Unit 8 Where are you from? Section A 教案

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1教学目标
1.学会用英语问别人来自哪里及其回答。
2.能听 说 读 写本单元要求掌握的单词.
2学情分析
农村小学英语基础薄弱,应该把英语多用于实际生活,四年级是开设英语第二年,在课堂上用游戏和歌曲形式帮助学生快乐地学习英语,鼓励学生大胆开口说英语.21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.学会用英语问别人来自哪里及其回答。
2.能听 说 读 写本单元要求掌握的单词.
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】 Teaching procedures
Step 1 Warming up
1. Greetings .
Step 2 Leading in （谈话引入）
T:同学们，经济在发展，社会在不断进步，文化的交流也变得越来越频繁，那么我要用中文问你从什么地方来？你还可以怎么说？（请学生举手回答）21教育网
S:你来自哪里？或你从什么地方来？ T: 同学们说的对，你们真棒！同学们，今天我们一起来学习第8单元，用英语说你来自哪里？（出示课题幻灯片Where are you from 并在小黑板上板书课题） 教师带读课题。首先请看新单词from （教师出示课件问生如何拼写如何读？它的中文意思是什么？允许学生大胆说，教师纠正并带读？那么同学们，我要说你来自哪里？Where are you (出示课件)后面填什么？S: 填 from F: 同学们说的对。那么这句话回答我来自哪里？英语I’m （出示课件）后面填什么？S: 填from T：同学们表现真棒。师带读两次。21cnjy.com
Step 3 Learn new words
1.同学们，接下来我们一起来认识一些生字宝宝。师出示第一张画有中国国旗的幻灯片，问学生这是哪个国家的国旗？用中文怎么说？请生回答后出示答案，那么用英文应该怎么说？生一起回答拼读C-h-i-n-a ,师表扬生。后面四个单词学习和第一个单词学习方法一样。
2.单词学完后师带生齐读，师出示自制的英语小卡片，中文和英语一起读，读的同时用手书空拼写，读完后（出示幻灯片），依次出示一张张图片考察生的记忆能力，叫单个学生先读出来，然后拼写，接着说中文意思，教师给予生评价，目的帮助生记忆新单词。
3.游戏（一） 目的帮助生再一次记忆单词。做找朋友的游戏，再次帮助生记忆新单词。规则是：教师把写有5个英语和5个中文的卡片分别发给10位同学，拿中文和英文卡片学生站到讲台上来，拿英语卡片学生先说出英文单词，然后大声说：“我的朋友在哪里？”拿中文卡片学生手举卡片并大声说你的朋友在这里，接着手举中英文卡片两位学生站在一起带全班学生齐读英语和中文，其他单词巩固方法同上。
4.游戏（二） 目的帮助学生记忆新句型，首先请所有拿中文卡片学生站到讲台上来，老师用Where are you from 问第一位拿中文卡片学生，讲台下学生一起用英语回答，下面拿相对应英语卡片学生迅速走上讲台，再请讲台下学生说Where are you from 讲台上两位学生回答，其他的单词操练句型方法同上。
5.游戏做完后先后出示一或两组图，让生先交流然后请上台来一问一答操练句型。
Step 3 Learn the text
教师出示课件，让生自己读课文并试着翻译，几分钟后师请学生边读课文边翻译，师给予补充同时板书重点。课文讲解完后教师带读，操练课文（先教师和学生分角色读，接着学生分组读，然后师和单个学生分角色读，最后请单个学生分角色表演课文对话）
Step 4 Practice Exercise(练习）
选词填空（what where to from )
1. ____ can you see
2. ____are you from
3. ____ can you do
4. I’m ____the US.
5 .Nice ____ meet you .
6. Welcome ____Winter Camp .21·cn·jy·com
请学生思考几分钟，接着请单个学生到黑板上写答案，然后教师讲解习题。师总结习题。角色读，最后请单个学生分角色表演课文对话）www.21-cn-jy.com
Step 5 Conclusion and homework
Recite the text
　　板书设计
Unit 8 Where are you from
Section A
Welcome to + 地点 欢迎来到某地
I’m+名字，I’m from +国名 我叫什么，我来自什么国家。
问句：Where are you from 你来自哪里？
答句：I’m from +国名 我来自某个国家
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