当的关联词
我总是被这种声音所缠绕，＿＿＿＿我走到哪里，＿＿＿＿我睡得很沉，＿＿＿＿在睡梦中突然惊醒的时候，我＿＿＿＿会突然想到是我应该回去的时候了。
4、下列句子所用修辞手法不同的一项是（　）。
Ａ、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
Ｂ、当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……
Ｃ、土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
Ｄ、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！
5、请概括课文两段文字的主要内容。
第一段：_____________________
第二段：________________________________________________
6．对课文的分析，下面说法错误的一项是（ ）
A．这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B. 标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。
C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。
D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不 ( http: / / www.21cnjy.com )是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
二、阅读下段文字，回答问题：
（一）对于广大的关东原野，我的心里 ( http: / / www.21cnjy.com )怀着①________的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在②________着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，③________的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上④________的狂风……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
1．按原文在横线上填词：①________②________③________④________
2．语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。

3．“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我 ( http: / / www.21cnjy.com )无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？

4．这段话中作者列举了哪些东北特有的景物？其用意是什么？

5．课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美 ( http: / / www.21cnjy.com )丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。试摘出课文中回忆“我”在故乡成长足迹的句子。想一想，作者为什么要这样写？

6．仿写句子
当 的时候， ( http: / / www.21cnjy.com )当 的时候，或者当 的时候，我会真切地感受到集体的力量，社会主义大家庭的温暖。
7、文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别？
（二）“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；……而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”
1．作者从那些角度描写故乡春天的景象？有什么作用？
2．加点的“窜”字为什么用得好？请作简单分析。
3．怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语？
4．为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？
5．请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。
6．如何理解本文的标题“土地的誓言”？
第9课《土地的誓言》学案
课 堂 练 习
一、基础训练
1、2、3、略 4、Ｂ
5．第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。
6．B 点拨：应为“面对土地发出的誓言”。
二、阅读下段文字，回答问题：
（一）1．①炽痛 ②泛滥 ③斑斓 ④怪诞
2．结构上总领第一自然段，内容上抒发了对家乡的热爱之情，“炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。
3．这是移情于物的写法，实际上 ( http: / / www.21cnjy.com )是表达自己思念家乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。“无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制，故乡一直念念不忘。
4．有白桦林、红高粱、马群、黑土地等， ( http: / / www.21cnjy.com )抓住这些特点，能充分体会到东北地域之广阔与物产之丰富。这些有特征，有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，加大了信息容量和对读者的冲击力。
5．“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。 ( http: / / www.21cnjy.com )在那田垄里……多么丰饶”。回忆“我”在故乡的成长足迹，强调“我”与土地不可分离的关系，更加突出自己的思乡之情。
6．略
7、“不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则有一定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚定。
（二）1、文段从视觉、嗅觉、听觉等方面入手，将故乡春天的景象写得有声有色、有形有味，使人产生如临其境之感。
2、好在窜字写出了柳条长得快，长势好，充满生命的活力的情态，从侧面表现了故乡春天万物争荣，吐露生机的特点。
3、“埋葬”只用于已经死去的 ( http: / / www.21cnjy.com )事物。昔日留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑已经“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来，用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。（童年的欢歌笑语被被失去国土的悲伤现实淹没了。“埋葬”一词更能表达作者沉重的感觉和悲愤的情绪。）
4．人称的变化实际上是情感的变化的结果 ( http: / / www.21cnjy.com )。文章开始用第三人称。是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。
5．回忆“我”在故乡成长的足迹，用诗一般的语言抒发思乡之情。
6．从全文来看，这誓言是作者对着土地发 ( http: / / www.21cnjy.com )出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。