第一单元 单元测试B卷提升训练 2024-2025学年统编版（2024）语文七年级下册（含解析）

第一单元 单元测试B卷提升训练
【满分：120分 】
一、积累与运用（36分）
1.下列词语书写无误的一项是( )（3分）
A.赫然 卓越 一反既往 形式紧张
B.梳头 澎湃 目不窥园 警报叠起
C.抱歉 秩序 迥乎不同 昂首挺胸
D.哀微 独裁 沥尽心血 慷慨淋漓
2.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )（3分）
A.浠水(xī) 弥高(mí) 独裁(cái) 气冲斗牛(dòu)
B.漂白(piǎo) 校补(xiào) 衙门(yá) 锲而不舍(qiè)
C.赫然(hè) 深宵(xiāo) 衰微(shuāi) 目不窥园(kuì)
D.硕果(shuò) 高标(biāo) 无暇(xiá) 迥乎不同(jiǒng)
3.下列对各句的表达方式判定有误的一项是( )（3分）
A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(记叙)
B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。(描写)
C.他，是口的巨人。他，是行的高标。(议论、抒情)
D.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。(记叙)
4.下列句子顺序排列正确的一项是( )（3分）
①那时,“国家兴亡,匹夫有责”的爱国理念深入每个人心中,生根、发芽、结果,并代代相传。
②我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。
③他们为国为民不惜舍生忘死。
④古时儒学盛行时,每个学子都有修身齐家治国平天下的抱负和理想。
⑤同样经受过外国列强的侵犯,但就是国人这种为国家忠贞不贰、鞠躬尽瘁的爱国精神,保全了我们民族的尊严和命脉。
⑥所以,在我们中华绵延五千年的灿烂文明的背后,有着数不清的持道守德、以身殉国的仁人志士。
A.④①②③⑤⑥ B.②④③①⑤⑥ C.②④①③⑤⑥ D.④①③⑤⑥②
5.下列句子中加粗成语运用不正确的一项是( )（3分）
A.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地，在敌人的心脏上插入了一把尖刀。
C.我们要发扬愚公移山的精神，锲而不舍地推进各项工作。
D.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
6.下列各句朗读停顿不正确的一项是( )（3分）
A.卿/今当涂掌事，不可/不学 B.蒙辞以/军中多务
C.卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D.肃/遂拜蒙母，结友/而别
7.下面对修辞手法的判断与分析错误的一项是( )（3分）
A.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。(排比，表达了我对土地的眷念之情。)
B.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。(比喻、排比，描写“我”对各种声响的感受。)
C.长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？(反问，委婉地表达对长妈妈睡相不好的不满。)
D.古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红(用典，表达中国男儿报效祖国的豪情壮志)
8.下列情境中，加粗的称谓语使用无误的一项是( )（3分）
A.提起老张，老李对小张说：“家父当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”
B.小明毕业时对老师说：“感谢您多年的教诲，高徒我一定更加努力，不辜负您的期望。”
C.记者采访著名作家之子时说：“您是他老人家的犬子，能在百忙之中接受采访，我非常感谢。”
D.今天是哥哥的生日，妹妹端起杯子对哥哥说：“兄长，今天是你的生日，祝你生日快乐。”
9.下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是( )（3分）
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部①_________校补①_________赫然而出。别人在赞美，在惊叹②_________而闻一多先生个人呢③_________也没有“说”。他又向④_________古典新义④_________迈进了。
A.①书名号 ②逗号 ③逗号 ④书名号
B.①引号 ②逗号 ③问号 ④引号
C.①书名号 ②感叹号 ③逗号 ④引号
D.①引号 ②分号 ③问号 ④书名号
10.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )（3分）
(1)他要给我们_____的民族开一剂救济的药方。
(2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，_____而成《唐诗杂论》的硕果。
(3)他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”_____而出。
(4)这个方面，情况就_____，而且一反既往了。
A.衰弱 凝结 蓦然 迥乎不同
B.衰弱 凝固 赫然 截然不同
C.衰微 凝固 蓦然 截然不同
D.衰微 凝结 赫然 迥乎不同
11.下列句子没有语病的一项是( )（3分）
A.学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B.见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C.有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
D.在科学家邓稼先的一生中，无时不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
12.下列说法不正确的一项是( )（3分）
A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹”元勋。
B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
C.《列夫.托尔斯泰》的作者是斯蒂芬·茨威格，他是奥地利著名作家、小说家剧作家。代表作品有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《伟大的悲剧》《战争与和平》等。
D.《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。
二、名句默写（5分）
默读课文填空。
13.孙权劝吕蒙读书的原因是“_________________”，而吕蒙却以“___________”为由推托。孙权以自己为例，使吕蒙“______________”。
14.鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是：“________________________。”
15.面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“______________________________________！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快、之大。
16.孙权建议吕蒙采用的学习方法是：___________，______________。
17.《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是：____________，___________！
三、综合性学习（5分）
你所在的学校开展以“让读书成为一种生活方式”为主题的综合实践活动，请你参加。
18.为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。（2分）
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况 百分比 读书笔记情况 百分比
一直有计划 10.1％ 每读必做 0.0%
偶尔有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6%
没有计划 58.6% 从不做 75.4%
从上表中可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是________________________；二是________________________。
19.下面是一幅名为《埋葬书籍》的漫画，请你根据漫画写出画面内容，并阐述其寓意。（3分）
四、阅读（24分）
（一）阅读下面的文言文，回答问题。（15分）
【甲】孙权劝学（全文）
【乙】
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯①于郊衢②。抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注】①饯：迷行。②衢：四通八达的道路，大路。
20.解释下列加粗的词。（4分）
（1）蒙辞以军中多务_______________
（2）及鲁肃过寻阳_______________
（3）未穷青之技_______________
（4）遂辞归_______________
21.文中画线处断句正确的一项是( )（3分）
A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云
C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云
22.翻译下列句子。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
23.读了【甲】【乙】两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？（4分）
二、阅读文字，完成下面小题。（9分）
【材料一】
①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
②浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
③也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
④“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
⑤戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
⑥假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
(节选自《邓稼先》)
【材料二】
①邓稼先是中国第一枚原子弹的主攻手，多年来，他为我国的国防事业默默地工作着，不计名利，堪称典范。
②1958年的一天，邓稼先意外地得到一张京剧戏票，送票的同志悄声告诉他钱三强所长要和他聊一聊，邓稼先想不到，这一聊竟会决定他三分之二的生命路程，一副历史的重担压在了他还显稚嫩的肩膀上：他被选为研究中国第一枚原子弹的主攻手。此后，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，群众性的场合再也见不到他的身影，许多亲朋好友都无法寻觅他的踪迹，甚至连他的妻子也不清楚他的具体去向，只知道他在执行一项异常重要的任务。
……
③1964年10月16日15时是中国历史上最辉煌的时刻，在场的科学家们都听到了那天崩地裂般威猛的轰鸣，只望见那无坚不摧的冲击波奔雷似的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾。作为效应物的坚固建筑着火了，坍塌了，炮艇被冲走，列车被推翻，斗石遍地，蘑菇红云不断爆裂，隆隆升腾，如同怒耸而起的巨人，投影30公里。百米高的铁塔早气化了，蜷缩了，只剩下变细了的几条钢轨，弯曲在化为玻璃体的砾石滩上。这是毁灭，也是新生；是战争的演示，也是最有音响效果的和平宣言。
④作为中国第一枚原子弹的主攻手，邓稼先为我国的国防事业作出了巨大的贡献，他的功绩将记载史册。
(节选自《邓稼先——中国原子弹氢弹之父》)
24.下列关于《邓稼先》的理解和分析，不正确的一项是( )（2分）
A.全文以一百多年的民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
B.选文引述“五四”时期的一首歌曲，作为邓稼先一生的写照，并呼应《邓稼先》全文第一部分，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景中。
C.全文对邓稼先的生平事迹和巨大贡献做了详细介绍，还穿插古文、诗歌、电报等内容，形式是散的，但主题是集中的。
D.全文分段较多，长句与短句交替使用，简洁精炼、铿锵有力。同时，语言平实，情感真挚。
25.请从本学期目前所学的课文中，选择像邓稼先这样为祖国做出突出贡献的人，仿照下面的例子填写表格。（4分）
文章题目 人物 特点
《邓稼先》 邓稼先 鞠躬尽瘁、忠厚平实
《老山界》 A_____ B_____
《说和做》 C_____ D_____
26.两则材料在记叙邓稼先事迹中都穿插了环境描写，请分别找出相关的语句并分析作用。（3分）
五、写作（50分）
27.题目：“我毕竟走过”
人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以“我毕竟走过”题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
答案以及解析
1.答案：C
解析：本题考查字形。
A.形式紧张——形势紧张；
B.警报叠起——警报迭起；
D.哀微——衰微；
故选C。
2.答案：D
解析：A.“斗”是多音字，“气冲斗牛”的“斗”应读dǒu；B.“校”是多音字，“校补”的“校”应读“jiào”；C.“目不窥园”的“窥”应读kuī。故选D。
3.答案：D
解析：该句的表达方式是议论。
4.答案：C
解析：本题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。然后再依据各句之间的关系，注意其中的关联词、衔接语。依次排序即可。本题中的语句叙写的内容是：我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。所以②应该放在首句，排除掉A和C；再看①③句之间的关系，前文是“儒家思想”，是理念，②④句与①衔接紧密，③则是说其表现。应该承接①句。据此分析，故选C。
5.答案：D
解析：“雨后春笋”指春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量出现。它是褒义词，与语境不符。
6.答案：B
解析：B.句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。根据句意，正确的停顿应为：蒙/辞以军中多务。故选B。
7.答案：C
解析：此题考查修辞手法的判断与分析。
C.有误，“一定很怕热罢？”“怕不见得很好罢？”连用两个反问句，是对长妈妈委婉地提醒与批评。此项“委婉地表达对长妈妈睡相不好的不满”分析有误。
故选C。
8.答案：D
解析：A.“家父”用于对人称自己的父亲，此处应用“令尊”。B.“高徒”指水平高的徒弟，泛指有成就的学生，用来尊称别人的学生、徒弟，此处应用“学生”。C.“犬子”用于对人称自己的儿子，此处应用“爱子”。
9.答案：A
解析：本题考查标点符号的使用。
①处的“校补”是书名；应使用书名号。
②处“在惊叹”是句中停顿，应使用逗号。
③处“而闻一多先生个人呢”也是句中停顿，应使用逗号。
④处的“古典新义”是书名；应使用书名号。
故选A。
10.答案：D
解析：本题考查词语运用。
(1)衰弱：(身体)不强健；(事物)不强盛。衰微：指(国家、民族等)衰弱，不兴旺，十分微弱。
在此形容民族，应使用“衰微”；
(2)凝结：气体变成液体或液体变成固体；凝聚、汇集。凝固：在温度降低时，物质由液态变为固态的过程。
在此形容经历艰辛，流下辛苦的汗水而汇集成作品，应使用“凝结”；
(3)赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。蓦然：突然，猛然。
在此形容一部引人注目的“校补”突然出现，应使用“赫然”；
(4)迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。
在此形容与以前差别很大，应使用“迥乎不同”；
故选D。
11.答案：A
解析：本题考查辨析病句的能力。B项，前后矛盾，“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与“流下了心酸的泪水”这一语境不符。C项，搭配不当，两面对一面，应去掉“有没有”。D项，成分残缺，应删去“在”“中”。
12.答案：C
解析：C.有误，《战争与和平》是列夫托尔斯泰的作品。故选C。
13.答案：卿今当涂掌事，不可不学；军中多务；乃始就学
14.答案：卿今者才略，非复吴下阿蒙
15.答案：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
16.答案：但当涉猎；见往事耳
17.答案：卿今者才略；非复吴下阿蒙
18.答案：大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，比较随意
绝大多数中学生从不做读书笔记，没有养成阅读积累和思考的习惯
19.答案：画面中手机、平板、游戏机等电子产品横行，它们正在把书本推向“坟墓”。警示我们，不能因为沉迷于电子产品，而丢弃了书籍，放弃了阅读。
20.答案：（1）推托；（2）到，等到；（3）尽，这里指学完；（4）于是，就
21.答案：D
解析：句意：（秦青）打着节拍高唱悲歌，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。故断为抚节悲歌/声振林木/响遏行云。
22.答案：（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）薛谭（听了后）便（向秦青）道歉，并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），从此一辈子不再说回去的事了。
23.答案：二人都是以自己的实际行动来达到劝说的目的。孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受。秦青则以自身的行动，即演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝说的目的。启示：我们要善于听取别人的意见，不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的境界。
解析：【参考译文】
【乙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为已经学完了，于是便告辞回家。秦青没有阻止他，在城外大路旁给他送行。（秦青）打着节拍高唱悲歌，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉，并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），从此一辈子不再说回去的事了。
24.答案：C
解析：考查对文章内容的正确理解与分析。
C.“全文对邓稼先的生平事迹和巨大贡献做了详细介绍”理解有误，文中简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献。
故选C。
25.答案：A红军；B不怕困难、乐观主义；C闻一多；D勇敢无畏、实干谦虚；
解析：考查对文章人物形象的分析。注意题干要求：从本学期目前所学的课文中，选择像邓稼先这样为祖国做出突出贡献的人，然后仿照下面的例子填写表格。
《老山界》红军：根据原文“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”可知，翻越老山界困难重重，但红军战士还是坚决地完成了任务，体现了红军战士不怕困难、乐观主义精神。
《说和做》中闻一多作为革命家方面，“作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生‘说’了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！”“闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：‘你们站出来！你们站出来！’”体现了闻一多先生勇敢无畏的精神。作为学者和诗人的闻一多先生，“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”“几年苦历，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部‘校补’赫然而出”“他又向‘古典新义’迈进了”，闻一多的这些言行和成就体现了他谦虚实干的精神。
据此作答即可。
26.答案：材料一：①开头引用《吊古战场文》，②描写了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，③烘托出邓稼先鞠躬尽瘁、无私奉献的特点，④同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。
材料二：①倒数第二段“那无坚不摧的冲击波奔雷似的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾”等句子是环境描写，②描写了引爆原子弹的惊人场面，③烘托出邓稼先等科学家为研发原子弹做出的巨大贡献，④表现出原子弹引爆的激动人心。
解析：本题考查对环境描写的赏析。
材料一“《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。……亭长告余曰：‘此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻’”属于环境描写，巧妙地写出自然环境的恶劣，显示出邓稼先工作地点的荒凉、工作的艰辛，增加了邓稼先精神的悲壮色彩。充满深情地将邓稼先与改写中华民族历史的伟大转折联系起来，让读者跟着作者把眼光射到历史深处，以突出他为国为民无私奉献的精神，增加了文章的厚重感。
材料二第③段“只望见那无坚不摧的冲击波奔雷似的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾……百米高的铁塔早气化了，蜷缩了，只剩下变细了的几条钢轨，弯曲在化为玻璃体的砾石滩上”，属于环境描写，生动细致地描绘出了引爆原子弹的惊人场景，壮观，激动人心。突出了邓稼先等科学家为研发原子弹所做出的伟大贡献，表达了对他们的赞美之情，也表达出作为一名中国人的骄傲与自豪。
27.答案：
我毕竟走过
人生是一场单程的旅行，我们一路向前，有阳光明媚的坦途，也不乏风雨交加的崎岖。回首过往，那些或深或浅的脚印，都见证着：我毕竟走过。
小学时，我性格内向，总是默默地坐在教室的角落，很少主动与同学们交流。学校组织的各种活动，我也只是在一旁观看，从未想过要参与其中。直到那次校园朗诵比赛，一切开始改变。
老师在班上宣布比赛消息时，同学们都跃跃欲试，眼中闪烁着兴奋的光芒。而我，却下意识地低下头，心想：这种抛头露面的事，怎么也轮不到我。可是，命运似乎开了个小小的玩笑，老师竟点了我的名字，微笑着说：“老师觉得你声音清脆，很适合朗诵，试试吧。”那一刻，我的心猛地一紧，慌乱地抬起头，想要拒绝，却对上了老师鼓励的目光。
接下来的准备日子里，我每天早早起床，对着镜子练习发音、表情和动作。一开始，我总是读得磕磕绊绊，声音也小得像蚊子哼哼。但我没有放弃，一句一句地反复琢磨，一遍一遍地大声朗读。为了找到合适的朗诵感觉，我还跑到公园里，对着花草树木朗诵，让轻柔的微风和欢快的鸟鸣给我伴音。
比赛的日子越来越近，我的紧张也与日俱增。比赛那天，当我站在后台，看着台下黑压压的人群，心都快跳到嗓子眼儿了。我的双手不停地颤抖，双脚也像被钉住了一样，无法挪动。就在我几乎要打退堂鼓的时候，老师走了过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别紧张，你已经努力练习了这么久，相信自己，你一定行！”老师的话像一股暖流，流遍我的全身，给了我勇气。
我深吸一口气，走上舞台。聚光灯洒在身上，有些刺眼，我微微眯起眼睛，看到了台下老师和同学们充满期待的目光。我缓缓开口，起初声音还有些颤抖，但随着朗诵的深入，我渐渐沉浸在诗歌的意境中，声音愈发洪亮，表情和动作也越发自然。当我朗诵完毕，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我眼中闪烁着激动的泪花，我成功了！
这次朗诵比赛，只是我人生长河中的一个小小片段，但它对我来说却意义非凡。它让我明白，只要勇敢地迈出第一步，努力去尝试，就没有克服不了的困难。在成长的道路上，我或许还会遇到更多的挑战，但我不会再害怕，因为我知道，我毕竟走过，那些走过的路，都将成为我最宝贵的财富，照亮我未来的征程。
解析：本题为命题作文“我毕竟走过”，可从以下几个方面立意：
成长感悟类：可以写自己在学习、生活中经历的困难和挫折，以及自己是如何克服它们的，在这个过程中自己有了怎样的成长和收获。
情感体验类：可以写自己与家人、朋友、老师之间的情感故事，通过回忆过去的点点滴滴，表达自己对他们的感激、思念或愧疚之情。
梦想追求类：可以写自己为了实现某个梦想而付出的努力和汗水，以及在追求梦想的过程中遇到的困难和挫折，最终是否实现了梦想，或者在这个过程中自己有了怎样的感悟和体会。