人教版八年级下册第二单元 设计纹样 学案

研学案
《设计纹样》
【学习目标】
了解纹样的写生方法，学会纹样变化的基本方法。
学会自己设计纹样并运用到生活装饰中去。
【评价目标】
自我检查：思考分享自己所了解和学过的写生方法。
对话展示：小组合作讨论学习书本上的纹样变化方法，选一人上讲台对PPT展示的树叶选取一种形式进行变化。
课堂提问：说一说纹样对于我们生活的含义。
纸笔作业：结合本节课的学习，完成学案与《我的美术》上的题目。
【重点难点】
重点：学会纹样写生的基础方法，了解纹样变化的不同形式
难点：学会自己设计符合主题的纹样图案并运用到合适的载体上去。
【温故习新】
背一背：回忆上节课所学，常见的纹样组织形式有哪些？
试一试：根据PPT所展示，结合本节课与上节课所学知识，对课件所出示的图片尝试装饰，并小组合作学习学会纹样的写生以及不同纹样变化形式的特点。
【研讨拓展】
纹样写生：
纹样写生的题材
自然界中的植物、动物、人物、风景等，为纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。（通过写生、变化，将这些形象中最具有代表性的、最美的特征，加以提炼、加强和夸张，使其更典型化、理想化，更富有意境和情趣，从而创作出更具感染力的纹样作品）
写生的方法
常见的纹样写生方法有线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生、水彩限色写生等。
（详见书本p12-13）
纹样变化：
概括
即对自然形象的形与体进行 、 。
概括的目的是为了突出对象的 ，因决不能因为概括而失去原有形象的 ，必须形神兼备。
夸张
对自然形象特征的 与 。
想象
想象就是将不同 和 要素巧妙地结合在一起，使其结合紧密，互为依存，并产生新形象的心理过程。
（想象的造型方法有：同类形象的组合，如花中套花、物中套物等；异类形象的组合，如动物纹样套用花卉；点、线、面纹理的添加）
【反馈提炼】
1.纹样写生的目的是为了 。
2.纹样中同一色相配色，是指什么发生变化（ ）
A.色相 B.色调 C.明度 D.纯度
3.纹样变化中的（ ）主要通过提炼与简化自然形象的特征来达到变形效果。
A.夸张 B.概括 C.想象 D.写生
【思维导图】