课件45张PPT。第一节 呼吸道对空气的处理义务教育教科书（RJ）七年级生物下册第三章 人体的呼吸创设情境1.呼吸系统是由哪些器官组成的？
2.呼吸道的作用是什么？学习提纲一、呼吸系统的组成 观察图,在空格处填上适当的名称: 鼻咽喉气管支气管呼吸道会厌软骨肺膈“按序排队”游戏规则 请六名同学分别佩戴写有“鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 ”字样
的帽子，按呼吸系统各器官的次序
排队，看哪些同学反应得快、知识
掌握得准确。 一.按序排队做 游 戏 ！“找朋友”游戏规则 “活动一”中的六位同学继续参与 “找朋友”活动 。另外再找六位同学，每人分别手拿写有“呼吸系统各器官的功能”的纸板，去找和自己相对应呼吸器官的同学，并将纸板交给这位同学。看谁找得最快最准。游戏二：找朋友呼吸系统的组成呼吸道 鼻 咽 喉气管 支气管肺呼吸系统的组成作用作用喉“C”状软骨二、呼吸道的作用资料分析1、呼吸道都有骨和软骨作支架.骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通?2．人体内的温度一般恒定在37．5℃左右，但 外界环境的温度变化不定。体温的相对恒定对于 生命活动是非常重要的。 资料分析??3. 鼻腔前部生有鼻毛；
鼻腔内表面的黏膜，可以分泌黏液；
黏膜中还分布着丰富的毛细血管。 清洁清洁、湿润温暖 鼻毛黏膜毛细血管温暖清洁湿润连一连4．气管和支气管的结构如下图。 气管壁上的纤毛尘埃、细菌、黏液 气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。
痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。呼吸道的作用保证呼吸道内的气体顺畅通过.
能对气体进行处理,使到达肺部的气体变的温暖,湿润,清洁.
呼吸道对空气的处理是有限的 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？5．哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等 物质引起。患哮喘时，??由于气体进出肺的通道变窄，病人呼吸困难。
?哮喘??6．肺炎是一种严重的疾病，是由细菌、病毒等感染引起的，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼 吸急促等。
肺炎7．尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。 这些疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，??目前还没有令人满意的疗法。
??健康者的肺吸烟者的肺可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的沙尘暴 ?8．当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些 存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。
环 境 对 呼 吸 系 统 有 影 响讨论：
1．呼吸道有什么结构能保证气流通畅? ? 呼吸道都有骨或软骨支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流通畅方面有一定的功能。2．呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用?这些作用是如何 实现的? ? 呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。3．有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空 气中有害物质的 危害吗? 呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，这些有害物质会人体健康造成危害。4．痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰? 气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。5.北欧冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相 比，鼻子形状可能有什么特点?为什么？与生活在赤道附近的人相比较，北欧人的鼻子显得大一些，鼻腔也相应地长一些，这有利于预热寒冷的空气。为了你、我的健康 请养成良好的卫生习惯为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？链接生活用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。 为什么吃饭不能大声说话？ 哈…...哈……吃饭时大声大叫会呛着！会厌软骨与吞咽和呼吸的关系食团软腭咽会厌软骨食道气管声带拉紧声带张开 分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？ 声音是由喉部的声带发出的，声音的形成与气流有关。一、呼吸系统的组成：1. 保证气体顺畅通过；
2. 对吸入的空气进行处理，使进入肺的空气
清洁、湿 润、温暖。
二、呼吸道的作用：课堂小结
1.呼吸系统由 和 组成,后者是呼吸系统的主要器官;前者是由 、 、 、 组成 。 呼吸道 肺鼻咽喉气管、支气管巩固练习 2．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（? ? ）
A．鼻? 咽? 喉? 支气管? 气管? 肺
B．鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺
C. 鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管
D．鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺
3．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（??? ）
A． 鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入 的冷空气
C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D． 鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体 DA4．边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是 ???(?? ?? )??
A．气流冲击，声门裂开大 B.气流冲击，喉腔扩大
C. 会厌软骨没能盖住喉的人口 D.环状软骨扩大
5．吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是( )
A 口腔 B鼻腔 C咽 D喉
6．痰生成的部位是? (???? )
A．鼻腔黏膜 B.喉腔侧壁
C．气管和支气管黏膜 D.食道黏膜
CCC课本练习（P46）1. 在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口，鼻内的异物？ 进行人工呼吸之前，先清除溺水者口，鼻内的异物，目的实施溺水者的鼻，咽，喉部的通畅，以利于空气进入肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。2. 在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了什么？为什么用鼻子呼吸比用嘴呼吸好？ 这说明口腔在湿润吸入空气的过程中，失去了大量水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。3. 由细菌，病毒引起的急性支气管炎，肺炎是怎样传播的？说一说这些致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”。 急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸，飞沫和痰等传播的。这些致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是：外界空气—鼻—咽—气管，支气管（肺炎则是到达肺）。4. 急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？ 如不及时治疗，支气管处的细菌，病毒等可以通过气管和支气管扩散到肺部，引发肺炎。 生活是一面镜子，你对他笑，他便对你笑。结束语课件34张PPT。第二节 发生在肺内的气体交换义务教育教科书（RJ）七年级生物下册创设情境1.肺与外界的其他交换是怎样进行的？
2.肺泡与血液的气体交换是怎样进行的？学习提纲是呼吸系统的主要器官胸廓一起感受胸廓的运动深深吸气
肋骨向上向外运动胸廓扩大肋骨向下向内运动胸廓缩小深深呼气 一、肺与外界的气体交换肋骨向下向内运动胸廓变大胸廓变小肋间外肌舒张肋骨向上向外运动肋间外肌收缩 一、肺与外界的气体交换
膈肌舒张膈肌收缩胸腔扩大
胸腔缩小膈肌的活动使胸腔上下径变化胸腔是由胸廓与膈围成 的空腔。演示实验：讨 论：①橡皮膜、两个气球、塑料瓶分别代表么？
②手向下拉橡皮膜时，气体进入气球还是排出？
③橡皮膜回缩时，气体进入气球还是排出？
④胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?呼吸运动的原理：
肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应缩小，于是气体就被吸入；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积
缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被排出。 吸气呼气横向扩张
上下径增大收缩扩大扩张减小从外界到肺
横向收缩
上下径缩小
舒张缩小收缩增大从肺到
外界
你会做吗？根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示 ，图中B表示的是 ，图中C表示的是 。图中D表示的是 ，图中E表示的是 。
(3)用手下拉E，小气球 ， 表示 过程，说明 。
(4)用手上推E，小气球 ，表示 。
(5)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。吸气气管 支气管 肺 胸廓 膈肌 变大 吸气 肺内气压小于大气压 变小 呼气 前后、左右 胸廓运动使呼吸实现的科学根据以上过程只是对平静状态下的呼吸分析增大变小收缩
下降外界→肺减小舒张
上升变大肺→外界肋间肌膈肌收缩时胸腔扩大肺扩张，肺内压小于外界气压吸气舒张时胸腔缩小肺缩小，肺内压大于外界气压呼气吸气终末时，肺内气压 外界气体压力等于呼气终末时，肺内气压 外界气体压力等于总结 左右支气管进入左、右两肺，形成树枝状的分支，在分支的末端，形成了许多肺泡，肺泡外面包绕着许多毛细血管。 二、肺泡与血液的气体交换肺适于气体交换的特点肺泡外面包绕着丰富的毛细血管
肺泡数目多
肺泡的壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞肺适于气体交换的特点
概述肺泡与血液的气体交换过程 吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
二氧化碳氧气毛细血管中的血液肺泡从动画中你知道了什么？肺与血液的气体交换为什么？
肺与血液的气体交换 一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。原理肺与血液的气体交换 吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，氧由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由血液扩散到肺泡中。 有机物 氧 二氧化碳 水 能量线粒体呼吸作用：组织细胞毛细血管肺泡二氧化碳二氧化碳氧气氧气 进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的什么部位被利用？ 呼吸道肺肺泡血液组织细胞呼出（肺泡气体交换）（组织气体交换）肋间外肌收缩膈肌收缩胸廓扩大肺扩张肺内气压下降气体进入肺(吸气)吸气 呼气课堂小结呼吸的全过程外界空气呼吸道 肺呼吸运动氧肺部
毛
细
血管CO2扩散作用血液循环组织
毛
细
血管
组织
细胞
O2CO2扩散二.肺泡与血液气体交换三.气体在血
液的运输四.组织里的气体交换这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生命。课堂小结 一.肺与外界气体交换CBB巩固练习（1）填写横线所指结构代表的名称。
（2）左图表示 气状态，右图表示 气状态；处于右图状态中，膈肌处于 （收缩或舒张）状态。
（3）两个图合起来表示肺与 进行气体交换的过程。 呼吸收缩外界4.右下图为模拟膈肌运动，据图回答问题肺的通气（肺与外界气体交换）肺泡内的气体交换气体在血液里的运输组织里的气体交换5.填写外界空气中的氧气到达全身组织细胞的大致过程 溺水死亡是呼吸的哪一个环节发生障碍？对溺水者施行人工呼吸以前，为什么先要清除口、鼻内的污物，并进行控水（如右图）6.动动脑 是呼吸的第一个环节——肺的通气发生障碍，最后导致全身缺氧而溺死；保证呼吸道通畅，使肺（和胃）内的积水流出，有利于肺的通气。1、（1）睡、坐需要的能量少，踢足球、慢跑、游泳需要的能量多，依据是需氧量越多，细胞的呼吸作用越强，需要能量越多，反之则少。课后练习（1）曲线A呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。睡眠剧烈运动没有比脚更长的路，没有比人更高的山。结束语第一节 呼吸道对空气的处理
1.在下列组成呼吸系统的器官中，最主要的是（ ）
A、鼻腔 B、肺 C、气管 D、咽
2.呼吸系统的组成包括（ ）
A、鼻、咽、喉、肺 B、呼吸道和肺 C、鼻、咽、气管、支气管、肺 D、气管和肺
3．气管能保持敞开的原因是（ ）
A．有“C”形的软骨支架 B．肌肉较松弛
C．气管壁较硬 D．周围有肌肉牵拉
4．鼻腔内鼻毛的作用是（ ）
A．灭菌 B．温暖空气
C．湿润空气 D．过滤空气
5．平常所说的痰来自（ ）
A．鼻 B．咽 C．喉 D．气管支气管
6.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为 ( )
A.气管分泌的黏液增多 B.喉关肿胀，喉腔变小
C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀
7.北欧人的鼻子较大，其作用是（ ）
A．使人漂亮 B．使鼻孔较大
C．使鼻腔较长 D．使鼻毛较长
8．小英和平平在放学的路上遇到沙尘暴，小英马上戴上口罩，而平平没有戴，请问到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体比较，结果为（ ）
A．到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体一样清洁
B．到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体清洁
C．到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体粉尘多
D．无法确定谁肺部的气体清洁
9．能使吸入的气体变得清洁的结构有（ ）
①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛 ③鼻黏膜 ④会厌软骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅细胞
A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤
10.下列关于呼吸道功能的描述不正确的是（ ）
A、呼吸道可保证气体顺畅通过 B、呼吸道对吸入空气的处理能力是有限的
C、呼吸道可彻底清除吸入的空气中的灰尘
D、呼吸道对吸入的气体进行处理，课减少气体对肺的刺激
11.气体从外界环境进入人体血液内的路线是（ ）
A、鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管
B、鼻腔→气管→肺泡→肺泡外毛细血管
C、鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管
D、鼻腔→口腔→咽→气管→肺泡外毛细管
12.北欧人的鼻子要比非洲人的大一些，这有利于（ ）
A、预热寒冷的空气 B、消灭病菌 C、空气通畅 D、阻挡灰尘
13.不能随地吐痰的原因是 （ ）
A.以免污染地面 B.痰里含有大量的细菌
C.痰里含有大量病菌 D.气管内分泌的粘液脏
14.在吸气时鼻的功能是(? )
①清洁空气? ②温润空气? ③消灭细菌? ④温暖空气? ⑤气体交换
A.①②③? B.①②④? C.①②④? D.③④⑤
15．哮喘是 的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起。患病时，由于气体进入肺的通道边窄，使病人 困难。
/
16．在生活中，随地吐痰是一种不文明的行为。你知道痰是怎样产生的吗？痰的产生对人体有着怎样的作用？
第一节 呼吸道对空气的处理
【教学目标】
知识与技能
1．描述人体呼吸系统的组成。
2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。
3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
过程与方法
培养学生分析问题、归纳总结的能力。
情感、态度与价值观
1．让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。
2．让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
【教学重难点】
重点：呼吸道的作用。
难点：呼吸道的结构与功能相适应的特点。
【导学过程】
【情景引入】
为什么新生儿总是啼哭着来到人间？婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，我们每个人一来到人世间就离不开空气，需要不断呼吸，要不断的从空气中获得氧气，并排出体内产生的二氧化碳，今天我们就来学习这方面的知识。
【学习提纲】
呼吸系统是由哪些器官组成的？
呼吸道的作用是什么？
【新知探究】
一、呼吸系统的组成
1、人体的呼吸系统是由＿＿＿＿和＿＿组成的，呼吸系统具有＿＿＿＿与外界进行＿＿＿＿的结构和功能。
2、呼吸器官包括＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和肺。
3、呼吸系统中的＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
4、既是呼吸器官又是消化器官的是＿＿。
5、完成下图。
/
二、呼吸道的作用
1.资料分析
（1）呼吸道有什么结构能保证气体畅通？
呼吸道都有＿＿或＿＿＿作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。
（2）呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？（引导学生找出解决问题的突破口）
呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有清洁、 和 进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。
（3）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是 的，进入肺内的空气仍可能有一些有害的物质，这些物质会对人体健康造成危害，所以我们要自觉的维护空气的新鲜、清洁。
（4）北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
与生活在赤道附近的人相比较，北欧人的鼻子显得 一些，鼻腔也相应地 一些，这有利于预热寒冷的空气
2.归纳
（1）、呼吸道都有＿＿或＿＿＿作支架，使呼吸道处于开放的状态。
（2）、鼻腔前部生有＿＿能使到达肺部的空气 ；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌＿＿，能使到达肺部的空气 ；黏膜中还分布着丰富的＿＿＿＿，能使到达肺部的空气 。
（3）、呼吸道具有保证气体＿＿＿＿＿的结构。
（4）、呼吸道除了保证气体的通畅外，它还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。不过，呼吸道对空气的处理能力是＿＿＿的，因此，保持环境中的空气＿＿、＿＿是非常重要的。
（5）、吃饭时说笑，若吞咽时＿＿＿＿来不及盖下，会使食物进入＿＿，引起剧烈咳嗽。
【课堂小结】
这节课你收获了什么？
【巩固练习】
1.呼吸系统由 和 组成,后者是呼吸系统的主要器官;前者是由 、 、 、 组成 。
2．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（? ? ）
A．鼻? 咽? 喉? 支气管? 气管? 肺
B．鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺
C. 鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管
D．鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺
3．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（??? ）
A.鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入 的冷空气
C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体
4．边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是 ???(?? ?? )??
A．气流冲击，声门裂开大 B.气流冲击，喉腔扩大
C. 会厌软骨没能盖住喉的人口 D.环状软骨扩大
5．吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是( )
A. 口腔 B.鼻腔 C.咽 D.喉
6．痰生成的部位是? (???? )
A．鼻腔黏膜 B.喉腔侧壁
C．气管和支气管黏膜 D.食道黏膜
第二节 发生在肺内的气体交换
1.呼吸系统的起始器官是（? ）
A.鼻腔? B.咽? C.口腔? D.喉
2.呼吸系统的主要器官是（? ）
A.呼吸道? B.支气管? C.气管? D.肺
3.人体主要的呼吸肌是（? ）
A.胸大肌和膈肌??? B.肋间肌和膈肌C.背阔肌和膈肌??? D.腹直肌和膈肌
4.肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞 （ ）
5.肺泡壁是由( )
A.一层上皮细胞构成 B.多成上皮细胞构成
C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成
6.氧气进入体内最终要到达( )
A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞
7.当膈肌收缩时，下列叙述正确的是（ ）
A.膈顶部上升 B.胸廓容积缩小
C.肺内气压增大 D.气体进入肺内
8.吸气时，能正确反映呼吸肌的活动情况与肺内气压变化的是（ ）
A.勒间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压减小
B.勒间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压增大
C.肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压增大
D.肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压减小
9.人体呼出的气体与吸入的气体相比，二氧化碳增多了，这些二氧化碳产生于（ ）
A.气管 B.肺泡 C.组织细胞 D.血液
10.人体内肺泡众多，其意义是（ ）
A.使肺内贮存的气体量增多 B.增大了肺进行气体交换的面积
C.使肺泡内氧的含量增加 D.使气体流通加快
11.肺泡与气体交换相适应的结构特点，除肺泡外缠绕着毛细血管外，还有（ ）
A.支气管呈树状分支 B.肺泡数目很多
C.肺泡和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成
D.毛细血管中血流速度很慢
12.人体内氧浓度最高的部位是（ ）
A、动脉血 B、肺泡内 C、静脉血 D、肺部毛细血管
13.长期参加体育锻炼的同学其肺活动量大的原因是（ ）
A.参与呼吸的肌肉数增多 B.呼吸频率增高
C.构成肺的肺泡数目增多 D.参与呼吸的肺泡数目增多
14.某人重复三次测定的肺活量及平均值如下各项，他的肺活量是 （ ）
A．3800亳升 B．4100亳升 C．3500毫升 D．3800毫升（平均值）
15.为了增加肺的通气量，最有效的方法是 （ ）
A．增加心率 B.增加心输出量 C.增加呼吸频率 D.加深呼吸
??????? ?
16.慧眼识图：（1）图(一)表示呼吸过程中????????? 时的状态，此时，膈肌????????? ，胸廓????????? ，肺内气压????????? 外界气压，气体被????????? 。
（2）图(二)表示呼吸过程中????????? 时的状态，此时，膈肌????????? ，胸廓????????? ，肺内气压????????? 外界气压，气体被????????? 。
17.游泳时，为什么会刚下水时，水如果超过了胸部，就会感到呼吸有吃力？
第二节 发生在肺内的气体交换
【教学目标】
知识与技能
1.概述肺与外界气体的交换过程和肺泡与血液之间的气体交换过程；
2.理解肺的结构与功能相适应的特点；
过程与方法
通过观察图片和实验学习肺的位置、结构与功能；通过演示实验、实验教具观看动画课件等活动，进一步理解胸廓的变化与呼吸的关系以及气体交换过程。
情感、态度与价值观
通过对肺的结构和功能的学习,认同结构与功能相适应的生物学观点
【教学重难点】
重点：外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出?
难点：肺泡与血液间的气体交换。
【导学过程】
【情景引入】
游泳时，为什么会刚下水时，水如果超过了胸部，就会感到呼吸有吃力？当有重物压住胸部是也会感到呼吸困难？
【学习提纲】
1.肺与外界的其他交换是怎样进行的？
2.肺泡与血液的气体交换是怎样进行的？
【新知探究】
一、肺与外界的气体交换
1. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。
2.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 的结果。在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径也 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。
3.胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。
4.总结：吸气时：肋间肌（ ） 胸廓前后、左右径（ ） 胸腔容积（ ） 肺扩张
5.小组根据所给的自制教具演示膈肌收缩、舒张与呼吸的关系。并回答问题
(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示 ，图中B表示的是 ，图中C表示的是 。
图中D表示的是 ，图中E表示的是 。
(3)用手下拉E，小气球 ，表示 过程，用手上推E，小气球 ，表示 。
(4)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。
二、肺泡与血液的气体交换
1.肺泡适于气体交换功能的结构特点：肺泡数量 ；肺泡外包绕着 ；肺泡壁很薄，只有一 。
2肺泡内的气体交换是怎样进行的？
3.组织细胞里的气体交换是怎样进行的？
4.呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，＿＿的含量减少，＿＿＿＿的含量增加。
5.吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成＿＿＿。＿＿＿外面包绕着丰富的＿＿＿＿。＿＿＿壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓起来，空气中的氧气透过＿＿＿和＿＿＿＿＿进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过中毛细血管壁＿＿＿＿和＿＿＿＿进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
所以肺泡内的氧气进入血液，需要经过＿＿层细胞。
6. 总结：
肺泡内的气体交换是：血液中的???????? 进入肺泡；肺泡内的???????? 进入血液。
组织内的气体交换是：血液中的???????? 进入细胞；细胞里的???????? 进入血液。
【课堂小结】
这节课，你收获了什么？
【巩固练习】
1.肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（? ）
A.肺与外界的气体交换??? B.增加肺进行气体交换的面积
C.肺与血液进行气体交换? D.气体顺利运输到组织
2.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（? ）
A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小? B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小
C.膈顶部下降，胸廓上下径增大? D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变
3.人呼吸时，呼出的气体成分是（? ）
A.不含氧气 B.全部是二氧化碳? C.氧气多于二氧化碳? D.不含氮气
4.气体进出人体的通道是(? )A.鼻? B.口腔? C.呼吸道? D.候
