Unit 4 What’s the weather like? Section A 教案

1教学目标
[认知目标] 学生能听,说,认读单词和句型:sunny , windy , cloudy , ,rainy ,hot, cold。 It’s sunny hot cold windyrainycloudy today. Put ontake off your jacket.并能在日常生活中使用。
[能力目标]能够将所学知识运用于实际生活之中，如用英语表达图片内容，练习对话等培养学生运用英语的能力。
[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识，增强学生学习的愿望，积极参与实践活动。
2学情分析
四年级的学生年龄在10岁左右，随着年龄的增长，他们的有意记忆、思维能力、分析能力和理解能力在不断提高。经过一年多的英语学习，已掌握了一定的英语词汇、短语，有一定的英语基础，能够用英语来表达一些简单的意愿和思想。本单元的第一课时主要教学几个有关天气的单词。虽然学生刚接触本课的新单词，但天气与人们的生活息息相关，对学生来说已非常熟悉。
3重点难点
教学的重点是让学生掌握句型，能运用句型进行交流，初步锻炼学生运用词组描述天气的能力；难点是让学生结合实际的天气情况，能够运用所学的语言知识进行天气描述和对话。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】Unit 4 What's the weather like?
四、教学过程
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、Warm-up
二、Presentation
三、Consolidation and extension
四、Homework
T: Good morning, boys and girls.
T: Are you happy today? And I’m happy ,too.
We have a new friend today.
把班级学生分成两组并出示两个超级玛丽的头像分别作为每组的代表，出示一些金币小卡片作为本节课的奖励。
出示课件一个上面标有“weather”单词的神奇袋子让学生猜里面有什么。出示袋子上面有sun、wind 、rain、cloud 四个单词和图片。出示袋子上有sun suny wind windy rain rainy cloud cloudy 四组单词和图片。
4、学习sunny、rainy、windy、cloudy。和句型It`s sunny/rainy/windy/cloudy today.
1)师演示观察今天的天气，出示卡学习sunny和It`s sunny today.
呈现hot、cold的单词和图片。
1）、教师指着课件中的图片说：“The lady is cold. The doy is hot. 并利用动作学习单词。
6、Let`s play
1）、“bomb”游戏。
“设定一个单词为“bomb”谁读到这个单词就被炸到。
2）、“TPR”游戏。
老师先做动作让学生猜，引导学生创造性地做动作，让大家猜。
7、学习put on your jacket 和take off your jacket短语。
1）出示一个手提袋让学生猜里面装的什么？
2）出示袋子里的夹克学习jacket。
3)让两名学生分别穿上和脱下夹克，学习Put on 和take off。
4)Let`s chant.
学习 Put put your jacket. Take take off your jacket.
出示PK游戏。
1）第一关：Let`s read两组分别读出本课学习的主要单词和句型。
2）第二关：Can you remember？ 分别出示3个单词和两组句子，让学生在5秒内比赛记忆。
3)第三关：Let`s play 出示课本Watch listen and say 的图片和对话。并出示本课sunny和windy的两组图片设计了两组对话让学生分组表演。
2、学习Activity1。Listen and number。
师放录音。
1、让学生查看今天的天气预报，制作一个天气表的小相框 。
S: Good morning, MissJiao.
猜袋子里面是些东西。
学生思考学习weather单词。
观察图片，理解词义，跟读单词。
学生根据图片信息通过观察了解每组单词的区别。
同样的方法学习rainy/windy/cloudy .注意sunny 和rainy ，windy和cloudy 发音的共同处。
跟老师边观察图片边做动作学单词。
集体读单词做游戏。
学生先分组练习本课单词做出相应的动作，然后展示自编动作大家猜。做的好得组可得金币。
猜袋子里的东西。
演示穿衣和脱衣。
学习chant。
按要求完成练习， 读得好的可以得到金币。
学生分组练习表演对话并上台演示。
学生边听录音边选择，然后同桌评价。
出示学生喜欢的游戏头像作为每组的“超级明星”，并分组开展竞争机制，激发学生学习兴趣。
激发学生学习的求知欲。
通过直观的方法让学生了解单词的构成规律。
结合实际生活情况学习单词学生容易接受。
词句结合教学更有助于学生英语思维的训练。
在游戏中感知，理解英语。
让学生创造性地学习，激发了学习兴趣，挖掘学生的创新精神。
利用猜的游戏激发学生的学习欲望。
通过学生的动作实践加强了学生的学习印象。
利用chant 加强学生的记忆。
利用竞争机制，让学生在高涨的情绪中学习，提高学习效率。
创设情景，开拓学生思维，培养积极表达的习惯。
练习听力。
本课作业紧紧围绕本课教学重点，在基于知识的学习上，让学生有了拓展的知识。
板书设计：
Unit 4 What's the weather like?
sunny
rainy
It’s windy today.
Put on your jacket. cloudy
Take off your jacket cold
hot