【逆袭寒假】第1天：复习篇(第一单元）——统编版2024-2025学年六年级语文逆袭寒假练习本（含答案）
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| 名称 | 【逆袭寒假】第1天：复习篇(第一单元）——统编版2024-2025学年六年级语文逆袭寒假练习本（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 341.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-10 06:37:12 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
【逆袭寒假】(六年级语文)
第1天——复习篇(第一单元)
一、读拼音写字词。
1、看拼音，写词语。
(1)冬天的bō li 上常常都是雾气，一片mó hu 。
我喜欢用手指画出不同的图案,透过那些 xiàn tiáo 去kuī jiàn
不同的风景。
(2)这个假期我没有fú àn 苦读，而是开启了草原之旅。夏日
的草原没有令人心烦的chán míng 声,只有不时传来的mǎ tí
声,让人愈发心境开阔。吃过了特色的奶dòu fu ,我bèn zhuō
地换上蒙古族的特色服饰,迫不及待地想要去草原上疾驰。
二、选择题。
1、下列地名或姓名拼写规则正确的是( )。
A.洞庭湖(DONGTINGHU) B.安溪(ANXI)
C.周恩来(ZHOUENLAI) D.王建国(Wang Jian Guo)
2、下面各组词语中加点字的读音没有错误的一项是( )。
A.芭蕉(bā) 参差(cān) 婆娑(shā)
B.迂回(yū) 苏轼(shì) 硕大(shuò)
C.勾勒(lèi) 苍穹(qióng) 烟诸(zhě)
D.妩媚(wú) 斑斓(nán) 冠冕(miǎn)
3、下列加点词语使用不恰当的一项是( )。
A.月光下白色和紫色的花朵散发出淡淡的幽雅的甜香。
B.他那种幽雅的风度是任何人都模仿不了的。
C.他们愿意说什么就说什么吧，我不想分辩。
D.这种甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
4、下列对加点字词解释有误的一项是( )。
A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。(水中间的小块陆地)
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。(比喻像打翻的墨水一样)
C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(另外的、别的树枝)
D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(同“现”)
5、下列句子所使用的修辞手法标注有误的一项是( )。
A、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。(夸张)
B、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(拟人)
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(比喻)
D、我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
(排比)
6、下列句子中分号使用不正确的一项是( )。
A.你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。
B.清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我与群鸟一起为它送行。
C.温暖一生的故事；寄托一生的梦想：感动一生的情怀。
D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
7、下列语句中不能表现“蒙汉情深”的一项是( )。
A.草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
B.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。
C.太阳已经偏西，谁也不肯走。
D.干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再
回敬。
8、对下列文章主题诠释有误的一项是( )。
A、《草原》——民族团结的精神美。
B、《丁香结》——正确对待人生的挫折与磨难。
C、《六月二十七日望湖楼醉书》——赞叹春日的生机盎然。
D、《花之歌》——赞叹大自然的神奇与美妙。
三、将下列词语补充完整，并完成题目。
一碧( )( ) ( )( )欲流 ( )( )四望
群马( )( ) ( )飘( )舞 弄巧( )( )
恍然( )( ) ( )( )不齐 断断( )( )
1、以上词语中有一对近义词，它们是 和 ，我还
能写两个这样的词语： 、 。
2、根据所给意思选择词语。
①长短、高低不齐，形容水平不一或很不整齐。( )
②青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。( )
③衣襟和裙带迎风飘动。( )
四、古诗中有许多描写神奇大自然的佳句，请选择恰当的词语把诗句补充完整。
草色 清泉 乱花 江清 清风 黑云
1、( )翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2、野旷天低树， ( ) 月近人。
3、( ) 渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
4、明月松间照， ( ) 石上流。
5、天街小雨润如酥， ( ) 遥看近却无。
6、明月别枝惊鹊， ( ) 半夜鸣蝉。
五、按要求完成句子练习。
1、仿照例句，用加点的词造句。
例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。
2、照样子，扩写句子。
例：星星撒满了夜空。闪亮的星星像珍珠一样撒满了晴朗的夜空。
阳光拥抱着山村。 阳光 拥抱着 山村。
3、老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；老师的话像
， ；老师的话像 ， 。(补写句子，使之构成排比句)
六、根据所学知识填空。
1、课文原文填空。
①这种境界,既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐
下低吟一首 。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的 。
②那里的天比别处的更 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲， 。
2、古诗文填空。
蒙汉情深何忍别, 。
野旷天低树, 。
,还来就菊花。
绿树村边合， 。
口语交际。
清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手
中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？
八、阅读理解。
(一)课内阅读。
草原(节选)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的(愉快 愉悦)。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔和)，就像只用绿色渲(xuān xuàn)染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿次立四望，又想坐下低吟(yín yíng)一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在选段中的括号里选择恰当的词语。
2、在选段中带点字的不正确读音上画“\”。
3、联系上下文理解下列词语。
奇丽：
翠色欲流：
作者把草原上的羊群比作 。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？请你接着写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，
文中的“这种境界”是一种怎样的境界？你体会到此刻作者是怎样的心情了吗？
(二)阅读短文，完成练习。
西 湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山
峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。
1、联系上下文理解词语。
(1)连绵起伏:
(2)心旷神怡:
2、用“ ”从文中画出两个比喻句。
3、短文第2、3自然段写了 的西湖;第4自然段写了
的西湖。
4、把下面的句子改写成陈述句。
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
5、从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的
6、用“ ”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情
九、习作天地。
请你把自己想象成大自然中的一员，可以是一种植物，也可以是一种动物，想象它们在大自然中是怎样生活的，它们眼中的世界是什么样子的，融入自己的感受来写。
参考答案
一、玻璃 模糊 线条 窥见 伏案 蝉鸣 马蹄 豆腐 笨拙
二、1、B 2、B 3、A 4、C
5、A 6、C 7、A 8、C
三、千里 翠色 久立 疾驰 襟带 成拙 大悟 参差 续续
(1)一碧千里 翠色欲流 青翠欲滴 绿草如茵
(2)参差不齐 翠色欲流 襟飘带舞
四、(1)黑云 (2)江清 (3)乱花 (4)清泉 (5)草色 (6)清风
五、1、乡村夏天的夜晚，是那么热闹，那么凉爽，使我总想吟诗一首。
2、温暖的 像母亲一样小小的
3、明媚的阳光 照进我们昏暗的心房 甘甜的泉水 滋润我们干涸的心田
六、1、①惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 无限乐趣
②可爱 清鲜 明朗 愉快
2、天涯碧草话斜阳 江清月近人 待到重阳日 青山郭外斜
七、同学，请尊重每一位劳动者的劳动成果。如果我们大家没有公德意识，随意丢弃垃圾，即使清洁工人不停地打扫，我们的城市还是不会干净整洁的。
八、(一)1、愉快 柔美 惊叹
2、xuān yíng
3、奇丽：新奇美丽；文中指诗歌奇特而美丽。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，文中指草原绿到了极致。
4、白色的大花是比喻即可。
5、这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。表达了作者此刻激动的心情。
(二)1、连续不断且高低不平。
心情愉悦，精神舒畅。
2、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
3、阳光下 月光下；
4、在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。
5、作者按照总分结构行文的。
6、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。
九、略。
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【逆袭寒假】(六年级语文)
第1天——复习篇(第一单元)
一、读拼音写字词。
1、看拼音，写词语。
(1)冬天的bō li 上常常都是雾气，一片mó hu 。
我喜欢用手指画出不同的图案,透过那些 xiàn tiáo 去kuī jiàn
不同的风景。
(2)这个假期我没有fú àn 苦读，而是开启了草原之旅。夏日
的草原没有令人心烦的chán míng 声,只有不时传来的mǎ tí
声,让人愈发心境开阔。吃过了特色的奶dòu fu ,我bèn zhuō
地换上蒙古族的特色服饰,迫不及待地想要去草原上疾驰。
二、选择题。
1、下列地名或姓名拼写规则正确的是( )。
A.洞庭湖(DONGTINGHU) B.安溪(ANXI)
C.周恩来(ZHOUENLAI) D.王建国(Wang Jian Guo)
2、下面各组词语中加点字的读音没有错误的一项是( )。
A.芭蕉(bā) 参差(cān) 婆娑(shā)
B.迂回(yū) 苏轼(shì) 硕大(shuò)
C.勾勒(lèi) 苍穹(qióng) 烟诸(zhě)
D.妩媚(wú) 斑斓(nán) 冠冕(miǎn)
3、下列加点词语使用不恰当的一项是( )。
A.月光下白色和紫色的花朵散发出淡淡的幽雅的甜香。
B.他那种幽雅的风度是任何人都模仿不了的。
C.他们愿意说什么就说什么吧，我不想分辩。
D.这种甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
4、下列对加点字词解释有误的一项是( )。
A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。(水中间的小块陆地)
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。(比喻像打翻的墨水一样)
C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(另外的、别的树枝)
D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(同“现”)
5、下列句子所使用的修辞手法标注有误的一项是( )。
A、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。(夸张)
B、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(拟人)
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(比喻)
D、我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
(排比)
6、下列句子中分号使用不正确的一项是( )。
A.你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。
B.清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我与群鸟一起为它送行。
C.温暖一生的故事；寄托一生的梦想：感动一生的情怀。
D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
7、下列语句中不能表现“蒙汉情深”的一项是( )。
A.草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
B.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。
C.太阳已经偏西，谁也不肯走。
D.干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再
回敬。
8、对下列文章主题诠释有误的一项是( )。
A、《草原》——民族团结的精神美。
B、《丁香结》——正确对待人生的挫折与磨难。
C、《六月二十七日望湖楼醉书》——赞叹春日的生机盎然。
D、《花之歌》——赞叹大自然的神奇与美妙。
三、将下列词语补充完整，并完成题目。
一碧( )( ) ( )( )欲流 ( )( )四望
群马( )( ) ( )飘( )舞 弄巧( )( )
恍然( )( ) ( )( )不齐 断断( )( )
1、以上词语中有一对近义词，它们是 和 ，我还
能写两个这样的词语： 、 。
2、根据所给意思选择词语。
①长短、高低不齐，形容水平不一或很不整齐。( )
②青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。( )
③衣襟和裙带迎风飘动。( )
四、古诗中有许多描写神奇大自然的佳句，请选择恰当的词语把诗句补充完整。
草色 清泉 乱花 江清 清风 黑云
1、( )翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2、野旷天低树， ( ) 月近人。
3、( ) 渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
4、明月松间照， ( ) 石上流。
5、天街小雨润如酥， ( ) 遥看近却无。
6、明月别枝惊鹊， ( ) 半夜鸣蝉。
五、按要求完成句子练习。
1、仿照例句，用加点的词造句。
例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。
2、照样子，扩写句子。
例：星星撒满了夜空。闪亮的星星像珍珠一样撒满了晴朗的夜空。
阳光拥抱着山村。 阳光 拥抱着 山村。
3、老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；老师的话像
， ；老师的话像 ， 。(补写句子，使之构成排比句)
六、根据所学知识填空。
1、课文原文填空。
①这种境界,既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐
下低吟一首 。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的 。
②那里的天比别处的更 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲， 。
2、古诗文填空。
蒙汉情深何忍别, 。
野旷天低树, 。
,还来就菊花。
绿树村边合， 。
口语交际。
清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手
中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？
八、阅读理解。
(一)课内阅读。
草原(节选)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的(愉快 愉悦)。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔和)，就像只用绿色渲(xuān xuàn)染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿次立四望，又想坐下低吟(yín yíng)一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在选段中的括号里选择恰当的词语。
2、在选段中带点字的不正确读音上画“\”。
3、联系上下文理解下列词语。
奇丽：
翠色欲流：
作者把草原上的羊群比作 。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？请你接着写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，
文中的“这种境界”是一种怎样的境界？你体会到此刻作者是怎样的心情了吗？
(二)阅读短文，完成练习。
西 湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山
峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。
1、联系上下文理解词语。
(1)连绵起伏:
(2)心旷神怡:
2、用“ ”从文中画出两个比喻句。
3、短文第2、3自然段写了 的西湖;第4自然段写了
的西湖。
4、把下面的句子改写成陈述句。
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
5、从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的
6、用“ ”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情
九、习作天地。
请你把自己想象成大自然中的一员，可以是一种植物，也可以是一种动物，想象它们在大自然中是怎样生活的，它们眼中的世界是什么样子的，融入自己的感受来写。
参考答案
一、玻璃 模糊 线条 窥见 伏案 蝉鸣 马蹄 豆腐 笨拙
二、1、B 2、B 3、A 4、C
5、A 6、C 7、A 8、C
三、千里 翠色 久立 疾驰 襟带 成拙 大悟 参差 续续
(1)一碧千里 翠色欲流 青翠欲滴 绿草如茵
(2)参差不齐 翠色欲流 襟飘带舞
四、(1)黑云 (2)江清 (3)乱花 (4)清泉 (5)草色 (6)清风
五、1、乡村夏天的夜晚，是那么热闹，那么凉爽，使我总想吟诗一首。
2、温暖的 像母亲一样小小的
3、明媚的阳光 照进我们昏暗的心房 甘甜的泉水 滋润我们干涸的心田
六、1、①惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 无限乐趣
②可爱 清鲜 明朗 愉快
2、天涯碧草话斜阳 江清月近人 待到重阳日 青山郭外斜
七、同学，请尊重每一位劳动者的劳动成果。如果我们大家没有公德意识，随意丢弃垃圾，即使清洁工人不停地打扫，我们的城市还是不会干净整洁的。
八、(一)1、愉快 柔美 惊叹
2、xuān yíng
3、奇丽：新奇美丽；文中指诗歌奇特而美丽。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，文中指草原绿到了极致。
4、白色的大花是比喻即可。
5、这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。表达了作者此刻激动的心情。
(二)1、连续不断且高低不平。
心情愉悦，精神舒畅。
2、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
3、阳光下 月光下；
4、在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。
5、作者按照总分结构行文的。
6、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。
九、略。
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