青海省格尔木市第五中学2024-2025学年八年级上学期期末学习效果评估语文试题（图片版，含答案）

青海省格尔木市第五中学 2024 - 2025 学年八年级上学期期末学习效
果评估语文试题答案
一、积累与运用
1. 略（按照田字格书写规范，正确书写“中华文化源远流长”即可）
2. yíng；绎
3. D
4. 此句缺少宾语，应在“打动人心的更多作品”后加上“诞生”或“涌现”等词。
5. 人说话算数（诚实、守信用）
6. 言而有信（或信誓旦旦、背信弃义等，符合要求即可）
7. 示例：年逾八旬，债台高筑。诚信为笔，书写还债传奇。十年艰辛，彰显高尚灵魂。您
用行动诠释诚信，令人敬仰！
8. （1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来
（2）报君黄金台上意，提携玉龙为君死
（3）采菊东篱下，悠然见南山
（4）风休住，蓬舟吹取三山去
（5）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝
9. （1）《红星照耀中国》：探寻红色中国的历史征程
《昆虫记》：昆虫世界的奥秘探寻之旅
（2）示例：蟋蟀，精心建造巢穴，懂得未雨绸缪。正如人要善于规划生活，才能安稳
度日。
10. 示例：选①句。内容上，简洁明了地阐述了“和、善、诚”的重要性，倡导人们以和
为贵、与人为善、诚信待人。形式上，三字一句，句式整齐，读起来朗朗上口，便于记忆
和传播。
二、理解与品味
11. 自非/亭午夜分
12. 奔：飞奔的马；荣：茂盛；妻子：①；汝：你
13. 两岸都是相连的山，全然没有中断的地方；宾语前置；我刚刚过了六十岁，哪里算老
呢
14. 示例一：《钱塘湖春行》通过描写西湖早春的明媚风光，运用描写的表达方式，表达
了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情，展现了诗人对自然的热爱和对生活的积极态度。
示例二：《三峡》通过描写三峡四季的景色，运用描写和抒情相结合的表达方式，表现了
三峡雄奇险峻、清幽秀丽的特点，表达了作者对大自然鬼斧神工的赞叹。
示例三：《二翁登泰山》通过叙述二翁登泰山的故事，运用叙述的表达方式，体现了只要
有志向、有毅力，年龄不是问题，鼓励人们勇于挑战自我、积极进取。
三、鉴赏与思辨
（一）
15. （1）于天贵在演出中故意为难王老三
（2）王老三在演出中巧妙化解于天贵的刁难
（3）王老三表明身份并传授道理后离去
16. 梆子戏技艺高超，是梆子戏界的“名角儿”；德艺双馨，注重品德培养，希望将技艺
传给有天分且品德好的人。
17. 运用比喻的修辞手法，把王老三的声音比作“银铃碎玉从天倾泻而下”，生动形象地
写出了王老三唱腔的清脆悦耳、美妙动听，表现出其唱功的深厚。
18.A 处省略号表现了班主对王老三自荐唱主角的惊讶和怀疑，不敢相信他有这样的能力。
B 处省略号表现了于天贵对王老三身份的猜测和疑惑，同时也有对自己之前行为的反思和
愧疚。
（二）
19. 因为冬眠能让动物在入眠前贮存大量能量；冬眠时生命体征变化明显，可大幅降低代
谢率、心率和呼吸频率等，减少维持生命所需能量；冬眠是动物应对“极限气候”的智慧
策略；动物在冬眠时能适应身体指标的巨大变化，是非常艰难又高级的系统工程。
20. 作比较；动物冬眠和自然常态睡眠在代谢水平、心跳、呼吸等指标上的差异，突出冬
眠时动物身体指标降幅大的特点。
21. “极有可能”表示可能性很大，但不是完全肯定，体现了说明文语言的准确性。说明
虽然远古人类冬眠的说法听起来像科幻小说，但从现有的研究证据来看，这种现象有很大
的真实性，同时也为后续的研究留下了空间。
四、表达与交流
22. 作文略