第2节 弹力
考点一 弹力
1.下列物体的形变属于弹性形变的是(C)
A.被打破的鸡蛋 B.被捏碎的饼干
C.被拉长的橡皮筋 D.被压瘪的橡皮泥
2.下列各力中,不属于弹力的是(A)
A.磁体对小铁球的吸引力
B.手对弹簧的拉力
C.手对弓的拉力
D.桌面对杯子的支持力
3.如图所示跳水运动员在练习跳水时,跳板发生了 弹性 形变,于是产生了 弹 力,这个力的方向是 向上的 ,这个力的受力物体是 跳水运动员 ;该力的大小与跳板的 形变程度 有关。
4.如图,手沿水平方向拉弹簧一端,弹簧伸长。请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图。
答:
考点二 弹簧测力计
5.下列关于弹簧测力计的说法中,正确的是(C)
A.弹簧测力计是用来测量物体质量的工具
B.空间站上无法使用弹簧测力计测量力的大小
C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.实际测量力时,弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上
6.为了较准确地测一个大小约为6 N的力,应选用下列哪种量程和分度值的弹簧测力计(A)
A.0~10 N,0.2 N B.0~5 N,0.1 N
C.0~15 N,0.5 N D.0~20 N,0.5 N
7.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(B)
A.几个同学都一样大 B.手臂长的同学
C.体重大的同学 D.力气大的同学
8.如图的弹簧测力计的量程是 0~5 N,此时拉力F的大小为 1.8 N。
易错点 误认为弹簧测力计的示数是其两侧拉力之和
9.如图所示,小明和小红两人各用6 N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端,则弹簧测力计的示数为(弹簧测力计的自重不计)(C)
A.0 N B.12 N
C.6 N D.18 N
纠错:
(1)外壳上的力对弹簧起固定作用,而不是对弹簧起拉伸作用。
(2)挂钩上的力才是使弹簧伸长的力,弹簧测力计的示数是拉伸弹簧使弹簧发生形变的力的大小,而不是两端力的和,也不是两端力的差。
(3)两边力必须相等,否则无法静止稳定读数。
10.(多选)下列关于弹力产生条件的说法正确的是( B、D )
A.只要两个物体接触就一定有弹力产生
B.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
C.观察不到物体的形变,就一定没有产生弹力
D.平时所说的压力、支持力、拉力,就其力的性质而言都是弹力
11.图中,A、B两球之间一定有弹力作用的是(B)
12.用一个量程为0~5 N、刻度准确的弹簧测力计,没有调零就直接去测量大小为2 N的力,弹簧测力计的示数是2.2 N,若直接用它去测另一个力,弹簧测力计的示数变为4.3 N,则被测力的大小为(A)
A.4.1 N B.4.3 N C.4.2 N D.4.5 N
13.如图所示,弹簧的一端固定在墙上,另一端用手向右拉伸,下列说法正确的是(C)
A.弹簧产生的弹力的施力物体是“手和墙”
B.墙壁受到手向右的拉力
C.手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变
D.弹簧在水平方向只受到手的拉力
14.在弹性限度内,弹簧的伸长和受到的拉力成正比,一根长10 cm的弹簧,受到
0.5 N的拉力时,伸长到12 cm,当它受到1.5 N的拉力时,弹簧的长度是(B)
A.30 cm B.16 cm C.6 cm D.36 cm
15.某实验小组的同学对A、B两根材质相同、长度相同但粗细不同的橡皮筋进行研究,并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(如图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx,根据多组测量数据作出的图线如图乙所示:
(1)由图乙可知,在一定范围内,橡皮筋的伸长量与受到的拉力成 正比 ;
(2)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为5 N的物体时,橡皮筋A的伸长量为 10 cm,橡皮筋B的伸长量为 5 cm;
(3)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计,则用橡皮筋 B (选填“A”或“B”)制成的测力计量程大。由此可知,材质和长度相同的橡皮筋,越 粗 (选填“粗”或“细”)的橡皮筋,制成的测力计量程越大。
(冲A+)
16.(科学思维)小明计划制作一个简易弹簧测力计,要求:
①测量范围为0~30 N;
②分度值为1 N;
③用木板M做刻度板;
④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。
为了满足上述要求,小明对已有的四根弹簧做了如下测试:如图1,把弹簧挂在竖直木板M上,测出弹簧原长l0;如图2,把30 N的重物挂在弹簧下端,测出弹簧总长l。测试结果如表。请你帮小明选择一根最合适的弹簧,并说明不选其他三根的理由。 乙最合适,因为把30 N的重物挂在弹簧下端,弹簧甲发生了塑性形变,不能恢复原状;弹簧丙会使刻度间距太小,不便读数;弹簧丁超过了最大测量范围(或木板长度) 。
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧 能否恢复原状 不能 能 能 能第2节 弹力
考点一 弹力
1.下列物体的形变属于弹性形变的是( )
A.被打破的鸡蛋 B.被捏碎的饼干
C.被拉长的橡皮筋 D.被压瘪的橡皮泥
2.下列各力中,不属于弹力的是( )
A.磁体对小铁球的吸引力
B.手对弹簧的拉力
C.手对弓的拉力
D.桌面对杯子的支持力
3.如图所示跳水运动员在练习跳水时,跳板发生了 形变,于是产生了 力,这个力的方向是 ,这个力的受力物体是 ;该力的大小与跳板的 有关。
4.如图,手沿水平方向拉弹簧一端,弹簧伸长。请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图。
考点二 弹簧测力计
5.下列关于弹簧测力计的说法中,正确的是( )
A.弹簧测力计是用来测量物体质量的工具
B.空间站上无法使用弹簧测力计测量力的大小
C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.实际测量力时,弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上
6.为了较准确地测一个大小约为6 N的力,应选用下列哪种量程和分度值的弹簧测力计( )
A.0~10 N,0.2 N B.0~5 N,0.1 N
C.0~15 N,0.5 N D.0~20 N,0.5 N
7.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )
A.几个同学都一样大 B.手臂长的同学
C.体重大的同学 D.力气大的同学
8.如图的弹簧测力计的量程是 N,此时拉力F的大小为 N。
易错点 误认为弹簧测力计的示数是其两侧拉力之和
9.如图所示,小明和小红两人各用6 N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端,则弹簧测力计的示数为(弹簧测力计的自重不计)( )
A.0 N B.12 N
C.6 N D.18 N
纠错:
(1)外壳上的力对弹簧起固定作用,而不是对弹簧起拉伸作用。
(2)挂钩上的力才是使弹簧伸长的力,弹簧测力计的示数是拉伸弹簧使弹簧发生形变的力的大小,而不是两端力的和,也不是两端力的差。
(3)两边力必须相等,否则无法静止稳定读数。
10.(多选)下列关于弹力产生条件的说法正确的是( )
A.只要两个物体接触就一定有弹力产生
B.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
C.观察不到物体的形变,就一定没有产生弹力
D.平时所说的压力、支持力、拉力,就其力的性质而言都是弹力
11.图中,A、B两球之间一定有弹力作用的是( )
12.用一个量程为0~5 N、刻度准确的弹簧测力计,没有调零就直接去测量大小为2 N的力,弹簧测力计的示数是2.2 N,若直接用它去测另一个力,弹簧测力计的示数变为4.3 N,则被测力的大小为( )
A.4.1 N B.4.3 N C.4.2 N D.4.5 N
13.如图所示,弹簧的一端固定在墙上,另一端用手向右拉伸,下列说法正确的是( )
A.弹簧产生的弹力的施力物体是“手和墙”
B.墙壁受到手向右的拉力
C.手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变
D.弹簧在水平方向只受到手的拉力
14.在弹性限度内,弹簧的伸长和受到的拉力成正比,一根长10 cm的弹簧,受到
0.5 N的拉力时,伸长到12 cm,当它受到1.5 N的拉力时,弹簧的长度是( )
A.30 cm B.16 cm C.6 cm D.36 cm
15.某实验小组的同学对A、B两根材质相同、长度相同但粗细不同的橡皮筋进行研究,并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(如图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx,根据多组测量数据作出的图线如图乙所示:
(1)由图乙可知,在一定范围内,橡皮筋的伸长量与受到的拉力成 ;
(2)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为5 N的物体时,橡皮筋A的伸长量为 cm,橡皮筋B的伸长量为 cm;
(3)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计,则用橡皮筋 (选填“A”或“B”)制成的测力计量程大。由此可知,材质和长度相同的橡皮筋,越 (选填“粗”或“细”)的橡皮筋,制成的测力计量程越大。
(冲A+)
16.(科学思维)小明计划制作一个简易弹簧测力计,要求:
①测量范围为0~30 N;
②分度值为1 N;
③用木板M做刻度板;
④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。
为了满足上述要求,小明对已有的四根弹簧做了如下测试:如图1,把弹簧挂在竖直木板M上,测出弹簧原长l0;如图2,把30 N的重物挂在弹簧下端,测出弹簧总长l。测试结果如表。请你帮小明选择一根最合适的弹簧,并说明不选其他三根的理由。 。
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧 能否恢复原状 不能 能 能 能
