人教版（2012）美术四年级上册第4课 生活中的线条 课件(共21张PPT内嵌视频)

(共21张PPT)
生活中的线条
四年级上册 第四课
授课教师：杨舒老师
01
感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。
02
运用线条创作一副美术作品。
学习目标
01
感知线条的魅力
思考，我们身边有哪些线条？
思考，我们身边有哪些线条？
思考：这些线条是一样的吗？
图片中你看到了什么线？
直线
曲线
螺旋线
折线
不同的线条可以带给我们不同的感受。
下面的两幅图中，哪副给人静的感觉？哪副给人动的感觉？
动
静
我们发现
平直的线条可以带来静的感觉；
弯曲的线条可以带来动的感觉。
那大师是如何运用这些线条来表现自己的作品呢？
蒙德里安 《红黄蓝的构图》
那大师是如何运用这些线条来表现自己的作品呢？
纽曼
《是谁在害怕红黄蓝》
那大师是如何运用这些线条来表现自己的作品呢？
吴冠中《春如线》
那大师是如何运用这些线条来表现自己的作品呢？
梵高 《星月夜》
那大师是如何运用这些线条来表现自己的作品呢？
梵高 《星月夜》
同龄学生的作品
创作要求
1、运用线条创作一幅有韵律的画。
2、运用平直或弯曲的线条表达动或静的感觉。
作 品 展 示
课 后 拓 展
毛线画
下节课见
四年级上册 第四课
授课教师：杨舒老师