Unit 8 Where are you from? Section A 教案

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1教学目标
一、学生能识读China. UK. US Japan. India 这5个国家名称，并识别这些国家的国旗。
二、学生能用 " Where are you from " " I'm from ..."来询问他人或回答他人来自哪个国家。
三、向学生简单介绍下各国的慨况，丰富学生知识，增长其见识。
2学情分析
学生虽然已学了一年多的英语，但以前鲜少接触国家名称和询问他人来自哪里的用法，本单元是一个全新的知识点，因此学生的学习兴趣比较浓厚。21教育网
3重点难点
重点：
一、从听、说、读、写四个方面掌握 China. UK. US. Japan. India 这5个国家名称。
二、灵活运用句型 "Where are you from " "I'm from ...".
难点：
一、正确掌握5个国家名称的发音及书写。
二、在具体语境中灵活运用"Where are you from " "I'm from ..."
教学活动
活动1【导入】图片导入
展示一张世界地图，问学生们"What's this " "It's a world map." 然后再问同学们，" There are so many countries in the world. Beside China, what other countries do you know "导入本单元topic.21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】word－　teaching　and　sentence　pattern　teaching
1、在课件上一一展现 China. Uk. US. Japan. India 5个国家的标志性建筑和国旗，简单向同学们介绍这些国家的一些慨况。在介绍的同时，学习5个国家名称的单词。
2、学习完单词后，展示一张来自世界各地的小朋友的照片，抛出话题：今天我们学校来了一些外国小朋友，你想知道他们来自哪些国家吗？由此引出句型 “Where are you from ” "I'm from..."21cnjy.com
3、跟学生们详细讲述 "Where are you from " "I'm from ..."的用法。21·cn·jy·com
活动3【活动】sentence　consolidation
课件上展现几幅来自不同国家的小朋友的图片，让学生们问：“Where are you from ” 然后图片里的小朋友用 "I‘'m from..." 来回答。这样一问一答，反复练习 本堂课的重点句型。
活动4【练习】sentence　practise
把一些印有国旗的卡片发给学生们，让学生们根据卡片上的信息，简单介绍自己。运用句型 “Hello.I'm... I'm ...years old. I'm from....Nice to meet you.”www.21-cn-jy.com
活动5【作业】homework
课后，与partner一问一答，运用"Where are you from " "I'm from..."2·1·c·n·j·y
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